SESIÓN DE APRENDIZAJE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA 30652 – Bellavista GRADOS 1er. FECHA 11– 07– 17

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA: Llenamos crucigramas y escribimos oraciones cortas.

APRENDIZAJES ESPERADOS

Competencia Capacidad Indicador Indicador de clase

Recupera y organiza Dice con sus propias palabras lo que Dice con sus propias palabras
Comprende textos orales información de diversos entendió del texto escuchado lo que entiende del texto: Saulo
textos orales. el carpintero.
Comprende textos escritos Infiere el significado de Deduce el significado de palabras y Responde preguntas de
los textos escritos expresiones a partir de información comprensión lectora
explícita Ubica palabras claves dentro
del texto Tito
Deduce las características de las
Lee palabras al realizar el
personas, los personajes, los animales,
juego “donde dice …”
los objetos y los lugares, en textos de
estructura simple, con o sin imágenes.
Produce textos escritos Se apropia del sistema de Menciona lo que ha escrito en su texto, y Asocia sílabas diversas para
escritura lo justifica a partir de los grafismos o letras formar palabras según su nivel
que ha usado de escritura
Textualiza sus ideas Revisa si utiliza de forma pertinente los Escribe el nombre de
según las convenciones diversos conectores para relacionar sus imágenes utilizando el
de la escritura. ideas. conector “y” “con”

En esta clase se espera que los estudiantes identifiquen y aprendan a leer y escribir distintas palabras
PROPÓSITO
y frases cortas utilizando todas las letras aprendidas

MATERIALES Carteles lectores con imágenes, siluetas diversas, colores, hojas de trabajo, flash card, letras
móviles.

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA SESIÓN

ACTIVIDADES DE INICIO:
(Motivación, conflicto
cognitivo, extracción de
saberes previos, dialogo y
socialización.)
El docente saluda a los niños y niñas deseándoles un buen día.
Recuerdan lo aprendido en clases anteriores ¿Se recuerdan el canto del Satipo? ¿Se
recuerdan del carpintero Saulo? ¿Qué muebles preparaba Saulo? ¡Que madera utilizaba
Saulo? ¿Se recuerdan con letra se escribía el nombre de Saulo? ¿Con qué letra se
escribirá Tito?, etc.
El docente escribe en la pizarra lo que los alumnos mencionan.

ACTIVIDAD DE  Recordamos y fijamos las normas de convivencia para el trabajo durante el día.
DESARROLLO:  El docente da indicaciones sobre el trabajo a realizar.
(Sistematización,
 El docente presenta la silueta de un tomate y propicia un diálogo: ¿Qué es un tomate?
organizadores del
conocimiento, material ¿Para qué se utiliza un tomate? ¿Cómo se cultiva los tomates?
concreto, transcribir,  Escucha una lectura breve: Tito
ejercicios, aplicación.)  Responde preguntas de comprensión lectora
 Identifica la escritura de las palabras: tapa, teta, timón, tomate, tucán, etc.
 Reconoce la letra “t”, en minúscula y mayúscula en diferente tipo de letra.
 Identifica y forma la familia silábica: ta, te, ti, to, tu
 Escribe la silaba inicial de dibujos propuestos.
 Escribe el nombre de imágenes propuestas.
 Completa un crucigrama
 Aprende el uso de los conectores “y”, “con” .
 Escribe frases donde utiliza los términos: esa, ese, mi, la, etc.
 Jugamos a “donde dice …” utilizando los flashcard
 ACTIVIDAD DE CIERRE:
(Instrumentos de evaluación,
ejercicios de aplicación,
ejercicios de investigación,
retroalimentación, meta
cognición, tarea)
Comentamos sobre el desarrollo de la sesión: ¿Cómo se han sentido el día de hoy? ¿Qué
hemos aprendido? ¿Cómo hemos aprendido? ¿Será útil lo que hemos aprendido? ¿qué
nuevas palabras hemos aprendido?
Recorta de periódicos palabras que empiezan con letra “t”, y pega en tu cuaderno de
comunicación.

Lista de cotejo
Ubica información Identifica y
Responde preguntas Lee palabras en el
dentro de la aprende a utilizar Completa un
de comprensión juego “donde dice
Nombre lectura que ha el conector “y” crucigrama
Lectora. …”
escuchado “con”
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO
ESMERALDA LIZBETH
MIRIAM ADRIANA
MIGUEL ANGEL
ISAI LENYN
LEANDRO LEONEL
NICOLAS FLORIANO
JEAN FRANCO
NAYT DAYMITA
DEYVIS POOL
FATIMA ROSALINDA
HARDICK JHENS
¡… LLENAMOS CRUCIGRAMAS…!
COMPLETA EL CRUCIGRAMA
Busca el nombre de los dibujos en el cruciletras
el uno una lana ese tomate

la sopa mi pan el mono

un molino la luna el pato

la sal una teta ese piano

una mina esa mano la puna

el naipe una amapola el enano

el uno una lana ese tomate

la sopa mi pan el mono

un molino la luna el pato

la sal una teta ese piano

mi moto esa mano la puna

el naipe una amapola el enano