Escola Municipal Pequeno Príncipe

3º Ano Data:_______/_____/__________
Aluno (a):______________________________________________________
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE.

O QUE É SOM?
SONS SÃO ONDAS PRODUZIDAS PELA VIBRAÇÃO DE UM CORPO
QUALQUER, QUE SÃO CAPTADAS PELOS NOSSOS OUVIDOS E
INTERPRETADAS PELOS NOSSOS CÉREBROS.

O SOM ESTÁ TÃO PRESENTE EM NOSSAS VIDAS QUE, MUITAS VEZES,

NÃO LEMBRAMOS QUE ELE EXISTE NEM PERCEBEMOS OS SONS AO
NOSSO REDOR.
1. FECHE OS OLHOS E ESCUTE O SOM DA ESCOLA.

2. ESCREVA ABAIXO OS SONS QUE VOCÊ OUVIU. EM SEGUIDA, LIGUE CADA

SOM A SUA ORIGEM.

SONS QUE EU OUVI ORIGEM DO SOM.

QUAL FOI O PRIMEIRO SOM QUE

VOCÊ OUVIU?
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______________________________ SONS DA NATUREZA.
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QUAL FOI O MAIS FORTE?

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QUAL FOI O MAIS SUAVE?

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SONS DA CIDADE,
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PESSOAS.
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DE QUAL VOCÊ MAIS GOSTOU?

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DE QUAL VOCÊ NÃO GOSTOU?

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Percepção: As crianças, de olhos fechados, devem escutar os sons próximos e distantes e fazer uma lista.

2. Memória Auditiva: Em classe, as crianças enumeram os sons comuns a um determinado ambiente (cozinha,
por exemplo).

3. Ditado de Ruídos: O professor provoca ruídos enquanto que as crianças de olhos fechados identificam o
ruído (passos, arrastar de cadeira, etc)
 ESCOLA ESTADUAL SANTA TEREZINHA. Data:_____/____/_______
4º Ano__________________________ PROFESSORA:_________________
Aluno:__________________________________________________________________
Componente Curricular: Arte

Música

Entregue fichas em branco a cada aluno, para que sejam preenchidas de acordo
com as seguintes perguntas:
1. Quais são os gêneros musicais preferidos por você?
2. Em que lugares você costuma ouvir música?
3. Quais os meios que você utiliza para ouvir música: Rádio? Internet? Televisão?
Aparelho de som? MP3 ou aparelhos similares? Celular? Outros...

Com as perguntas respondidas, solicite aos alunos que se organizem em roda.

No No centro da roda, faça três círculos grandes com cordão, sendo que cada um
deles deverá corresponder a uma das perguntas feitas anteriormente, como no
modelo abaixo:

Em seguida, peça a cada aluno que leia as suas respostas, podendo justificá-
las e colocando-as dentro dos respectivos círculos. Abra espaço também para que
eles troquem informações sobre os diferentes gêneros musicais.
Na sequência, com base nas respostas colocadas nos círculos, professor e
alunos deverão fazer o levantamento quantitativo dos gêneros musicais preferidos
pela turma, dos ambientes em que mais ouvem música e dos meios mais utilizados
para ouvir músicas
 ESCOLA ESTADUAL SANTA TEREZINHA.
3º Ano Data:_______/_____/__________
Aluno (a):_______________________________________________________

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA.

ATIVIDADE DE INTERVENÇÃO

LEIA AS PALAVRAS E SEPARE EM SÍLABAS OU SEJA EM PEDAÇOS.