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Objetivo:
Desarrollar y poner en práctica la teoría relacionada con el proceso de Muestreo
en el análisis de muestras y la precisión en las estimaciones en varias disciplinas
del conocimiento.
Saludo:
Cordial saludo apreciados estudiantes. Les invito a participar de manera activa en
nuestro FOROcorrespondiente a la actividad evaluativa colaborativa del referente
de pensamiento eje 4. Este es un espacio de participación permanente donde
generamos preguntas, inquietudes y conocimiento.
Les reitero mi disposición para apoyarlos, resolver sus inquietudes, compartir
conocimientos, intercambiar opiniones y demás requerimientos.
Indicación de actividades:
Primer paso. En la etapa inicial del trabajo colaborativo, cada estudiante debe
indagar y proponer sus intereses y expectativas frente a los contenidos
estadísticos propuestos, dando una respuesta para cada una de las dos
situaciones problémicas que se proponen a continuación:
Situación 1. Tipos de muestreo
Los siguientes son etapas que deberían cumplirse para varios tipos de muestreo:
Aleatorio simple
Aleatoria estratificado
Aleatorio por conglomerados
Aleatorio sistemático
Aleatorio de casos consecutivos.
Las etapas no están en orden y han sido mezcladas.
Etapas de muestreo:
Consigna:
La Estadística y las estadísticas están presentes como área de formación, sino en
todas, en un número grande de programas de formación universitaria a todos los
niveles y programas, dependiendo su rigor de la profundidad que exija cada
programa académico. Su presencia, se debe a la necesidad de modelar
matemáticamente los diferentes fenómenos y situaciones que aparecen cada día
en las diferentes disciplinas del conocimiento con el propósito de inferir y
pronosticar para mejorar procesos, estrategias y procedimientos.
Para dar respuesta a las situaciones propuestas, revisen los referentes de
pensamiento, así como las lecturas complementarias y los recursos que se
encuentran en los documentos.
Es muy útil revisar los referentes bibliográficos de los recursos digitales de
la universidad.
Tengan presente que el propósito fundamental de este espacio de trabajo
colaborativo es promover la interacción interpersonal entre los actores del proceso
educativo y la construcción social del conocimiento como estrategia de
aprendizaje.
Cierre:
Espero que este espacio sea usado de la manera más agradable y cordial para
fortalecer el uso de herramientas de comunicación en el aula y afianzar nuestro
trabajo colaborativo.