UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

DESCRIPCION

 El test de Denver es un test evolutivo. Es decir que todas

las conductas a evaluar están de acuerdo a la edad
cronológica del niño

 Cumple una función preventiva, remedial o sea evalúa

para prevenir futuros riesgos en el desarrollo
psicomotor.

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QUE EVALUA

Evalúa el desarrollo psicomotor alcanzado en niños

de 1 mes a 6 años.

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AREAS QUE CONSIDERTA

Considera 4 áreas:
a. LENGUAJE
b. MOTORA ADAPTATIVA
c. MOTORAS
d. PERSONAL – SOCIAL

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MATERIAL NECESARIO
Una pelota, canicas u otro material de colores, 8 cubos de 2'5 centímetros, láminas con figuras, un lápiz y un
papel.

CONSIDERACIONES
En niños prematuros o pretérminos, restar los meses de prematuridad a la edad cronológica. Examinar
inicialmente los 3 ítems inmediatamente anteriores (a la izquierda) a la edad cronológica. Si alguno es fallado o
rechazado, examinar todos. Señalar con una "P" a la derecha de la columna cada ítem positivo, con una "F" el
ítem fallado y con una "R" el rechazado.

VALORACIÓN
FALLO: Se considera fallo, si el niño no pasa un ítem que es realizado por el 90 %.
PRUEBA ANORMAL: Dos o más fallos en dos o más sectores.
REVALUACIÓN: Se recomienda que las pruebas de resultado anormal, los dudosos y los irrealizables por
rechazos, se reevalúen 1 mes después. Si persisten los mismos resultados, seleccionar para estudio más
detallado y especializado.
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1. AREA PERSONA SOCIAL

EVALUA TAREAS QUE REFLEJAN LA HABILIDAD DEL NIÑO PARA CONTACTARSE CON OTRAS
PERSONAS Y EL CUIDADO DE SI MISMO

2. MOTRICIDAD FINA ADAPTATIVA

EVALUA TAREAS QUE REFLEJAN LA HABILIDAD DEL NIÑO PARA VER Y USAR SUS MANOS
COORDINADAMENTE EN COGER OBJETOS, MANIPULARLOS, ETC.

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3. AREA DE LENGUAJE
EVALUA TAREAS QUE DAN CUENTA DE HABILIDAD PARA ESCUCHAR Y COMUNICARSE A
TRAVÉS DEL HABLA.

4. AREA DE MOTRICIDAD GRUESA

EVALUA TAREAS QUE REFLEJAN LA HABILIDAD DEL NIÑO EN LA COORDINACION DE LOS
GRANDES SEGMENTOS CORPORALES, BRAZOS, PIERNAS Y EL TRONCO.

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COMO SE ADMINISTRA LA INFORMACION

SE ADMINISTRA EN FORMA INDIVIDUAL. A PESAR DE QUE EL TEST CONSTA DE 55 ITEMS NO TODOS S SE

APLICAN. SOLO SE APLICAN AQUELLOS QUE SE ENCUENTRAN INMEDIATAMENTE A LA IZQUIERDA DE LA
LINEA MEDIA DE LA EDAD Y AQUELLOS QUE CRUZAN LA FRANJA NEGRA DEL ITEM. LOS DEL LADO
DERECHA DE LA LINEA NO SE CONSIDERAN YA QUE CORRESPONDEN A MAS EDAD.

LINEA DE EDAD

SI SE CONSIDERA NO SE CONSIDERA

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CONSIDERACIONES

CUANDO EL ITEM TIENE UNA LETRA “I” AL LADO QUIERE DECIR QUE EL ITEM PUEDE SER
PASADO POR INFORMACION DE LA MADRE:
DESPUES DE CADA ÍTEM ESTA EL “CRÉDITO”: ÉXITO FRACASO NEGRO Y FRANCO FRACASO

ÉXITO SI EL NIÑO LOGRA LA CONDUCTA.

FRACASO NEGRO: EL NIÑO ESTÁ DENTRO DEL RANGO, PERO ESTÁ AL

BORDE DE LA EVOLUCION.

FRACASO FRANCO: CUANDO DE LA LINEA DE EDAD ESTA TOTALMENTE

HACIA LA IZQUIERDA. ESO QUIERE DECIR QUE NO
SUPERO NI SIQUIERA AL 90 % DE LOS NIÑOS QUE EN
ESA EDAD LOGRA LA CONDUCTA, ES DECIR , QUE
OTRO NIÑO DE MENOR EDAD QUE EL PUEDE HACER LO
QUE EL NO PUEDE.

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COMO SE ELABORO LOS INDICADORES

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