SECUENCIA DIDACTICA

Área: Geometría- Matemática

Contenido: Cuerpos geométricos: cubo, prisma, derrumbe, pirámide, cilindro –

característica.

Figuras geométricas: características- elementos: triangulo, cuadrado,

rectángulo, circulo.

Fundamentación:

La siguiente secuencia está destinada a los estudiantes de primer año ciclo

básico.

Todos los contenidos anteriormente detallados serán abordados para plantear

situaciones, que esté relacionado con los objetos cotidianos; con el propósito
de facilitar el aprendizaje y la interacción entre el nuevo conocimiento y el
conocimiento previo.

Explorar, reconocer y diferenciar según sus características con otras figuras.

Además identificar, construir y establecer relaciones entre los cuerpos y figuras
geométricas.

Criterios de evaluación:

 Reconocer y manipular los cuerpos geométricos mediante la

construcción, observación y análisis de los mismos para identificar sus
elementos y establecer diferencias.
 Identificar las figuras geométricas mediante la observación y
manipulación.

Indicadores de evaluación

 Reconoce e identifica los cuerpos geométricas y las figuras geométricas

y sus elementos
 Construye y manipula los cuerpos geométricos.
 Construye y manipula los cuerpos geométricos.
 Establece diferencia entre cuerpos geométricos y figuras geométricas.
 Establece diferencias entre los cuerpos geométricos y figuras
geométricas.
 Distingue el triángulo, cuadrado, rectángulo, de otras formas
presentados usando los mismo para el anunciado de distintos objetos,

Estrategias:
  Indagación de ideas previas.
 Observación.
 Manipulación de objetos.
 Construcción de objetos.

Recursos:

 Pizarrón- tiza
 Laminas.
 Fotocopias – libros.
 Cartulinas.
 Hojas, lápices o fibras de color.
 Cuerpos geométricos.

CLASE N°1

Tema: Cuerpos geométricos

Objetos específicos: Reconocer e identificar los distintos cuerpos geométricos y

cada uno de sus elementos y características.

Actividad de inicio:

Para iniciar la clase se mostrará a los estudiantes diferentes cuerpos

geométricos como: cono, esfera, prisma, cubo, cilindro.

Se interrogará con respecto a los conocimientos previos ¿Cómo son? ¿Qué

forma tiene? ¿Cómo se llaman

Actividades de desarrollo:

A través de la conjeturas de los alumnos, se explicará que son los cuerpos

geométricos y la características que tienen.

Los cuerpos geométricos son aquellos que ocupan un lugar, tienen altura o
alto, ancho y largo.
Para explicar tomará el docente un cuerpo que puede ser un prisma y
preguntara ¿Cuáles son sus partes?

De acuerdo a lo que contestan los estudiantes expondrá las partes de un

cuerpo geométrico.

Vértice

Arista

Cara

Después se hace la de los otros cuerpos; se indagará a los estudiantes a cerca

de cuantas caras, vértices, aristas tienen los distintos cuerpos.

El docentes junto a los alumnos actualizaran las partes de un cuerpo

geométrico, estos deberán manipularlos para llegar a diferenciarlos.

Actividad: Dar ejemplos de objetos de la vida diaria que se parezcan a los

cuerpos geométricos vistos.

 Completar el siguiente cuadro.

Cuerpo Cubo Prisma Esfera Cilindro Cono

geométrico
N° de caras
N° de
aristas
N° de
vértices

Actividad de cierre:

Se realiza un repaso de lo visto anteriormente y se controla las actividades que

debía realizar
CLASE N°2

Temas: Cuerpo geométrico.

Objetivos específicos: construir distintos cuerpos geométricos teniendo en

cuenta cada uno de sus elementos.

 Reconocer cuerpos que ruedan y no ruedan.

Actividad de inicio: se inicia la clase haciendo sus repasos de lo expuesto

anteriormente; para ello se les preguntará las partes del cuerpo; luego se
procederá a enseñar a construir utilizando palillos o palitos de fosforo y
plastilina. Se le explicará que la unión de dos palillos conformara el vértice y
cada palillo es un lado o arista.

Actividad de desarrollo:

Se le preguntará a los alumnos que diferencia existe entre las dos caras de un
prisma, cubo, cono, esfera, cilindro; se trabajará con material concreto.

Luego de haber observado la diferencia entre los distintos cuerpos, se le

solicitara que apoyen las caras de los mismos para experimentar que algunos
de los cuerpos geométricos puedan rodar o no.

Los estudiantes al manipular los cuerpos deben concluir que algunos que
poseen caras planas y otros no.

 Actividad: completar el siguiente cuadro.

No ruedan Si ruedan
Prisma y cubo Cono, cilindro y esfera

Actividad de cierre: para finalizar la clase se controla las actividades dados y se

hace un repaso del tema.

CLASE N°3

Tema: figura geométricas.

Objetos específicos: Reconocer las figuras geométricas y sus elementos.

 Identificar vértices, lados de las distintas figuras (cuadrados, rectángulo,

triangulo, circulo).
 Actividad de inicio:

Se mostrara los distintos cuerpos geométricos ya observados y actualizados

en clases anteriores y las figuras geométricas.

En donde se le preguntará que diferencias existen entre cuerpo y figuras.

Algunos respondieron sus caras; otros que tienen altura, largo, ancho es un
cuerpo, que el triángulo coincide con la cara de la pirámide (como cuerpo).

Actividad: en qué cuerpo geométrico pueden ubicar las figuras geométricas

– esquematice.

Actividad de desarrollo:

Se explicará ¿Cuáles son las figuras geométricas y cuáles son sus

elementos?

Entonces una figura geométrica son el cuadrado, rectángulo y sus

elementos son lados y vértices.

Lado

Vértice

Actividades:

 Dibuje cada uno de las figuras geométricas e identifique sus lados y

vértices.
 Una las figuras geométricas con los cuerpos que según corresponda.

Continuando con las actividades de desarrollo se les preguntará ¿Cuántos

lados tiene un cuadrado? ¿Son iguales o distintos?

Para el rectángulo, los estudiantes deberán observar y comparar las figuras.

Por lo tanto deberán contestar: el cuadrado tiene 4 lados iguales, el rectángulo

tienen 2 lados iguales y 2 desiguales.

Actividad: usando un papel y tijera se cortan figuras geométricas armar un

dibujo.
Actividad de cierre: se revisara sus actividades dados por el docente y un
repaso breve.

EVALUACION

1. Elijan un cuerpo geométrico e indique sus partes.

2. Una con una flecha figuras geométricas que están explícitos en un
cuerpo.

Triangulo Pirámide
Cuadrado Cubo
Circulo Cono
Rectángulo
3. ¿Las figuras geométricas son figuras planas? Justifique
4. ¿Qué diferencia existe entre cuerpo y figura geométrica?