“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

FACULTAD DE INGENERIA CIVIL

ESCUELA ACADÉMICA PROFESIONA DE INGENERÍA CIVIL

FILOSOFIA

DIFERENCIAS ENTRE METODO CIENTIFICO E INVESTIGACION CIENTIFICA

ALUMNO:
AQUINO APESTEGUI, Hans

DOCENTE:

SANTOS ROSENDO APONTE MANRIQUE

Nuevo Chimbote – Perú

2018
 INDICE
I. INTRODUCCION .................................................................................................................... 3
II. CONCEPTOS DE CIENCIA ....................................................................................................... 4
III. APLICACIONES DE LA CIENCIA .......................................................................................... 4
3.1. METODO CIENTIFICO .................................................................................................... 5
3.1.1. Observación .......................................................................................................... 5
3.1.2. Hipótesis ............................................................................................................... 5
3.1.3. Experimentación ................................................................................................... 5
3.1.4. Registro y Análisis de datos.................................................................................. 5
3.1.5. Pronostica la hipótesis. ........................................................................................ 5
3.2. INVESTIGACION CIENTIFICA ......................................................................................... 6
3.3. Diferencias entre método científico e investigación científica: .................................. 8
IV. Bibliografía ........................................................................................................................ 9
 I. INTRODUCCION

Entendemos a la investigación científica como la búsqueda de la verdad, con la ayuda de

un método, para ponerla al servicio de los estudiosos. Esto significa que, luego de realizada
la investigación, hay que redactar un informe, dando o conocer los procedimientos y los
resultados del estudio, así como, las consecuencias de éstos últimos y su relación con otros
conocimientos sobre el tema por otro lado el método es el conjunto de procedimientos por los
cuales se plantean los problemas científicos y se ponen a prueba las hipótesis científicas.
II. CONCEPTOS DE CIENCIA
Mario Bunge:
Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, y
de los que se deducen principios y leyes generales. En su sentido más amplio se
emplea para referirse al conocimiento en cualquier campo, pero que suele aplicarse
sobre todo a la organización del proceso experimental verificable.
Trefil James:
La ciencia puede caracterizarse como conocimiento racional, exacto y verificable. Por
medio de la investigación científica, el hombre ha alcanzado una reconstrucción
conceptual del mundo que es cada vez más amplia, profunda y exacta.
Hernán y Leo Sheneider:
Denominación de un conjunto de disciplinas escolares, que abarcan una serie de
materias basadas en la experimentación y las matemáticas.
Diccionario básico:
Conocimiento profundo acerca de la naturaleza, la sociedad, el hombre y sus
pensamientos.

III. APLICACIONES DE LA CIENCIA

La ciencia se divide en numerosas ramas, cada una de las cuales tiene por
objeto solo una parte de todo el saber adquirido, a través de la experiencia y
la investigación.
 C. Exactas: Las que solo admiten principios y hechos rigurosamente
demostrables.

 C. Naturales: Las que tienen por objeto el conocimiento de las leyes y

propiedades de los cuerpos.
 C. Políticas: Las que estudian y analizan la estructura y funciones del gobierno.
 C. de la tierra: Conjunto de disciplinas que se ocupan de la historia, evolución
y reconstrucción de los periodos del pasado ocurridos en la tierra.
  C. Humanas: Disciplina que tiene como objeto el hombre y sus
comportamientos individuales y colectivos.
3.1. METODO CIENTIFICO
Es el método de estudio de la naturaleza que incluye las técnicas de observación,
reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la experimentación
planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos. Este
método posee diferentes pasos que conllevan a la respuesta del fenómeno
observado.

3.1.1. Observación: El primer paso del método científico tiene lugar cuando se hace
una observación a propósito de algún evento o característica del mundo. Esta
observación puede inducir una pregunta sobre el evento o característica. Por
ejemplo, un día usted puede dejar caer un vaso de agua y observar cómo se
hace añicos en el piso cerca de sus pies. Esta observación puede inducirle la
pregunta, "¿Porqué se cayó el vaso?"
3.1.2. Hipótesis: Tratando de contestar la pregunta, un científico formulará una
hipótesis de la respuesta a la pregunta. En nuestro ejemplo hay varias
posibles hipótesis, pero una hipótesis podría ser que una fuerza invisible
(gravedad) jaló el vaso al suelo.
3.1.3. Experimentación: De todos los pasos en el método científico, el que
verdaderamente separa la ciencia de otras disciplinas es el proceso de
experimentación. Para comprobar, o refutar, una hipótesis el científico
diseñará un experimento para probar esa hipótesis. A través de los siglos,
muchos experimentos han sido diseñados para estudiar la naturaleza de la
gravedad. Detengámonos en uno de ellos.
3.1.4. Registro y Análisis de datos: dentro de la labor científica es indispensable la
recolección de datos (observaciones iniciales, resultados durante ya al final
del experimento) en forma organizada, de manera que sea posible
determinar relaciones importantes entre estos, para lo cual se utilizan tablas,
gráficas y en algunos casos dibujos científicos.
3.1.5. Pronostica la hipótesis. En realidad, al interpretar los datos reunidos dentro
de una experiencia, lo más importante es comparar los registros iniciales con
 los obtenidos durante y al final del experimento, dando explicaciones o
razones por las cuales existen cambios en los datos o se mantienen iguales
Siempre que se realiza un análisis se debe contar con un soporte teórico que
apoye los planteamientos hechos en relación con el problema.

3.2. INVESTIGACION CIENTIFICA

Existen dos niveles de investigación entre los cuales se encuentran:

Investigación común o cotidiana
Investigación racional o crítica
La primera es la actividad humana de búsqueda de conocimientos; de indagación de
soluciones y de interrogantes. La segunda de la actividad de búsqueda que se
caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener
conocimientos y solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y
se desarrolla mediante un proceso.
La investigación científica es la búsqueda intencionada de conocimientos o de
soluciones a problemas de carácter científico; el método científico indica el camino
que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de
recorrerlo.
Podemos señalar varias etapas de la investigación entre las que se encuentran:
 Selección del tema y la consulta bibliográfica preliminar
 Formulación y definición de problemas.
 Formulación de hipótesis
 Recopilación y registro de datos
 Comprobación de hipótesis
 Comunicación de resultados.
También se encuentran los elementos de la investigación los cuales son:
 Sujeto: Es quien desarrolla la actividad, el investigador.
 Objeto: Lo que se indaga, la materia o el tema.
 Medio: Lo que se requiere para llevar a cabo la actividad. Conjunto de
métodos y técnicas.
 Fin: Lo que se persigue, los propósitos de la búsqueda.
La investigación nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer
contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo
para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente
acerca de la solución de problemas. Contribuye al progreso de la lectura crítica.
Los factores de la selección se dividen en Objetivos y Subjetivos. Los primeros son los
elementos externos o materiales que posibilitan y determinan, en mayor o menor
medida, la realización de una investigación (el tiempo, la sociedad, el ambiente
familiar, la cultura, la política, recursos materiales, entre otros). El segundo se refiere
a las cualidades del investigador que inciden en el desarrollo de una investigación,
además de la de un cierto dominio de la materia en que se investiga.
Para ser un buen investigador se requieren de ciertas cualidades en las que pueden
destacar las siguientes:
1. Actitud cognoscitiva
2. Actitud moral
3. Actitud reflexiva
4. Actitud objetiva
5. Habilidad en el manejo de métodos y técnicas
6. Ordenado
7. Perseverante
La investigación puede ser seleccionada por su tipo.
- Por el propósito o finalidades perseguidas: básica o aplicada.
- Por la clase de medios utilizados para obtener los datos: documental, de
campo o experimental.
- Por el nivel de conocimientos que se adquieren: exploratoria, descriptiva
o explicativa.
Los principales trabajos o productos de la investigación son:
 Monografía
 Ensayo
 Manual
 Tratado
 Reseña
 Resumen
  Tesis
Las fuentes de conocimiento se pueden clasificar por:
1. Por la originalidad del dato o información: directas e indirectas.
2. Por la correspondencia del dato con lo que se investiga: principales y
secundarias.
3. Por las características externas de las fuentes: documentales y de campo.
4. Para la consulta y el aprovechamiento de las fuentes de conocimiento impresas,
en especial de los libros y material afín, el investigador tendrá que buscar en
bibliotecas, hemerotecas, archivos y cetros de documentación.
Los tipos de bibliografías que podemos encontrar son:
Descriptivas: Proporciona los elementos externos de las obras, sus
características formales.
Analíticas: Ofrecen los elementos de contenido de las obras.
Críticas: Facilitan, además de los datos aportados por las otras bibliografías, una
apreciación reflexiva del alcance de las obras.
3.3. Diferencias entre método científico e investigación científica:
Primero hay que resaltar que método e investigación científica son conceptos
diferentes. El método sería el procedimiento para lograr objetivos y la
investigación científica consiste en el estudio de este procedimiento para resolver
el problema.

Por tanto, el método científico orienta el o los procedimientos cuando se lleva a

cabo una investigación, y en la cual se pueden derivar otros métodos particulares
con los cuales un investigador se propone a explorar, describir, definir o demostrar
una realidad.

Otra diferencia que podemos encontrar es que la investigación científica es la

manera de entender toda la información recopilada, con el fin de dar a conocer
algún evento que ya está comprobado por el método científico.
IV. Bibliografía
 Behar Rivero, D. (2008). Metodología de la Investigación. Editorial Shalom 2008.

 Historia y sociología de la ciencia. Editorial Alianza. González Blasco.

 Bunge, M. (2004). La Investigación Científica. Siglo Veintiuno Editores.

 Tierra 9. Editorial Libros y Libros. Nubia Alarcón Rodríguez

 Cortés Cortés, M., & Iglesias León, M. (2004). Generalidades sobre Metodología de la
Investigación (Primera ed.).