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1- Variable dependiente
2- Variable independiente
3- Experimento de campo
4- Grupo de control
5- Estudio de casos
6- Encuesta
7- Correlación
DESARROLLO:
1-Problema: :
Investigar los efectos de un programa de autoestima en las habilidades sociales.
2)Hipótesis:
Los estudiantes que asistan al programa de autoestima mejoraran su rendimiento académico y
habilidades en sus relaciones sociales.
3)Plan experimental:
A) Identificamos la variable independiente y dependiente y otras variables que
intervendrán:
1-Independiente es El programa taller de autoestima
2-dependiente son las habilidades sociales que se adquieran a causa de ese programa
NOTA: “A causa del programa de autoestima el efecto en los estudiantes será el mejorar sus
habilidades sociales”
Sin programa de autoestima no hay mejora de las habilidades sociales, de ese factor dependen
estas.
3-Muestra: se tomara de 30 alumnos del I ciclo de la carrera profesional de Educación Artística
turno de la tarde de la Escuela Superior de formación artística pública “Ernesto Lopez
Mindreau”.
B)Diseño Experimental:
trabajo de Laboratorio
C)Instrumentos:
El programa taller de autoestima, encuestas , entrevistas y métodos de correlación( en los
exámenes escritos se relaciona la autoestima con el rendimiento académico)
D) Hipótesis Nula :
Si los alumnos no asisten al programa de autoestima, no mejoraran en sus habilidades sociales.
5-Se muestran resultados estadísticos del efecto del programa sobre los
estudiantes.
6-Prueba de significación estadística:
Se muestra los resultados estadísticos comparando y haciendo diferencias entre el grupo
control y el grupo No experimental.
7-Informe y conclusión:
Los alumnos que llevaron a cabo el programa de autoestima (grupo control) mostraron
mejoras significativas tanto en su rendimiento académico como en sus habilidades sociales.