Plano de aula N.º 8 Unidade do manual: I.

Uma janela para o mundo

Textos dos media
Aula(s) n.o(s) Data Docente da turma Docente de substituição Turma Tempo

90 min.

Sumário
Leitura, análise e interpretação da reportagem «Livros atrás das grades».
Debate acerca do assunto exposto na reportagem lida.
Observação e comentário de fotografias.
Classe aberta de palavras: o adjetivo.

Descritores de desempenho Conteúdos

Leitura
- Utilizar, de modo autónomo, a leitura para localizar, selecionar, avaliar e organizar a Descritores temáticos
informação. Hipertexto (DT C.1.2.)
- Utilizar procedimentos adequados à organização e tratamento da informação: identificar Texto (DT C.1.2.)
ideias-chave; (…) utilizar grelhas de registo. Sequência textual (DT C.1.2.)
- Interpretar textos com diferentes graus de complexidade, articulando os sentidos com a sua Estratégia discursiva (DT C.1.1.)
finalidade, os contextos e a intenção do autor: formular hipóteses sobre os textos; identificar Reportagem
temas e ideias principais; identificar pontos de vista e universos de referência; explicitar o
sentido global do texto.
- Identificar relações intratextuais compreendendo de que modo o tipo e a intenção do texto
influenciam a sua composição formal.
- Reconhecer e refletir sobre os valores culturais, estéticos, éticos, políticos e religiosos que
perpassam nos textos.

Compreensão / expressão oral

- Utilizar informação pertinente, mobilizando conhecimentos pessoais ou dados obtidos em Características da fala espontânea
diferentes fontes. e características da fala preparada
- Produzir textos orais, de diferentes tipos, adaptados às situações e finalidades de Coerência e coesão (DT C.1.2.)
comunicação: fazer apreciações críticas; apresentar e defender ideias, comportamentos e Princípio de pertinência e de
valores. cooperação (DT C. 1.1.1.)
- Usar da palavra com fluência e correção, utilizando recursos verbais e não verbais com um Sequência de enunciados
grau de complexidade adequado às situações de comunicação. Progressão temática (DT C.1.2.)
- Seguir diálogos, discussões ou exposições, intervindo oportuna e construtivamente. Entoação (DT B.1.2.4.)
- Implicar-se na construção partilhada de sentidos: atender às reações verbais e não verbais Tipologia textual: texto
do interlocutor para uma possível reorientação do discurso; retomar, precisar ou resumir conversacional (DT C.1.2.)
ideias para facilitar a interação; debater e justificar ideias e opiniões; considerar pontos de Locutor e interlocutor (DT C.1.1.)
vista contrários e reformular posições. Princípios reguladores da interação
- Respeitar as convenções que regulam a interação verbal. discursiva (DT C.1.1.1.)
Diálogo (DT C.1.1.)
CEL
- Caracterizar classes de palavras e respetivas propriedades. Classe aberta de palavras (DT
- Sistematizar propriedades distintivas de classes e subclasses de palavras. B.3.1.)
Adjetivo (DT B.1.3.)

Sequência de atividades Recursos

Verificação e correção do TPC (reconstrução de uma notícia – página 35). Manual (pp. 36-39 e 125)
Leitura e interpretação da reportagem «Livros atrás das grades» (páginas 36 e 37). e-Manual
Realização das atividades da rubrica Leitura do Texto (páginas 37 e 38). Cadernos diários
Debate acerca do texto lido.
Observação e comentário de imagens.
Exposição teórica sobre a classe do adjetivo.
Orientações para TPC (resolução dos exercícios da rubrica Conhecimento da Língua da
página 39).
Produção e registo do sumário.
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Avaliação
Domínio socioafetivo e relacional. Observações
Domínio cognitivo – leitura, oralidade e CEL.