AUTONOMÍA CURRICULAR

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y TÉCNICAS DE ESTUDIO.

DOSIFICACIÓN DE ACTIVIDADES PARA EL MES DE NOVIEMBRE

SOLUCION DE PROBLEMAS Y RETOS COGNITIVOS

Semana Sesiones Tema Grado de dificultad

5-9 1 División 1 y 2 cifras
NOVIEMBRE Por tiempo
Máximo al 50
12-16 1 Sumas con decimal 1 y 2 decimales
NOVIEMBRE Por tiempo
Máximo al 50
19 – 23 1 Restas con decimal 1 y 2 decimales
NOVIEMBRE Por tiempo
Máximo al 50
26 – 30 1 Suma y resta de Propias e impropias
NOVIEMBRE fracciones con Denominador máximo
denominador común 15
3 –7 1 Sumas y restas de Propias e impropias
DICIEMBRE fracciones con diferente Denominador máximo
denominador 10
10 – 14 1 Sumas y restas de Propias e impropias
DICIEMBRE fracciones con diferente Denominador máximo
denominador 10

*** La finalidad de los ejercicios es que los jóvenes adquieran velocidad de resolución de operaciones
y problemas matemáticos, no involucrar operaciones con cambios de signos.

*** Se sugiere también se apliquen algunos ejercicios de imaginación espacial.

REGLAS PARA LA APLICACIÓN DE LOS EJERCICIOS (darlas a conocer a los alumnos):

 SE NOMBRA UNA VEZ. NO SE REPITE PARA NADIE BAJO NINGUNA CIRCUNSTANCIA.
 NO SE PERMITE PREGUNTAR A LOS COMPAÑEROS QUE DIJO EL PROFESOR.
 NO COMENTAR CON LOS COMPAÑEROS LA SOLUCIÓN DEL EJERCICIO.
 TOMAR NOTA DEL RESULTADO EN LA FORMA QUE EL PROFESOR LO INDIQUE.
 PRÁCTICA EN TU CASA LAS TABLAS, SUMAS Y RESTAS MENTALES PARA MEJORAR LA
VELOCIDAD.
 LECTO ESCRITURA Y CREACIÓN DE TEXTOS

Semana Sesiones Tema Grado de dificultad

5-9 Trabalenguas ( inicio de Las actividades del mes de
NOVIEMBRE sesión ) NOVIEMBRE( 4) se realizan con el
mismo texto, extensión del texto
1
Contestar preguntas de recomendado: 1 cuartilla
comprensión. ( de forma
oral y escrita)
12-16 Trabalenguas ( inicio de Las actividades del mes de
NOVIEMBRE sesión ) NOVIEMBRE( 4) se realizan con el
mismo texto, extensión del texto
1 Exponer ideas recomendado: 1 cuartilla
principales del texto de
manera grupal.
Realizar una síntesis.
19 – 23 Trabalenguas ( inicio de Las actividades del mes de
NOVIEMBRE sesión ) NOVIEMBRE( 4) se realizan con el
mismo texto, extensión del texto
Realizar un organizador recomendado: 1 cuartilla
1
jerárquico con las ideas
principales y solicitar a
algún(os) estudiante lo
exponga.
26 – 30 Trabalenguas ( inicio de Las actividades del mes de
NOVIEMBRE sesión ) NOVIEMBRE( 4) se realizan con el
mismo texto, extensión del texto
1 Realizar un organizador recomendado: 1 cuartilla
secuencias con
imágenes ( tipo
historieta)
3 –7 Trabalenguas ( inicio de Se recomienda una extensión de
DICIEMBRE sesión ) imágenes de 6 – 8 e indicar mínimo
de líneas de redacción (si es el
1
Ordenar las imágenes y caso).
contar una historia de
forma oral /escrita
10 – 14 Trabalenguas ( inicio de Indicar extensión del cuento a los
DICIEMBRE sesión ) estudiantes.

Completar la historia de
forma oral / escrita.
Género: cuento

**** Se agregan actividades de redacción para complementar a las actividades de estrategia.

**** La finalidad de los ejercicios es que los jóvenes desarrollen y/o incrementen las habilidades de
lectura que encontramos en la rúbrica de SISAT, las cuales son: FLUIDEZ, PRESICIÓN, ATENCIÓN A
PALABRAS COMPLEJAS, SEGURIDAD, VOLUMEN Y COMPRENSIÓN.

**** Se sugiere para las lecturas: Obras cortas de teatro, poemas, cuentos, cartas, biografías,
monografías.

**** Iniciar todas las sesiones con un trabalenguas.

 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y TÉCNICAS DE ESTUDIO

Semana Sesiones Tema Grado de dificultad

5-9 Ejercicio de caligrafía (inicio de actividad) Clasificación y
NOVIEMBRE usos

USO DE LAS COMBINACIONES MB, NV Y MP

12-16 Ejercicio de caligrafía (inicio de actividad) Clasificación y

NOVIEMBRE usos

USO DE LA TÍLDE ( PALABRAS AGUDAS)

19 – 23 Ejercicio de caligrafía (inicio de actividad) Clasificación y

NOVIEMBRE usos

USO DE LA TÍLDE ( PALABRAS GRAVES)

26 – 30 Ejercicio de caligrafía (inicio de actividad) Clasificación y

NOVIEMBRE usos

USO DE LA TÍLDE ( PALABRAS

ESDRÚJULAS)
 3 –7 Ejercicio de caligrafía (inicio de actividad) Clasificación y
DICIEMBRE usos

USO DE LA LL e Y (elle y ye)

10 – 14 Ejercicio de caligrafía (inicio de actividad) Clasificación y

DICIEMBRE usos

USO DE -CES EN LA PLURALIZACIÓN DE

LAS PALABRAS QUE TERMINAN EN Z

**** La finalidad de los ejercicios es que los jóvenes desarrollen y/o incrementen las habilidades de
creación de textos que encontramos en la rúbrica de SISAT, las cuales son: LEGIBLE, COMUNICA,
RELACIONA PALABRAS, SIGNOS DE PUNTUACION Y REGLAS ORTOGRÁFICAS.

**** Iniciar todas las sesiones con ejercicios de caligrafía. 5- 10 renglones.