Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4 -
Aproximación etnográfica

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del Antropología
curso
Código del curso 100007
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Colaborati Número de

☒ ☐ 1
actividad: ual va semanas
Momento de la Intermedi
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: a, unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: miércoles, 28 de
martes, 04 de diciembre de 2018
noviembre de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante conoce y analiza los conceptos básicos de la
antropología con el fin de aportar a la construcción de una mirada
crítica sobre las dinámicas socioculturales de su entorno cotidiano.

El estudiante se apropia y usa herramientas metodológicas como

elementos fundamentales para reconocer, describir y analizar los
procesos sociales que se dan en su territorio.
El estudiante muestra diferentes perspectivas sobre el tema,
complejizan el planteamiento y permiten cumplir satisfactoriamente
con el propósito comunicativo propuesto en la pregunta.

Temáticas a desarrollar:
Aproximación a la etnografía como un método para describir y
analizar las dinámicas socioculturales de un entorno o territorio.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Fase 4. Aproximación etnográfica: Realizar una descripción

etnográfica de su entorno cotidiano.

Actividades a desarrollar

El objetivo de la evaluación final es describir, desde una perspectiva

etnográfica, las dinámicas socio culturales de su territorio cotidiano.
Para realizar este trabajo es necesario leer el siguiente documento:

Guerrero, A. P. (2002). ¿Qué implica hacer etnografía? En Guía

etnográfica: sistematización de datos sobre la diversidad y la
diferencia de las culturas. Quito, EC: Ediciones Abya-Yala. Página 11 –
21 Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?do
cID=10820321&ppg=12

Paso No. 1
A partir de la información recopilada en la actividad de la fase
anterior, es decir, en su ejercicio de cartografía social, debe realizar
un escrito etnográfico el cual es una descripción de las dinámicas
socioculturales que ha logrado identificar en su territorio.

En su escrito debe dar cuenta de las formas de vida de la población de

su territorio, teniendo en cuenta: La manera como se formó su
territorio, las condiciones sociales de la población a partir de lo que ha
observado en su experiencia cotidiana. Es decir, debe describir:
  La situación socio económica del territorio - la informalidad
laboral sí existe, así como el tipo de viviendas y construcciones
que existen en la zona.
 El nivel educativo de sus pobladores y el papel que juega la
Escuela en el territorio.
 Las expresiones culturales particulares de la zona, por ejemplo,
si sobresale en él expresiones musicales, culinarias, artísticas,
religiosas etc.
 Por último, debe identificar y describir las principales
problemáticas que enfrenta su territorio y exponer las posibles
causas que las han generado.

El escrito debe ser realizado en primera persona y puede elaborarlo

desde una perspectiva autobiográfica. No debe copiar información
de la web, ni el Plan de ordenamiento territorial - POT de su
municipio. Ni de la página de la alcaldía, gobernación o páginas
turísticas relacionadas con su territorio.

Es un escrito que se elabora a partir de su experiencia personal y los

recorridos constantes que realiza por su territorio y las percepciones
que tiene de su entorno, en este caso, relacionada con los conceptos
que se han trabajado en el curso, por ejemplo, el concepto de cultura,
territorio, enculturación, entre otros.

Entorno de aprendizaje colaborativo: este espacio

se habilita para que pueda interactuar con sus
compañeros de grupo y mostrar los avances de su
trabajo.
Entornos
para su Entorno de evaluación y seguimiento: en este
desarrollo entorno debe entregar el trabajo final para su
respectiva evaluación.

Productos Individuales:
El trabajo final de la Fase 4 - Aproximación etnográfica es un
a entregar
documento escrito que debe cumplir con las siguientes
por el
características:
estudiante
• Presentación: título, nombre del estudiante, número
de grupo colaborativo y el programa en el cual está
matriculado(a). Fecha. (1 Página)

• Punto No. Relato Etnográfico – debe tener mínimo

800 palabras y máximo 1000 palabras. (Aprox. 3 Páginas)
Fuente: Times New Roman Tamaño: 12 pts.

• Bibliografía Las referencias bibliográficas deben ser

realizadas según las normas APA y estar articuladas con el
contenido del trabajo presentado. (1 página)

Colaborativos:

No aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el No aplica
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las Ciencias Sociales. Estas se encuentran publicadas
Uso de
bajo un Manual que permite tener al alcance las
referencias
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
 implementarlas ingresando a la página
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recurso
s%20C.E/Estudiantes/Referencia%20bibliogr%C3%A1
ficas/Normas%20APA%206a%20actualizada.pdf

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,

artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por
otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
Políticas de reservados para la Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera sea
su naturaleza, la calificación que se impondrá será de
cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El escrito
A pesar de escribir
etnográfico guarda
un relato en el cual No realizó el
relación con la
menciona algunas escrito etnográfico
información
vivencias y o el documento
recolectada y lo
características de su que envió no
solicitado en la
entorno cultural, no corresponde con el
guía. Comprende a
logra el objetivo relato solicitado,
la etnografía como
Escrito propuesto que por el contrario se
una metodología
Etnográfico consistía en una limita a incluir 50
que le permite
aproximación a las información
desde la
creencias, tomada, por
descripción:
significados y ejemplo: de las
analizar las
dinámicas socio página web de la
dinámicas y
culturales que Alcaldía o el POT
diferencias
caracterizan su de su municipio.
socioculturales de
territorio.
un territorio.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
El contenido del
trabajo da cuenta
de la apropiación y
El contenido del El contenido del
uso adecuado de los
trabajo está acorde trabajo no da
conceptos
a lo solicitado en la cuenta del uso y
Apropiación abordados durante
actividad, sin apropiación de los 40
conceptual el curso,
embargo presenta conceptos que se
especialmente
imprecisiones de abordaron en el
conceptos como
orden conceptual. curso.
cultura y territorio.
El trabajo final del
curso guarda
 coherencia con el
proceso académico
propuesto en la
estrategia de
aprendizaje
desarrollada
durante el periodo
académico.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)
La redacción de
los párrafos no es
La redacción del
coherente, por lo
documento es
La coherencia entre tanto, no es
confusa, por lo
los párrafos es posible
tanto, no deja
pertinente y comprender el
entrever de manera
permite la contenido del
precisa y coherente
Redacción comprensión del trabajo. La
el contenido. El 20
y ortografía texto en general. ortografía es muy
texto tiene
La ortografía es deficiente y
múltiples errores
excelente y facilita dificulta de
ortográficos que
la lectura del texto. manera
dificultan su
significativa la
comprensión.
comprensión del
contenido.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Algunas citas o
referencias no
cumplen con el
El trabajo
El trabajo manejo adecuado
demuestra un
presentado de normas APA. Las
manejo deficiente
demuestra un citas y la
de normas APA en 15
Bibliografía excelente manejo bibliografía no se
citas y
de normas APA. articulan de manera
referencias.
coherente con el
contenido del
trabajo.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 125