You are on page 1of 1

PLAN DE INTERVENCION PSICOPEDAGOGICA

IDENTIFICACIÓN

Nombre : PAZ ANTONELLA ALISTE MARTINEZ


Fecha de nacimiento : 26 de agosto del 2004
Edad : 14 años 2 meses
Curso : 8º año Básico
Establecimiento : Colegio Seminario San Rafael de Valparaíso
Escolaridad : 7 años
Periodo de evaluación : septiembre/octubre del 2018
Motivo de consulta : actualizar el diagnostico

CONTENIDOS:
1. Atención concentrada en tareas que exigen observación analítica y emparejamiento de un
número con una figura geométrica. A través de tareas como, localización rápida de dibujos
idénticos e identificación de errores de asociación de un número y figura geométrica.
2. Razonamiento deductivo: reconocer la validez lógica de proposiciones, según lo
establecido en el diagrama de Venn, donde se establecen relaciones de clase entre
diferentes categorías.
3. Actitud ante las tareas: percepción de las tareas escolares y sobre el grado de su estudio.
4. Comprensión lectora: vocabulario, realización de inferencias, identificación del tema del
texto que lee, elaboración y selección de las ideas principales, además de la elaboración de
esquemas.
5. Expresión escrita: elaboración de un resumen de un texto de acuerdo a su nivel escolar
(enlace entre ideas).
6. Cálculo Y Numeración: números naturales, decimales, fraccionarios y enteros. Adquisición
de los procedimientos de cálculo: suma, resta, multiplicación, división, potencia, raíz, Mínimo
común múltiplo y Máximo común Múltiplo Divisor., descomposición de unidades y decimales
de un número.
7. Resolución de Problemas: resolver situaciones problemáticas por escrito, que implica el
uso de conocimientos numéricos, operacionales, geométricos, de medida y de estadística
que son propios de su curso de referencia.
8. Técnica de trabajo y estudio: manejo de estrategias de estudio observándose ausencia de
estrategias tales como anticipación, relación de materias, idea general, subrayado, resumen,
repaso y toma de apuntes.
9. Habito de trabajo y estudio: logra un nivel medio bajo (Percentil 1) y a pesar de reconocer
tener un espacio adecuado para estudiar, no establece ni se interesa en organizar una rutina
de estudio, planificación diaria de tiempo para estudio, reconociendo tener una baja
motivación y ánimo.

COMPROMISO:
YO……………………………………………………… ME COMPROMETO A ASISTIR A LAS SESIONES DE
PSICOPEDAGOGICA LOS DIAS………………………………………A LAS ………………………………………….