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Antropología Psicológica

Fase 3- elaborar escrito reflexivo sobre los enfoques teóricos de la


antropología psicológica

Presentado por

Miguel Francisco Blanco Diaz


Código: 77034171
Kellys Johanna García
Código: 1003038588
Luz Neyda Martínez
Código: 66978751
Walter José Sierra
Código: 77025718.
Yenifer Amaris
Código: 1002318193

Tutora: Almeyda González

Grupo: 403018_114

Universidad Nacional Abierta y A distancia_ (UNAD)

Programa de Psicología

Cead Valledupar

2018
Introducción

La antropología es una ciencia que nos ayuda a comprender las distintas


dimensiones de sentido de la vida y la cultura humana, contribuye a que
seamos capaces de entender aquellos comportamientos que salen fuera de
nuestros propios valores, la antropología como instrumento que aporta a la
construcción de un líder, a la comprensión de la complejidad de la unidad y
la pluralidad de las sociedades humanas como aporte a esa construcción de
sociedad que se funde en el respeto a la diferencia y que ayuda a convivir
pacíficamente.
A través del análisis e interpretación de los enfoques teóricos de la
antropología psicológica (Humanista, Ecológico, Cognitivo, Socio
constructivista e Histórico-cultural), en el cual se abordan estrategias socio
culturales que se requieren para promover líderes transformadores y sujetos
que construyan a desarrollar alternativas, planes y proyectos encaminados a
un cambio social en los territorios como contribución de la Antropología
Psicológica a las ciencias sociales. Teniendo en cuenta las diversas facetas
del ser humano y su relación con el entorno, los modelos estudiados nos
presentan una visión más clara y objetiva acerca de él y de la manera en que
este puede contribuir a la construcción de estrategias y proyectos que
encaminados de manera correcta puedan generar progreso y cambio social.

La formación de líderes que busquen el bien colectivo y puedan


potencializar las capacidades existentes en cada uno de los individuos, así
como los recursos con que se cuenta, es sin duda alguna el principal paso en
el desarrollo y bienestar de una comunidad.
Objetivo

Objetivo general

Analizar, desde cada enfoque psicológico las estrategias socioculturales


que permitan promover líderes transformadores y sujetos que contribuyan a
desarrollar alternativas y planes encaminados a un cambio social en los
territorios.

Objetivos específicos

 Identificar estrategias que generen progreso y cambio social en los


territorios como contribución de la antropología psicológica.

 Contribuir al cambio social a través de líderes transformadores que


busquen el bien colectivo y puedan potencializar las capacidades
existentes en cada uno de los individuos, integrando los aportes de
cada uno de los enfoques.

 Identificar cada uno de los enfoques teóricos, con el contexto psico


social actual.
Cuerpo del trabajo: (Consolidado grupal).

¿Qué estrategias socio culturales se requieren para promover líderes


transformadores y sujetos que contribuyan a desarrollar alternativas, planes
y proyectos encaminados a un cambio social en los territorios como
contribución de la Antropología Psicológica a las ciencias sociales?

Para desarrollar lideres transformadores que contribuyan a un cambio


social en los territorios, se necesita transformar sus hábitos, modificar
valores, cultura, afectar patrones de conducta, modificar el estilo de vida del
individuo, mejorar su calidad de vida; desde la psicología ofrecen una
concepción del hombre y de la naturaleza que se articulan en niveles sociales
y psicológicos dentro de un marco dialéctico, es decir, se trata de un intento
por superar la dicotomía entre lo social y lo individual. Teniendo en cuenta
los diferentes enfoques que componen a la antropología psicológica, y como
alternativas encaminadas al cambio social se proponen las siguientes
alternativas para desarrollar lideres transformadores:

Desde el enfoque Humanista forma líder social transformador que tendrá


habilidades de entender, analizar a las comunidades de una manera más
individual sumergiéndose en su cultura, sus principios, valores, conociendo
ampliamente sus rasgos, costumbres, utilizando adecuadamente su
inteligencia emocional, sintonizando los sentimientos de las personas y
encausándolos hacia una dirección emocionalmente positiva motivando sus
metas y objetivos de manera grupal e individual. Las comunidades deben
impulsar desde su interior el dinamismo, la flexibilidad y el cambio, de
adaptarse a nuevos contextos teniendo claridad en la preparación de sus
líderes con una dirección transformadora e innovadora.
Para promover líderes transformadores desde el enfoque socio
constructivista que se basa en que el medio social, cultural, la historia y todo
el complejo simbólico de las relaciones sociales humanas, que vienen a
propiciar, estimular y determinar el desarrollo y aprendizaje del individuo y
partiendo de que la herramienta para acceder a la cultura es el lenguaje y
que el proceso de aprendizaje no es pasivo sino que lo estimula el medio que
lo compone llevando al individuo a construir su propio tejido conceptual y
simbólico desarrollando así sus propias condiciones de aprendizaje. Podemos
decir que unas de las estrategias socio cultural que se puede tener en cuenta
para promover líderes que se atrevan a generar cambios sociales sería la
construcción de una experiencia escolar formativa para desarrollar valores,
actitudes y habilidades socio-emocionales y éticas que sustenten una
convivencia social donde todos participen, comparten y se desarrollan
plenamente.

Desde el enfoque ecológico cultural nos permite crear estrategias para


promover líderes transformadores y sujetos que construyan a desarrollar
alternativas, planes y proyectos encaminados a un cambio social;
Bronfenbrenner (1979) resalta varios aspectos que permiten entender el
desarrollo del individuo en el ambiente que se desenvuelve y vive,
precisamente por eso, como se requiere de una acomodación mutua entre el
ambiente y el individuo, consiste en un enfoque ambiental sobre el desarrollo
del individuo a través de los diferentes ambientes en los que se desenvuelve
y que influyen en el cambio y en su desarrollo cognitivo, moral y relacional;
el modelo ecológico destaca la interacción de los factores que operan en el
individuo y en sus entornos, los ámbitos social, cultural y económico más
amplios. En un contexto de desarrollo, el modelo ecológico indica también el
modo en que los diferentes factores afectan las distintas etapas de la vida.
La aptitud de un individuo es el resultado de la acción recíproca y compleja
de factores individuales, relacionales, sociales, culturales y ambientales.
Desde el enfoque cognitivo, aporta a la antropología psicológica desde lo
experimental, lo biológico, lo evolutivo y el interés por los procesos
cognitivos, igualmente aportan un valor a las estructuras biológicas del
comportamiento por medio de los trabajos de la etimología. Su fundamento
está orientado a los procesos infantiles de maduración cognitiva en el
aprendizaje de la cultura. Para la formación de líderes transformadores que
busquen el bien colectivo y puedan potencializar las capacidades existentes
en cada uno de los individuos, así como los recursos con que se cuenta.
Desde la antropología cognitiva, sin duda alguna el principal paso para el
desarrollo y bienestar de la comunidad, es contar con personas que
puedan de forma clara y precisa comunicarse con los demás y que sean
escuchados y respetados; que tengan confianza en sí mismo y la transmitan
a los demás, no solo de palabras si no con hechos y en el ejercicio de los
valores en que se cimentaran coherentemente las acciones y las relaciones.
Sin embargo en esto radica la dificulta del crecimiento y mejoramiento
social, no es fácil encontrar en el seno de una comunidad, personas que
cumplan con dichos requerimientos, por lo tanto es indispensable enfilar
prácticas y estrategias para la formación de estos líderes, brindándoles
apoyo y confianza para que de esta forma desarrollen sus aptitudes y se
integren de mejor forma con la comunidad y puedan a través de ella
misma potencializar sus cualidades.

Desde el enfoque histórico cultural plantea el desarrollo individual, como


sujeto de la historia, y su fundamento psicológico, esta enfatizado
principalmente en el desarrollo de la personalidad, el sujeto se concibe como
un ser social con acciones más complejas, producto de la interacción y de la
capacidad de pensar sobre la acción, el ser social se constituye a partir de las
experiencias sociales particulares, que le permiten aprender a negociar
significados en forma congruentes con la cultura en la cual está inmerso.
Vygotsky (1968) se interesó por estudiar la forma en que la interacción
social conduce a un funcionamiento psicológico superior, caracterizado por la
realización consciente y el control voluntario por parte del sujeto, Vygotsky
plantea que en los procesos humanos se deben estudiar analíticamente sus
desarrollo y la forma como se llevan a cabo, se necesita comprender los
fenómenos que los han influenciado, los cambios cualitativos y los eslabones
de la mediación. Este planteamiento tiene un énfasis en el desarrollo de la
persona en sí misma y con otras personas, en el contexto de la actividad
social; es vital fortalecer las capacidades y actitudes de manera individual y
colectiva de los individuos con el fin de construir nuevos conocimientos y
enriquecer la experiencia de vida.
Conclusiones

Se concluye que el liderazgo transformacional, se convierte en una


alternativa para el individuo, comunidad, y sociedad, debido a que
contribuye al mejoramiento de las capacidades competitivas de los lideres e
individuo de cualquier comunidad, formando y adiestrando al recurso
humano, de forma crítica, con capacidad de empoderamiento para participar
activamente en organizaciones laborales, político, empresarial, religioso,
cívico cultural y sociales donde puedan mostrar las capacidades para dirigir,
gerencia, administrar y controlar, el empoderamiento de los líderes y la
comunidad les permite adquirir estrategias y habilidades, para enfrentarse y
adaptarse a los cambios sociales, caracterizados por la competitividad, la
producción de nuevos conocimientos y tecnología de vanguardia, el mundo
de hoy, requiere de jóvenes líderes transformacionales que dinamicen las
organizaciones y a las comunidades en el diseño y elaboración de proyectos,
la toma en consideración de las características bio-psico-sociales de los
líderes sociales para la selección de estrategias de inclusión en el proceso de
enseñanza conlleva al aprendizaje eficaz y significativo dentro de su
comunidad en la solución de sus propios problema a través de los diferentes
enfoques antropológico psico social.
Referencias Bibliografía

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