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PERNAMBUCO - IFPE
PRO-REITORIA DE ENSINO – PRODEN
CAMPUS OLINDA
PROJETO PEDAGÓGICO
SUBSEQUENTE
2014.2
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE
PERNAMBUCO - IFPE
Reitora
Profª. Cláudia da Silva Santos
Pró-Reitoria de Ensino
Profª. Edilene Rocha Guimarães
Pró-Reitoria de Extensão
Profª. Roberta Mônica Alves da Silva
Pró-Reitoria de Administração
Sr. Aurino César Santiago de Souza
INTRODUÇÃO 05
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 06
2. HISTÓRICO DO IFPE 08
2.2 Histórico do Campus Olinda 09
3. JUSTIFICATIVA 11
4. OBJETIVOS 12
4.1 Objetivo Geral 12
4.2 Objetivos Específicos 13
5. REQUISITOS DE ACESSO 13
6. PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO 14
6.1 Campo de Atuação 15
6.2 Competências 15
7. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL 16
8. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 17
8.1 Estrutura Curricular 18
8.2 Desenho Curricular 19
8.3 Fluxograma do Curso 20
8.4 Matriz Curricular 21
8.5 Práticas Pedagógicas Previstas 22
8.6 Prática Profissional 22
8.7 Critérios de Aproveitamento de Conhecimento e Experiências Anteriores 24
8.8 Critérios de Avaliação de Aprendizagem 25
8.9 Acompanhamento de Egressos 27
9 INFRAESTRUTURA FÍSICA E INSTALAÇÕES 28
9.1 Infraestrutura 29
9.2 Instalações e Equipamentos 30
9.2.1 Sala dos professores 30
9.2.2 Sala de aula 31
9.2.3 Laboratório de Informática 32
9.2.4 Sala de desenho técnico e arquitetônico 32
9.2.5 Atelier de desenho livre e experimentação artística 33
9.2.6 Laboratório de prototipação digital 34
9.2.7 Estúdio de TV e vídeo 34
9.2.8 Estúdio de som 36
9.2.9 Espaço para exposições 36
9.2.10 Salas para estúdio experimental 37
9.2.11 Sala para projeto de pesquisa e extensão 37
9.2.12 Biblioteca e Acervo Bibliográfico 37
10. PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO ENVOLVIDO NO CURSO 40
10.1 Política de aperfeiçoamento, qualificação e atualização dos docentes e
técnicos-administrativos 43
11. CERTIFICADOS E DIPLOMAS 44
REFERÊNCIAS 45
Apêndice A - Ementas dos Componentes Curriculares 47
5
INTRODUÇÃO
STATUS DO CURSO
( ) Aguardando autorização do conselho superior
( x) Autorizado pelo conselho superior – Resolução CS No 60/2014 de
30/7/2014
( ) Aguardando reconhecimento do MEC
( ) Reconhecido pelo MEC
( ) Cadastrado no SISTEC
1* O estágio poderá ser realizado como uma opção inserida nas práticas
profissionais, concomitante ao curso, representando 150 h/r.
8
2. HISTÓRICO DO IFPE
Os equipamentos culturais de Olinda não são suficientes para atender à demanda do setor
cultural e da população como um todo, por serem poucos, concentrados no Sítio Histórico e,
na sua maioria, carentes de modernização e de acessibilidade. Os grupos artísticos e
manifestações culturais encontram, por isso, dificuldades para difundir seus trabalhos e assim
estimular e possibilitar o acesso da população à fruição e formação cultural (PNC de Olinda,
2010).
3. JUSTIFICATIVA
4. OBJETIVOS
5. REQUISITOS DE ACESSO
6.2 Competências
7. FUNDAMENTAÇÃO LEGAL
8. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
social, que busca compreender criticamente o mundo e o lugar onde vive como
realidades inseparáveis. Além disso, a intencionalidade e a direção do processo
formativo não podem prescindir de uma práxis pedagógica alicerçada no diálogo e
numa metodologia orientada para abordagens teóricas e práticas, capaz de
promover uma aprendizagem significativa, contribuindo efetivamente para a
construção de saberes necessários aos profissionais em formação.
Tendo em vista essas premissas, o currículo foi elaborado contemplando as
competências profissionais fundamentais da habilitação em Computação Gráfica,
com foco no perfil profissional de conclusão, prevendo situações que levem o
participante a vivenciar o processo de ação-reflexão-ação, a mobilizar e articular
com pertinência conhecimentos, habilidades e valores em níveis crescentes de
complexidade. Para tanto, a abordagem dos conhecimentos privilegia os princípios
da contextualização e da interdisciplinaridade; agregando competências
relacionadas com as novas tecnologias; trabalho individual e em equipe e
autonomia para enfrentar diferentes desafios do mundo do trabalho com
criatividade e flexibilidade.
O pleno desenvolvimento dessa proposição supõe a materialização de tais
princípios na organização curricular do curso, descrita a seguir.
ENTRADA
BASES CIENTÍFICAS E
TECNOLÓGICAS
I Período
460 h/a - 345 h/r
de 3 (três) anos, conforme legislação vigente. Após este prazo previsto na lei, o
aluno, que desejar concluir o curso, deverá submeter-se a um novo processo
seletivo.
Modelagem Interatividade
Geométrica I Animação I Gráfica
Modelagem
Roteiro Geométrica II Empreendedorism
o
Segurança do Maquetes
trabalho Web design Eletrônicas
Introdução à Prática
Programação
Profissional
Português
Instrumental
21
2º Modelagem 3D 4 80 60
Tratamento de imagem 3 60 45
Animação I 4 80 60
Modelagem Geométrica II 3 60 45
Programação Aplicada 4 80 60
Síntese de imagem 2 40 30
Web design 3 60 45
3º Animação II 2 40 30
Áudio e Vídeo 4 80 60
Interatividade Gráfica 4 80 60
Empreendedorismo 2 40 30
Ilustração Digital e 3D 4 80 60
Simuladores Digitais 4 80 60
Maquetes Eletrônicas 3 60 45
do trabalho.
No entanto, buscando uma construção holística do ser, sujeito partícipe na
construção do conhecimento, esse espaço laboratorial se expande, oportunizando
aos estudantes vivenciar em situações reais, tendo como suporte a orientação
técnica, numa prática profissional que delineará em formas mais concretas o
mundo laboral a ser conquistado. Neste sentido, a organização curricular do Curso
Técnico em Computação Gráfica busca viabilizar a articulação teoria-prática,
mediante o desenvolvimento de práticas profissionais no componente Prática
Profissional.
As atividades de iniciação científica, segundo os programas de PIBIC
Técnico e PIBIC Jr., também serão consideradas oportunidades de prática
profissional, podendo ser desenvolvidas na própria Instituição ou em outra
instituição de pesquisa, ou Universidade, e consistirão em um trabalho de pesquisa
na área de Computação Gráfica, em que o aluno desenvolverá um projeto e
apresentará os resultados obtidos em congresso interno ou externo, sob a
orientação de um orientador Doutor ou Mestre.
Os estudantes, também, poderão realizar atividade de Extensão e Monitoria,
desde que sigam as normas internas do Instituto. Para os demais aspectos serão
respeitadas as diretrizes propostas para Práticas Profissionais na Organização
Acadêmica Institucional do IFPE.
O estágio não-obrigatório poderá ser realizado a partir do segundo período
do curso. De acordo com o Art. 179 do capítulo XV da Organização Acadêmica
Institucional, a formalização do estágio curricular supervisionado ocorrerá mediante
assinatura do termo de compromisso celebrado entre o estudante e a Instituição
concedente com a interveniência obrigatória do IFPE.
Não será considerado estágio curricular supervisionado a iniciativa isolada do
estudante ou grupos de estudantes, de acordo com o parágrafo único do Art.179 do
capítulo XV da Organização Acadêmica Institucional.
9.1 Infraestrutura
de desenho
Mesa professor 1
Cadeira professor 1
Armário em Aço C0,80 x
1
L0,35 x A1,80m com chave
Quadro branco 1
Tela de projeção 1
Projetor Multimídia 2000lm 1
Notebook 1
Mesa para corte de papel com tampo
1
de vidro C2,00 x L1,00 x A0,73m
Fonte: Elaboração Própria.
ESPECIFICAÇÃO QUANTIDADE
Cavaletes de madeira para desenho e
37
pintura
Chapas de madeirite de 1,00 x 1,00 m 37
Banco de madeira com assento fixo
37
para cavalete de desenho
Bancada de inox com 2 pias com base
3
de inox
Mesa com tampo de granito: tamanho
2
2,20 x 1,20 m
Lixeira de plástico com tampa 4
Armário em Aço C0,80xL0,35x A1,80m
4
com chave
Mapoteca com 5 gavetas 2
Prateleira de secagem para serigrafia
com rodízio: 50 grades tamanho 0,80 x 2
1,20 m
Fonte: Elaboração Própria
34
ESPECIFICAÇÃO QUANTIDADE
Filmadora profissionais de video –
4
broadcast HD
Carregador de Bateria para Câmeras 1
Gravador reprodutor HDV/DVCAM/DV de
mesa compacto com LCD, grava-ção
1
1080i, reprodução 1080i/720p, saída HD-
SDI, selecionável entre NTSC/PAL.
Computadores para edição de vídeo com
2
os softwares correspondentes instalados
Monitor/TV 24” 1
Fresnel de 650W com bandeiras, porta
gelatina, grampo “C”, plug Dexter
2
tripolar, cabo de segurança e lâmpada
CP89 650W 220V.
Fresnel de 1000W “Olympus” com
2
bandeiras, porta gelatina, grampo “C”,
35
Claquete em acrílico
Claquete de Produção em Acrílico 1
Branco - Superfície de 22cm x 28cm.
Estabilizador 6
Armário vertical com duas portas com
2
chave tamanho 0,80 x 0,50 x 1,80 m
Fonte: Elaboração Própria
O IFPE Campus Olinda conta com uma Biblioteca, tendo seus móveis sido
adquiridos especificamente para este espaço e conta com a presença de uma (01)
Bibliotecária e um (01) auxiliar de biblioteca.
38
AZAR, Betty S., HAGEN, Stacy A. Basic English Grammar. 3 edition. New York:
Pearson, 2006.
BACHER, Hans. Dream worlds: production design for animation. Burlington: Focal
Press, 2008.
BANKS, Adam; CAPLIN, Steven. O essencial da Ilustração, São Paulo: Editora
Senac, 2011.
BLAIR, Preston. Cartoon Animation. Londres: Walter Foster Publishing, 2001.
BRAGA, Theodoro. Desenho Linear Geométrico. 14. ed. São Paulo: Ícone, 1997.
BRAHMBHATT, Samarth. Practical OpenCV. 1 ed. Apress, 2013.
CARVALHO, Benjamim de A. Desenho Geométrico. Rio de Janeiro: Ao Livro
Técnico,1993.
CASTRO, Elizabeth; HYSLOP, Bruce. HTML5 e CSS3. 1 ed. Alta Books, 2013.
CASTRO, J. Aprendendo C++ na prática. 1 ed. Ciência Moderna, 2014.
CEREJA, William; MAGALHÃES, Thereza. Gramática, texto, reflexão e
uso.4ed.São Paulo: Atual, 2012.
CLARK, Richard; MANIAN, Djvya; MURPHY, Christopher; STUDHOLME, Oil.
Introdução ao HTML5 CSS3. Alta Books, 2014.
COMPARATO, Doc. Da criação ao roteiro: teoria e prática. 2. ed. São Paulo:
Summus, 2009.
COSTA, Daniel Gouveia. Comunicações multimídia na internet: da teoria à
prática. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2007.
CYBIS, Walter; BETIOL, Adriana.; FAUST, Richard. Ergonomia e Usabilidade:
Conhecimentos, Métodos e Aplicações. Novatec, 2007.
CYRIL, Bruneau. Tratamento de imagens com photoshop. Porto Alegre:
Bookman, 2007.
Dicionário Oxford Escolar - Para Estudantes Brasileiros de Inglês. Com CD-ROM. OXFORD:
University Press.
DONDIS, Donis A. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo, Martins Fontes,
2007.
DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando ideias em
negócios. 5 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2014.
FERREIRA, A. Novo dicionário Aurélio da língua portuguesa. 8 ed. Curitiba:
Positivo, 2010.
FERREIRA, Sílvio. Tudo o que você precisa saber sobre áudio e vídeo digital.
São Paulo: Digerati Books, 2008.
FRUTIGER, Adrian. Sinais e símbolos: desenho, projeto e significado. São Paulo:
Martins Fontes, 1999.
39
o
1 . PERÍODO
o
2 . PERÍODO
o
3 . PERÍODO
Bacharelado em Turismo
REFERÊNCIAS
CARIMBO / ASSINATURA
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
CURSOS TÉCNICOS
Forma de Articulação com o Ensino Médio: Subsequente Ano de Implantação da Matriz: 2014
A cópia deste programa só é válida se autenticada com o carimbo e assinada pelo responsável.
DADOS DO COMPONENTE
Carga Horária C. H. C. H.
Semanal (H/A) Nº. de TOTAL TOTAL Período
Código Nome Créditos
Teórica Prática (H/A) (H/R)
Desenho Manual 1 2 3 60 45 I
Pré-requisitos Co-Requisitos
EMENTA
Princípios fundamentais do desenho mediados por diversas técnicas e materiais do fazer artístico. Estudo do desenho
como expressão gráfica e sua prática a partir de exercícios de observação e percepção da forma.
objetivo almejado;
Elevar a auto-estima dos alunos em relação ao próprio desenho.
METODOLOGIA
Aulas teórico-práticas para conhecer e experimentar técnicas e materiais intercaladas com aulas expositivas
dialogadas. A disciplina será ministrada utilizando materiais e suportes diversos, como: Papel A4; Papel A3; Papel
CRAFT; Papel Paraná, Cartolina Preta, Lápis Grafite (HB, B, 2B, 3B, 4B, 5B, 6B); Bastão de grafite; Lápis carvão,
Gesso, Aquarela e Guache.
AVALIAÇÃO
Uma primeira avaliação diagnóstica seguida de um acompanhamento formativo de avaliação constante a cada
trabalho desenvolvido. Será tomado como critério de avaliação o interesse, a assiduidade, a realização dos exercícios
propostos e a realização de trabalhos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
LICHTENSTEIN, Jacqueline (org). O desenho e a cor, São Paulo: Editora 34, 2006.
MAYER, Ralph. Manual do Artista. São Paulo, Martins Fontes, 1996.
PARRAMON. Fundamentos do desenho artístico: curso de desenho, São Paulo: WMF Martins Fontes, 2014.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ASUNCIÓN, Josep; GUASCH, Gemma. Forma: pintura criativa, Lisboa: Editorial Estampa, 2004.
FEHER, GYORGY. Anatomia humana para artistas, Madrid: H. F. Ullmann, 2004.
JENNY, Peter. Técnicas de desenho, São Paulo: GG Brasil, 2010.
LEE, Stan. Como desenhar quadrinhos no estilo Marvel, São Paulo: WMF Martins Fontes, 2010.
WATSON, Lucy. Oficina de desenho, São Paulo: Ambiente e costumes, 2008.
_________________________________________ _____________________________________________
CARIMBO / ASSINATURA
Forma de Articulação com o Ensino Médio: Subsequente Ano de Implantação da Matriz: 2014
A cópia deste programa só é válida se autenticada com o carimbo e assinada pelo responsável.
DADOS DO COMPONENTE
Carga Horária C. H. C. H.
Semanal (H/A) Nº. de TOTAL TOTAL Período
Código Nome Créditos
Teórica Prática (H/A) (H/R)
Introdução ao Design Gráfico 2 1 3 60 45 I
Pré-requisitos Co-Requisitos
EMENTA
METODOLOGIA
A disciplina poderá adotar as seguintes estratégias metodológicas: aulas expositivas, discussões em sala
de aula, seminários, exercícios práticos em classe, produção de projetos extraclasse, visitas técnicas.
51
AVALIAÇÃO
A avaliação poderá ser feita por meio da participação, exercícios feitos em classe ou extraclasse, prova
escrita e seminários.
Elementos básicos da comunicação visual: ponto, linha, forma, direção, tom, cor, textura, 11h15
escala, dimensão, movimento.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
DONDIS, Donis A. Sintaxe da Linguagem Visual. São Paulo, Martins Fontes, 2007.
LUPTON, Ellen; Cole, Jennifer Phillips. Novos Fundamentos do Design. São Paulo: Cosac Naify, 2008.
_____. Pensar com tipos: guia para designers, escritores, editores e estudantes. São Paulo: Cosac
Naify, 2006.
SAMARA, Timothy. Ensopado de Design Gráfico: ingredientes visuais, técnicas e receitas de layouts
para designers gráficos. São Paulo: Blucher, 2010.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
AMBROSE, Gavin; HARRIS, Paul. The fundamentals of graphic design. AVA Publishing, 2009.
GOMES FILHO, João. Gestalt do objeto: sistema de leitura visual da forma. São Paulo: Escrituras
editoras, 2004.
FRUTIGER, Adrian. Sinais e símbolos: desenho, projeto e significado. São Paulo: Martins
Fontes, 1999.
HOLLIS, Richard. Design Gráfico: uma história concisa. São Paulo: Martins Fontes, 2005.
Ambrose, harris.
Wong, Wucius. Princípios de forma e desenho. São Paulo: Martins Fontes, 1998.
_______________________________________ ___________________________________________
CARIMBO / ASSINATURA
Forma de Articulação com o Ensino Médio: Subsequente Ano de Implantação da Matriz: 2014
A cópia deste programa só é válida se autenticada com o carimbo e assinada pelo responsável.
DADOS DO COMPONENTE
Carga Horária C. H. C. H.
Semanal (H/A) Nº. de TOTAL TOTAL Período
Código Nome Créditos
Teórica Prática (H/A) (H/R)
Modelagem Geométrica I 1 2 3 60 45 I
Pré-requisitos Co-Requisitos
EMENTA
Trabalhar as principais construções geométricas básicas, com o auxílio dos instrumentos de desenho.
METODOLOGIA
Com o auxílio de quadro e projetor, apresentar o conteúdo a ser trabalhado, e em seguida, auxiliar os
alunos na prática desses conteúdos.
53
AVALIAÇÃO
Analisar os conhecimentos teóricos adquiridos pelos alunos por meio de prova escrita.
Exercitar em classe construções geométricas com auxílio de materiais de desenho.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BRAGA, Theodoro. Desenho Linear Geométrico. 14. ed. São Paulo: Ícone, 1997.
CARVALHO, Benjamim de A. Desenho Geométrico. Rio de Janeiro: Ao Livro Técnico,1993.
WAGNER, Eduardo. Construções Geométricas. Rio de Janeiro: SBM, 2001.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
PEREIRA, NICOLE de CASTRO. Desenho Técnico. Curitiba: Livro Técnico. 2012. 128p
PORTER T., GREENSTREET, B. Manual de Técnicas Gráficas para Arquitectos, Diseñadores y
Artistas. Ed.Gustavo Gilli, Barcelona, 1985 (Volumes 1, 2, 3 e 4).
_______________________________________ ___________________________________________
CARIMBO/ASSINATURA
EIXO TECNOLÓGICO/ÁREA
CURSO TÉCNICO EM COMPUTAÇÃO GRÁFICA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Forma de Articulação com o Ensino Médio Ano de Implantação da Matriz
Subsequente 2014
A cópia deste programa só é válida se autenticada com o carimbo e assinada pelo responsável.
DADOS DO COMPONENTE
Carga Horária C. H. C. H.
Semanal (H/A) Nº. de TOTAL TOTAL Período
Código Nome Créditos
Teórica Prática (H/A) (H/R)
1 1 2 40 30 I
Roteiro
Pré-requisitos Co-Requisitos
EMENTA
Conceitos/concepções das estruturas narrativas de Campbell e Vogler e dos arquétipos. Utilização do
roteiro em diversas mídias. Definição de roteiro para animação e dos elementos desta linguagem.
METODOLOGIA
A disciplina poderá adotar as seguintes estratégias metodológicas: aulas expositivas com intervenção do
aluno, desenvolvimento de narrativas para roteiros (cinema, TV, animação, entre outros), visitas a
empresas especializadas, exposição de vídeos/filmes institucionais e teóricos com discussões, utilização
de laboratório para criação de roteiro em programa específico.
55
AVALIAÇÃO
A disciplina poderá adotar: prova teórica; atividades práticas de produção de roteiro/arquétipos;
produções de peças teatrais ou de outra mídia baseado em análise/criação de roteiros; relatórios de
visitas técnicas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
COMPARATO, Doc. Da criação ao roteiro: teoria e prática. 2. ed. São Paulo: Summus, 2009.
GOSCIOLA, Vicente. Roteiro para as novas mídias: do cinema às mídias interativas. 4 ed. São Paulo:
SENAC SP, 2011.
MUSBURGUER, Robert B. Roteiro para mídia eletrônica: TV, rádio, animação e treinamento corporativo.
São Paulo: Campus, 2008.
VOGLER, Christopher. A jornada do escritor: estruturas míticas para escritores. Tradução: Ana Maria
Machado. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2006.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CAMPBELL, Joseph. O herói de mil faces. Tradução: Adail Ubirajara Sobral. São Paulo: Pensamento,
2007.
FIELD, Syd. Roteiro: os fundamentos do roteirismo. Curitiba: Arte e letra, 2009.
WELSS, Paul. Scriptwriting: developing and creating text for a play, film or broadcast. Singapore: AVA
Publishing SA, 2007.
_____________________________________________ ____________________________________________
ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO
56
CARIMBO / ASSINATURA
A cópia deste programa só é válida se autenticada com o carimbo e assinada pelo responsável.
DADOS DO COMPONENTE
Carga Horária C. H. C. H.
Semanal (H/A) Nº. de TOTAL TOTAL Período
Código Nome Créditos
Teórica Prática (H/A) (H/R)
Inglês Instrumental 1 1 02 40 30 I
EMENTA
Desenvolvimento de habilidades de leitura utilizando gêneros textuais escritos em língua inglesa, tais
como: relatório, resumo acadêmico/abstract, artigo científico, reportagem, notícia, manuais de instruções,
dentre outros que circulam na área acadêmica da computação gráfica, desenvolvendo vocabulário
específico relevante as necessidades e habilidades relacionadas com a área de atuação profissional e
acadêmica dos discentes. Temas que abordem questões relacionadas ao desenvolvimento tecnológico,
envolvendo o acesso à informação e comunicação, questões éticas e ambientais; qualidade de vida;
segurança no trabalho; novas tecnologias; pesquisas que envolvam informática no contexto social e
ambiental, entre outros. Para a leitura e compreensão dos vários gêneros textuais, o aluno passará a ter
domínio de estratégias de leitura, como: reconhecimento de cognatos, palavras repetidas, dicas
tipográficas, skimming, scanning, prediction, selectivity,inferência e referência. Assim, serão desenvolvidas
práticas sócio-interacionais mediadas pela linguagem,objetivando formar um leitor crítico, ativo e mais
reflexivo, que possa tornar-se sujeito da sua aprendizagem.
57
METODOLOGIA
A disciplina poderá adotar as seguintes estratégias metodológicas: aulas expositivas e dialogadas; leituras
e discussões acerca dos textos relacionados à computação gráfica; atividades individuais e em grupos.
Durante as aulas os conteúdos serão trabalhados de forma espiralada. À medida que os alunos forem
incorporando novos conhecimentos, esses serão utilizados na unidade seguinte. Dessa forma, ao término
do curso, os alunos estarão familiarizados com gêneros textuais diversos; utilizando-se de estratégias de
leitura, bem como de recursos linguísticos e gramaticais, para ler e compreender textos escritos em língua
inglesa.
AVALIAÇÃO
A disciplina poderá adotar: avaliação contínua, assumindo as funções diagnóstica, processual e somativa,
levando em consideração o predomínio dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos; observação e
acompanhamento do desenvolvimento linguístico do aluno e de seu desempenho nas atividades
realizadas; trabalhos de pesquisa individual ou em grupos; e avaliação escrita.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
AZAR, Betty S., HAGEN, Stacy A. Basic English Grammar. 3rd edition. New York: Pearson, 2006.
Dicionário Oxford Escolar - Para Estudantes Brasileiros de Inglês. Com CD-ROM. OXFORD: University Press.
MARKS, JON. Check your English Vocabulary for Computers and Information Technology. 3rd ed. A &
C .London. 2007.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
FÜRSTENAU, Eugênio. Novo dicionário de termos técnicos. Volumes 1 e 2, Editora Globo, 24ª
edição, 2005.
MARCUSCHI, L. A. Produção textual, análise de gêneros e compreensão. São Paulo, Parábola,
58
2008.
MUNHOZ, Rosângela. Inglês Instrumental – módulo 1. 1ª ed. São Paulo: Texto novo, 2000.
MUNHOZ, Rosângela. Inglês Instrumental – módulo 2. 1ª ed. São Paulo: Texto novo, 2001.
MURPHY, Raymond. Essential Grammar in Use - with answers. 2nd ed. Cambridge University Press.
MURPHY, Raymond. English Grammar in Use - with answers and CD-ROM. 4th ed. Cambridge
University Press.
__________________________________________ ________________________________________________
ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO
59
CARIMBO / ASSINATURA
DADOS DO COMPONENTE
Carga Horária C. H. C. H.
Semanal (H/A) Nº. de TOTAL TOTAL Período
Código Nome Créditos
Teórica Prática (H/A) (H/R)
1 1 2 40 30 I
Arquitetura Cad 2d
Pré-requisitos Nenhum Co-Requisitos Nenhum
EMENTA
Noções do desenho técnico e aplicação; Normas técnicas; Projeções ortográficas; Perspectivas isométrica
e cavaleira; Cotagem; Planta baixa; Escalas; Programa AutoCAD; Comandos básicos do AutoCAD 2D
aplicados em projetos arquitetônicos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
LIMA, CLAUDIA C.N. ALVES DE. Estudo Dirigido de Autocad 2012. São Paulo: Érica, 2011. Coleção PD.
Série Estudo Dirigido.
NBR 6492 – Representação de projetos de arquitetura.
NBR 10067 – Princípios gerais de representação em desenho técnico.
NBR 10647 – Desenho técnico – conceitos.
NBR 8403 – Aplicação de linhas em desenhos – Tipos de linhas.
NBR 10068/ NBR 13.142 – Folha de desenho – leiaute e dimensões.
NBR 10582 - Apresentação do desenho na folha de papel.
NBR 13142- Dobramento do papel.
NBR 8196 – Escalas.
PEREIRA, NICOLE de CASTRO. Desenho Técnico. Curitiba: Livro Técnico. 2012. 128p.
SPECK, J. Henderson; PEIXOTO, V. Virgílio. Manual Básico de Desenho Técnico. 6 ed. Santa Catarina:
Ed. da UFSC, 2010.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
MONTENEGRO, J. A. Desenho arquitetônico. 4 ed. São Paulo – SP: Edgard Blucher, 1978. 167 p.
PEREIRA, A. Desenho técnico básico. 9 ed. Rio de Janeiro – RJ: Francisco Alves, 1990. 128 p.
_______________________________________ _______________________________________
ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO
61
CARIMBO / ASSINATURA
DADOS DO COMPONENTE
Carga Horária C. H. C. H.
Semanal (H/A) Nº. de TOTAL TOTAL Período
Código Nome Créditos
Teórica Prática (H/A) (H/R)
2 0 2 40 30 I
Segurança do Trabalho
EMENTA
Apresentação da disciplina e aplicações na área. Histórico da evolução do Prevencionismo no Mundo;
Implicações técnicas, legais e financeiras; Análise do cenário da situação atual da Prevenção de
Acidentes em Pernambuco, no Brasil e no Mundo; Conceitos Introdutórios sobre Infortunística e a
Prevenção de Acidentes do Trabalho ; Conceito técnicos e legais de: Acidente do trabalho, Incidentes,
Perigo, Risco, Sinistro, Perdas, Danos e Incidentes Modelo Causal de Perdas Investigação e Análise de
Acidentes - Metodologia de aplicação; Causas, Custos e Consequências dos Acidentes do trabalho para o
indivíduo, empresa e para a Sociedade; A Legislação Brasileira aplicada a Segurança e Medicina do
trabalho; Noções de Direto do Trabalho; Direito Previdenciário, Cível e Penal e a Lei 6514, 22/12/1977,
Ministério do Trabalho e Emprego / As Normas Regulamentadoras; Noções de Higiene do Trabalho;
Noções de Ergonomia e principais aspectos previstos na legislação brasileira vigente; Introdução a
Ergonomia e Prevenção das LER/DORT.
62
METODOLOGIA
A disciplina poderá adotar as seguintes estratégias metodológicas: aulas expositivas, trabalhos em grupo
em sala de aula ou extra sala, visitas a locais de trabalho, análise de casos.
AVALIAÇÃO
A disciplina poderá adotar: prova teórica individual ou em grupo, apresentação de trabalhos individual ou
em grupo.
4. INTRODUÇÃO A ERGONOMIA
O que é ergonomia;
O que são LER/DORT; 7
Prevenção das LER/DORT;
Ergonomia e Computação Gráfica.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
FUNDACENTRO. Curso de Engenharia de Segurança do Trabalho;
MINISTÉRIO DO TRABALHO E EMPREGO. Lei 6.514. Regulamentada pela Portaria 3.214, 08/06/78, em
Última Atualização;
_______________. Manual de Aplicação da Norma Regulamentadora Nº17: Trabalho Seguro e
Saudável;
MOTA, Rogério. Apostila de Introdução a Segurança do Trabalho. Olinda: IFPE, 2014.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
MORAES, Giovani. Normas Regulamentadoras Comentadas e Ilustradas. 10 ed. Rio de Janeiro:
Editora GVC, 2013.
_____________________________________________ ____________________________________________
ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO
63
CARIMBO / ASSINATURA
Forma de Articulação com o Ensino Médio: Subsequente Ano de Implantação da Matriz: 2014
A cópia deste programa só é válida se autenticada com o carimbo e assinada pelo responsável.
DADOS DO COMPONENTE
Carga Horária C. H. C. H.
Semanal (H/A) Nº. de TOTAL TOTAL Período
Código Nome Créditos
Teórica Prática (H/A) (H/R)
Introdução à Programação 2 2 4 80 60 I
Pré-requisitos Co-Requisitos
EMENTA
Conceitos básicos de algoritmos: tipos de dados; constantes e variáveis; estruturas de decisão; estruturas
de repetição; dispositivos de entrada e saída de dados; funções (métodos) e procedures; noções de
programação orientada a objetos; componentes básicos para programação gráfica.
METODOLOGIA
Aulas teórico-práticas para conhecer e experimentar técnicas de programação e utilização de softwares
para o auxilio no desenvolvimento de programas, intercaladas com aulas expositivas dialogadas.
O curso será ministrado em aulas utilizando um softwares de auxílio para a criação de programas voltados
para aplicações em computação gráfica.
AVALIAÇÃO
Duas avaliações escritas e uma avaliação final composta de um projeto em equipe para a demonstração
prática do aprendizado do conteúdo visto em sala de aula.
Será tomado como critério de avaliação o interesse, a assiduidade, a realização dos exercícios propostos
e a realização do trabalho final.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO CH (H/R)
Apresentação da disciplina 3
Introdução ao funcionamento de computadores e linguagens de programação. 3
Conceitos de tipos de dados, constantes e variáveis
Estruturas de decisão e repetição 3
Introdução ao Processing e apresentacão do software de auxílio para programação 3
(IDE) 3
Componentes gráficos básicos e coordenadas
Interatividade, funções e procedimentos 3
3
Aula Prática
3
Aula Prática
3
1ª Avaliação 3
Orientação a Objetos 3
Implementando Classes e Transformações 3
Implementando objetos de interação com usuários 3
Aula Prática 3
Processamento de imagens 3
Movimentos I 3
Movimentos II 3
Aula Prática 3
2ª Avaliação 3
Apresentação do trabalho final e fechamento da disciplina. 3
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
REAS, Casey; FRY, Ben. Processing - A Programming Handbook for Visual Designers and Artists. MIT
Press, 2007.
SEBESTA, Robert W. Conceitos de Linguagens de Programação. 5 ed. Bookman, 2006.
TERZIDIS, Kostas. Algorithms for Visual Designs Using Processing Language. Wiley Publishing, 2009.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
SHIFFMAN, Daniel. Processing – A Beginner's guide to programming images, animation, and
interaction. Morgan Kaufmann, 2008.
MANZANO, J. A.; OLIVEIRA, J.F. Algoritmos – Lógica para Desenvolvimento de Programação de
Computadores. 22 ed. São Paulo: Érica, 2009.
VILARIM, GILVAN, Algoritmos – Programação para Iniciantes. Ciência Moderna, Rio de Janeiro, 2004.
CORRIGAN, John. Computação gráfica: segredos e soluções. Ciência Moderna, 1994.
_________________________________________ ___________________________________________
ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO
65
CARIMBO / ASSINATURA
Forma de Articulação com o Ensino Médio: Subsequente Ano de Implantação da Matriz: 2014
A cópia deste programa só é válida se autenticada com o carimbo e assinada pelo responsável.
DADOS DO COMPONENTE
Carga Horária C. H. C. H.
Semanal (H/A) Nº. de TOTAL TOTAL Período
Código Nome
Créditos (H/A) (H/R)
Teórica Prática
Português Instrumental 1 1 2 40 30 I
EMENTA
Leitura e produção de textos, abordando diferentes gêneros e tipos textuais, com o objetivo de efetivar
uma comunicação coesa, coerente e argumentativa; desenvolvimento da capacidade de compreensão e
interpretação de textos relacionados à esfera acadêmica de computação gráfica; aprimoramento da
produção textual, considerando os gêneros recorrentes no ambiente acadêmico-profissional de
computação gráfica.
METODOLOGIA
A disciplina poderá adotar as seguintes estratégias metodológicas: aulas expositivas, desenvolvidas
através de um processo dialógico; leituras e discussões acerca dos textos relacionados à computação
gráfica; práticas de produção textual dos gêneros mais recorrentes no curso de computação gráfica.
AVALIAÇÃO
A disciplina poderá adotar: avaliação contínua, assumindo as funções diagnóstica, processual e somativa,
levando em consideração o predomínio dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos; observação e
acompanhamento do desenvolvimento linguístico do aluno e de seu desempenho nas atividades
realizadas; e avaliação escrita.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CEREJA,William; MAGALHÃES,Thereza.Gramática, texto, reflexão e uso.4ed.São Paulo: Atual,2012.
FERREIRA, A. Novo dicionário Aurélio da língua portuguesa. 8 ed. Curitiba: Positivo, 2010.
MARCUSCHI, L. A.Produção textual, análise de gêneros e compreensão.São Paulo, Parábola, 2008.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
FLORIN, J.L; SAVIOLI, P. F. Para entender o texto: leitura e redação. 17 ed. São Paulo: Ática,2010.
HENRIQUES, Claudio Cezar. A nova ortografia: o que muda com o acordo ortográfico. Rio de
Janeiro: Elsevier. 2009.
KOCH, Ingedore G.V. A coesão textual.17ed. São Paulo: Contexto ,2002.
KOCH, Ingedore & ELIAS, V. M. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006.
KOCH, I. V. & TRAVAGLIA, L. C. Texto e Coerência São Paulo: Cortez, 2002.
MARTINS, Dileta Silveira. Português Instrumental. São Paulo: Atlas, 2009.
__________________________________________ _____________________________________
ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO
67
CARIMBO / ASSINATURA
Forma de Articulação com o Ensino Médio: Subsequente Ano de Implantação da Matriz: 2014
A cópia deste programa só é válida se autenticada com o carimbo e assinada pelo responsável.
DADOS DO COMPONENTE
Carga Horária C. H. C. H.
Semanal (H/A) Nº. de TOTAL TOTAL Período
Código Nome Créditos
Teórica Prática (H/A) (H/R)
Modelagem 3D 1 3 4 80 60 II
Pré-requisitos Co-Requisitos
EMENTA
Teoria e prática nas técnicas de modelagem 3D. Introdução à interface e funcionamento de software de modelagem
3D. Modelagem, mapeamento, texturização, iluminação e renderização 3D.
METODOLOGIA
Aulas teórico-práticas para conhecer e experimentar técnicas de modelagem 3D intercaladas com aulas expositivas
dialogadas. A disciplina será ministrada utilizando um software de modelagem 3D e um software de edição de imagem
bitmap.
AVALIAÇÃO
Acompanhamento formativo de avaliação constante a cada exercício desenvolvido. Avaliação final de um modelo 3D
68
produzido com o que foi exposto durante o semestre. Será tomado como critério de avaliação o interesse, a
assiduidade, a realização dos exercícios propostos e a realização de trabalhos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
MULLEN, Tony. Introducing Characther animation with Blender, EUA: Sybex, 2011.
______. Mastering in Blender, EUA: Sybex, 2012.
WILLIAMSON, Jonathan. Character development in Blender 2.5, EUA: Sybex, 2011.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BLAIN, John M. The complete guide to Blender graphics: Computer modeling and animation - Second editon, EUA:
CRC Press, 2012.
MULLEN, Tony; COUMANS, Erwin. Bounce, Tumble and Splash!: Simulating the phisical word with Blender 3D,
EUA: Sybex, 2008.
O`CONNER, Jennifer. Mastering Mental Ray: Rendering Techniques for 3D and CAD Professionals, EUA: Sybex,
2011.
SPENCER, Scott. ZBrush Character Creation: Advanced Digital Sculpting, 2nd Edition, EUA: Sybex, 2011.
TOTTEN, Chris. Game Character creation with Blender and Unity, EUA: Sybex, 2012.
_________________________________________ _______________________________________
CARIMBO/ASSINATURA
EIXO TECNOLÓGICO/ÁREA
CURSO TÉCNICO EM COMPUTAÇÃO GRÁFICA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Forma de Articulação com o Ensino Médio Ano de Implantação da Matriz
Subsequente 2014
A cópia deste programa só é válida se autenticada com o carimbo e assinada pelo responsável.
DADOS DO COMPONENTE
Carga Horária C. H. C. H.
Semanal (H/A) Nº. de TOTAL TOTAL Período
Código Nome Créditos
Teórica Prática (H/A) (H/R)
1 2 3 60 45 II
Tratamento de Imagem
Pré-requisitos Co-Requisitos
EMENTA
Construção e comportamento das imagens digitais. Edição e conversão de imagens em programas
gráficos.
METODOLOGIA
A disciplina poderá adotar as seguintes estratégias metodológicas: aulas expositivas com intervenção do
aluno, desenvolvimento de atividades de criação e tratamento de imagens em laboratório, visitas a
empresas especializadas, exposição de vídeos/filmes institucionais e teóricos com discussões.
AVALIAÇÃO
A disciplina poderá adotar: prova teórica; atividades práticas utilizando os programas gráficos; relatórios
de visitas técnicas.
70
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CYRIL, Bruneau. Tratamento de imagens com photoshop. Porto Alegre: Bookman, 2007.
FIDALGO, João Carlos de Carvalho. Adobe Photoshop Cs6 em português: imagens profissionais e
técnicas para finalização e impressão. São Paulo: Érica, 2012.
MARTINS, Nelson. A imagem digital na editoração: manipulação, conversão e fechamento de arquivos.
Rio de Janeiro: SENAC Nacional, 2009.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BAER, Lorenzo. Produção gráfica. 6 ed. São Paulo: Editora Senac, 2012.
_____________________________________________ ____________________________________________
ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO
71
CARIMBO / ASSINATURA
Forma de Articulação com o Ensino Médio: Subsequente Ano de Implantação da Matriz: 2014
A cópia deste programa só é válida se autenticada com o carimbo e assinada pelo responsável.
DADOS DO COMPONENTE
Carga Horária C. H. C. H.
Semanal (H/A) Nº. de TOTAL TOTAL Período
Código Nome Créditos
Teórica Prática (H/A) (H/R)
Animação 1 1 3 4 80 60 II
Pré-requisitos Co-Requisitos
EMENTA
Introdução aos fundamentos e história da animação. Teoria e prática nas técnicas de animação (frame a frame,
rotoscopia, cut-out e interpolação). Introdução à interface e funcionamento de software de animação digital 2D.
METODOLOGIA
Aulas teórico-práticas para conhecer e experimentar técnicas de animação intercaladas com aulas expositivas
dialogadas. O curso será ministrado em aulas utilizando um software de animação 2D e máquinas fotográficas digitais.
72
AVALIAÇÃO
Acompanhamento formativo de avaliação constante a cada exercício desenvolvido. Avaliação final de uma pequena
animação produzida com o que foi exposto durante o semestre.
Será tomado como critério de avaliação o interesse, a assiduidade, a realização dos exercícios propostos e a
realização de trabalhos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BACHER, Hans. Dream worlds: production design for animation. Burlington: Focal Press, 2008.
BLAIR, Preston. Cartoon Animation. Londres: Walter Foster Publishing, 2001.
WILLIAMS, Richard. The animator's survival kit: a manual of methods, principles and formulas. EUA: Farrar Straus &
Giro, 2001.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BEIMAN, Nancy. Prepare to board! Creating story and characters for animated features and shorts. Burlington: Focal
Press, 2008.
BESEN, Ellen; HALLET, Bryce. Animation Unleashed: 100 Principles Every Animator, Comic Book Writers,
Filmmakers, Video Artist, and Game Developer Should Know. EUA: Michael Wiese Productions, 2008.
CHONG, Andrew. Animação digital. EUA: Bookman, 2011.
GHERTNER, Ed. Layout and composition for animation. Burlington: Focal Press, 2011.
PURVES, Barry. Stop Motion. EUA: Bookman, 2011.
_________________________________________ ________________________________________________
ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO
73
CARIMBO/ASSINATURA
EIXO TECNOLÓGICO/ÁREA
CURSO TÉCNICO EM COMPUTAÇÃO GRÁFICA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Forma de Articulação com o Ensino Médio Ano de Implantação da Matriz
Subsequente 2014
A cópia deste programa só é válida se autenticada com o carimbo e assinada pelo responsável.
DADOS DO COMPONENTE
Carga Horária C. H. C. H.
Semanal (H/A) Nº. de TOTAL TOTAL Período
Código Nome Créditos
Teórica Prática (H/A) (H/R)
1 2 3 60 45 II
Modelagem Geométrica II
Pré-requisitos Co-Requisitos
EMENTA
Comandos básicos do software AutoCAD 2D aplicados em projetos arquitetônicos. Camadas; Cotagem;
Texto; Escalas; Planta baixa, corte e fachada; Perspectivas isométrica e cavaleira; Programa AutoCAD.
METODOLOGIA
A disciplina poderá adotar as seguintes estratégias metodológicas: aulas expositivas, desenvolvimento do
desenho em sala de aula ou extra sala, visitas a edificações, levantamento de medidas em edificações.
AVALIAÇÃO
A disciplina poderá adotar: prova teórica; prova prática utilizando o programa autoCAD para desenvolver
desenhos em sala de aula ou extra sala.
74
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
LIMA, Claudia C.N. Alves de. Estudo Dirigido de Autocad 2012. São Paulo: Érica, 2011. Coleção PD.
Série Estudo Dirigido.
NBR 10068/ NBR 13.142 – Folha de desenho – leiaute e dimensões.
NBR 10582 - Apresentação do desenho na folha de papel.
NBR 8196 - Escalas
SCOTT, Onstott. Auto CAD 2012 e AutoCAD LT 2012: guia de treinamento oficial. Tradução técnica
Luciana Klein da Silva de Morais. Porto Alegre: Bookman, 2012. 376p.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
MONTENEGRO, J. A. Desenho arquitetônico. 4 ed. São Paulo: Edgard Blucher, 1978. 167 p.
______________________________________________ _______________________________________________
ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO
75
CARIMBO / ASSINATURA
Forma de Articulação com o Ensino Médio: Subsequente Ano de Implantação da Matriz: 2014
A cópia deste programa só é válida se autenticada com o carimbo e assinada pelo responsável.
DADOS DO COMPONENTE
Carga Horária C. H. C. H.
Semanal (H/A) Nº. de TOTAL TOTAL Período
Código Nome Créditos
Teórica Prática (H/A) (H/R)
Programação Aplicada 2 2 4 80 60 II
Pré-requisitos Co-Requisitos
EMENTA
Criação de desenhos 2D; manipulação e criação de texturas; modelos matemáticos para animações;
manipulando áudio e vídeo; criação de desenhos 3D; Visão Computacional; Introdução ao OpenCV e ao
openFrameworks; Interatividade.
METODOLOGIA
Aulas teórico-práticas para conhecer e experimentar técnicas de programação e utilização de softwares
para o auxílio no desenvolvimento de programas, intercaladas com aulas expositivas dialogadas.
A disciplina será ministrada utilizando softwares de auxílio para a criação de programas voltados para
aplicações em computação gráfica.
76
AVALIAÇÃO
Duas avaliações escritas e uma avaliação final composta de um projeto em equipe para a demonstração
prática do aprendizado do conteúdo visto em sala de aula.
Será tomado como critério de avaliação o interesse, a assiduidade, a realização dos exercícios propostos e
a realização do trabalho final.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BRAHMBHATT, Samarth. Practical OpenCV. 1 ed. Apress, 2013.
CASTRO, J. Aprendendo C++ na prática. 1 ed. Ciência Moderna, 2014.
PEREVALOV, Denis. Mastering openFrameworks: Creative Coding Demystified. 1 ed. Packt Publishing,
2013.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CORRIGAN, John. Computação gráfica: segredos e soluções. Ciência Moderna, 1994.
HUGHES, John F. Dam, ANDRIES, Van. Mcguire Morgan., et. al. Computer graphics Principles and
Practice. 3 ed. Addison-Wesley, 2014.
_____________________________________________ ____________________________________________
ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO
77
CARIMBO / ASSINATURA
Forma de Articulação com o Ensino Médio: Subsequente Ano de Implantação da Matriz: 2014
A cópia deste programa só é válida se autenticada com o carimbo e assinada pelo responsável.
DADOS DO COMPONENTE
Carga Horária C. H. C. H.
Semanal (H/A) Nº. de TOTAL TOTAL Período
Código Nome Créditos
Teórica Prática (H/A) (H/R)
Síntese de Imagem 1 1 2 40 30 II
Pré-requisitos Co-Requisitos
EMENTA
METODOLOGIA
A disciplina poderá adotar as seguintes estratégias metodológicas: aulas expositivas, aulas práticas em
laboratório, exercícios práticos em classe e produção de projetos extraclasse.
78
AVALIAÇÃO
A avaliação poderá ser feita por meio da participação, exercícios feitos em classe ou extraclasse e prova
prática.
4h30
O signo: Transformação de conceitos em representações.
9h
Sinais e símbolos
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
FRUTIGER, Adrian. Sinais e símbolos: desenho, projeto e significado. São Paulo: Martins
Fontes, 1999.
LUPTON, Ellen (org.). Intuição, ação, criação. São Paulo: Editora G. Gili, 2013. Título original: Graphic
Design thinking: beyond brainstorming.
NIEMEYER, Lucy. Elementos de Semiótica Aplicados ao Design. Rio de Janeiro: 2AB,
2003.
PEREZ, Clotilde. Signos da marca: expressividade e sensorialidade. São Paulo: Pioneira Thompson
Learming, 2004.
WILLIAMS, Robin; TOLLET, John. The non-designer´s illustrator book. Berkeley: Peachpit Press, 2012.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
SANTAELLA, Lúcia. Semiótica Aplicada. São Paulo: Pioneira Thompson Learning, 2005.
_______________________________________ ___________________________________________
o CARIMBO / ASSINATURA
o
o PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
CURSOS TÉCNICOS
Forma de Articulação com o Ensino Médio: Subsequente Ano de Implantação da Matriz: 2014
A cópia deste programa só é válida se autenticada com o carimbo e assinada pelo responsável.
TCC Estágio
DADOS DO COMPONENTE
Carga Horária C. H. C. H.
Semanal (H/A) Nº. de TOTAL TOTAL Período
Código Nome Créditos
Teórica Prática (H/A) (H/R)
Web Design 1 2 3 60 45 II
Pré-requisitos Co-Requisitos
EMENTA
Conceitos básicos de Internet e Programação para Web: HTML5, CSS3 e JavaScript.
METODOLOGIA
Aulas teórico-práticas para conhecer e experimentar técnicas de desenvolvimento de paginas web e
utilização de softwares para o auxilio no desenvolvimento das mesmas.
80
AVALIAÇÃO
Duas avaliações escritas e uma avaliação final composta de um projeto em equipe para a demonstração
pratica do aprendizado do conteúdo visto em sala de aula.
Será tomado como critério de avaliação o interesse, a assiduidade, a realização dos exercícios propostos e
a realização do trabalho final.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CASTRO, Elizabeth; HYSLOP, Bruce. HTML5 e CSS3. 1 ed. Alta Books, 2013.
CLARK, Richard; MANIAN, Divya; MURPHY, Chistopher; STUDHOLME, Oil. Introdução ao HTML5 CSS3.
Alta Books, 2014.
SHOGAN, Brian P. Web Design para Desenvolvedores - Um Guia para as Ferramentas e Técnicas de
Design para Programadores. 1 ed. Ciência Moderna, 2011.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
FEATHER, Stephen; CASSADY-DORION, Luke. Javascript em exemplos. São Paulo: Makron Books,
1997. 357p.
LEMAY, Laura; PERKINS, Charles L. Aprenda em 21 dias java. 2.ed. Rio de Janeiro: Campus, 1998.
639p.
THOMAS, Michael D.; PATEL, Pratik R. Programando em java para internet. São Paulo: Makron Books,
1997.
_____________________________________________ ____________________________________________
ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO
81
CARIMBO / ASSINATURA
Forma de Articulação com o Ensino Médio: Subsequente Ano de Implantação da Matriz: 2014
A cópia deste programa só é válida se autenticada com o carimbo e assinada pelo responsável.
DADOS DO COMPONENTE
Carga Horária C. H. C. H.
Semanal (H/A) Nº. de TOTAL TOTAL Período
Código Nome Créditos
Teórica Prática (H/A) (H/R)
Animação 2 1 1 2 40 30 III
Pré-requisitos Co-Requisitos
EMENTA
Teoria e prática nas técnicas de animação (frame a frame, rotoscopia, cut-out e interpolação). Aprofundamento do
funcionamento de software de animação digital 2D.
METODOLOGIA
Aulas teórico-práticas para conhecer e experimentar técnicas de animação intercaladas com aulas expositivas
dialogadas. As aulas serão ministradas utilizando um software de animação 2D e máquinas fotográficas digitais.
AVALIAÇÃO
Acompanhamento formativo de avaliação constante a cada exercício desenvolvido. Avaliação final de uma pequena
animação produzida com o que foi exposto durante o semestre. Será tomado como critério de avaliação o interesse, a
assiduidade, a realização dos exercícios propostos e a realização de trabalhos
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BACHER, Hans. Dream worlds: production design for animation. Burlington: Focal Press, 2008.
BLAIR, Preston. Cartoon Animation. Londres: Walter Foster Publishing, 2001.
WILLIAMS, Richard. The animator's survival kit: a manual of methods, principles and formulas. EUA: Farrar Straus &
Giro, 2001.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BEIMAN, Nancy. Prepare to board! Creating story and characters for animated features and shorts. Burlington: Focal
Press, 2008.
BESEN, Ellen; HALLET, Bryce. Animation Unleashed: 100 Principles Every Animator, Comic Book Writers,
Filmmakers, Video Artist, and Game Developer Should Know. EUA: Michael Wiese Productions, 2008.
CHONG, Andrew. Animação digital. EUA: Bookman, 2011.
GHERTNER, Ed. Layout and composition for animation. Burlington: Focal Press, 2011.
PURVES, Barry. Stop Motion. EUA: Bookman, 2011.
______________________________________________ __________________________________________
CARIMBO/ASSINATURA
EIXO TECNOLÓGICO/ÁREA
CURSO TÉCNICO EM COMPUTAÇÃO GRÁFICA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Forma de Articulação com o Ensino Médio Ano de Implantação da Matriz
Subsequente 2014
A cópia deste programa só é válida se autenticada com o carimbo e assinada pelo responsável.
DADOS DO COMPONENTE
Carga Horária C. H. C. H.
Semanal (H/A) Nº. de TOTAL TOTAL Período
Código Nome Créditos
Teórica Prática (H/A) (H/R)
2 2 4 80 60 III
Áudio e Vídeo
Pré-requisitos Co-Requisitos
EMENTA
Formatos de som e de música para animação, jogos digitais e mídias diversas. Sons e música de fundo.
Efeitos sonoros. Programas de edição de sons. Formatos de vídeo para uso em jogos digitais. Programas
de edição de vídeo. Aplicações em laboratório.
METODOLOGIA
A disciplina poderá adotar as seguintes estratégias metodológicas: aulas expositivas com intervenção do
aluno, desenvolvimento de atividades de edição de áudio e vídeo em estúdio/laboratório, visitas a
empresas especializadas, exposição de vídeos/filmes institucionais e teóricos com discussões.
84
AVALIAÇÃO
A disciplina poderá adotar: prova teórica; atividades práticas utilizando os programas de áudio e vídeo;
relatórios de visitas técnicas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
COSTA, Daniel Gouveia. Comunicações multimídia na internet: da teoria à prática. Rio de Janeiro:
Editora Ciência Moderna, 2007
FERREIRA, Sílvio. Tudo o que você precisa saber sobre áudio e vídeo digital. São Paulo: Digerati
Books, 2008.
PAIVA, José Eduardo Ribeiro de. Sonorização em multimídia: técnicas específicas para a música digital.
Tese de doutorado. Campinas: Unicamp, 2002.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BERTOMEU, João Vicente Cegato. Criação visual e multimídia. São Paulo: Cencage, 2009.
IN DVD. Solução After Effects 7.0. In DVD, 2010.
_____________________________________________ ____________________________________________
ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO
85
CARIMBO / ASSINATURA
Forma de Articulação com o Ensino Médio: Subsequente Ano de Implantação da Matriz: 2014
A cópia deste programa só é válida se autenticada com o carimbo e assinada pelo responsável.
DADOS DO COMPONENTE
Carga Horária C. H. C. H.
Semanal (H/A) Nº. de TOTAL TOTAL Período
Código Nome Créditos
Teórica Prática (H/A) (H/R)
Interatividade Gráfica 2 2 4 80 30 III
Pré-requisitos Co-Requisitos
EMENTA
METODOLOGIA
A disciplina poderá adotar as seguintes estratégias metodológicas: aulas expositivas, aulas práticas em
laboratório, exercícios práticos em classe e produção de projetos extraclasse.
AVALIAÇÃO
A avaliação poderá ser feita por meio de exercícios feitos em classe ou extraclasse, prova prática e/ou
escrita.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CYBIS, Walter; BETIOL, Adriana.; FAUST, Richard. Ergonomia e Usabilidade: Conhecimentos, Métodos e
Aplicações. Novatec, 2007.
NIELSEN, Jackob. Projetando Websites. Rio de Janeiro: Campus Editora, 2000.
______________. Usabilidade móvel. Rio de janeiro: Campus Editora.
PREECE, Jennifer. ROGERS, Yvonne; SHARP, Helen. Design de interação: além da interação homem-
computador. Porto Alegre: Bookman, 2005.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
KRUG, Steve. Não me faça pensar: uma abordagem de bom senso à usabilidade na web. Rio de janeiro:
Alta books, 2006.
NORMAN, Don. Por que adoramos (ou detestamos) os objetos do dia-a-dia. Rio de janeiro: Rocco,
2008.
_______________________________________ ___________________________________________
CARIMBO/ASSINATURA
EIXO TECNOLÓGICO/ÁREA
CURSO TÉCNICO EM COMPUTAÇÃO GRÁFICA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO
Forma de Articulação com o Ensino Médio Ano de Implantação da Matriz
Subsequente 2014
A cópia deste programa só é válida se autenticada com o carimbo e assinada pelo responsável.
DADOS DO COMPONENTE
Carga Horária C. H. C. H.
Semanal (H/A) Nº. de TOTAL TOTAL Período
Código Nome Créditos
Teórica Prática (H/A) (H/R)
1 1 2 40 30 III
Empreendedorismo
Pré-requisitos Co-Requisitos
EMENTA
Conceito de Empreendedorismo; Características do Comportamento Empreendedor; Identificação de
oportunidades; Plano de Negócios; Novos tópicos sobre empreendedorismo; Fontes de financiamento;
Assessoria para o negócio.
METODOLOGIA
A disciplina poderá adotar as seguintes estratégias metodológicas: aulas expositivas com intervenção do
aluno; desenvolvimento de plano de negócios; visitas a empresas especializadas; exposição de
vídeos/filmes institucionais e teóricos com discussões; utilização de laboratório para criação plano de
negócios; Leitura e discussão de estudos de caso.
AVALIAÇÃO
A disciplina poderá adotar: prova teórica; atividades práticas de produção de plano de negócio; relatórios
88
de visitas técnicas.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
CH (H/R)
O processo empreendedor 5
Identificando oportunidades 5
O plano de negócios 5
Assessoria para o negócio 5
Questões legais de constituição da empresa 5
Novos tópicos sobre empreendedorismo 5
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando ideias em negócios. 5 ed. Rio de
Janeiro: LTC, 2014.
JOHN, Howkins. Economia criativa: como ganhar dinheiro com ideias criativas. São Paulo: M. Books,
2012.
LOPES, Rose Mary. Educação empreendedora: conceitos, modelos e práticas. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2010.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
DORNELAS, José Carlos Assis. Planejando incubadoras de empresas: como desenvolver um plano
de negócios para incubadoras. Rio de Janeiro: Campus, 2002.
HISRICH, Richard D.; PETERS, Michael P.; SHEPHERD, Dean A. Empreendedorismo. 9 ed. Porto
Alegre: Bookman, 2014.
SEBRAE. Como elaborar um Plano de Negócio. Manual disponibilizado em www.sebrae.org.br
TIDD, Joe; BESSANT, John; PAVITT, Keith. Gestão da inovação. 3 ed. Porto Alegre: Bookman,
2008.
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ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO
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CARIMBO / ASSINATURA
Forma de Articulação com o Ensino Médio: Subsequente Ano de Implantação da Matriz: 2014
A cópia deste programa só é válida se autenticada com o carimbo e assinada pelo responsável.
DADOS DO COMPONENTE
Carga Horária C. H. C. H.
Semanal (H/A) Nº. de TOTAL TOTAL Período
Código Nome Créditos
Teórica Prática (H/A) (H/R)
Ilustração Digital e 3D 1 3 4 80 60 III
Pré-requisitos Co-Requisitos
EMENTA
Teoria e prática nas técnicas de ilustração digital e 3D intermediadas por softwares de vetor, bitmap e
modelagem 3D.
METODOLOGIA
Aulas teórico-práticas para conhecer e experimentar técnicas de ilustração digital intercaladas com aulas
expositivas dialogadas. A disciplina será ministrada e utilizando softwares de ilustração vetorial, bitmap e
de modelagem 3D.
AVALIAÇÃO
Acompanhamento formativo de avaliação constante a cada exercício desenvolvido. Avaliação final do
conjunto de ilustrações produzidas com o que foi exposto durante o semestre. Será tomado como critério
de avaliação o interesse, a assiduidade, a realização dos exercícios propostos e a realização de trabalhos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BANKS, Adam; CAPLIN, Steven. O essencial da Ilustração, São Paulo: Editora Senac, 2011.
ZEEGEN, Lawrence. Os Fundamentos da Ilustração, EUA: Editora Bookman, 2010.
________________. Secrets of digital Ilustration, EUA: Editora Rotovision, 2008.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
HAAL, Andrew. Fundamentos essenciais da Ilustração, São Paulo: Editora Rosari, 2010.
MATTINGLY, Dave B. The Digital Matte Painting Handbook, EUA: Sybex, 2011.
3DTOTAL.COM (Org). Digital Painting Techniques: Masters collection volume 1. Oxford: Focal Press,
2009.
SPENCER, Scott. ZBrush Character Creation: Advanced Digital Sculpting, 2nd Edition. EUA: Sybex,
2011.
TILBURY, Richard; SYKUT, Andrzej; RAGONHA, Fabio M.; KORCSOK, Zoltan. Photoshop for 3D artists:
Volume 1. EUA: 3D Total Publishing, 2011.
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CARIMBO / ASSINATURA
Forma de Articulação com o Ensino Médio: Subsequente Ano de Implantação da Matriz: 2014
A cópia deste programa só é válida se autenticada com o carimbo e assinada pelo responsável.
DADOS DO COMPONENTE
Carga Horária C. H. C. H.
Semanal (H/A) Nº. de TOTAL TOTAL Período
Código Nome Créditos
Teórica Prática (H/A) (H/R)
Simuladores Digitais 2 2 4 80 60 III
Pré-requisitos Co-Requisitos
EMENTA
Simulação digital: conceitos, tipos de simuladores, historia das simulações. Linguagens de simulação.
Aplicações gerais para simuladores. Simulações baseadas em jogos. Desenvolvimentos de simulações.
Desenvolvendo um simulador.
METODOLOGIA
Aulas teórico-práticas para conhecer e experimentar técnicas de desenvolvimento e utilização de
simuladores digitais. A disciplina será ministrada utilizando softwares de auxílio para a criação e uso de
simulações digitais.
AVALIAÇÃO
Duas avaliações escritas e uma avaliação final composta de um projeto em equipe para a demonstração
prática do aprendizado do conteúdo visto em sala de aula. Será tomado como critério de avaliação o
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BIBLIOGRAFIA BÁSICA
MCHANEY, Roger. Understanding Computer Simulation. 1 ed. Bookboon, 2009.
MORRISON, Margaret. Reconstructing Reality: Models, mathematics and simulations. 1 ed. OXFORD,
2015.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
GIBSON, David. BAEK, Youngkyun. Digital Simulations for Improving Education: Learning Through
ArtiIficial Teaching Environments. 1 ed. Information Science Reference, 2009.
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ASSINATURA DO CHEFE DO DEPARTAMENTO ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO
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CARIMBO / ASSINATURA
DADOS DO COMPONENTE
Carga Horária C. H. C. H.
Semanal (H/A) Nº. de TOTAL TOTAL Período
Código Nome Créditos
Teórica Prática (H/A) (H/R)
1 2 3 60 45 III
Maquetes Eletrônicas
Pré-requisitos Co-Requisitos
EMENTA
Uso dos recursos do software tridimensional utilizando comandos 3D para desenvolver objetos e
maquetes eletrônicas. Criação e edição de objetos, paredes, portas, janelas, forros, telhados.
METODOLOGIA
A disciplina poderá adotar as seguintes estratégias metodológicas: aulas expositivas, desenvolvimento de
imagens tri dimensionais-3D em sala de aula ou extra sala.
AVALIAÇÃO
A disciplina poderá adotar: exercícios, prova teórica e/ou prova prática em sala de aula utilizando o
software tridimensional para desenvolver maquetes eletrônicas de edificações.
95
3
Interface Gráfica. Apresentação da Interface do software . Configurando
as unidades do projeto. Criando níveis. Desenhar paredes. Importando 3
DWG. Visualização e navegação. Zom. Pan. Rotação.
Uso do arquivo modelo (Template). Seleção de objetos. Configurações de 3
paredes (Propriedades). Aplicando materiais.
Inserindo portas e janelas. Edição de portas e janelas. Inserindo
componentes da biblioteca 3
Colunas. Piso (Criação e edição). Planta baixa. 6
Forro (Criação e Edição)
Telhados (criação e edição por perímetro e extrusão) 3
Modelagem. Varredura e Extrusão. Perfil de parede. Varredura e Friso de
3
parede
Ambiente e Área. Criando família de identificadores (Ambiente, Porta, 3
Janela)
Eixo. Texto, Texto 3D. Câmera. Renderização. 3
Cota.
3
Corte
Percurso virtual 3
Elevação
Criando família (bloco de margens e carimbo) 3
Configurações para impressão 3
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
LIMA, Claudia C.N. Alves de. Estudo Dirigido de Autocad 2012. São Paulo: Érica, 2011. Coleção PD.
Série Estudo Dirigido.
MORAIS, Luciana Klein da Silva. Porto Alegre: Bookman, 2012.
SCOTT, Onstott. Auto CAD 2012 e AutoCAD LT 2012: guia de treinamento oficial. Tradução técnica
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
MONTENEGRO, J. A. Desenho arquitetônico. 4 ed. São Paulo: Edgard Blucher, 1978. 167 p.
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