EDUCACIÓN PROHIBIDA

En el presente informe de análisis y pensamiento veremos un informe sobre la película

"la educación prohibida". Sin duda alguna, es importante porque nos dará a conocer
como ha sido vista e influenciada la posición de la educación, el docente y el alumno
desde los tiempos antiguos hasta ahora, en una generación muy avanzada. Da
fundamentos de cómo se relaciona la educación con las distintas facetas del mundo
actual.
El objetivo establecido para este informe, es: dar a conocer prioritariamente los
conocimientos que establece la película desde una vista "educativa", haciendo relación
con los contenidos ya vistos en clases, como los métodos de enseñanza antiguos, del
mismo modo, establecer y dar por entendible los conocimientos adquiridos mediante la
película.
Esta película nos enmarca la importancia de cómo es considerada la educación por parte
de los alumnos, ya que como futuras docentes es de suma importancia, cambiar esta
perspectiva , para que deje de ser vista solo como institución o centro de inducción donde
solo se trata de que los alumnos memoricen conceptos y no tengan utilidad, esta película
nos plasma que predetermina la escuela como un sistema de producción, manejado
mediante un mecanismo de repetición, donde todos los alumnos aprenden lo mismo y
de la misma manera. En donde los alumnos asumen la escuela como un sinónimo de
educación, siendo que esta la conciben como pasar estándares curriculares
predeterminados sin interesar si realmente aprenden.
Por lo contrario, es necesario considerar la educación se centre en las necesidades de los
alumnos, guiando el aprendizaje a que se pueda aplicar en la vida diaria, conllevándolo a
que sea una especia de mecanismo a prueba y la pueda resolver en base a sus
conocimientos, y pode así desarrollar partes creativas en él, obteniendo así un
aprovechamiento de sus habilidades y capacidades que puede adquirir para poder
participar dentro de un contexto de manera colaborativa.
La Educación Prohibida es una película documental que se propone cuestionar las lógicas
de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando
experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un
nuevo paradigma educativo.
La Educación Prohibida es un proyecto realizado por jóvenes que partieron desde la
visión del quienes aprenden y se embarcaron en una investigación que cubre 8 países
realizando entrevistas a más de 90 educadores de propuestas educativas alternativas.
La película fue financiada colectivamente gracias a cientos de coproductores y tiene
licencias libres que permiten y alientan su copia y reproducción. La Educación Prohibida
se propone alimentar y disparar un debate reflexión social acerca de las bases que
sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el
amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.
Al ver esta película veo que al constituir la educación un rasgo de la realidad de
la economía, de la sociedad y de la cultura, podemos presuponer que se verá
inevitablemente afectada por los cambios que suscitan los procesos de globalización,
aunque no se pierden las referencias de carácter más local sobre las que venían actuando
los sistemas educativos.
El fenómeno que nos ocupa proyecta requerimientos y consecuencias varias y
contradictorias sobre los sistemas educativos. Son denunciados porque sus objetivos y
prácticas resultan disfuncionales para la nueva situación. Pues, a la vez requeridos para
servir, bien a la ideología y dinámica globalizante, bien para resistirla.