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MOTRICIDAD HUMANA
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RESUMEN
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ÍNDICE
Diseño:
Anexos.............................................................................................................13
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ASPECTOS TEÓRICOS DE LA TÉCNICA DE OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN DE
CARÁCTER CUALITATIVO (OBSERVACIÓN)
Partimos de que la información que nos proporcionan las técnicas cualitativas, son
tan útiles y científicas como las cualitativas. La diferencia radica en el tipo de
información que cada una nos ofrece. Además, tengamos en cuenta que no existe
una única forma de investigación cualitativa, sino múltiples enfoques cuyas
diferencias fundamentales vienen marcadas por las opciones que se tomen, de aquí
la utilización de las técnicas más adecuadas de recogida de información.
(Rodríguez, G., 1996).
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Las principales ventajas son:
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- Según los niveles de respuesta la dividiremos en no verbal, proxémica, vocal o
verbal. Conducta no verbal: se ha definido como los movimientos del cuerpo y
consta de expresiones motoras que pueden originarse en varias partes del cuerpo.
La conducta no verbal da dos tipos de información: significado directo específico
(enfatizar, contradecir, ayudar en la interpretación, sin relación con el contenido
verbal); significado general (dando información sobre el nivel de actividad,
acumulación o descarga de tensión o ansiedad en un tiempo en un tiempo
específico). Conducta proxémica: las personas son activas; se arremolinan, se
mueven, se van, vacilan, guardan las distancias o muestran cualquier otro tipo de
estructura en el espacio que está a su alrededor. La conducta espacial es un dato
significativo (p.e. espacio personal). El establecimiento de distancia entre personas
ejemplifica el uso de datos referentes a relaciones espaciales. Conducta
extralingüística: cuando una persona dice algo, las palabras o contenido lingüístico
constituyen una parte relativamente pequeña de la conducta verbal que el
observador puede registrar. El resto son índices significativos de procesos
psicológicos que requieren una cuidadosa consideración.
(Anguera & cols., 2000)
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DISEÑO
Objeto de estudio
Son varios los problemas que se han encontrado en los alumnos de Secundaria que
afectan al interés por la asignatura de Educación Física. Existe una tasa de absentismo
y abandono escolar preocupante. Además, consideran la asignatura de Educación
Física como una materia sin importancia y por la que apenas se preocupan. Se tratará
pues será implementar técnicas que demuestren la utilidad de la asignatura y variar los
métodos para que no les resulten repetitivos o monótonos.
Además se identificarán diferentes técnicas para la recogida de información y
procedimientos de medida que permitan al alumno ser conocedor de los tiempos de
actividad, repeticiones y progresos.
Por tanto, el objetivo que tiene el proyecto es conseguir que se establezca el
entrenamiento de la capacidad de fuerza, como un punto esencial en la asignatura de
Educación Física en alumnos de Educación Secundaria. Se trata de que los
educadores asimilen su necesidad, sus ventajas y sepan qué elementos pueden
emplear para llegar a los alumnos y que éstos se sientan motivados con dicha
enseñanza.
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Enumeración de variables, ámbitos o dimensiones:
Por otro lado, la variable dependiente estudiada será ver cómo afecta el desarrollo de
la capacidad de fuerza en los alumnos en su desarrollo físico y personal y en su interés
por la materia de Educación Física, a medida que los docentes son conocedores de la
relevancia e importancia de esta capacidad y la introduzcan en sus clases en base al
decálogo metodológico propuesto en este proyecto.
Como variable controlada, se considera el grupo de control de igual tamaño, edad, y las
cuotas de sexo.
Por estas razones y criterios de elección se tomó como clase para el estudio la de 2º
E.S.O. letra A del instituto Duque de Rivas, en Rivas Vaciamadrid. Considerando
que el número de alumnos, 30, era significativo para el proyecto, y que la edad es la
adecuada en cuanto a la madurez se refiere, para poder comprender el objetivo del
mismo. En la clase de 2º E.S.O. letra A, de los 30 alumnos hay un 60% de chicas
frente al 40% de chicos, también considerado representativo con respecto a la
población en ese tramo de edad.
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Junto con ellos participarán en el estudio los docentes de la materia de Educación
Física en Educación Secundaria, que en este centro son 3 profesores.
Debido a que durante el curso escolar pueden surgir imprevistos por los que el
número de participantes inicial no coincida con el final, se acepta un error relativo del
5% en los resultados. Aquí se considerarán diversas posibilidades adversas que se
pueden dar como la lesión de algún alumno, la falta de implicación, la no
autorización de los padres para pertenecer a dicho estudio...
Éstas son las características que hemos valorado para la elección del grupo de
muestra: variedad de sexo, homogeneidad de edad, madurez suficiente, desarrollo
físico adecuado.
Las funciones que tiene la observación y que justifican su elección son: Por un lado
la descriptiva, ya que detalla los fenómenos y la situación del estudio. Por otro lado,
la formativa en el marco de sesiones de enseñanza. Finalmente, la evaluativa, pues
se evalúa para decidir y actuar.
1. Protocolo de presentación
El registro de observación con el que se va a trabajar está recogido en una tabla que
aúna las características que se observarán en los participantes, junto con su
valoración tras un mes de la misma.
Se repartirá una circular entre los estudiantes a los que se propondrá el estudio,
para que sea completada y firmada por los padres o tutores, ya que no son mayores
de edad, a fin de que quede constatada la voluntariedad y la confidencialidad de su
participación. Los investigadores responsables de dichos proyectos deberán
asegurar el establecimiento de procedimientos adecuados para minimizar la
posibilidad de influencias indebidas en la obtención del consentimiento de los
estudiantes y evitar toda forma de coerción en su reclutamiento y en su participación
posterior, así como para velar por la confidencialidad de los datos obtenidos,
incluidos los relativos a la disposición de los estudiantes a participar en las
investigaciones.
Por otro lado, se entregará una autorización a los docentes que van a participar en el
estudio para garantizar la protección de sus datos.
Ambos documentos de autorización aparecen recogidos en la sección "Anexos" de
este documento.
Variables Dimensiones
Conducta no verbal. Se refiere a las
expresiones motoras que pueden originarse
en distintas partes del cuerpo. Podemos
hablar como modalidades de la conducta no Actitud pasiva o activa
verbal: expresiones faciales, conducta
gestual y conducta postural.
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ocupación del espacio.
Se han propuesto algunos ítems en la tabla adjunta. Se han dividido las dimensiones
de la observación según la temática de la actitud del alumno ante el estudio de
investigación y la asignatura, que aportará la información necesaria para valorar el
compromiso del estudiante; según la condición física, que nos indicará si tiene las
aptitudes para superar o no los ejercicios propuestos y ver si esto influye en el
estudio; según su estado de salud, pues puede ocurrir que a lo largo de un estudio
tan prolongado en el tiempo, las condiciones del participante cambien y eso altere
los resultados; según la motricidad, que está directamente relacionada con el
desarrollo de la capacidad de fuerza; y por último se ha incluido una dimensión
referida a la higiene, que complementa tanto la actitud como la condición física del
participante.
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Se ausenta por
problemas respiratorios
Flexibilidad adecuada
Motricidad Fuerza idónea
Capacidad física
saludable
Lleva vestimenta
adecuada para la
asignatura
Lleva calzado adecuado
Higiene Lleva la mochila
correctamente
Mantiene la hidratación
Sigue las normas de
seguridad del material
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BIBLIOGRAFÍA
Anguera, M.T., Blanco, A., y Losada, J.L. (2001). Diseños observacionales, cuestión
clave en el proceso de la Metodología Observacional. Metodología de las ciencias
del comportamiento 3 (2), 135-160.
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ANEXOS
Autorización de participación.
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Rivas Vaciamadrid, a _____ de _________ de 20__
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AUTORIZACIÓN PARA EL DOCENTE PARA EL USO DE SUS DATOS
PERSONALES
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