UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

SETOR DE CIENCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES

CURSO LICENCIATURA EM HISTÓRIA
PRÁTICA DE HISTÓRIA EM BRASIL

ALEXANDRE WITKOWSKI

Plano de aula

Tema: Regime ou ditadura? As diferentes visões sobre o regime civil-militar no

Brasil.

Objetivos principais
- Analisar de uma forma mais ampla sobre o contexto da época da ditadura
militar.
- Auxiliar o aluno a se posicionar sobre esse acontecimento de uma forma mais
crítica e abrangente.

Objetivos secundários
- Identificar as visões de diferentes setores da sociedade sobre o período da
ditadura.
- Compreender os motivos da existência de diferentes visões sobre o período
da ditadura.

Metodologia
Vivemos em um momento, onde, com a ajuda da Comissão Nacional
da Verdade, estamos trazendo e mostrando acontecimentos trágicos sobre o
período do regime civil-militar brasileiro. No entanto, ainda é pequeno o
tratamento desse tema na mídia, a maioria das pessoas não sabem o que
houve durante esse período, elas não tem consciência do que foi esse tempo
para a nossa história nacional. Com a atual crise política e econômica que se
encontra o país, e com essa falta de tratamento mais aprofundado na mídia e
nas escolas sobre o que foi esse regime, estamos vivenciando uma volta de
pensamentos que foram usados durante esse período. Com essa justificativa,
essa aula tem como objetivo aprofundar e compreender os motivos dessas
diferentes visões sobre o regime civil-militar brasileiro.
O plano de aula será dividido em duas aulas:
Primeira aula
Com os alunos já trazendo uma compreensão das principais
características e dos acontecimentos do regime civil-militar brasileiro, será em
primeiro momento apresentado dois vídeos a eles, o primeiro em que a maioria
já estava ciente, é o vídeo do Historiador Marco Antonio Villa, onde ele fala que
“Nunca houve ditadura militar no Brasil”, e o segundo vídeo é também do Villa,
onde em um debate com o então presidente eleito Jair Messias Bolsonaro, mas
que no momento do debate ele ainda estava em processo de candidatura, ele
comenta em uma parte do vídeo, declarações que vão contra ao que ele
defendeu em sua primeira fala.
O objetivo da primeira aula é apresentar essas duas falas do Villa e
então debater com os alunos sobre a subjetividade do historiador, como a fala
dele no primeiro vídeo vem de uma maneira em que ele não se coloca nessa
época, ele afirma que não houve ditadura militar no Brasil porque ela foi
diferente das outras ditaduras aqui mesmo na América Latina nesse período
como exemplo, ele sustenta sua fala dizendo que como existiam oposições,
atos artísticos e culturais isso afirmava que não existiu uma ditadura pelo
motivo de acontecer brechas como essa, mas em nenhum momento de sua
fala, comenta o fator do porque esses atos estarem acontecendo, se seria
exatamente uma resposta em relação ao período de repressão e censura em
que estavam entrando.
A segunda fala do Villa será utilizada como contrapartida a sua primeira
declaração, será trabalhado com os alunos o contexto histórico em que foi
apresentado as duas falas, na primeira, quem se encontrava no poder era o PT
(Partido dos Trabalhadores), e segundo as declarações e falas do Villa, ele era
um opositor ao partido, portanto, nessa questão podemos levar em
consideração a posição do próprio partido que é contra esse período do regime
civil-militar, já na segunda fala, onde o então historiador Villa faz um debate
com o então pré-candidato a presidente Jair Bolsonaro, onde estávamos em
um momento diferente de sua primeira fala, o PT não estava mais no poder e
ideias e pessoas que seguem o pensamento do regime civil-militar estavam
ganhando grande espaço no pensamento popular. Nesse contexto Villa tem
uma fala que denota que ele acredita que houve uma ditadura militar, onde ele
da declarações que falam que a ditadura começa em 64, e também afirma
questões como a censura e a liberdade de expressão, fatores que denotam
uma ditadura.
No termino da primeira aula, será cobrado dos alunos uma tarefa para
fazerem em casa. Quem tiver a possibilidade terá que perguntar para algum
familiar mais velho de sua família, no qual tenha vivenciado o regime civil-
militar, o que o mesmo pensa sobre esse período. Então trazer esses
pensamentos para a segunda aula.
Segunda aula
No início da segunda aula, será aberto aos alunos a falarem sobre o
que seus familiares tinham a dizer sobre o regime militar, nesse momento será
feito um levante de ideias e pensamentos. Antes de trabalharmos esse levante,
será passado aos alunos um terceiro vídeo, o qual é um relato de uma
advogada sobre um assassinato de uma opositora ao regime civil-militar.
Passado o vídeo e feito o levante dos pensamentos dos familiares, o objetivo
dessa aula será trabalhar as diferente visões sobre esse período, no qual o
principal tema será o contexto social das diferentes visões que temos sobre o
tema, mostrar que uma parcela das pessoas não eram tão atingidas como
outras, por exemplo, a existência do AI-5, que fazia a caça aos opositores pós-
1968, mas não pode ser colocada como a única abordagem à violência estatal.
Ao escolher falar sobre o tema, pode-se mostrar aos alunos que os
mecanismos de tortura já funcionavam desde 1964, como apontado
recentemente pela Comisssão Nacional da Verdade. Portanto, aqui
trabalharemos o principal objetivo proposto para essas duas aulas que é
compreender os motivos da existência de diferentes visões sobre o período da
ditadura, e com isso analisar de uma forma mais ampla sobre o contexto da
época da ditadura militar e auxiliar o aluno a se posicionar sobre esse
acontecimento de uma forma mais crítica e abrangente.

Anexos
Segue em anexo os três vídeos que serão utilizados em sala de aula.
<https://www.youtube.com/watch?v=CVis4jDCvzQ>
<https://www.youtube.com/watch?v=qyFnYNVlhFo>
<https://www.youtube.com/watch?v=avLleXGkLR4> min: 08:30 até 10:10

Bibliografia