Literatura infantil (Díaz Marrero, Andrés 1994)

Las obras de literatura infantil pueden clasificarse en tres grupos:

escritas por niños

escritas para los niños

adoptadas por los niños

Orígenes

No se sabe con certeza cuando, donde ni como se originó la literatura

infantil.

Las obras han recibido gran influencia del folclor, las creencias en
hadas,brujas,duendes, encantamientos, sortilegios.

Muchos de estos cuentos no fueron escritos para niños, por esa razón

se caracterizaban por la violencia, torturas y asesinatos.

Los primeros libros para niños fueron escritos por educadores y

predominaban las cartillas,abecedarios, catecismos,libros de historia , de
fábulas,de aritmética, de modales y de buenas costumbres.

La literatura infantil se percibe de diferentes formas:

Con un propósito didáctico

Con la única función de entretener

Satisface las siguientes necesidades en los niños:

de pertenecer y ser aceptado en su entorno social, amar y ser amado,

desarrollar valores éticos y

adquirir conocimientos.

Genero literarios:

El diccionario Enciclopédico Nauta Maior define:

Cuento:”Breve narración de sucesos ficticios y de carácter sencillo,hecha con
fines morales o recreativos.”

Fábula:”Suceso o acción ficticia que se narra o se representa para deleitar.”

Leyenda:”Relación de sucesos que tienen más de tradicionales o de

maravillososque de históricos o verdaderos.”

Poesía:”Expresión artistica de la belleza por medio de la palabra sujeta a la

medida y cadencia propias del verso.

Canción:”Composición en verso ,que se canta, o hecha a propósito para que

se pueda poner en música”

Sánchez,A.R. (1980) ed.rev. Literatura infantil:un tesorode estrategias y

actividades creadoras. San Juan : Francisco González Printing.

Describe:Juego literario

“ Es muy útil en un programa de literatura porque satisface la inclinación

natural del individuo hacia el juego y reafirma sus conocimientos sobre
tramas,ambientes, personajes,titulos y autores. Fomenta la necesidad y/o
el deseo de leer más y ayudarle a rememorar el deleite de lecturas anterores. Los
niños pueden derivar gran placer y desarrollar aptitudes cognoscitivas,afectivas y
psicomotoras si se les permite crear sus propios juegos de ingenio. Estas actividades
recreativas son beneficiosas en todas las materias.”

Drama infantil

“La palabra drama en griego significa acción, por lo que en la actualidad el vocablo se
aplica a todo genero teatral. El drama no es otra cosa que un juego donde el individuo
representa un papael.. Hay procedimientos dramaticosque utilizados por el maestro en
cualquier area del programa escolar, permiten conocer al niño como realmente es,con
sus sentimientos de logro o frustracion , de aceptacion orechazo. Ejemplos
,sociodrama,representacion de roles,relato de incidentes reales o ficticios y otros..

El drama es un recurso excelente en la enseñnza de la literatura infantil,pues contiene

en su esencia los elementos dramaticos que la hacen acreedora asl interes de los
niños. La actividad dramatica ofrece al niñouna oportunidad de reflexion y pensamiento
creador a la vez que le induce a una mayor participacion y expresion de ideas en forma
original y artistica. Aprende a cooperar e interactuar socialmente a la par que
desarrolla la habilidad para evaluar la literatura y las demas fases que integran la
representacion teatral.”
Palabras claves: drama infantil,juego literario,canción,
poesía,leyenda,fábula, cuento, géneros literarios, literatura infantil