UNIVERSIDAD DA VINCI DE GUATEMALA

PEM EN MÚSICA Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA

PROYECTO CREATIVO MUSICAL

LICENCIADO: EDWIN DUARTE

Ensamble de Flautas

Proyecto final

JOSÉ EMMANUEL QUECHÉ SUNJÚ

201830621

12/08/2018
Contenido
Introducción..................................................................................................................................... 3
Descripción del proyecto: ............................................................................................................ 4
Antecedentes: ................................................................................................................................. 5
Justificación: ................................................................................................................................... 6
Objetivo General ............................................................................................................................. 7
Objetivos Específicos ................................................................................................................... 7
Recursos........................................................................................................................................... 8
Talento Humano; ............................................................................................................................ 8
Recursos Financieros: .................................................................................................................. 8
Recursos Institucionales: ............................................................................................................ 8
Recursos Musicales: ..................................................................................................................... 8
Cronograma de Actividades ........................................................................................................ 9
Conclusión:...................................................................................................................................... 9
Bibliografía: ................................................................................................................................... 10
Informe General de la práctica: ................................................................................................ 11
Anexos: ........................................................................................................................................... 12
Informe quincenal de la practica .............................................................................................. 12
Partituras: ....................................................................................................................................... 13
Links de ensayos: ........................................................................................................................ 14
Mural Fptografico ......................................................................................................................... 15
Link de la presentación: ............................................................................................................. 17
Introducción
Aportar una nueva oportunidad, a los niños de la Escuela Salvador Reyes Soto Jornada
Vespertina de una forma diferente, en la que los niños y niñas puedan desarrollar sus
destrezas en ellos. Así mismo abrir puertas a la educación musical ya que este proyecto,
abrió otra forma de ver la educación musical dentro de los establecimientos.

Este proyecto nace, de ver la necesidad de la escuela, ya que lo niños tiene talento, pero
la escuela carece de maestro de educación musical. Decidí que la escuela era un buen
lugar para demostrar que no se necesita mucho, para poder hacer música, en este caso
fueron flautas dulces, tun, palos de lluvia, y cascabeles. Pero no importando el recurso, se
puede realizar música, en cualquier lugar y cualquier situación.

Los alumnos, pusieron mucho de su parte al participar, ya que ellos ponían todo el
entusiasmo dentro del proyecto, la creatividad de ellos logro que el proyecto fuera todo un
éxito, una de ellas fue la creación del acompañamiento de la segunda interpretación, la de
“TITANIC” todo el arreglo fue de ellos.
Descripción del proyecto:

El proyecto consta de enseñar a ejecutar la flauta dulce a niños entre las edades de nueve
a trece años, para que ellos puedan desarrollarse y desenvolverse de una mejor manera
en las actividades cotidianas en una distinta forma tanto en el centro educativo como, fuera
del mismo, los niños desarrollaran sus distintas habilidades y destrezas. Y así mismo ellos
puedan obtener una mejor oportunidad en sus profesiones ya que a podrían acceder a lo
que es la música no precisamente como educador musical sino, como musico particular y
obtener una segunda opción de trabajo en horas extras.

Duración del proyecto: es aproximadamente de tres meses.

Lugar: EOUM Salvador Reyes Soto Jornada Vespertina. Del municipio de San Raymundo,
Guatemala.

El ensamble estará conformado por un grupo de 15 niños de varias edades.

Desventajas. Factor de tiempo, y lugar de ensayo. No cuenta con un salón de usos múltiples
para lograr ensayar en mejor lugar.
Antecedentes:

La escuela a pesar de ser la escuela central del pueblo no cuenta con un maestro de
educación musical. Una vez intentaron hacer un proyecto de enseñanza de música, pero
no tuvo éxito el proyecto duro como tres o cuatro meses, pero no obtuvieron los resultados
deseados. Así que decidieron no continuar con el proyecto, y desde ese entonces no
cuentan con ningún educador musical. Así que yo en persona hable con la señora directora
para que me autorizara para trabajar con el proyecto y si lo autorizo. Entonces ya en estos
días después de las evoluciones de tercer bimestre comenzare la organización y ensayos
para el ensamble de flautas y otros instrumentos, para que la escuela cuente con un grupo
que logre representarlos en las actividades cívicas de la independencia de nuestro hermoso
país.
Justificación:

Nunca he dudado de lo que los niños y jóvenes pueden dar, siempre he tratado de sacar lo
mejor de cada persona o alumno a mi cargo. la frase que guía en todo momento es 'Los
niños no recuerdan lo que tratas de enseñarles. Recuerdan lo que eres' (Jim Henson).

Las experiencias nos identifican como personas, que han podido sobresalir pasear de todos
los inconvenientes que nos han enseñado a saber cómo superar cada obstáculo, para que
todo funcione con mayor seguridad. Así mismo con estos proyectos muy buenos ya que
todos pensamos de diferente manera podemos abrir mucho ámbito como valores morales
para que las personas se desenvuelvan de una mejor manera en sus actividades como
estudiante y como contribuyente a la sociedad.
Objetivo General
Desarrollar las destrezas musicales en los niños de la Escuela Oficial Urbana Mixta Jornada
Vespertina, para que logren expresarse de una mejor manera y sean mejores cada día para
producir un cambio en nuestro primero en nuestro pueblo y que siga creciendo en las
actividades culturales, para ir cambiando el país con pequeñas actividades dentro de
nuestras comunidades.

Objetivos Específicos
Contrastar las malas actividades a las que están expuestos los niños y jóvenes.

Distinguir a los niños, ya que realizan una actividad que los ayuda a sus emociones como
en sus destrezas físicas y motoras.

Separar y hacer que los niños cambien los pensamientos dentro del arte, para que estén
dispuestos a ser partícipes de las actividades culturales del pueblo.

Descubrir las destrezas que cada niño y adolescente tienen.

Interpretar música guatemalteca en distintos instrumentos y en flauta dulce.

Mostrar que todo niño y adolescente es capaz de realizar música con distintos instrumentos
no importando sus culturas ni religión.

Contrastar poco a poco, con pequeñas actividades musicales la violencia del país.
Recursos

Talento Humano;

Director y Creador del Proyecto: José Emmanuel Queché

Orientador. Edwin Duarte

Recursos Financieros:
Q 150.00 Transporte día del concierto

Q 250.00 Almuerzo después del concierto

Q 50.00 Refacción de los alumnos

Q 450.00 Total de coste de Proyecto

Recursos Institucionales:
Computadora

Patio del establecimiento

Mesas

Sillas

Pizarra

Sanitarios

Recursos Musicales:
Flautas Dulces

Tun

Palos de lluvia

Cascabeles

Triángulos

Baquetas
Bolillos

Cronograma de Actividades

Conclusión:
La creación de los nuevos proyectos, debe ser muy minuciosa, ya que lleva una secuencia
de pasos que se realizan, no es solo de crearlo, sino hay que ser cuidadoso y muy
observador para que el proyecto sea funcional, hay que poner mucha atención en la
comunidad donde se desea realizar, el lugar específico y las necesidades que este tenga,
para que todo salga de la mejor manera, siempre hay que estar muy pendientes de las
necesidades, cualidades, culturas, de cada lugar y las características de los niños o de las
personas a las que este dirigido el proyecto.

Las flautas dulces, son instrumentos muy versátiles en los salones de clases ya que se
puede ejecutar cualquier tipo de música, en este instrumento, así mismo los
acompañamientos que necesita no son con grandes instrumentos, sino se puede realizar
incluso usando los propios escritorios, mesas, sillas, incluso su propio cuerpo.

Así mismo podemos decir que la música y principalmente la flauta. Es una forma de
expresión ya que la persona que ejecute el instrumento puede darle su propio sentido
musical, expresivo. Sentimental, incluso crear tus propias melodías. Este proyecto fue de
mucho crecimiento personal para cada participante ya que cada uno de ellos logro sus
objetivos, principales, tales como la ejecución de la flauta y otros instrumentos, y segundo
pasar el día de la presentación al frente, y realizar lo que se trabajó durante varias semanas.
Bibliografía:

Jose.Q.2018.Ensambledeflautas.proyectocreativomusicaluv.(Original no consultado)
Informe General de la práctica:
Inicialmente empezamos con las posiciones de flauta, ya que no tenían más que una
suposición de las notas y de los sonidos. Pero no una base que respalde lo que se iba
hacer, era necesario realizar esta parte para analizar las diferentes capacidades de los
participantes y así poder proponer los objetivos, tanto personales como los objetivos del
proyecto en sí.

Luego cuando ya tenían un conocimiento y un reconocimiento de las posiciones y de los

diferentes sonidos, iniciamos con las canciones, primero fue la de la estrellita para
desarrollar las agilidades necesarias para la primera canción, ya que este solo fue la clave
para poder ejecutar las dos canciones que estaban propuestas, así mismo cada uno de
ellos logro ver y comprobar que si se lo proponen lo logran realizar.

Durante cada clase, tuvimos una convivencia de apoyo mutuo ya que entre ellos mismos
unos a otros, practicaban las posiciones y canciones que estaban propuestas. Cada alumno
fue participe, incluso algunos de los papas que sin dudar apoyaron y estuvieron de acuerdo
a realizar el proyecto, así mismo la directora de la escuela llegaba a supervisar el trabajo.

Cada niño que participo en el proyecto fue capaz de: desarrollar su propio juicio crítico
personal, ya que ellos mismo se evaluaban constantemente durante cada práctica. Su
creatividad mejoro mucho ya que de ellos mismos salió la segunda canción y los arreglos
ellos proponían y yo transformaba las ideas, que cada uno de ellos aportaba para el
mejoramiento del proyecto.

Sin duda alguna es una de la mejores experiencias que ellos pudieron agregar a sus
recuerdos, porque es nada fácil subir a un escenario por primera vez, y hacer de la forma
correcta, y ejecutando canciones en diferentes instrumentos, incluso los niños ellos mismos
descubrían otras canciones, de música popular dentro de lo que se trabajó también ellos
siguen al lado de la música, ya que me han llegado fotos y audios que ellos ejecutan y
practican la música y utilizan la flauta de una mejor forma para poder expresarse y
mantenerse ocupados en una actividad sana que logra desarrollar todas las funciones del
cerebro.

De una u otra forma la música transforma a los niños, y esta experiencia les va a ayudar en
toda su vida y será una de las mejores que podrán vivir y si siguen en la música seguirán
experimentando y disfrutando lo que el arte es, y lo que uno puede llegar hacer haciendo
música.
Anexos:

Informe quincenal de la practica

Sesiones 1,2 ,3

En estas sesiones se realizó el primer acercamiento a la flauta dulce para estimular y

desarrollar la primer parte de su audición y su agilidad. Para así poder ejecutar de una mejor
manera las canciones propuestas y tomar en cuenta las habilidades de cada uno de ellos,
y lo capaces que podían llegar a hacer.

Sesiones 4,5,6

Seguidamente empezamos a ensayar las canciones, comenzamos con las de los pollitos
dicen con un arreglo simple, para que ellos desarrollaran su audición y su ejecución, luego
de esto, comenzamos a ver los acompañamientos como los tunes, los palos de lluvia, los
cascabeles, y la voz, al principio le costó cantar solo pero luego fue teniendo confianza en
el mismo y lo logro hacer y lo hizo muy bien.

Sesiones 7,8,9

Comenzamos a ensamblar la primer canción luego ensayamos las entradas y las

repeticiones que debían hacer cada uno de ellos, y al final salió todo bien a como lo
habíamos ensayado, estaban nerviosos, pero con hablarles y la seguridad que ellos tenían
en ellos mismos, y los repasos dieron sus frutos. También iniciamos con la segunda
canción, y práctica de esta.

Sesiones 10, 11, 12

Aseguramos entradas y las repeticiones de la primera canción. Luego de esto repasamos

y practica de los alumnos con más destreza en la flauta para hacer las entradas de la
segunda canción y los coros, y el acompañamiento de tres dos en el tun. Y los efectos en
los palos de lluvia y los cascabeles.
Partituras:
Links de ensayos:
https://www.youtube.com/watch?v=4n7kpL_tjkU

https://www.youtube.com/watch?v=onu6H9MX91I

https://www.youtube.com/watch?v=MKndAb7BuBU

https://www.youtube.com/watch?v=N-CDRxFdQIs
Mural Fotográfico
Link de la presentación:
https://www.youtube.com/watch?v=bDLgIgAgE7A