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DIPLOMADO DE PREPARACIÓN ESTRATEGICA DE ENSEÑANZA DEL

ESPAÑOL A EXTRANJEROS

MORFEMAS DERIVATIVOS

INSTRUCTOR: M. EN L.A. MIGUEL REYES CONTRERAS.

ALUMNO (A): I.C. NELLY GARDUÑO GARDUÑO.

TOLUCA, MÉXICO A 15 DE AGOSTO DE 2017


ANTECEDENTES

El idioma Español es una lengua romance, uno de los idiomas oficiales de la ONU y tras el
chino mandarín es una de las lenguas más habladas en el mundo por el número de personas
que la tienen como lengua materna, de ahí el interés de extranjeros en este idioma. Nuestro
país, lleno de cultura, tradiciones, gastronomía que lo hacen atractivo, así como otros países
donde se maneja el idioma, de ahí el interés de extranjeros por aprender nuestra lengua.

Cualquier estudiante de idiomas tiene como objetivo, adquirir el conocimiento necesario


que le permita hablar fluidamente el idioma, como si tuviese el conocimiento nato, para
poder llegar a esto es necesario hacer una inmersión en lo que se está estudiando, no sólo
conocer la fonética (es decir adquirir una pronunciación correcta), la gramática es necesaria
para poder expresarse correctamente y poder desenvolverse en el ambiente donde
estaremos.

El interés por manejar fluidamente el idioma, servirá para poder visitar, hacer negocios,
estudiar otros lugares donde se maneja el Español.

La característica principal de cada lengua viva es el desarrollo y el cambio continuo del


léxico. En la lengua entran palabras nuevas, mientras que otras palabras desaparecen.

Cuando estamos aprendiendo una lengua, damos por sentado que aprenderemos solo
palabras, gramática, en ocasiones olvidamos que hay más allá, es decir, cómo las palabras
son formadas y van formándose para así generar la lengua.

En este proyecto trataré de abordar los morfemas derivativos, cómo podrían ser
explicados a los extranjeros de manera didáctica y sencilla para su comprensión.

Es un gran reto para mí porque siempre di por sentado el español, lo estudie, pero no me
había inmerso de una manera más profunda en su estructura.
DESARROLLO.

Los morfemas derivativos son un tipo de morfema dependiente, siempre los encontramos
pegados a la raíz de la palabra o al lexema y no en una posición independiente.

Los morfemas derivativos son parte del proceso de formación de palabras, añaden matices
al significado de los lexemas,

A la palabra se le podría llamar afijo, que es la secuencia lingüística que modifica el


significado de una palabra.

La raíz es la parte de la palabra que contiene el significado básico (definición)

El prefijo es el elemento de la palabra que se coloca antes de la raíz. Un prefijo cambia el


significado o hace una nueva palabra.

Por ejemplo:

prenatal (pre significa antes)

hipermercado (hiper significa sobre exceso)

submarino (sub significa por debajo)

precalentar (pre significa antes)

Sufijos: son morfemas que cambian el significado de la palabra situándose después del
lexema. El sufijo es el elemento de la palabra que se coloca después de la raíz. El sufijo
cambia el significado de la palabra, así como su función (uso) en muchos caso género y
número

Por ejemplo:

Panadería

Carnicero

Viejito

Casucha
Venezolano

Interfijos: evitan hiatos o distingues palabras de significado distinto, hay dos tipos

Interfijo Antihiático: sirve para evitar la formación de hiatos: café-c-ito en lugar de


cafe.-ito que produciría un hiato

Interfijo Diferencial: distingue palabras de significado diferente carn-ic-ero para


diferenciarlo de carnero.

Creo que es importante conocerlos porque así en el momento de encontrar alguna palabra
podríamos deducir de qué tipos es:

Clases de morfemas derivativos:

Morfemas derivativos diminutivos: Se utilizan para dar un significado inferior a la cosa o


persona de la que se esta hablando, los más comunes son: ito, ita, ico, ica, illo, illa, ete, eta,
in, ina

Por ejemplo:

Caramelito

Amiguete

Lucecita

Chamaquillo

poquitin

bonico

Morfemas Derivativos Aumentativos: dan la idea de gran tamaño o grado, no sólo en el


sentido físico sino también moral. Los más comunes son: ote, ota, on, ona, etón, etona,
acho, acha, arron, azo, aza, tazo, taza.
Por ejemplo:

Grandote, amigote

Plión, platón

Mocetón, mocetona

Ricacho,

Chicarron

Morfemas Derivativos Despectivos: son aquellos sufijos que aportan al significado de la


palbra algo malo o de mala calidad. Los más comunes son: ucho, ucha, azo, aza, ajo, aja,
ote, ota, uza.

Por ejemplo:

Paliducho, casucha

Pelmazo

Pequeñajo

Papelote

Gentuza.

Morfemas Derivativos Gentilicios: son los sufijos que aportan al significado, lugar de
procedencia, los más comunes son: eño, eña, ana, ano.

Por ejemplo:

Panameño

Italiano

Mexicana

Morfemas Derivativos Patronímicos: son los sufijos que aportan el significado de


procedencia de apellidos:
Por ejemplo:

Jiménez – Jimeno- ez

Sanchéz – Sancho- ez

Pérez – Pedro - ez

TECNICA PARA ENSEÑAR MORFOLOFÍA DERIVATIVA A EXTRANJEROS

Para adultos propondría lo siguiente:

1º elaborar tarjetas que contengan el derivado, clase de derivado, base de derivación y


sufijo por partida doble.

2º Pegar en el pizarrón todas aquellas que son derivado (dos columnas, una para cada
equipo) y las restantes barajarlas.

3º Dividir al grupo en dos para realizar una competencia.

4º Ganará aquel que tenga el mayor número de aciertos al organizarlas en la columna


correspondiente.

 Cabe señalar que se harán los juegos respectivos de tarjetas dependiendo del
número de equipos que se organicen.

Juego con prefijos y sufijos para niños

Para los niños se realizarán tarjetas con la palabra derivada y la clase derivado, se puede
organizar una casa (la pura casa) para que de un lado acomoden la palabra derivada y el
otro lado la clase de derivado a la que pertenecen y se inicia la historia para ellos.

'En el reino de las palabras, hubo una vez un vendaval tan fuerte, que destruyó las casas de
las palabras derivadas, y la de la clase de derivado y tan solo quedaron en pie los muros de
las edificaciones. Las palabras, que salieron volando de sus casas fueron a parar al
“BOSQUE DEL SILENCIO” y allí se hallaron muy tristes, calladas y totalmente
desorientadas sin saber cómo volver a sus hogares, hasta que un día llegaron sus
rescatadores'.
1. Les contaremos que ellos serán “LOS RESCATADORES”, y se encargarán de llevar
palabra por palabra de vuelta a su casa.
2. “EL BOSQUE DEL SILENCIO”, (puede ser una mesa grande, una caja adornada con
árboles y plantas, una zona en el jardín, etc.) estará lleno de tarjetas con palabras derivadas
y la clase derivada de diferente color.
4. Para que los niños vean la dinámica del juego, la primera tarjeta la puede elegir el
profesor (o los padres).

5. Cada niño deberá elegir al azar y respetando su turno una tarjeta del 'bosque del
silencio' y averiguará si contiene la palabra derivada o la clase de derivado. Así que la
acomodara en el lado respectivo de la casa.

6. Si el niño esta correcto podrá ayudar a dibujar alguna parte de la casa (ventana, puerta,
flores, etc) para que la casa se vea bonita.

CONCLUSIONES

La morfología derivativa es un proceso interesante que nos ayuda a entender el proceso de


la formación de palabras.

Para el estudiante de idiomas es útil para aplicar los términos correctamente, es decir entre
más nos acerquemos a la manera de escribir y hablar del hablante nativo, será más fácil
desenvolverse en su ambiente.

Siempre damos por sentado el uso de nuestro idioma, lo vemos en la escuela, sin embargo
en el momento que queremos impartir nuestro conocimiento, es cuando vienen los
problemas, por eso es necesario profundizar en ellos.

Al momento de enseñar los conocimientos sobre algún tema en particular, ayudará mucho
hacerlo de manera entretenida para que el estudiante se motive y a la vez este aprendiendo.
BIBLIOGRAFÍA

Alex Grimeljo. Gramática Descomplicada. Ed. Taurus. 4ª. Ed.

Pavlina Skolnikova. La Productividad de los Sufijos Nominalizadores de Verbales en el


Español. Actual. 2008

Lourdes Royano Gutiérrez. La Enseñanza de la Gramática en los Cursos de Español como


Lengua Extranjera. Universidad de Canabría.

Ana Mª García Jerez. Procesos de formación de palabras: la derivación en la enseñanza de


ELE. Master ELE.