Professional Documents
Culture Documents
1
Test 2
1. Koji od sledećih naziva ne označava tip uzorka?
a) Kotni b) Prost slučajni c)Prost namerni d)Stratifikovan
ZADACI
1.Na osnovu kontrole broja lica u 1000 slučajno odabranih putničkih automobila u
Beogradu je dobijena sledeća distribucija frekvencija:
broj lica- 1 2 3 4 5
br.automo.-250 510 140 80 20
Uz rizik greške uz 0,05 oceni broj automobila koji prevoze manje od 4 lica ako je
ukupan broj automobila na ulici 55 000.
2. Prost slučajan uzorak od 100 posetilaca jedne pozorišne predstave dao je sledeći
rezultat: starost posetilaca- do 20 21-35 36-50 preko 50
broj posetilaca- 12 20 40 28
Na nivou poverenja od 0,95 testirajte hipotezu da učešće posetilaca mlađih od 36 god.
iznosi 30%.
NA KOMPU
SEESSP-03- Rekodirati varijablu V113 ( zanimanje ispitanika ) i V130 ( zanimanje
ispitanikovog oca ) tako da dobijemo 5 slojnih kategorija: 1-5=1(političari, direktori);
6=2(stručnjaci); 7-12=3(službenici); 13-16=4( manuelni radnici ); 17=5
( poljoprivrednici ).
Potom uraditi deskriptivnu analizu te varijable i opisati strukturu uzorka prema slojnoj
pripadnosti ispitanika i ispitanikovog oca. Putem tabele kontingencije ukrstiti ove dve
varijable i rastumačiti ih.Pešićka nam nije dala model tog izveštaja, snađi te se....kao
ono kog Antonića...
Drugi test je imao samo 6 teorijskih pitanja + zadatak sa formulama + rad na kompu
sa izveštajem
2
Test 3
I grupa:
1. Pirsonov koeficijent uzima vrednost od?
a) -1 do 1
2. Ako je r=1 za uzorak (x,y) da li je korelacija jaka?
a) jeste
3. ANOVA se zasniva na analizi?
a) Aritmetickih sredina ( tj.odgovor je bio nijedan od ponuđenih)
4. Čime se bavi HI kvadrat test?
a) Meri odstupanje očcekivanih i empirijskih frekvencija.
5. Koeficijent kontingencije uzima vrednost?
a) 0-1
6. Da li ANOVOM možemo da definišemo par ili parove koji su različiti
među sobom?
a) ne, tukijevim testom
7. Čime je određena F statistika?
a) Rezidualnom i faktorskom varijansom, Va i Vr
II grupa:
1. Kad možemo da znamo da ne odbacujemo nultu hipotezu kad nam je poznato
F? F=1?
2. Koeficijent determinacije uzima vrednost?
a) 0-1
3.ANOVOM pokazujemo uticaj?
a) Uticaj jednog ili vise faktora na varijabilitet odredjene pojave?
4. Da li HI kvadrat ima nulti početak?
a) Da b)Ne
5. HI kvadrat meri odnos kojih frekvencija?
a) očekivanih i empirijskih ( tj.odgovor je bio nijedan od ponuđenih)
6. Ako je r=1 za skup (X,Y) da li je korelacija jaka?
a) Da b)Ne
Modeli izveštaja:
IZVEŠTAJ ANOVA
3
preduslov o homogenosti varijanse i tada možemo da nastavimo ispitivanje, a ako je
sig. veće od 0.05 onda prekidamo ispitivanje). ANOVA sugeriše da je međugrupna
varijansa (Va=45,76) znatno veća od unutargrupne, odnosno rezidualne varijanse
(Vr=0,525), što se odražava na vrednost statistike F, koja je jednaka 87,138. Test
značajnosti analize varijanse (sig.=0.000).....vodi nas do zaključka da je uticaj klasnog
položaja statistički značajna za materijalni položaj ispitanika, a to znači da se barem
dve klase razlikuju između sebe u pogledu prosečnog materijalnog položaja.
Tukijev test pokazuje da su klase koje se međusobno razlikuju po materijalnom
položaju, sve osim niže klase i poljoprivrednika (sig.=1.00). Tukijev test je pokazao da
niža klasa i poljoprivrednici imaju identičan prosečan materijalni položaj na skali od 1
do 5. prosek za ove klase je 1,62. Najviši prosečan materijalni položaj imaju
pripadnici više klase 3,05
4
stepena pristajanja ispitanika uz empirijski stav: ‘’ Nije u redu da nevenčani parovi
žive zajedno’’ . Iskaz je dat u obliku Likertove skale, gde 1 označava potpuno
slaganje sa stavom, a 5 potpuno neslaganje sa stavom. Na osnovu korelacione analize
utvrdili smo da je stepen korelacije između ove dve varijable (r=0,378) relativno jak
odnosno veza je relativno jaka i direktna, a to znači da što su ispitanici više
obrazovani opada stepen pristajanja kojim se osuđuje stav o vanbračnoj zajednici. U
sledećem koraku cilj je bio da utvrdimo da li je veza između obrazovanja i pristajanja
uz navedeni stav posredovana staročću ispitanika. Tehnikom parcijalne korelacione
analize utvrđeno je da se veza između obrazovanja i stava prema vanbračnim
zajednicama smanjuje (r=0,3112) kada se komtroliše efekat starosti. U sledećem
koraku treba utvrditi kako se ponaša ispitivana korelacija po različitim starosnim
kategorijama. Kod najmlađih ispitanika intezitet veze opada (r=0,242). Veza između
obrazovanja i stava prema vanbračnoj zajednici još više gubi na značaju za starosnu
kategoriju 30-44 godine (r=0,178), nešto je jača za sledeću starosnu kategoriju 45-59
godina (r=0,283) i najjača za kategoriju najstarijih ispitanika (r=0,433). Možemo da
zaključimo da je kod najstarijih ispitanika obrazovanje izrazito bitan faktor pri
formiranju stava o vanbračnim zajednicama. Što su ispitanici stariji to raste njihovo
slaganje sa stavom kojim se osuđuju vanbračne zajednice.
Pošto smo utvrdili da je starost ispitanika posredujući faktor između obrazovanja
ispitanika i ispitanikovog stava, zanimlo nas je da utvrdimo kakav je odnos starosti i
dve primarno ispitivane varijable.
Prostom korelacionom analizom utvrđeno je da je veza između starosti i stava prema
vanbračnim zajednicama relativno umerena i negativna (r=-0,259), a to znači da sa
starošću ispitanika raste stepen pristajanja uz stav kojim se osuđuju vanbračne
zajednice. Veza između starosti i obrazovanja je relativno jaka i inverzna (r=0,401),
što znači da sa stepenom starosti opada obrazovni nivo. Možemo da zaključimo da
posredujuća varijabla ( starost ) jače utiče na obrazovanje ispitanika, nego na njihov
stav prema vanbračnim zajednicama.
Dakle, ovde su predstavljeni skoro sve meni raspoložive informacije vezane za testove koji su do sada
održani. Za one koji bi da imaju i formule( prva 2 testa) i korake kako raditi na kompu ( 3. test), neka
me iscimaju kako bi im dao da to kopiraju. Toga ima toliko puno (ne mogu više da kucam, prso sam!!),
a i zaboravio sam koje su formule bile potrebne. Hvala svima koji su doprineli ovoj akciji sakupljanja
pitanja, pre svih, Sparićki, Košutićki, Janjićki....