SÍLABO

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

Carrera Profesional de Ingeniería de Sistemas

I. DATOS GENERALES

1.1. Nombre de la Asignatura : Proyecto Integrador I.

1.2. Código de la asignatura : IA-505
1.3. Nivel : Pregrado.
1.4. Semestre Académico : 2018 – I
1.5. Ciclo : Quinto ciclo.
1.6. Tipo : Obligatorio.
1.7. Carácter : De especialidad.
1.8. Créditos : 05.
1.9. Requisito : IA-401.
1.10. Horas semanales :
1.11. Profesor responsable :

II. SUMILLA

Es un curso teórico – práctico obligatorio, de formación de especialidad cuyo propósito

es que el estudiante obtenga habilidades para la dirección y gestión de proyectos
empresariales.
Además, le brinda conocimientos necesarios para implementar proyectos de tecnologías
de información integrándonos con varias disciplinas y métodos ágiles.

Los temas a trabajar en la asignatura son: Introducción a los Proyectos de TI, Alcance y
riesgos de los Proyectos de TI, Gestión de los Recursos Humanos y Organización del
Proyecto, Administración del Cambio y Liderazgo.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

El estudiante desarrolla, fortalece y perfecciona sus habilidades en la dirección y gestión

de proyectos, a través de actividades donde aplique diversas técnicas y estrategias que
le permitan dirigir, controlar y gestionar proyectos de tecnologías de la información
globales.

IV. CAPACIDADES

 El estudiante identifica las diferentes etapas del desarrollo de un sistema de

información, formula y establece los lineamientos de un proyecto de sistemas de
información.
 El estudiante evaluará y determinará las actividades más idóneas del proyecto.
 El estudiante elabora el plan y los riesgos de un SI, de la misma forma, elabora
informes de viabilidad del proyecto.
 El estudiante, evaluará y documentos que permitan validar el cumplimiento del
requerimiento del usuario y dar por aceptado el compromiso de desarrollo.

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 V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: INTRODUCCIÓN A PROYECTOS INFORMATICOS

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: cada estudiante, identifica las diferentes etapas del desarrollo de un sistema de información, formula y establece los
lineamientos de un proyecto de sistemas de información.
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias
 Identifica las Fases de un proyecto Exposición dialogada con
 Introducción a Proyectos informático. apoyo audiovisual de Power
Asume una actitud analítica, crítica y
Informáticos, Fases del Proyecto.  Analiza y determina las etapas básicas de Point
reflexiva sobre un proyecto informático
Ejemplos un proyecto.

 Establece los requerimientos del usuario Exposición dialogada con

 Determinación de los Identifica y establece que es lo que
solicitante. apoyo audiovisual de Power
Requerimientos del Proyecto y su realmente requiere el solicitante del
Point
justificación. proyecto.
 Identifica el alcance de un proyecto.
 Análisis y Determinación del Alcance  Establece los parámetros contemplados y Desarrolla los requerimientos iniciales Análisis y revisión de
del proyecto. no contemplados de un proyecto. para elaborar un proyecto. documentación.

 Determinación de las alternativas de  Establece las posibles alternativas de

solución del proyecto y elección de la
mejor alternativa
 Determinación de la viabilidad del
requerimiento Usuario.
Establece criterios de decisión para
solución y selecciona la mejor alternativa. Análisis y revisión de las
realizar un requerimiento.
propuestas generadas.
 Identifica si el requerimiento de usuario
Evalúa y asume posibles implicancias
puede realizarse por completo. Exposición Dialogada.
en el desarrollo del proyecto.

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 UNIDAD DE APRENDIZAJE II: ESTABLECIMIENTO DE ACTIVIDADES EN UN PROYECTO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: cada estudiante evaluará y determinará las actividades más idóneas del proyecto.
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias
 Clasifica y ordena las actividades Establece las actividades o tareas Exposición Dialogada.
 Establecimiento de las actividades a
adecuadamente. y establece sub-actividades.
realizar en el proyecto.
 Observa y estima los tiempos de las Ordena las actividades Exposición dialogada con
 Estimación del proyecto a ejecutar, actividades a seguir en el proyecto. cronológicamente. apoyo audiovisual
cronograma de actividades.

 Establece los recursos necesarios para Determina los recursos. Exposición dialogada con
 Elaboración, selección y estimación de
cumplir con las actividades del proyecto. apoyo audiovisual
los recursos para el proyecto.
EXAMEN PARCIAL: Evalúa las capacidades de las unidades I y II

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: PLANIFICACIÓN Y RIESGOS DE UN PROYECTO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: cada estudiante elabora el plan y los riesgos de un SI, de la misma forma, elabora informes de viabilidad del proyecto.

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias

 Exposición de Trabajos
 Elaboración de Plan del proyecto a
seguir, Estimación de Alto Nivel.
 Plan de riesgos del proyecto. Lista de
Riesgos
 Determinación de la viabilidad
económica del proyecto.
 Exposición, sustentación y lista de errores
de los proyectos asignados a implementar
 Analiza los lineamientos básicos del
proyecto a ejecutar.
 Identifica los aspectos importantes para la
estimación.
 Elaboración de la lista de riesgos
generados por el proyecto asignado.
 Determina si es viable económicamente el
proyecto.
Exposición dialogada con
Lidera la presentación y
apoyo audiovisual de Power
sustentación del proyecto a seguir.
Point
Establece el acta de constitución Análisis y revisión de
del proyecto. documentación
Identifica y Establece los riesgos
Análisis y elaboración de
encontrados en el proyecto.
documentación.
Determina mediante fórmulas y Revisión, análisis y elaboración
herramientas si el proyecto a de documentación.
realizar es viable en cuanto a
costos.

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 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: REVISION Y ACEPTACIÓN DE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS: cada estudiante, evaluará y documentos que permitan validar el cumplimiento del requerimiento del usuario y dar por aceptado el
compromiso de desarrollo.
Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos Actitudinales Estrategias
Revisión. Modificación, validación y puesta Reconoce las modificaciones a
Modificación y aceptación del proyecto, en marcha de los proyectos asignados. realizar y los cambios solicitados, Análisis y elaboración de
reformula el proyecto e inicia la documentación
ejecución.
 Documentación del proyecto,  Elaboración de la documentación necesaria
entregables, formatos. y complementaria del proyecto. Elabora la documentación adecuada Elaboración de
para el proyecto. documentación.

 Exposición de Trabajos finales. Entrega  Validación de la documentación entregada y Expone y sustenta la Exposición dialogada con
de Aplicaciones terminada versus el proyecto inicial solicitado. documentación del proyecto apoyo audiovisual de Power
terminado. Point
EXAMEN FINAL : Evalúa las capacidades de las unidades I, II, III y IV

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VI. METODOLOGIA:

 DE LA ENSEÑANZA

Exposición en clase.
Resolución de consultas de los estudiantes.
Revisión de trabajos por temas y unidad de aprendizaje.
Desarrollo de talleres presenciales mediante equipos de trabajo.

 DEL APRENDIZAJE

Método activo.
Desarrollo de casos con exposición y debate.
Trabajo en equipo.
Asignación de ejercicios propuestos.

VII. EQUIPOS Y MATERIALES

Pizarra, multimedia, guía de aprendizaje de la asignatura, análisis de casos y/o trabajos

prácticos que deben ser resueltos y expuestos por los alumnos, el mismo tratamiento
tendrán los casos de audio visuales a fin de que se afiancen los conocimientos
adquiridos, lecturas en base a las diversas unidades, uso de internet y equipo
informático.

VIII. EVALUACIÓN

La evaluación del proceso de aprendizaje, es continuo, integral y objetivo.

La asistencia es obligatoria y la aprobación del curso está sujeto a las condiciones

siguientes:
 Tener una asistencia no menor al 70%, y rendir todas las evaluaciones.
 Cumplir con el proyecto de investigación y tareas académicas asignadas.
 La escala vigesimal es de 0 a 20. Tener una nota aprobatoria mínima de 11 (once). El
medio punto favorece al alumno en el promedio final.

Fórmula para la obtención del promedio final de la asignatura

PP2   EP2   TI 2   EF 4 
PF 
10
Leyenda:

PP (2) = Promedio de Prácticas. (Peso 2)

EP (2) = Examen Parcial. (Peso 2)
TI (2) = Trabajos de Investigación. (Peso 2)
EF (4) = Examen Final. (Peso 4)

IX. FUENTES DE INFORMACIÓN BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICAS

Project Management Institute (2013). Guía de Fundamentos para la dirección de

Proyectos. Quinta edición. USA: Book Editor PMI Publications.

ELECTRONICAS

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 Wikipedia (2017). Gestión de Proyectos. Recuperado de
https://es.wikipedia.org/wiki/Gesti%C3%B3n_de_proyectos.

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