PSICOTERAPIA DE JUEGO

 Los atenienses dieron gran importancia al juego en la formación integral del

hombre.
 Lema: “Mente sana en cuerpo sano”.
 En los juegos olímpicos se encuentran los antecedentes del juego terapéutico.
De 0 a 2 años
 El juego requiere un gasto de energía mediante el cual el niño va fomentando
 El juego en esta etapa es la tendencia, es la fuerza pulsional, es la base del desarrollo
la capacidad para desarrollar habilidades físicas, además les permite poseer
físico y mental del niño.
más contacto con la realidad externa que los rodea, facilitándoles la
 A partir de los 2 años de edad el niño empieza a mostrarse gustoso y más diestro en
diferenciación de sus puntos de vista que propician su identificación.
todo tipo de actividad motriz.
 El juego favorece la resistencia a lo bueno, a la frustración y a la adquisición
 Suele iniciar los juegos educativos como bloques anillados y conjuntos en miniatura que
de habilidades útiles en la vida.
ejemplifiquen la actividad motora.
 En psicoterapia infantil es fundamental por ser colectivo y simbólico y porque
sirve como intento para regirse ante la vida y ante los padres y para conocer el
desarrollo normal del niño.

PERFIL DEL JUEGO ESPONTÁNEO

FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DEL JUEGO

El juego
 Es la principal actividad del niño en la infancia.
 El niño al jugar manifiesta la naturaleza de su personalidad, carácter,
temperamento y reacciones sexuales.
 El juego se entiende como “aquellas actividades que se disfrutan en su
propia ejecución, sin referencia a otra cosa que no sea el goce mismo”.
 Equivalencia entre juego y la actividad de exploración.
 El propósito de juego desde el punto de vista del niño, es el simple disfrute.
 Piaget 2 tipos principales de juego:
- De dominio.
- Simbólico
Juego espontáneo
 Es aquél en el que el niño demuestra su perfil normal, ya que el
mundo de los juegos es muy amplio y en él se encuentran en cantidad
casi inagotable diferentes modelos y niveles de capacidad para
jugarlo.
 Se considera juego espontáneo desde que el bebé en la cuna juega
con sus manos pies…
Aspectos psicológicos del juego
 Se dice que el juego es un derivado principalmente del a
libido.
 Se han señalado las estrechas relaciones que existen entre la
fantasía y el juego, siendo precisamente la libido, la que se
involucra en el juego infantil, la que construye la fantasía,
consciente o inconsciente.
Características del juego
 Generadora de placer.
 En el juego no importa tanto la
eficiencia y la aptitud, importa el
placer que conlleva la actividad
lúdica.
Juego y trabajo
 Es cualidad esencial del trabajo la de tener un fin que es el trabajo mismo, la
manutención y la responsabilidad de hacerlo.
 Además de placer, la actividad en el juego tiene siempre características
formativas, y esto está siempre en modo especial y peculiar de cada juego.
 Entrega en el orden del juego, resultado de un acuerdo entre los
participantes.
 Los límites entre el juego y el trabajo son imprecisos y fluctuantes, pues el
niño al realizar una tarea siempre lo hace por placer de hacerla, de actuar,
placer que va desapareciendo cuando ya no lo hace por puro gusto, sino que
ahora la lleva a cabo por la responsabilidad; y si jugó con placer, la
responsabilidad la adoptará también con placer.