PROIECT DE ACTIVITATE

Grupa: Mare
Data: 16.10.2018
Educatoare: Căpruciu Cristina-Elena
Tema anuală de studiu: Cine sunt/suntem?
Tema săptămânii: Zana Toamna a venit la noi
Tema activităţii: "Toamna" de O.Goga
Categorii de activităţi de învăţare: Domeniul Limbă şi comunicare-Educarea limbajului
Tipul activităţii:transmitere şi însuşire de cunoştinţe
Forma de realizare: memorizare
Scopurile activităţii: dezvoltarea limbajului prin îmbogăţirea şi activitzarea vocabularului,
exersarea capacităţii de reproducere a unui text literar;
Obiective operaţionale:
- să enumere cele patru anotimpuri;
- să enumere schimbările care se produc în natura toamna;
- să exprime în cuvinte proprii sensul cuvintelor necunoscute:văl,dumbravă, suri, plumbul;
- să utilizeze cuvintele noi (văl, uscă, dumbravă, suri, plumbul) în contexte adecvate, formulând
propoziţii cu minim 3 cuvinte, urmând modelul educatoarei.
-să interpreteze poezia "Toamna" de O.Goga, cu respectarea intonaţiei, a ritmului, a pauzei, în
concordanţă cu mesajul transmis;
Strategii didactice:
Metode şi procedee didactice: explicaţia, conversaţia, povestirea,exerciţiul, problematizarea
Mijloace didactice: DVD, Imagini cu anotimpul toamna, planşe pentru fiecare strofă,
recompense
Forme de organizare a activităţii: frontal, individual
Durata: 30 min

EVENIMENT DIDACTIC CONŢINUT ŞTIINŢIFIC STRATEGII EVALUARE

DIDACTICE
Organizarea activităţii -pregătirea sălii de grupă şi a
materialelor;
-copiii se aşează în semicerc
pe scaune;
Captarea atenţiei -"Dragi copiii, v-am pregătit un Expunerea Observarea
film-surpriză pe care vă invit Comportamentului
să-l vedem acum". DVD copiilor şi
-copiii vizionează fimul interesul pentru
pregătit: Frontal activitate
-Despre ce anotimp a fost
vorba în film?
Realizarea unei scurte discuţii Conversaţia
despre anotimpuri şi mai exact Evaluarea orală
despre anotimpul toamna,
 aspecte caracteristice, Planşe pentu
schimbări petrecute în mediul fiecare strofă,
înconjurătot. secvenţă a poeziei
-copiii menţionează faptul că
este vorba de anotimpul
toamna, precizează
schimbările care se produc în
natură toamna şi ascpectele
caracteristice.

Se prezintă imagini sugestive

cu anotimpul toamna.
Educatoarea întreabă copiii
despre diferite aspecte ale
anotimpului toamna
prezentate în imagini.

Anunţarea temei Prezentarea obiectivelor de Conversaţia

realizat:
Astazi vom învăţa o poezie
care se numeşte: Frontal
"Toamna" de O.Goga
Vom descoperi cuvinte noi şi
vom alcătui propoziţii cu ele.
Vom învăţa primele două
strofe.
Dirijarea învăţării Prezentarea unor exerciţii de Exrciţiul -Observarea
pregătire vocală pentru capacităţii de
recitare; Demonstraţia exprimare verbală;
-Batem la uşă: cioc, cioc, cioc
-Ne jucam cu maşina: bum, Frontal
bum , bum
-Sunăm la uşă: ring, ring, ring
RECITAREA MODEL A
POEZIEI:
Educatoarea recită o dată sau
de mai multe ori prima strofă
şi cheamă unul sau mai mulţi Planşe pentru
copii să o repete. Educatoarea fiecare Aprecieri verbale
se asigură de înţelegerea strofă/secvenţă a
textului, verificând copiii cu poeziei
privire la cuvintele
neînţelese/necunoscute.
Educatoarea explică cuvintele Pe grupe
necunoscute (văl,uscă).
Educatoarea face propoziţii
cu, cuvintele necunoscute.
Apoi după modelul
 educatoarei, şi copiii vor
formula propoziţii.
Se trece apoi la recitarea
strofei a doua ( dar împreună
cu prima) şi repetarea lor de
către copiii numiţi în acest
scop.Se explică cuvintele
necunoscute (dumbravă, suri,
plumbul ). Educatoarea
formulează propoziţii cu
aceste cuvinte. Copiii
formulează propoziţii cu,
cuvintele necunoscute.
În continuare se procedează la
fel şi cu celelalte strofe,
pentru ca, la sfârşit să se
repete toată poezia.
Obţinerea performanţei Recitarea în lanţa poeziei Exerciţiul -Observarea
-copiii recită versurile poeziei capacităţii de
în ordinea lor de pe scăunele; Frontal comunicare şi de
-Ştiu că v-a plăcut poezia de relaţionare între
astazi şi de aceea v-aş ruga să Individual copii;
alegeţi un cuvânt care v-a
plăcut cel mai mult din poezie Problematizarea Aprecieri verbale
şi să formulaţi o propoziţie cu
acesta.
Formularea de propoziţii cu,
cuvintele noi dar şi cu alte
cuvinte preferate de copii.
Încheierea activităţii În încheierea activităţii se Conversaţia Aprecieri verbale
propune copiilor să
interpreteze cântecul: "A, a, a Exerciţiul
acum e toamnă da.."
Fiecare copil va spune câte o Frontal
literă. Educatoarea remarcă
aspectele realizate în
activitate şi apreciază
comportamentul copiilor.
 TOAMNA

de O. Goga

Văl de brumă argintie

Mi-a împodobit grădina.

Firelor de lămâiţă

Li se usucă rădăcina.

Peste creştet de dumbravă

Norii suri îşi poartă plumbul.

Cu podoaba zdrenţuită

Tremură pe câmp porumbul.

Şi cum de la miază-noapte

Vine vântul fără milă,

De viforniţa păgână

Se-ndoiesc nuci bătrâni,

Plânge-un pui de ciocârlie

Sus pe cumpăna fântânii.