Module
„ Analyser l’environnement d’intervention du formateur,
Module 1 : Élaborer une représentation systémique du
métier de formateur, des compétences et
des outils nécessaires
Module 2 : Accueillir des stagiaires en formation
Module 3 : Préparer une séquence de formation
informatique
Module 4 : Animer une séquence de formation
informatique
Module 5 : Évaluer les apprentissages en formation
informatique
Module 6 : Analyser une demande implicite ou
explicite de formation en utilisant des
outils d’analyse de la demande
Module 7 : Répondre à la demande en rédigeant un
Cahier des charges de l’offre selon les
usages de la profession
Module 8 : Élaborer un référentiel d’emploi et de
compétences
Module 9 : Structurer un produit de formation
informatique
Module 10 : Intégration au milieu de travail
Modules optionnels
„ Conditions d’admission :
¾ Niveau scolaire : Bac + 2 en informatique
¾ Expérience : 5années de pratique professionnelle dans le secteur de l’informatique
¾ Mode de sélection :
y Présélection du dossier attestant le niveau de diplôme et l’expérience
y Entretien individuel
Objectif / compétence Durée
„ Préciser les finalités et objectifs d’un système de formation,
18
„ Repérer les compétences et aptitudes nécessaires,
„ Identifier les outils à maîtriser par le formateur.
„ Préparer l’accueil des stagiaires en formation
„ Assurer l’accueil des stagiaires 18
„ Évaluer l’accueil
„ Rédiger les différents niveaux d’objectifs
„ Classer les objectifs selon une progression pédagogique cohérente
„ Associer les contenus adaptés
„ Choisir les méthodes pédagogiques et les durées
36
„ Identifier les ressources matérielles nécessaires
„ Créer ou recueillir les supports pédagogiques nécessaires
„ Définir des évaluations en lien avec les objectifs
„ Présenter le scénario pédagogique de la séquence
„ Démarrer la séquence de formation
„ Organiser les activités pédagogiques
„ Remédier aux difficultés d’apprentissage
60
„ Utiliser le matériel et les supports pédagogiques
„ Gérer la dynamique du groupe et la motivation des individus
„ Gérer ses attitudes, son expression
„ Concevoir et mettre en œuvre l’évaluation des pré-requis
12
„ Concevoir et mettre en œuvre des évaluations formatives et
sommatives
„ Lire un Cahier des charges de la demande
„ Mener des entretiens d’analyse des besoins en formation 36
„ Rédiger et exploiter un questionnaire de recueil des besoins
„ Rédiger l’offre de formation
36
„ Présenter et argumenter l’offre lors d’une réunion
„ Identifier la mission attachée à l’emploi
„ Découper l’emploi en activités et tâches homogènes 18
„ Décrire les caractéristiques des tâches
„ Découper la formation en modules
„ Organiser et décrire les modules selon une progression pédagogique 54
„ Découper chaque module en séquences de formation et décrire chaque
séquence de formation
„ Mettre en œuvre les apprentissages acquis pendant la formation.
72
„ Repérer les conditions d’exercice du métier.
„ Repérer les différences entre un technicien et un formateur.
72
„ Analyser sa pratique pour progresser professionnellement.
216
Total : 432 heures
216
 ROYAUME DU MAROC

OFPPT Office de la Formation Professionnelle et de la Promotion du Travail

DIRECTION RECHERCHE ET INGENIERIE DE FORMATION

Ingénierie réalisée dans le cadre du programme MEDA 1 NTIC

 Programme de formation
Le programme de formation s’attache à amener de bons professionnels de
l’informatique à exercer les fonctions de formateur dans une grande autonomie.
Le Formateur informatique sera capable d’assurer les activités du cœur du
métier du formateur : la préparation, l’animation et l’évaluation de séquences de
formation. De plus, il lui sera proposé d’aborder de manière optionnelle l’apprentissage des activités
d’ingénierie, de l’analyse d’une demande de formation à la réponse aux appel d’offres et à la
structuration de nouveaux produits de formation.

„ Objectifs visés :
¾ Professionnaliser les acteurs de la formation professionnelle en informatique
¾ Préparer les futurs Formateurs à une opérationnalité immédiate à exercer dans une
parfaite autonomie.
¾ Permettre aux futurs Formateurs d’intervenir dans différents contextes, auprès de
différents publics et dans différents formats de formation.
¾ Leur permettre d’acquérir une réelle aisance professionnelle dans les relations autant
avec les commanditaires qu’avec les bénéficiaires des formations.
¾ Fournir à ces professionnels des méthodes, outils et techniques pédagogiques pour
maîtriser l’ensemble des étapes du processus de formation.

„ Principes pédagogiques :
¾ Cette formation s’attache à tenir compte des compétences et de l’expérience préalablement
acquises par chaque formateur.
¾ Chaque module propose une alternance d’apports théoriques, d’illustrations et d’exercices
pratiques
¾ Des mises en situation régulières permettent la mise en œuvre des concepts abordés sur
des cas réels. Ces cas prennent en compte le domaine d’intervention spécifique de chaque
Formateur stagiaire.

„ Organisation de la formation :
¾ La formation est organisée en 10 modules indépendants dont 2 optionnels pour une durée
totale de 432 heures (216 heures obligatoires et 216 heures optionnelles).
¾ Le premier module permet au futur formateur de prendre la mesure des conditions
d’exercice du métier de Formateur informatique.
¾ Chacun des modules suivants correspond à une compétence professionnelle du Formateur
et permet ainsi d‘atteindre cette compétence.
¾ Le dernier module permet au formateur d’exercer ses compétences au sein d’une
entreprise ou d’un organisme de formation où il aura négocié une ou plusieurs
productions effectives à réaliser (animation de formation, réponse à cahier des charges,
conception d’un nouveau produit…). La durée est de ce dernier module est fonction des
options choisies (72 heures ou 144 heures).
 Le métier
Le Formateur en informatique possède une double compétence : la
compétence du technicien et celle du pédagogue. Il doit en permanence
veiller à l’équilibre de ces deux compétences dans l’exercice de ses
activités :
„ Au niveau de la conduite des actions de formation :
¾ Concevoir des séquences de formation cohérentes avec le public et
les besoins exprimés
¾ Préparer la logistique de ses interventions
¾ Animer dans différents contextes (groupe ou individualisé, à distance
ou en présentiel,…)
¾ Évaluer les apprentissages
¾ Gérer les groupes et les personnes en formation
„ Au niveau de l’analyse des besoins en formation (en option dans la formation):
¾ Lire et analyser les cahiers des charges de formation
¾ Répondre aux cahiers des charges en termes de propositions d’actions de formation
¾ Réaliser la conception détaillée des actions de formation
¾ S’informer des évolutions technologiques

Avenir et promotion
Après quelques années d’expériences réalisées auprès de différents
publics et dans différents contextes de formation (formation continue en
entreprise, formation qualifiante ou diplômante en organisme de
formation), le Formateur informatique pourra accéder à des fonctions de
Responsable de formation, soit au sein de la direction de Ressources
Humaines d’un entreprise, soit dans un organisme de formation.

Il pourra aussi accéder à des fonctions d’ingénieur de formation au sein de ces mêmes structures.

Pour certains, une opportunité réside dans la création de leur propre organisme de formation.

Exigences de l'emploi visé

Les qualités et aptitudes requises sont :
¾ Posséder d’excellentes capacités d’écoute.
¾ Avoir de l’aisance dans les relations interpersonnelles et de groupe.
¾ Être rigoureux et soigneux.
¾ Être résistant au stress.
¾ Avoir la volonté de s’auto former aux technologies et aux méthodologies informatiques
émergentes.

Sanction de la formation
Les conditions d’obtention de l’attestation de formation qualifiante :
¾ Contrôles continus.
¾ Évaluations de fin de module.
¾ Stage en entreprise ou en organisme de formation.
¾ Examen de fin de formation.