VALORES

1 ER° AÑO DE BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

 UNIDAD EDUCATIVA “JOSÉ MARÍA VELASCO IBARRA”
2017 - 2018
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: Ciencias Sociales Asignatura: Valores
Docente(s): Lcda. Guadalupe Garaicoa Game
/curso: 1 er año de BGU Nivel Educativo: Bachillerato General Unificado
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
2 Horas 40 Semanas 2 Semanas 38 semanas 76 periodos
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del curso
OG.CS.3 Comprender la dinámica individual – sociedad, por medio del análisis de O.EV.4.1 Identificar y explicar las diferentes expresiones culturales a través de la observación e interpretación
las relaciones entre las personas, los acontecimientos, procesos históricos y de sus diversas manifestaciones para valorar su sentido y aporte a la configuración de nuestra identidad
geográficos en el espacio – tiempo, a fin de comprender los patrones de cambio, O.EV.4.2 Desarrollar hábitos de justicia y solidaridad
permanencia y continuidad de los diferentes fenómenos sociales y sus consecuencias. O.EV.4.3 Reconocer y comprometerse frente a los diversas situaciones que atentan contra la justicia en
OG.CS.7 Adoptar una actitud crítica frente a la desigualdad socioeconómico y toda los distintos ámbitos
forma de discriminación , y de respeto ante la diversidad , por medio de la O.EV.4.4 Participar de manera responsable en instancias de deliberación acerca de problemas , éticos,
contextualización histórica de los procesos sociales y su desnaturalización, para haciendo un uso correcto del discernimiento ético y la argumentación
promover una sociedad plural, justa y solidaria. O.EV.4.5 Desarrollar la capacidad de dialogo en una actitud pluralsitica , y de acepción de las decisiones
OG.CC.S.8 Aplicar los conocimientos adquiridos, a través del ejercicio de una ética consensuadas
solidaria y ecológica que apunte a la construcción y consolidación de una sociedad O.EV.4.6 Desarrollar hábitos democráticos: elegir y ser elegido, representar y ser representado, reclamar
nueva basada en el respeto a la dignidad humana y de todas las formas de vida. derechos y respetar los derechos de los otros , cumplir y elegir el cumplimiento de obligaciones
OG.CS.10. Usar y contrastar diversas fuentes , metodologías cualitativas y cuantitativas O.EV.4.7 Identificar necesidades personales, interpersonales, y comunitarias, colaborando y desarrollando
y herramientas cartográficas, utilizando medios de comunicación y TIC, en la codificación estrategias de solución
e interpretación critica de discursos e imágenes , para desarrollar un criterio propio O.EV.4.8 Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible , propio y de otros pueblos , como
acerca de la realidad local, regional y global , y reducir la brecha digital. resultados de la participación en procesos de investigación, observación y análisis de sus características y
así contribuir a su conservación y renovación.
4. EJES TRANSVERSALES: 1. .Respeto
2. Puntualidad
3. Justicia
4. Responsabilidad
5. Innovación
6. Solidaridad
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
N.º Título de la unidad de Objetivos específicos de la
planificación unidad de planificación
Unidad 1. IDENTIFICA A LAS ÉTICA Comprende el objeto de estudio
COMO DISCIPLINA de la ética y de las ciencias
FILOSOFICA auxiliares de la filosofía.
Reconoce situaciones
relacionadas con la ética y las
ciencias auxiliares de la
filosofía
2. ANALIZAR SITUACIONES Reflexiona sobre la importancia
Y PROBLEMAS del juicio moral y la libertad
ESPECÍFICOS como herramienta básica del
Contenidos
La ética como característica del
ser humano en todas sus
acciones
Diferencias entre ética y moral
Características de la ética en sus
ámbitos descriptivos
prescriptivos, y de la moral como
una actividad normativa
Definición de códigos moral
filosofía y ética definición y
objetivos de estudio de ambas
disciplinas
Características y objeto de
estudio de la lógica, la ontología,
la epistemología, la estética, la
axiología y la ética.
La ética como teoría sobre la
moralidad y como moral filosófica
Proyecto problema éticos de mi
comunidad 34
El juicio moral 35
Orientaciones metodológicas Evaluación Duración en semanas
METODO REFLEXICO CRITICO O 6 semanas
CICLO DE APRENDIZAJE
(Experiencias concretas , reflexión ,
conceptualización, aplicación)
y MÉTODO DE CIENTÍFICO
(identificación del problema,
planteamiento del soluciones,
búsqueda de información,
comprobación , análisis de los
resultados)
MÉTODO INDUCTIVO DEDUCTIVO
METODO EXPOSITIVO (Claridad en
la presentación de la información,
exposición oral de uno o varios
estudiantes)
TRABAJO COOPERATIVO
Descriptivas, debate, resumen,
trabajo en equipo, observación,
expositiva, interrogativa, análisis y
síntesis, lectura, comentada, lectura
comprensiva, lluvia de ideas,
técnicas del crucigrama, taller
pedagógico, mesa redonda técnica de
acrósticos, técnica del subrayado,
guía de estudio
METODO REFLEXIVO CRITICO O 6 semanas
CICLO DE APRENDIZAJE (
 ASOCIADOS A LA quehacer cotidiano en la toma Algunas teorías de la libertad 43 Experiencia concreta, reflexión ,
PRÁCTICA DE VALORES de decisiones Diferencias entre libertad y conceptualización , aplicación)
QUE OCURREN A NIVEL responsabilidad 50
LOCAL Y NACIONAL Analizar problemas Autonomía y heteronomía 52 MÉTODO CIENTIFICO
particulares locales ,nacionales El problema ético como (Identificación del problema,
y mundiales y asume una concepto 53 planteamiento de soluciones, búsqueda
actitud de respeto Relación entre decisión, de información , comprobación ,
congruencia, pensamiento y análisis de los resultados )
Valora uso de su propia acción 54
jerarquía de valores Los valores 55 METODO INDCUTIVO DEDUCTIVO
respetando el actuar propio y de Valores Universales y relativos , METODO EXPOSITIVO
los demás. objetivos y subjetivos 57 (Claridad en la presentación de la
Clasificaciones de los valores información, exposición oral de uno o
Toma decisiones personales propuestos por diferentes autores varios estudiantes )
congruentes con los valores 59
que practican Valores y antivalores TRAABJO COOPERATIVO
La libertad, la igualdad, la Descriptivas, debate, resumen , trabajo
prudencia y la justicia como en equipo, observación, expositivas,
necesidades sociales 64 interrogativas, análisis y síntesis ,
Los juicios morales como lectura comentada, lectura
elementos de decisión comprensiva, lluvia de ideas, técnicas
cotidiana. del crucigrama, taller pedagógico,
A nivel individual y social 67 mesa redonda, técnica de acróstico,
técnica del subrayado, guía de
estudio

3. I.O.S.5.4.1. Observar, 6 semanas

PROMUEVES EL Analiza las funciones del Proyecto nuestras garantías las MÉTODO REFLEXIVO CRITICO O identificar, describió e
RESPETO A LOS estado, las acciones garantías individuales 76 CICLO DE APRENDIZAJE interpreta situaciones
DERECHOS HUMANOS, ciudadanas y el camino hacia aplicaciones. (Experiencia concreta) de estratificación
PARTICIPACIÓN EN LA la democracia 77 social y de pobreza en
DEMOCRACIA DEL PAIS. La democracia 78n METODO CIE entornos sociales
Características, principios y inmediatos con base
formas de la democracia 80 en conceptos teóricos
Los valores de la democracia NTIFICO pertinentes: familia,
83 (Identificación del problema, barrio, vecindario,
RECONOCE Y planteamiento, soluciones, comunidad etc.
PROBLEMATIZA SOBRE Estado de derecho y legalidad búsqueda de información, (1.1.5.1, 5.3 )
EL ESTADO DE 85
 DERECHO , LA El derecho a la vida, a la comprobación, análisis de los I.OS.5.4.2 Analiza
LEGALIDAD EL propiedad y a la libertad 87 resultados) críticamente los
DERECHO A LA VIDA, A El concepto de democracia en fundamentos y
LA PROPIEDAD Y A LA la Constitución de los Estados METODO INDUCTIVO argumentos racistas y
LIBERTAD Unidos , Mexicanos 88 DEDUCTIVO discriminatorios con
Los obstáculos de la METODO EXPOSITIVO base en encuestas y
ANALIZA LOS Democracia (Claridad en la presentación de entrevista a personas
OBSTÁCULOS QUE Los obstáculos de la la información, exposición oral de diversidad identidad
IMPIDEN LA Democracia 90 de uno o varios estudiantes) étnico- cultural y/o
DEMOCRACIA, Los derechos humanos 93 racial
ILEGALIDAD, INJUSTICIA, La Democracia Universal de TRABAJO COOPETATIVO (1.3,1.4, 5.2)
INEQUIDAD, CRIMEN Derechos Humanos 95 I.O.S. 5.4.3. Explicar e
ORGANIZADO, La violación de los derechos Descriptivas, debate, resumen , interpretar los
IMPUNIDAD Y humanos. trabajo en equipo, observación, orígenes de los
REPRESIÓN SOCIAL. expositivas, interrogativas, movimientos
análisis y síntesis , lectura feministas , sus
SUSTENTA UNA comentada, lectura diferentes corrientes o
POSTURA PERSONAL comprensiva, lluvia de ideas, perspectivas y su
SOBRE PRÁCTICAS técnicas del crucigrama, taller pertenencia hsitoricda
ANTIDEMOCRATICAS Y pedagógico, mesa redonda, en el capitalismo senil
DERECHOS HUAMNOS técnica de acróstico, técnica del siglo XXI 1.3, 1.1
COSNDIERANDO OTROS del subrayado, guía de estudio -1.4, 5.1, 5.2,5.3)
PUNTOS DE VISTA DE
AMENRA CRITICA Y
REFLEXIVA

4. 6 se manas
Aproximar al estudiante a las Proyecto, yo domino, tú me METODO0 REFLEXIVO CRITICO O
COMPRENDES LA teorías que explican las dominas , ellos nos dominan CICLO DE APRENDIZAJE
IMPORTANCIA DEL desigualdades y Y todos perdemos 108 (Experiencia concreta, reflexión,
RESPETO A LA estratificaciones sociales El concepto de cultura 109 conceptualización, aplicación )
IDENTIDAD NACIONAL abordando tres temas ; Identidad individual e identidad
ANTE LOS FENÓMENOS pobreza, aspecto, étnico, colectiva o socia 111 METODO CIENTIFICO
ASOCIADOS A LA cultural y género (Identidad del problema ,
GLOBALIZACIÓN planteamiento del soluciones ,
búsqueda de información,
 Relación entre identidad
individual e identidad colectiva
o social 113
Intercultural y multiculturalidad
115
México como nación
Multicultural 117
Multiculturalidad y globalización
120
Diversidad en las formas de
pensar y de ser en individuos
y grupos 121 aspectos locales
a preservar ante una
encomia global
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición)
 Sociología 1 (2016 1st ed México Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
 Sociología 2 (2016 1st ed México Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora
 Guerrero, M (2014) Sociología 1 1st ed México Editorial Patra
 Guerrero, M (2014) Sociología 2 1st ed México Editorial Patra
 Macionies, J. and PLummer, K (2012) Sociología 1st ed Madrid (etc): Parson
ELABORADO REVISADO
DOCENTE(S): Lcda. Guadalupe Garaicoa Game NOMBRE: Msc. Mirella Vaca Aguirre
Firma: Firma:
Fecha: Mayo 9 del 2017
comprobación , análisis de los
resultados )
METODO INDUCTIVO DEDUCTIVO
METODO EXPOSITIVO
(Claridad en la presentación de la
información , exposición oral de uno
o varios estudiantes )
TRAABJO COOPERATIVO
Descriptivas, debate, resumen , trabajo
en equipo, observación, expositivas,
interrogativas, análisis y síntesis ,
lectura comentada, lectura
comprensiva, lluvia de ideas, técnicas
del crucigrama, taller pedagógico,
mesa redonda, técnica de acróstico,
técnica del subrayado, guía de
estudio
7. OBSERVACIONES
APROBADO
NOMBRE: Lcdo. Manuel Masache
Firma:
Fecha: