ANALISIS DE TEST DE NIÑOS

AUTOESTIMA DE COOPERSMITH escolar

AUTOESTIMA ALTA: La persona que se autoestima
GENERAL  Cree firmemente en ciertos valores y principios, está
dispuesto a defenderlos aun cuando encuentre oposición y
se siente lo suficientemente seguro como para
modificarlos, si sus nuevas experiencias indican que
estaba equivocado.
 Es capaz de obrar según crea más acertado confiando en
su propio juicio, sin sentirse culpable cuando a otros les
parece mal lo que ha hecho.
 No emplea demasiado tiempo preocupándose por lo que
haya ocurrido en el pasado, ni por lo que le pueda ocurrir
en el futuro.
 Tiene confianza básica en la capacidad para resolver sus
propios problemas, sin dejarse acobardar por fracasos y
dificultades.
 Se considera y se siente igual, a cualquier otra persona, ni
inferior ni superior, sencillamente igual, y reconoce
diferencias en talentos específicos, prestigio profesional o
posición económica.
 Se considera interesante y valioso para otros, por lo
menos aquellos con quienes se asocia.
 No se deja manipular por los demás aunque está
dispuesto a colaborar si le parece apropiado y
conveniente.
 Reconoce y acepta en si mismo una variedad de
sentimientos y pulsaciones tanto positivas como negativas,
y está dispuesta a revelarlas a otra persona se le parece
que le vale la pena.
 Es capaz de disfrutar diversas actividades, como trabajar,
leer, jugar, holgazanear, caminar, charlar, etc.
 Es sensible a las necesidades de los demás, respeta las
normas de convivencia generalmente aceptadas y sabe
que no tiene derecho a divertirse a costa de los demás.
 Las personas con alta autoestima, gustan más de si
mismo que los otros, quieren madurar, mejorar, superar
sus deficiencias.
PROMEDIO: Las personas con una autoestima promedio tienen
las siguientes características.
 En tiempos normales mantiene una actitud positiva hacia
si mismo, un precio genuino de si mismo, aceptación
tolerante y esperanza de sus propias limitaciones,
debilidades, errores y fracasos; afecto hacia si mismo,
atención y cuidado de sus necesidades reales tanto físicas
como psíquicas e intelectuales.
 Sin embargo en tiempos de crisis, mantendrá actitudes de
 la connotación de la baja autoestima y le costara esfuerzo
recuperarse.
 Si se tiene un grado de autoestima promedio, entonces el
individuo está llamado a pasar la vida a un nivel más bien
bajo, inferior al que le permitiría recorrer su inteligencia.
 Un nivel promedio de autoestima puede influir
negativamente en la actuación de sus habilidades, en la
salud psíquica y física.
BAJA: Las personas con autoestima baja tienen las siguientes
características
 Autocritica rigorista y desmesurada: que mantiene al
individuo en un estado de insatisfacción consigo mismo.
 Tendencias depresivas: un negativismo generalizado (todo
lo ve negro, su vida, su futuro y sobre todo su si mismo, y
una inapetencia generalizada del gozo de vivir y de la vida
misma.
 La autoestima baja o pobre por lo general proviene de un
estilo interno para cuando algo sale mal.
 Implica insatisfacción, rechazo y el desprecio de sí mismo.
El autorretrato es desagradable y desearía que fuera
distinto.
ALTA: Indica valoración de si mismo y mayores aspiraciones,
SI MISMO estabilidad, confianza, buenas habilidades y atributos personales.
GENERAL Poseen consideración de si mismo en comparación a otros, y
deseos de mejorar. Habilidad para construir defensas hacia la
crítica y designación de hechos y opiniones de si mismo, además
mantiene actitudes positivas.
BAJA: Los niveles bajos reflejan sentimientos adversos hacia sí
mismos, actitud desfavorable se comparan y no se sienten
importantes, inestabilidad, y contradicciones. Mantiene
constantemente actitudes negativas hacia sí mismo.
PROMEDIO: Un nivel promedio, revela, la posibilidad de
mantener una autovaloración de si mismo muy alta pero en una
situación dada la evaluación de si mismo podría ser realmente
baja.
ALTA: Cuando mayor el nivel, el individuo posee mayores dotes y
SOCIAL PARES habilidades en las relaciones con amigos y colaboradores, así
como relaciones con extraños en diferentes marcos sociales. La
aceptación de si mismo y la aceptación social están muy
combinadas.
Se perciben a si mismo como significativamente más populares.
Establecen expectativas sociales de aprobación y receptividad por
parte de otras personas.
Mantiene mayor seguridad y merito personal en las relaciones
interpersonales.
BAJA: Cuanto más bajo el nivel, el individuo es mas propenso a
tener simpatía por alguien que lo acepta, experimenta dificultades
para reconocer el acercamiento social de su propia visión adversa
 de si mismo, tiene pocas esperanzas de encontrar aprobación y
por esta razón tiene una necesidad particular de recibirla.
PROMEDIO: Tiene buena probabilidad de lograr una adaptación
social normal
ALTO: Revela buenas cualidades y habilidades en las relaciones
HOGAR íntimas con la familia, se siente más considerado y respetado,
PADRES poseen mayor independencia, comparten ciertas pautas de
valores y sistemas de aspiraciones con la familia, poseen
concepciones propias acerca de lo que está bien mal dentro del
marco familiar.
BAJA: Reflejan cualidades y habilidades negativas hacia las
relaciones íntimas con la familia se considera incomprendidos y
existe mayor dependencia. Se tornan irritables, fríos, sarcásticos,
impacientes indiferentes hacia el grupo familiar. Expresan una
actitud de autodesprecio y resentimiento.
PROMEDIO: Probablemente mantienen características de los
niveles alto y bajo.
ALTA: Significa que el individuo afronta adecuadamente las
ESCUELA principales tareas en la escuela, posee buena capacidad para
aprender, en las áreas de conocimiento especiales y formación
particular. Trabajan más a gusto tanto en forma individual como
grupal, alcanzan rendimientos académicos mayores de lo
esperado, son más realistas en la evaluación de sus propios
resultados de logros y no se dan por vencidos fácilmente si algo
les sale mal, son competitivos.
BAJA: Hay falta de interés hacia las tareas escolares, no trabajan
a gusto tanto en forma individual como grupal, no obedecen a
ciertas reglas o normas tan escrupulosamente como los del nivel
alto. Alcanzan rendimientos muy debajo de lo esperado, se dan
por vencidos fácilmente cuando algo les sale mal y no son
competitivos.
PROMEDIO: En tiempos normales mantienen características de
los niveles altos pero en tiempos de crisis poseen actitudes de los
niveles bajos.
 Patrones de personalidad, preocupaciones expresadas y síndromes clínicos

Patrones de personalidad

Características básicas Trastorn

en caso os
Conflictos
Escalas predominantes de
de presencia de los personalid
patrones ad

Conflicto en la polaridad
placer/ displacer.

Dificultades (incapacidad)
para experimentar la vida
tanto de forma placentera
Introverti como dolorosa. Apatía, indiferencia, reserva,
1. do Acomodación pasiva. distan- Esquizoide

cia, escasa sociabilidad,

escasas

necesidades afectivas,
escasa ma-

nifestación de vida
emocional, in-

diferencia a
recompensas, a afec-

tos y a la relación
humana.

2A Conflicto en la polaridad Vergüenza, incomodidad

. Inhibido placer/ frente a Evitativo

las relaciones humanas,

displacer. escasa

Capacidad disminuida para confianza en las

experi- relaciones de
 mentar placer y gran amistad, escasa
sensibilidad expresión de sen-

timientos. Miedo,
y respuesta al dolor. establecimiento

de distancia y aislamiento
Modificación activa. como

defensa.

2B Pesimis Conflicto en la polaridad Pesimismo, abatimiento,

. ta placer/ cansancio, Depresivo

desánimo. Presencia de
displacer. culpa y

Aguda vivencia del

sentimiento de remordimiento.

pérdida y desesperanza
en rela- Autodesvalorización.

ción a la recuperación del

placer. Visión pesimista del futuro.

Acomodación pasiva.

Conflicto en la polaridad sí Bondad, amabilidad,

3. Sumiso mismo- dependencia. Sumiso

otros. Énfasis en el polo Necesidad de apoyo

otros, externo.

como fuente de Escasa competitividad,

seguridad y ali- escasa

mentación. autoconfianza y
Subordinación de las tendencia a la

necesidades personales desvalorización.

a las de Inhibición de

toma de responsabilidad
otros. adulta.

Acomodación pasiva.
 Histriónic Conflicto en la polaridad sí Manipulación, seducción,
4. o mismo- continua Histriónico

otros. Énfasis en el polo búsqueda de atención.

otros. Necesidad

Orientación hacia los constante de estímulos,

demás. actividad

Modificación activa. y afecto: insaciabilidad.

Inconstancia, impulsividad,
teatrali-

dad en la expresión del

afecto.

Superficialidad.
Gregarismo.

Busca de experiencias y de
excita-

ción.
 TABLA 5.3.1 (continuación)

Patrones de personalidad

Características básicas Trastorn

en caso os
Conflictos
Escalas predominantes de
de presencia de los personalid
patrones ad

5 Egocéntri Conflicto en la polaridad sí Seguridad personal,

. co mismo- egoísmo, narci- Narcisismo

otros. Énfasis en el polo

del yo sismo.

Autoconfianza y
mismo. autovaloración

Orientación hacia el yo. excesiva.

Acomodación pasiva. Arrogancia. Optimismo.

Poca preocupación por las

necesida-

des de los demás.

Escasa participación en la
reciproci-

dad del intercambio

social

6A Rebeld Conflicto en la polaridad sí Hostilidad, disociabilidad,

. e mismo- explota- Disocial

ción de los demás,

otros. irascibilidad, Antisocial

Énfasis en el polo yo
mismo, con rebeldía.
 insensibilidad respecto a Desconfianza en los otros.
los mo- Búsque-

tivos y deseos de los

demás. da de desquite.

Irresponsabilidad.
Modificación activa. Conducta antiso-

cial.

Usurpación de lo que
poseen los

demás.

6B Conflicto o inversión en la Asertividad, dureza,

. Rudo vivencia agresividad y Sadismo

de dolor/placer. hostilidad.

El dolor puede ser Control, dominio e

considerado un intimidación de

placer. los demás.

Uso de la humillación,
Modificación activa. desagrado y

abuso como fuente de

placer.

Relaciones personales
conflictivas.

7 Conformi Conflicto en la polaridad sí Atrapados en la

. s- mismo- ambivalencia de la Obsesivo-

t corrección social (o en
a otros. sus pro- compulsivo

Orientación hacia los pias normas) y el

demás, rela- sometimiento o

ción social consistente y la rebeldía. Formalidad,

respeto eficien-

interpersonal.
cia, respeto, orden,
 planificación,

autodisciplina.
Acomodación pasiva. escrupulosidad y

meticulosidad.

Consciencia de normas.
Control y

tensión.

Contención de las
emociones.

Rigidez. Constreñimiento.

8A Oposici Conflicto en la polaridad sí Hostilidad, imprevisión, Oposicionis

. o- mismo- desafío. mo

nista otros. Negativismo.

Extravertidos,
Modificación activa. malhumorados.

Discusiones continuadas.
 TABLA 5.3.1 (continuación)

Patrones de personalidad

Características básicas
en caso Trastornos
Conflictos
Escalas predominantes de
de presencia de los personalida
patrones d

8B. Conflicto en la polaridad Actuación lesiva para sí Masoquism

Autopuni- placer/ mismo. o

tivo displacer. Culpabilidad.

El dolor puede ser Abnegación extremada.

preferible al Autodepre-

ciación y autohumillación.
placer. Satis-

Acomodación
pasiva. facción en el sufrimiento.

9. Estructura altamente Inestabilidad afectiva,

Tendencia disfuncional. relaciones Límite

personales erráticas,
límite impulsivi-

dad. Cambios bruscos y

capri-

chosos en la conducta.
Temor al

abandono.
 Tendencias autolesivas.

Vulnerabilidad a la
descompensa-

ción.

Preocupaciones expresadas

Características básicas en caso de

Escala presencia del problema

Confusión acerca de sí mismo y acerca de los

A. Difusión de la identidad deseos personales. In-

seguridad en la identidad personal.

B. Desvalorización de sí Insatisfacción en relación a la imagen de sí mismo.

mismo Baja autoestima.

C. Desagrado por el propio Percepción de deficiencias y desajustes en la

cuerpo maduración biológica

y en la morfología del propio cuerpo.

D. Incomodidad respecto al Desagrado o confusión en relación a los

sexo sentimientos referidos a la

sexualid
ad.

Temor frente al rechazo por parte de los

E. Inseguridad con los iguales congéneres.

Indiferencia hacia los sentimientos y reacciones de

F. Insensibilidad social los demás.
 Tensión y conflicto familiar. Escaso apoyo y exceso
G. Discordia familiar de distancia-

miento entre los familiares.

Vergüenza o disgusto por haber sido sometido a

H. Abusos en la infancia abusos verbales, fí-

sicos o sexuales por parte de familiares, parientes

o amigos.

AA. Trastornos de la
alimentación Tendencia a la anorexia o bulimia.

BB. Inclinación al abuso de Inadecuado uso de alcohol o drogas, con

sustancias afectación significativa del

comportamiento y de la vida escolar.

CC. Predisposición Desconsideración frente a las normas sociales.

delincuente Tendencia a entrar

en situaciones de violación de los derechos de los

demás.

MACI /
5
 TABLA 5.3.1 (continuación)

Síndromes clínicos

Características básicas en caso de

Escala elevación de la escala

DD. Tendencia a la Tendencia a la pérdida del control del impulso;

impulsividad emociones muy fuer-

tes y exacerbadas.

Excitabilidad, impulsividad, falta de temerosidad.

EE. Sentimientos de Presencia de aprehensión, incomodidad,

ansiedad desasosiego.

Disminución de la eficacia. Desesperanza,

FF. Afecto depresivo aislamiento social, pér-

dida de confianza en uno mismo.

GG. Tendencia suicida Presencia de ideación suicida.