SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 211 PUEBLA

LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA

PRIMER SEMESTRE

INTRODUCCION A LA EPISTEMOLOGIA
DR: EUSTACIO LOPEZ MARCOS
ALUMNA: IMELDA JUAN VIVEROS

INVESTIGACIÓN
“LA FALTA DE ESCUELAS EN EL NIVEL MEDIO
SUPERIOR “

CICLO ESCOLAR:2018-2019

Zacatlán pue, a 24 de noviembre 2018

 INTRODUCCIÓN

Reflexionaremos sobre los problemas de siempre del sistema educativo mexicano:

problemas de cobertura, de calidad, de "gestión inadecuada", de recursos
insuficientes, que tienen ahora expresiones muy específicas por su evolución en las
últimas décadas y la interacción entre problemas identificados, soluciones
propuestas y resultados.
La falta de escuelas es un problema para las comunidades ya que los alumnos de
escasos recursos tienen que caminar a otra comunidad que les quede cerca para
continuar sus estudios.
El cómo afecta su desarrollo escolar, las necesidades que tienen que soportar para
poder continuar sus estudios, las carencias que tienen y la falta de apoyo de
autoridades para poder mejorar la calidad de educación en la comunidad siendo
este un factor importante para los niños y el entorno en el que viven y se desarrollan.
 DESARROLLO

TEMA DE INVESTIGACIÓN: Falta de escuelas en el nivel medio superior, en la

localidad de caltuchoco (las láminas).

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN: ¿La falta de escuelas de nivel medio superior

afecta las oportunidades de empleo de los adolescentes?

VARIABLE INDEPENDIENTE: Oportunidades de empleo de los adolescentes.

VARIABLE DEPENDIENTE: Falta de escuelas de nivel medio superior.

JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA:

La presente investigación se enfocará a estudiar las causas y consecuencias de la
falta de escuelas, en comunidades rurales, y en cómo afecta a los adolescentes en
la vida laboral y como podremos mejorar esta situación.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La educación debe ser igualitaria para sectores públicos sin embargo no todas las
comunidades cuentan con esta suerte en
La falta de escuelas en esta localidad afecta principalmente a los jóvenes que
terminar de cursar el sexto grado de primaria, los cuales dejan de estudiar por no
contar con una telesecundaria y bachillerato en su localidad, así mismo afecta a
obtener un mejor empleo o la oportunidad de ingresar a alguno esto los lleva a
emigrar a alguna ciudad.
El desempleo ha sido siempre uno de los grandes desafíos de las sociedades
modernas, con diversos matices y particularidades según las épocas. Los jóvenes
de todo el mundo enfrentan las mismas situaciones, ya que se encuentran sin
empleo o su empleo es precario o temporal, con pocas o nulas perspectivas de
obtener un trabajo por tiempo indeterminado.
DELIMITACIÓN
La presente investigación se realizó en la escuela técnica número 78, la cual se
encuentra ubicada en la comunidad de Zapotitlán de Méndez, pue, con Clave:
21DST0080X con turno matutino
La escuela atiende a un total de 262 alumnos, cada grupo tiene en promedio 43
alumnos, mi investigacion la hice en esta escuela ya que es donde hay jóvenes
provenientes de caltuchco (las láminas) y es donde podía sacar mi porcentaje de
los jóvenes que emigran a otro lugar para poder estudiar específicamente la
comunidad donde presento mi problemática.
Desarrolle mi investigación en el primer año grupo A el cual tiene mayor numero de
alumnos provenientes de Caltuchoco (las láminas)

CONTEXTO
En la localidad de Caltuchoco (Las Láminas) está situado en el Municipio de
Tepango de Rodríguez (en el Estado de Puebla).

Caltuchoco (Las Láminas) está a 1112 metros de altitud. En Caltuchoco (Las

Láminas) hay 108 viviendas. De ellas, el 86,14% cuentan con electricidad, el
88,12% tienen agua entubada, el 80,20% tiene excusado o sanitario, el 59,41%
radio, el 52,48% televisión, el 7,92% refrigerador, el 0,00% lavadora, el 1,98%
automóvil, el 0,99% una computadora personal, el 4,95% teléfono fijo, el 0,00%
teléfono celular, y el 0,00% Internet

Hay 499 habitantes, El grado de escolaridad es del 2.88 (3.20 en hombres y 2.54
en mujeres
El 29,86% de la población mayor de 12 años está ocupada laboralmente (el 54,84%
de los hombres y el 5,18% de las mujeres.

EL 100,00% de la población es indígena, y el 87,58% de los habitantes habla una

lengua indígena. El 36,67% de la población habla una lengua indígena y no habla
español.

Está Comunidad esta ubicadas en zona de alto riesgo por deslizamiento, donde
buena parte de las construcciones, se encuentran ubicadas a la orilla de quebradas
o en terrenos con fuertes pendientes y suelos inestables.
DIAGNÓSTICO
En la comunidad de Caltuchoco (las láminas) hay una falta de escuelas del nivel
básico la cual es indispensable para la educación de niños hay jóvenes en esta
localidad de medio indígena la cual la mayoría de las personas de esta localidad
hablan una lengua indígena (tutunaku),
No cuentan con una telesecundaria o un bachillerato lo cual es una problemática
para los jóvenes ya que muchos de ellos tienen que salir de la comunidad a estudiar
a otros lugares ,arriesgando su vida porque muchos de ellos caminan, utilizando
brecas, caminos resbaladizos .o usan el trasporte público lo que igual les genera
un costo a la economía de la familia ,lo cual también es importante resulta son de
escasos recursos a falta de escuelas afecta a la comunidad ,los jóvenes llegan a
caminar alrededor de una hora o más ,si existe el trasporte público sin embargo la
economía muchas veces no da para un pasaje y en necesario caminar muchos de
los jóvenes piden lo que común mente decimos como raí sin embargo esto con lleva
a muchas situaciones que las niñas sufran de acoso por parte de los automovilistas
que no pierden oportunidad hacer preguntas personales o hacer referencia a su
físico.
 HIPÓTESIS
Los estudiantes de nivel medio superior tendrán mayores oportunidades de empleo,
Si se estableciera una escuela secundaria o bachillerato en su localidad.

Objetivo general: Es mejorar y ampliar escuelas en beneficio de los adolescentes,

y educar a los niños y niñas, contribuir a reducir la pobreza y promover la igualdad
entre los géneros, promover una educación básica de calidad para todos.

Objetivos específicos: Ampliar la cobertura de escuelas de nivel medio superior

en comunidades rurales, con un mayor hincapié en la igualdad entre los géneros y
la eliminación de todo tipo de disparidades.
INSTRUMENTO DE INVESTIGACIÓN
APLICACIÓN ENCUESTA
UNIVERSO Y MUESTRA
Se tomo una muestra representativa del 10%de los alumnos de toda la escuela.

.
 MANEJO DE ESTADÍSTICO DE RESULTADOS

Media aritmética para saber tiempo de llegada a la escuela.

Xi Fi Xi * Fi
30 7 210
45 7 315
60 11 660
25
X=∑Xi+Fi = X 210+315+660 = 1185 = 47.4
25 25 25
Mediana para saber cuánto gastan en promedio

i Gastos F
1 10 20 0
2 20 30 2
3 50 60 11
4 90 100 12
25

Me =90+10 25 – 12
2 ___
12

Me = 90+10 0.5_ =90 + 0.41= 9.41

12
Moda entre que transporte utilizan para llegar a la escuela

Mo= Li + A __D1__
D1+ D2 =Transporte Publico
 GRAFICA DE RESULTADOS
.

Grafica de resultados de encuesta por pregunta

25 25 25 25 25 25 25 25 25 25
22
19 20
16 17 17
15
11 1112 1213
9 10
77 8
6 6 5
2 2 2 3

Respuesta 1 Respuesta 2 Respuesta 3 Respuesta 4

 DINERO QUE SE GASTAN
10 30 50 100

0% 8%

48%

44%

TIEMPO QUE TARDAN EN LLEGAR A LA ESCUELA

30 min 45 min 60 min

28%

44%

28%
 CONCLUSIÓN

Somos un país rico en naturaleza y en personas, pero pobresísimos en educación.

De ahí parten todos los problemas que hoy arropan a nuestra desdichada sociedad.
Tenemos un gobierno que no quiere invertir en la educación, ya que es más fácil
gobernar un país mal educado, sin visión de mejoría. Nos conformamos con
llenarnos la barriga y nos olvidamos de alimentarnos mentalmente, sin saber que
una mente bien dotada mantiene al estómago alimentado.

Un país sin educación no avanza, por eso estamos en la condición que estamos. El
desempleo, la delincuencia, la violencia intrafamiliar, el mal manejo del Estado, todo
es culpa de la falta de educación.
 BIBLIOGRAFIA

LA ESCUELA EN EL MEDIO RURAL: EDUCACIÓN Y DESARROLLO LOCAL The

school in rural areas: education and local development VOL. 15, Nº 2 (2011) ISSN
1138-414X (edición papel) ISSN 1989-639X (edición electrónica) Fecha de
recepción 22/10/2010 Fecha de aceptación 04/05/2011 Abílio Amiguinho Escola
Superior de Educação do Instituto Politécnico de Portalegre (Portugal) E-mail:
abilio.amiguinho@esep.pt.
Los grandes problemas del sistema educativo mexicano, María de Ibarrola Nicolín*

http://unesdoc.unesco.org/images/0007/000764/076492so.pdf

https://www.nacion.com/opinion/foros/la-escuela-rural-educacion-
olvidada/Z7BAO3HA7FHINNFOEXI666DU54/story
ANEXOS