Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Productividad Humana
curso
Código del curso 212025
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la actividad: Entorno de entrega de actividad:
125 puntos Aprendizaje colaborativo
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: miércoles,
jueves, 29 de noviembre de 2018 12 de diciembre de 2018
Competencia a desarrollar:

La estrategia de aprendizaje a utilizar en este curso es el Aprendizaje Basado en

Problemas (ABP). El ABP se plantea como medio para que los estudiantes adquieran los
conocimientos necesarios a través de los recursos dispuestos por el docente y los
apliquen para solucionar un problema real o ficticio. En esta metodología los
protagonistas del aprendizaje son los propios alumnos, que asumen la
responsabilidad de ser parte activa en el proceso.

El ABP está conformado por las siguientes fases secuenciales:

 Paso 1: Leer y analizar el escenario del problema;
Paso2: Realizar una lluvia de ideas;
Paso 3: elaborar una lista tanto de los aspectos conocidos como de los desconocidos;
Paso 4: Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el problema;
Paso 5: Definir el problema;
Paso 6: Obtener información;
Paso 7: Presentar resultados.
Temáticas a desarrollar:

Unidad 1. Interrelación entre las Organizaciones y el Talento Humano: Las

Organizaciones, El Talento Humano, La organización y el Talento Humano.

Unidad 2. Provisión y Mantenimiento del Talento Humano: Reclutamiento y

selección, Remuneración (compensación), Condiciones de trabajo.

Unidad 3. Desarrollo, evaluación y manejo del conocimiento: Capacitación y

desarrollo del Talento Humano, Evaluación y control del desempeño, Gestión del
Conocimiento.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 5- Fase final

Actividades a desarrollar:

Evaluación Final

En el entorno de Aprendizaje Colaborativo se encuentra habilitado el foro correspondiente

a este paso, bajo el siguiente nombre: Foro Evaluación Final.

Las tareas a realizar son:

A. Propuesta.

El grupo elabora una propuesta en Word que contiene los siguientes ítems:

1. Portada: Título de la propuesta, dirigida a: (Nombre de la empresa a asesorar),

elaborado por: (Nombre de los estudiantes que integran el grupo asesor), País:
Colombia, Año de elaboración de la propuesta: 2016.
2. Definición del problema encontrado: De acuerdo a lo desarrollado a lo largo del
curso, el grupo de estudio debe redactar un texto claro y puntual que defina el
problema, presentando y analizando el estado actual de la empresa expuesto en la
situación problémica, que mencione la teoría relacionada con el problema y finalmente
establezca las preguntas problémicas a resolver según la “situación problémica”.

Se sugiere tener en cuenta el siguiente formato para presentar la definición del problema:

Formato definición del problema encontrado

Nombre de la empresa
Nombre de los asesores
Nombre de la empresa asesora

(Registro del estado actual de la organización desde el

punto de vista de la productividad humana).
Diagnóstico y análisis del
(Describir y analizar los hallazgos encontrados en la
estado actual de la empresa:
organización, positivos, negativos o que pueden
mejorarse).
(Listar las preguntas a resolver por el grupo asesor,
Preguntas problémicas a como resultado del análisis de la “situación problémica”
resolver: durante el período académico).
(Redactar con sus palabras definiciones, puntos de
vista, técnicas, metodologías, apoyándose en teoría
Teoría relacionada con el
planteada en el curso de productividad humana que
problema y con la solución
esté relacionada con el problema y con la solución del
del problema:
problema). (Relacionar las fuentes bibliográficas
utilizadas para analizar y solucionar el problema).

Solución del problema: Establecer un plan de mejoramiento y las estrategias

necesarias para cumplirlo, desde la perspectiva del curso de productividad humana.

3. Resultados esperados: Cuales son los resultados que se esperan obtener con la
implementación del plan de mejora propuesto.

4. Recomendaciones: Describir las sugerencias del grupo asesor para implementar o

ejecutar la solución del problema.

B. Sustentación de la propuesta
Construcción de diapositivas: El grupo elabora unas diapositivas en PowerPoint que
contengan prácticamente los mismos ítems de la propuesta, pero resumidos o
sintetizados a través de gráficos, imágenes, textos cortos, cuadros sinópticos, etc.:
5. Portada
6. Definición del problema
7. Solución del problema
8. Resultados esperados
9. Recomendaciones
10. Fuentes bibliográficas

Las diapositivas deben contener la información solicitada, presentar menos texto que
imágenes. En las diapositivas que presenten texto deben predominar frases con una
longitud no superior a dos líneas. El contenido de las diapositivas se debe leer fácilmente,
los colores de la letra y el fondo debe ser adecuado. Si se usan imágenes, su uso debe
justificarse. Si se incluyen imágenes se indica la fuente de donde se tomó.
Se sugiere leer el documento “Cómo hacer una presentación”, que encuentra en el
siguiente link:
http://www.ull.es/view/institucional/bbtk/Como_hacer_una_presentacion/es

Sustentación: El grupo sustenta a través de una exposición pregrabada (audio). Es decir,

grabar su voz en las diapositivas (PowerPoint) que elaboró en el punto anterior, de tal
forma que vaya explicando cada ítem de la propuesta (Portada, definición del problema,
Solución del problema, resultados esperados, Recomendaciones, Fuentes bibliográficas)
y argumentando desde la teoría planteada en el curso de productividad humana.
La sustentación tendrá una duración máxima de 5 minutos.
En el siguiente link encuentra cómo grabar su voz en una diapositiva PowerPoint:
https://www.youtube.com/watch?v=ZX3EAUlZt_o
El estudiante debe planificar muy bien la sustentación, teniendo en cuenta el tiempo de
duración máxima, no es recomendable leer al momento de sustentar, el expositor debe
manejar un lenguaje técnico pero entendible que evidencie su dominio en el tema.
Nota: En los foros y correo interno del curso, el estudiante puede dar a conocer sus
inquietudes sobre el desarrollo de esta guía, las cuales su tutor estará atento a responder,
orientar o solucionar.

C. Reflexión sobre la importancia de la Productividad Humana en las

organizaciones.

Teniendo en cuenta lo aprendido en el curso, el grupo redacta sus comentarios,

apreciaciones sobre la importancia de las temáticas desarrolladas en el curso de
productividad humana y su incidencia en las organizaciones, en un documento de 1 página
en Word, arial, tamaño 12, interlineado sencillo.

Producto Final:
El grupo entregará un archivo RAR o ZIP con el número de grupo.
Ejemplo: Si el grupo es el número 90, el nombre del archivo quedaría así:
Proyecto_Final_90.rar
El archivo rar contendrá:
1. Propuesta en documento PDF, interlineado sencillo, letra arial, tamaño 12. Máximo
8 páginas.
2. Diapositivas en PowerPoint con audio. Máximo 6 diapositivas y duración
máxima de 5 minutos.
3. Reflexión sobre la utilidad de la Productividad Humana en las empresas en
formato PDF, interlineado sencillo, letra arial, tamaño 12. Máximo 1 página.

Para la entrega del documento final tener en cuenta las siguientes recomendaciones:

1. La redacción, ortografía y presentación del producto final deben ser excelentes.

2. El producto final debe entregarse en la fecha que establece la Agenda del curso que
se encuentra publicada en el entorno de información.
3. El archivo correspondiente al producto final debe montarse en el espacio llamado:
“Tarea Fase 5: Evaluación Final”, que se encuentra en el entorno de Evaluación
y seguimiento; en la fecha que establece la Agenda del curso. La Agenda del curso
la encuentra publicada en el entorno de información. Se debe entregar un
documento final por grupo.

CASO PROPUESTO: Colombian People expande sus fronteras

Entornos
Entorno de aprendizaje colaborativo , entorno de evaluación y
para su
seguimiento
desarrollo

Participación en el foro, socializando con sus compañeros.

Colaborativos:
Producto Final:

En el espacio llamado: paso 5-Fase Final (Evaluación Nacional)-Entrega

de la actividad, que se encuentra en el entorno de Seguimiento y
Evaluación, se debe entregar un archivo consolidado en formato Word,
el cual debe contener:
Productos a
1. Portada
entregar por
el estudiante 2. Tabla de contenido
3. Introducción.
4. Justificación
5. Objetivos
6. Propuesta Única
7. Recomendaciones
8. Referencias Bibliográficas.

Peso Evaluativo: 125 Puntos.

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación  Lectura de los recursos teóricos

de  Preparación de los aportes individuales
actividades  Interacción del grupo con base en los aportes
para el individuales
desarrollo  Preparación de los entregables
del trabajo
colaborativo
Roles a
 Compilador
desarrollar
 Evaluador
por el
 Revisor
estudiante
 Entregas
dentro del
 Alertas
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
Roles y que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
responsabili que no se les incluirá en el producto a entregar.
dades para
la Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
producción normas de presentación de trabajos exigidas por el
de docente.
entregables
por los Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
estudiantes criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los

productos y enviar el documento en los tiempos
 estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
Uso de
referencias, citas, elaboración y presentación de
referencias
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/

También la podrás encontrar en el entorno de gestión

del estudiante.

¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está

definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
Políticas de
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad académica requiere
que anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos Puntaj
evaluados Valoración e
Valoración alta Valoración baja
media
El grupo desarrolló El grupo realizó El grupo
de manera completa un mediano desarrolló de
y adecuada la desarrollo de la manera
propuesta propuesta. La incompleta ó
formulada. El actividad incoherente la
documento es académica propuesta y no
secuencial y formulada es alcanza los
desarrolla de parcial, por lo requerimientos
Desarrollo de manera racional los cual su mínimos de
25
la propuesta requerimientos definición, enfoque y
formulados. solución, desarrollo.
resultados y
recomendaciones
también son de
esta misma
condición.

(Hasta 12 (Hasta 1
(Hasta 25puntos)
puntos) puntos)
 La estructura de la La estructura de La estructura de
propuesta cumple la propuesta la propuesta no
con los presenta algunas cumple con los
requerimientos falencias requerimientos
Estructura de solicitados. teniendo en solicitados.
20
la propuesta cuenta los
requerimientos
solicitados.
(Hasta 10 (Hasta 1
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
La propuesta no La propuesta La propuesta
presenta errores de presenta presenta
redacción y deficiencia en deficiencia en
Redacción,
ortografía; la redacción, o redacción,
ortografía y
presentación es errores errores
presentación 5
excelente. ortográficos, o la ortográficos y
de la
presentación no presentación.
propuesta.
es adecuada.
(Hasta 2 (Hasta 1
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Las diapositivas Las diapositivas Las diapositivas
cumplen con la cumplen no cumplen con
Construcción y estructura solicitada parcialmente con la estructura
presentación y se tuvieron en la estructura solicitada y no se
de las cuenta los solicitada y/o tuvo en cuenta
diapositivas parámetros cumple los parámetros
que contienen requeridos para su parcialmente con
requeridos para 25
la construcción. su construcción.
los parámetros
sustentación
requeridos para
de la
su construcción.
propuesta
(Hasta 12 (Hasta 1
(Hasta 25 puntos)
puntos) puntos)
El grupo realiza la El grupo realiza El grupo realiza la
Sustentación sustentación la sustentación, sustentación sin
de la argumentando desde pero no ningún tipo de
propuesta la teórica de la argumenta argumentación
productividad completamente teórica. El
 humana y explica desde la teoría de estudiante no
cada ítem de la la productividad explica cada ítem
propuesta, lo cual humana; o el de la propuesta y
demuestra el estudiante no se dedica solo a 25
dominio en el tema. explica leer.
completamente
cada ítem de la
propuesta y lee
por partes.

(Hasta 12 (Hasta 1
(Hasta 25 puntos)
puntos) puntos)
La reflexión no La reflexión La reflexión
presenta errores de presenta presenta
redacción y deficiencia en deficiencia en
Redacción, ortografía; la redacción, o redacción,
ortografía y presentación es errores errores
presentación excelente. ortográficos, o la ortográficos y 5
de la presentación no presentación.
reflexión. es adecuada.

(Hasta 2 (Hasta 1
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
La reflexión La reflexión La reflexión no
conserva relación conserva alguna conserva ninguna
Corresponden
con las temáticas relación con las relación con las
cia de la
estudiadas en el temáticas temáticas
reflexión con
curso. estudiadas en el estudiadas en el 10
las temáticas
curso. curso.
revisadas en
el curso
(Hasta 5 (Hasta 1
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
El producto final El producto final El producto final
contiene todos los no contiene uno no contiene dos o
Estructura y elementos de los elementos más de los
presentación
solicitados y cumple solicitados y no elementos 10
del producto
los parámetros de cumple con solicitados y no
final
presentación algunos de los cumple con los
establecidos (tipo de parámetros de parámetros de
archivo, nombre del presentación presentación
documento, etc.). establecidos (tipo establecidos (tipo
de archivo, de archivo,
nombre del nombre del
documento, documento, etc.).
etc.).

(Hasta 5 (Hasta 1
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125