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HAEUSSLER

PAUL
MATEMÁTICAS PARA
WOOD ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA
Decimosegunda edición

ADMINISTRACIÓN Y ECONOMÍA
Este reconocido libro de Haeussler proporciona los fundamentos matemáti-
cos para aquellos estudiantes que cursen carreras relacionadas con negocios,

MATEMÁTICAS PARA
economía y ciencias sociales.

El texto inicia con temas de ecuaciones, funciones, álgebra de matrices,


programación lineal, matemáticas financieras y probabilidad; después avanza
a través del cálculo, tanto de una como de varias variables, incluyendo varia-
bles aleatorias continuas.

Los autores incorporan demostraciones que ilustran cómo se realizaron los


cálculos correspondientes a los problemas aplicados. Las condiciones y com-
paraciones se describen de manera detallada. Por otra parte, se ha conserva-
do la sección “Ahora resuelva el problema …”, sumamente apreciada por
profesores y alumnos.

El libro contiene más de 850 ejemplos, casi 500 diagramas, más de 5000 ejer-
cicios, y una gran cantidad de problemas del mundo cotidiano con datos
reales, así como material opcional para trabajar por medio de una calcu-
ladora graficadora.

La página Web de este libro


www.pearsoneducacion.net/haeussler
contiene material adicional para el instructor.

ISBN 978-970-26-1147-9 ERNEST F. HAEUSSLER, JR. RICHARD S. PAUL RICHARD J. WOOD


Reglas algebraicas para
los números reales Exponentes

a b  ba a 0  1 (a  0) Fórmulas de diferenciación


ab  ba
1
a  (b  c)  (a  b)  c a n  (a  0) d dy Decimosegunda
dy du edición
a(bc)  (ab)c an (c)  0  
a a a
m n mn dx dx du dx
a(b  c)  ab  ac d n d n du
a(b  c)  ab  ac (a m)n  a mn (x )  nx n1 (u )  nun1
(ab)n  a n bn dx dx dx
(a  b)c  ac  bc
d d 1 du
(a  b)c  ac  bc a n an (c f (x))  c f ' (x) (ln u) 
a 0  a  dx dx u dx
b bn d d u u du
a 0  0 ( f (x)  g(x))  f ' (x)  g' (x) (e )  e
a 1  a am dx dx dx
 a mn d d 1 du
a  (a)  0 an ( f (x)g(x))  f (x)g' (x)  g(x) f ' (x) (logb u)  
(a)  a dx dx (ln b)u dx
(1)a  a d f (x) g(x) f ' (x)  f (x)g' (x) d u du
Radicales  (a )  a (ln a)
u
a  b  a  (b) dx g(x) (g(x))2 dx dx
a  (b)  a  b
1 n
a  a 1/n
a 1
a ( n a)n  a, n a n  a (a > 0)
a 1
n
a m  ( n a)m  a m/n
a n
ab  n a n b
b b
a n
a
(a)b  (ab)  a(b)
n
 n
b b
m n
a  mn a
(a)(b)  ab

a a
 Productos especiales
b b
a a a
  x(y  z)  xy  xz
b b b (x  a)(x  b)  x 2  (a  b)x  ab
Fórmulas de integración
a b a b (x  a)2  x 2  2ax  a 2
 
c c c (x  a)2  x 2  2ax  a 2
(x  a)(x  a)  x 2  a 2 Se supone que u es una función diferenciable de x.
a b a b
  (x  a)3  x 3  3ax 2  3a 2 x  a 3
c c c
(x  a)3  x 3  3ax 2  3a 2 x  a 3 k dx  kx  C ( f (x)  g(x)) dx  f (x) dx  g(x) dx
a c ac
  x n1 un1
b d bd x n dx   C, n  1 un du   C, n1
n1 n1
a/b ad Fórmulas de factorización
 e x dx  e x  C eu du  eu  C
c/d bc
a ac ab  ac  a(b  c) 1
 (c  0) a 2  b2  (a  b)(a  b) kf (x) dx  k f (x) dx du  ln | u|  C, u 0
b bc u
a 2  2ab  b2  (a  b)2
a 2  2ab  b2  (a  b)2
a 3  b3  (a  b)(a 2  ab  b2 )
a 3  b3  (a  b)(a 2  ab  b2 )
Reglas algebraicas para
los números reales Exponentes

a b  ba a 0  1 (a  0) Fórmulas de diferenciación


ab  ba
1
a  (b  c)  (a  b)  c a n  (a  0) d dy Decimosegunda
dy du edición
a(bc)  (ab)c an (c)  0  
a a a
m n mn dx dx du dx
a(b  c)  ab  ac d n d n du
a(b  c)  ab  ac (a m)n  a mn (x )  nx n1 (u )  nun1
(ab)n  a n bn dx dx dx
(a  b)c  ac  bc
d d 1 du
(a  b)c  ac  bc a n a (c f (x))  c f ' (x) (ln u) 
a 0  a  dx dx u dx
b bn d d u u du
a 0  0 ( f (x)  g(x))  f ' (x)  g' (x) (e )  e
a 1  a a dx dx dx
 a mn d d 1 du
a  (a)  0 an ( f (x)g(x))  f (x)g' (x)  g(x) f ' (x) (logb u)  
(a)  a dx dx (ln b)u dx
(1)a  a d f (x) g(x) f ' (x)  f (x)g' (x) d u du
Radicales  (a )  a (ln a)
u
a  b  a  (b) dx g(x) (g(x))2 dx dx
a  (b)  a  b
1 n
a  a 1/n
a 1
a ( n a)n  a, n a n  a (a > 0)
a
n
a m  ( n a)m  a m/n
a n
ab  n a n b
b b
a n
a
(a)b  (ab)  a(b)
n
 n
b b
m n
a  mn a
(a)(b)  ab

a
 Productos especiales
b b
a
  x(y  z)  xy  xz
b b  (x  a)(x  b)  x 2  (a  b)x  ab
Fórmulas de integración
a (x  a)2  x 2  2ax  a 2
 
c c c (x  a)2  x 2  2ax  a 2
(x  a)(x  a)  x 2  a 2 Se supone que u es una función diferenciable de x.
a a
  (x  a)3  x 3  3ax 2  3a 2 x  a 3
c c c
(x  a)3  x 3  3ax 2  3a 2 x  a k dx  kx  C ( f (x)  g(x)) dx  f (x) dx  g(x) dx
a
  x n1 un1
b d bd x n dx   C, n  1 un du   C, n1
n1 n1
a/b Fórmulas de factorización
 e x dx  e x  C eu du  eu  C
c/d bc
a ab  ac  a(b  c) 1
 (c  0) a 2  b2  (a  b)(a  b) kf (x) dx  k f (x) dx du  ln | u|  C, u 0
b bc u
a 2  2ab  b2  (a  b)2
a 2  2ab  b2  (a  b)2
a 3  b3  (a  b)(a 2  ab  b2 )
a 3  b3  (a  b)(a 2  ab  b2 )
Líneas rectas
Fórmula cuadrática
y2 � y1
Si ax 2 � bx � c � 0, donde m� (fórmula de la pendiente)
x2 � x1
a � 0, entonces y � y1 � m(x � x1 ) (forma punto-pendiente)
�b � b2 � 4ac y � mx � b (forma punto-intersección)
x� x � constante (recta vertical)
2a
y � constante (recta horizontal)

Desigualdades

Si a < b, entonces a � c < b � c.


Si a < b y c > 0, entonces
ac < bc.
Si a < b y c > 0, entonces
a(�c) > b(�c).

Logaritmos

logb x � y si y sólo si x � by
logb(mn) � logb m � logb n
m
logb � logb m � logb n
n
logb mr � r logb m
logb 1 � 0
logb b � 1
logb br � r
m
blogb � m
loga m
logb m �
loga b

Conteo

n!
n Pr �
(n � r )!
n!
n Cr �
r !(n � r )!

Alfabeto griego

alfa � a nu � n
beta � b xi � j
gamma � g ómicron � o
delta � d pi � p
épsilon � e ro � r
zeta � z sigma � s
eta � h tau � t
theta � u ípsilon � y
iota � i fi � f, w
kappa � k ji � x
lambda � l psi � c
mu � m omega � v
Contenido   iii

Matemáticas para
administración
y economía
Matemáticas para
administración
y economía
Decimosegunda edición

Ernest F. Haeussler, Jr.


The Pennsylvania State University

Richard S. Paul Richard J. Wood


The Pennsylvania State University Dalhousie University

TRADUCCIÓN
Jesús Elmer Murrieta Murrieta
Maestro en Investigación de Operaciones
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores
de Monterrey, campus Morelos

REVISIÓN TÉCNICA
Salvador Sandoval Bravo Irma Beatriz Rumbos Pellicer María Nubia Quevedo Cubillos
Semei Leopoldo Coronado Ramírez Departamento Académico de Matemáticas Facultad de Ciencias Económicas
Juan Manuel Rodríguez Alfaro Instituto Tecnológico Autónomo de México Universidad Militar Nueva Granada,
Héctor Arturo Caramón Loyo Bogotá, Colombia
Víctor Hugo Gualajara Estrada Leopoldo Xavier Cárdenas González
Departamento de Métodos Facultad de Ingeniería y Matemáticas Sergio Iván Restrepo Ochoa
Cuantitativos Centro Universitario Universidad del Valle de Atemajac, Mauricio Restrepo López
de Ciencias Económico Guadalajara, México Facultad de Ciencias Económicas
Administrativas Universidad de Antioquia,
Universidad de Guadalajara, México María Graciela Scápolla Medellín, Colombia
María Rosa Meoli
Angélica Holguín López Facultad de Ciencias Económicas Vilma Ortiz de Jofre
Instituto de Ciencias Sociales Pontificia Universidad Católica Argentina Departamento de Ciencias Básicas
y Administración Facultad de Ingeniería
Universidad Autónoma de Jorge Augusto Pérez Alcázar Universidad Rafael Landívar,
Ciudad Juárez, México Departamento de Matemáticas Guatemala
Escuela de Administración de Negocios,
José Cruz Ramos Báez Bogotá, Colombia Manuel Emilio Fuenzalida Álamos
Departamento de Matemáticas Miguel Ángel Olivares Barrientos
Universidad Panamericana, México Facultad de Ciencias y Tecnología
Universidad Adolfo Ibáñez, Chile
Datos de catalogación bibliográfica

Haeussler, Jr., Ernest F.; Richard S. Paul y


Richard J. Wood
Matemáticas para administración y economía.
Decimosegunda edición
PEARSON EDUCACIÓN, México, 2008
ISBN: 978-970-26-1147-9
Área: Matemáticas
Formato: 21 × 27 cm Páginas: 920

Authorized translation from the English languaje edition, entitled Introductory Mathematical Analysis for Business, Economics, and the Life
and Social Sciences 12ed. by Ernest F. Haeussler, Jr., Richard S. Paul and Richard J. Wood published by Pearson Education, Inc., publishing as
PRENTICE HALL, INC., Copyright © 2008. All rights reserved.
ISBN 013-240422-2

Traducción autorizada de la edición en idioma inglés, Introductory Mathematical Analysis for Business, Economics, and the Life and Social
Sciences 12 ed., por Ernest F. Haeussler, Jr., Richard S. Paul and Richard J. Wood publicada por Pearson Education, Inc., publicada como
PRENTICE HALL, INC., Copyright © 2008. Todos los derechos reservados.

Edición en español:
Editor: Rubén Fuerte Rivera
e-mail: ruben.fuerte@pearsoned.com
Editor de desarrollo: Bernardino Gutiérrez Hernández
Supervisor de producción: Enrique Trejo Hernández

Edición en inglés:
Acquisitions Editor: Chuck Synovec Cover Designer: Kris Carney
Vice President and Editorial Director, Mathematics: Christine Hoag Art Editor: Thomas Benfatti
Project Manager: Michael Bell Creative Director: Juan R. López
Production Editor: Debbie Ryan Director of Creative Services: Paul Belfanti
Senior Managing Editor: Linda Mihatov Behrens Cover Photo: Ian Cumming/Axiom Photographic Agency/Getty
Executive Managing Editor: Kathleen Schiaparelli Images
Manufacturing Buyer: Maura Zaldivar Manager,Cover Visual Research & Permissions: Karen Sanatar
Manufacturing Manager: Alexis Heydt-Long Director, Image Resource Center: Melinda Patelli
Marketing Manager: Wayne Parkins Manager, Rights and Permissions: Zina Arabia
Marketing Assistant: Jennifer de Leeuwerk Manager, Visual Research: Beth Brenzel
Editorial Assistant/Print Supplements Editor: Joanne Wendelken Image Permission Coordinator: Nancy Seise
Art Director: Maureen Eide Photo Researcher: Rachel Lucas
Interior Designer: Dina Curro Art Studio: Laserwords

dEcimosegunda EDICIÓN, 2008

D.R. © 2008 por Pearson Educación de México, S.A. de C.V.


Atlacomulco 500-5° piso
Col. Industrial Atoto, C.P. 53519,
Naucalpan de Juárez, Edo. de México
E-mail: editorial.universidades@pearsoned.com

Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Núm. 1031.

Prentice Hall es una marca registrada de Pearson Educación de México, S.A. de C.V.

Reservados todos los derechos. Ni la totalidad ni parte de esta publicación pueden reproducirse, registrarse o transmitirse, por un sistema de
recuperación de información, en ninguna forma ni por ningún medio, sea electrónico, mecánico, fotoquímico, magnético o electroóptico, por
fotocopia, grabación o cualquier otro, sin permiso previo por escrito del editor.

El préstamo, alquiler o cualquier otra forma de cesión de uso de este ejemplar requerirá también la autorización del editor o de sus represen-
tantes.

ISBN 10: 970-26-1147-4


ISBN 13: 978-970-26-1147-9
Impreso en México. Printed in Mexico.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 - 11 10 09 08
Para Lesly
AGRADECIMIENTOS

P
earson Educación agradece a los centros de estudios y profesores usuarios de
esta obra por su apoyo y retroalimentación, elemento fundamental para esta
nueva edición de Matemáticas para administración y economía.

México
ESCUELA BANCARIA ITESM CAMPUS SANTA FÉ
Y COMERCIAL Teresa de Jesús Cotera Rivera
DISTRITO FEDERAL Sergio Rogelio Morales Vargas
Luis Guillermo Serrano Rolón
Fernando Márquez Chávez UNIVERSIDAD ANÁHUAC DEL SUR
DISTRITO FEDERAL
INSTITUTO TECNOLÓGICO Ana María Bravo
DE CIUDAD JUÁREZ
Josefina Reyes Lomelí
José Jiménez Jiménez UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
DE CIUDAD JUÁREZ
INSTITUTO TECNOLÓGICO Eduardo Encerrado
DE TEPIC
Víctor Manuel Lamas Huízar UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
DE GUADALAJARA
IPN ESCA TEPEPAN Mario Mesino González
DISTRITO FEDERAL
Yolanda Chávez G.
UNIVERSIDAD DEL VALLE
DE ATEMAJAC (UNIVA)
ITESM CAMPUS CHIHUAHUA
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Sofía Flores
Felipe Oregel Sánchez
Carlos Manzanera Quintana
Mónica Juárez Valenzuela
Gabriela Athanea Luna
Leopoldo Xavier Cárdenas González

ITESM CAMPUS CIUDAD DE MÉXICO


Andrés González Nucamendi UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA
Marlene Aguilar Abalo DISTRITO FEDERAL
Humberto Mondragón Suárez
ITESM CAMPUS CIUDAD JUÁREZ Cristóbal Cárdenas Oviedo
Judith Camargo Víctor Manuel Mendoza Olivares
Mariangela Borello
ITESM CAMPUS ESTADO DE MÉXICO Gretel Ana Keller Cortina
Faustino Yescas Martínez Lázaro Francisco Vinicio Mendive Abreu
Fernando Vallejo Esperanza Rojas Oropeza
Hugo Serrato González
ITESM CAMPUS PUEBLA Aurelio Morales Macías
Idali Calderón Salas Ramiro Garibay Jiménez
Gilberto Hernández Herrera Efraín González Castillo
Irma Irián García Salazar
ITESM CAMPUS QUERÉTARO Alejandro Guillén Santiago
Sithanantham Kanthinathinathan Marco Antonio Rodríguez Vélez
Lauro Ayala Centeno Patricia Novo Covarrubias
Dulce Hernández Méndez Erik Leal Enríquez
María Rosa Hernández Mondragón Miguel Ángel Álvarez Rodríguez
María Griselda Tapia Mercado Daniel Smeke Zwaiman

viii
Agradecimientos   ix

UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS UNIVERSIDAD PANAMERICANA


PUEBLA DISTRITO FEDERAL
Lourdes Gasca José Cruz Ramos Báez
Mariana Casillas
UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA Ramón Díaz Nava
PUEBLA Fernando Cruz
Ramiro Bernal Cuevas Breno Madero
Verónica Neve González Mario Eduardo Martínez
Alfonso Álvarez Grayeb Rosa Lilian Cota
María de Guadalupe Arroyo Santiesteban
Griselda Dávila Aragón
UNIVERSIDAD LA SALLE
Ignacio García Juárez
DISTRITO FEDERAL
Irén Castillo Saldaña
Cuauhtémoc Tenopala Granados
Vinicio Pérez Fonseca

UNIVERSIDAD PANAMERICANA UNIVERSIDAD POPULAR


GUADALAJARA AUTÓNOMA DEL ESTADO DE
Alberto Lancaster Jones PUEBLA (UPAEP)
Cristina Eccius Wellmann Alejandro Narváez
Carlos Guillermo Cedeño Judith Águila Mendoza

colombia
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
Jamer Carmona López Y TECNOLÓGICA DE
Janeth Carolina Rendón Aguirre COLOMBIA-UPTC-TUNJA
Luis Eduardo Tobón Cardona Publio Suárez Sotomonte
James Serna Mesa Miguel Díaz Moreno
Camilo Restrepo Estrada José Francisco Leguizamon

UNIVERSIDAD CEIPA UNIVERSIDAD SUR COLOMBIANA


Pablo Gallo Julio Roberto Cano Barrera
Francisco Jaramillo
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
UNIVERSIDAD DE LA SALLE Mauricio Restrepo
Marco Fidel Castillo
UNIVERSIDAD PILOTO
ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN DE COLOMBIA
DE NEGOCIOS-EAN Marisol Camacho
María Teresa Vargas Esperanza Florez
Carlos Garzón
UNIVERSIDAD CENTRAL
Myriam Rodríguez UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
Gladys Villamarín
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA
Hilda González
DE BUCARAMANGA
Óscar Prada
Nohora Nájera
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO
COLEGIO UNIVERSIDAD MAYOR
Álvaro Suárez
DE CUNDINAMARCA
José René Camacho
José Diafonte Gutiérrez Muñoz
PONTIFICIA UNIVERSIDAD
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA
JAVERIANA
GRANADA
Álvaro Moros
Edgar Pinto Montenegro
Fabio Molina
Jose Tito Turga Arévalo
Juan de Jesús Díaz UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS
Juan de Jesús Guerrero Héctor Ruiz
x   Agradecimientos

ECUADOR

UNIVERSIDAD CENTRAL UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA


DEL ECUADOR EQUINOCCIAL
Flavio Parra Mauricio García
Patricio Ruales
PONTIFICIA UNIVERSIDAD
ESCUELA POLITÉCNICA CATÓLICA DEL ECUADOR
DEL EJÉRCITO Germán Luna
Arturo Zurita Casar Monroy
Iván Ñúnez
Verónica Reina
UNIVERSIDAD SAN FRANCISCO
DE QUITO
UNIVERSIDAD TÉCNICA
Eduardo Alba
PARTICULAR DE LOJA
Lupe Beatriz Espejo

E l S a lva d o r

Escuela Superior De Economía Universidad de El Salvador


y Negocios (ESEN) Facultad Multidisciplinaria
Mario Morales de Oriente (UES)
Francisco Montes Rolando Montesinos
Pedro Flores
Universidad Católica Sonia de Martínez
de Occidente (UNICO) María Olga de Martínez
Aroldo Linares
Víctor Hugo Quintana Universidad Tecnológica
de El Salvador
UNIVERSIDAD De El Salvador Julio Orantes
(UES) Roberto Mendoza
Óscar Méndez Genaro Hernández

PERÚ

UNIVERSIDAD DE SAN MARTÍN UNIVERSIDAD PERUANA


DE PORRES DE CIENCIAS APLICADAS
Randy Guardales Vásquez Agustín Curo Cubas
Gloria Espinoza Colán
Contenido   xi

CONTENIDO

Prefacio  xvii

capítulo 0 Repaso de álgebra 1


0.1 Conjuntos de números reales  2
0.2 Algunas propiedades de los números reales  3
0.3 Exponentes y radicales  9
0.4 Operaciones con expresiones algebraicas  14
0.5 Factorización  19
0.6 Fracciones  21
0.7 Ecuaciones, en particular ecuaciones lineales  27
0.8 Ecuaciones cuadráticas  37
Aplicación práctica: Modelado del comportamiento de una celda de carga  44

capítulo 1 Aplicaciones y más álgebra 46


1.1 Aplicaciones de ecuaciones  47
1.2 Desigualdades lineales  54
1.3 Aplicaciones de las desigualdades  58
1.4 Valor absoluto  61
1.5 Notación de sumatoria  65
1.6 Repaso  69
Aplicación práctica: Grabación de calidad variable  72

capítulo 2 Funciones y gráficas 74


2.1 Funciones  75
2.2 Funciones especiales  82
2.3 Combinaciones de funciones  86
2.4 Funciones inversas  91
2.5 Gráficas en coordenadas rectangulares  94
2.6 Simetría  103
2.7 Traslaciones y reflexiones   108
2.8 Repaso  110
Aplicación práctica: Una experiencia con impuestos  114

capítulo 3 Rectas, parábolas y sistemas de ecuaciones 116


3.1 Rectas  117
3.2 Aplicaciones y funciones lineales  124
3.3 Funciones cuadráticas  130
3.4 Sistemas de ecuaciones lineales  138
3.5 Sistemas no lineales  148
3.6 Aplicaciones de sistemas de ecuaciones  150
3.7 Repaso  157
Aplicación práctica: Planes de cobro en telefonía celular  160
xi
xii   Contenido

capítulo 4 Funciones exponenciales y logarítmicas 162


4.1 Funciones exponenciales  163
4.2 Funciones logarítmicas  175
4.3 Propiedades de los logaritmos  181
4.4 Ecuaciones logarítmicas y exponenciales  186
4.5 Repaso  191
Aplicación práctica: Dosis de medicamento  194

capítulo 5 Matemáticas financieras 196


5.1 Interés compuesto  197
5.2 Valor presente  201
5.3 Interés compuesto continuamente  205
5.4 Anualidades  208
5.5 Amortización de préstamos  218
5.6 Repaso  222
Aplicación práctica: Bonos del tesoro  224

capítulo 6 Álgebra matricial 226


6.1 Matrices  227
6.2 Suma de matrices y multiplicación por un escalar  232
6.3 Multiplicación de matrices  238
6.4 Resolución de sistemas mediante la reducción
de matrices  249
6.5 Resolución de sistemas mediante la reducción de matrices
(continuación)  259
6.6 Inversas  263
6.7 Análisis de insumo-producto de Leontief  271
6.8 Repaso  275
Aplicación práctica: Requerimientos de insulina como un proceso lineal  278

capítulo 7 Programación lineal 280


7.1 Desigualdades lineales en dos variables  281
7.2 Programación lineal  284
7.3 Soluciones óptimas múltiples  294
7.4 Método simplex  296
7.5 Degeneración, soluciones no acotadas y soluciones óptimas
múltiples  309
7.6 Variables artificiales  314
7.7 Minimización  325
7.8 El dual  330
7.9 Repaso  338
Aplicación práctica: Terapias con medicamentos y radiación  342
Contenido   xiii

capítulo 8 Introducción a la probabilidad y la estadística 344


8.1 Principio básico de conteo y permutaciones  345
8.2 Combinaciones y otros principios de conteo  351
8.3 Espacios muestrales y eventos  362
8.4 Probabilidad  369
8.5 Probabilidad condicional y procesos estocásticos  381
8.6 Eventos independientes  394
8.7 Fórmula de Bayes  403
8.8 Repaso  412
Aplicación práctica: Probabilidad y autómatas celulares  418

capítulo 9 Temas adicionales en probabilidad 420


9.1 Variables aleatorias discretas y valor esperado  421
9.2 La distribución binomial  428
9.3 Cadenas de Markov  433
9.4 Repaso  442
Aplicación práctica: Cadenas de Markov en la teoría de juegos  446

capítulo 10 Límites y continuidad 448


10.1 Límites  449
10.2 Límites (continuación)  458
10.3 Continuidad  466
10.4 Continuidad aplicada a desigualdades  472
10.5 Repaso  476
Aplicación práctica: Deuda nacional  478

capítulo 11 Diferenciación 480


11.1 La derivada  481
11.2 Reglas para la diferenciación  489
11.3 La derivada como una razón de cambio  497
11.4 La regla del producto y la regla del cociente  506
11.5 La regla de la cadena y la regla de la potencia  515
11.6 Repaso  523
Aplicación práctica: Propensión marginal al consumo  526
xiv   Contenido

capítulo 12 Temas adicionales de diferenciación 528


12.1 Derivadas de funciones logarítmicas  529
12.2 Derivadas de funciones exponenciales  534
12.3 Elasticidad de la demanda  539
12.4 Diferenciación implícita  544
12.5 Diferenciación logarítmica  549
12.6 Método de Newton  553
12.7 Derivadas de orden superior  557
12.8 Repaso  560
Aplicación práctica: Cantidad económica de pedido  564

capítulo 13 Trazado de curvas 566


13.1 Extremos relativos  567
13.2 Extremos absolutos en un intervalo cerrado  578
13.3 Concavidad  580
13.4 Prueba de la segunda derivada  587
13.5 Asíntotas  589
13.6 Aplicación de máximos y mínimos  599
13.7 Repaso  611
Aplicación práctica: Cambio de la población a lo largo del tiempo  616

capítulo 14 Integración 618


14.1 Diferenciales  619
14.2 La integral indefinida  623
14.3 Integración con condiciones iniciales  629
14.4 Más fórmulas de integración  633
14.5 Técnicas de integración  640
14.6 La integral definida  645
14.7 Teorema fundamental del cálculo integral  651
14.8 Integración aproximada  659
14.9 Área  664
14.10 Área entre curvas  668
14.11 Excedentes de los consumidores y de los productores  675
14.12 Repaso  678
Aplicación práctica: Cargos de envío  682

capítulo 15 Métodos y aplicaciones de la integración 684


15.1 Integración por partes  685
15.2 Integración mediante fracciones parciales  689
15.3 Integración por medio de tablas  695
15.4 Valor promedio de una función  700
15.5 Ecuaciones diferenciales  702
15.6 Más aplicaciones de las ecuaciones diferenciales  709
15.7 Integrales impropias  716
15.8 Repaso  719
Aplicación práctica: Dietas  722
Contenido   xv

capítulo 16 Variables aleatorias continuas 724


16.1 Variables aleatorias continuas  725
16.2 La distribución normal  732
16.3 Aproximación normal a la distribución binomial  737
16.4 Repaso  740
Aplicación práctica: Distribución acumulada de datos  742

capítulo 17 Cálculo de varias variables 744


17.1 Funciones de varias variables  745
17.2 Derivadas parciales  750
17.3 Aplicaciones de las derivadas parciales  755
17.4 Diferenciación parcial implícita  761
17.5 Derivadas parciales de orden superior  763
17.6 Regla de la cadena  766
17.7 Máximos y mínimos para funciones de dos variables  769
17.8 Multiplicadores de Lagrange  778
17.9 Rectas de regresión  785
17.10 Integrales múltiples  790
17.11 Repaso  794
Aplicación práctica: Análisis de datos para un modelo de enfriamiento  798

APÉNDICE A Conjuntos 801


APÉNDICE B Tablas de interés compuesto 821
APÉNDICE C Tabla de integrales seleccionadas 837
APÉNDICE D Áreas bajo la curva normal estándar 841

Respuestas a los problemas con número impar R-1

Índice I-1
PREFACIO

L
a decimosegunda edición de Matemáticas para administración y economía con-
tinúa proporcionando los fundamentos matemáticos para los estudiantes de ne-
gocios, economía, y ciencias sociales y de la vida. Inicia con temas que no son de
cálculo, como funciones, ecuaciones, matemáticas financieras, álgebra de matrices, pro-
gramación lineal y probabilidad. Después avanza a través del cálculo de una y de varias
variables, incluyendo las variables aleatorias continuas. Las demostraciones técnicas,
las condiciones y comparaciones se describen de manera suficiente pero sin abundar
demasiado. La filosofía que guía este texto nos ha llevado a incluir aquellas demostra-
ciones y cálculos generales que den luz sobre la manera como se realizaron los cálculos
correspondientes en los problemas aplicados. A menudo también se dan argumentos
intuitivos informales.

Cambios en la organización de la decimosegunda edición

Los cambios en la organización de esta edición reflejan los comentarios de usuarios y


revisores. El material del antiguo Apéndice A (como apareció en las ediciones 9 a 11) se
ha incluido en el cuerpo del texto. En particular, la Notación de la sumatoria ahora apa-
rece como la sección 5 del capítulo 1. La antigua sección de la Sumatoria del capítulo 14
también se ha incluido en la nueva sección 5 del capítulo 1. Muchos profesores opinaron
que hacer coincidir la introducción de la notación de la sumatoria con otros conceptos
importantes como la integral, podría representar una distracción. Nuestra intención al
ubicar la sumatoria en el capítulo 1 es que este tema obtenga un estatus más apropiado.
La notación de la sumatoria es simple, pero como será nueva para muchos alumnos,
revitalizará un capítulo que de otra manera sólo sería un repaso para la mayoría de los
estudiantes. Contar con la notación de la sumatoria al inicio del libro nos permite practi-
carla varias veces, de manera notable en el trabajo sobre análisis combinatorio y proba-
bilidad (capítulo 8), antes de volverse indispensable, junto con la integral (capítulo 14).
El tema de interés compuesto continuamente se ha movido del capítulo 10 para
convertirse en la sección 3 del capítulo 5, que está dedicado a las matemáticas finan-
cieras. Como las funciones exponenciales y el número e se introducen en el capítulo 4,
se trata de un movimiento bastante natural que permite un tratamiento más unificado
de las tasas de interés. Algunos profesores consideraron importante poder comparar
el interés compuesto continuamente con el interés compuesto ordinario mientras este
último todavía está fresco en la mente de los estudiantes. Sin embargo, las anualidades
continuas aún se encuentran en el capítulo 15 como una aplicación de la integración.
Por último, diferenciabilidad y continuidad, que antes era una sección independien-
te, ahora se incluye como parte de la sección 1 en el capítulo 11, y se ha eliminado la
sección “un comentario sobre funciones homogéneas” del capítulo 17.

Aplicaciones

Este libro incluye una gran cantidad y variedad de aplicaciones, destinadas al lector; de
esta forma, los estudiantes ven cómo pueden utilizar las matemáticas que están apren-
diendo. Estas aplicaciones cubren áreas tan diversas como administración, economía,
biología, medicina, sociología, psicología, ecología, estadística, ciencias de la tierra y
arqueología. Muchas de estas situaciones de la vida cotidiana se tomaron de la litera-
tura existente, y están documentadas mediante referencias (en ocasiones de la Web).
En algunas aplicaciones se ofrecen los antecedentes y el contexto con el fin de esti-
mular el interés en el tema. Sin embargo, el texto es independiente, en el sentido de
que no supone un conocimiento previo de los conceptos sobre los cuales están basadas
esas aplicaciones. El elemento Principios en práctica proporciona a los estudiantes aún
más aplicaciones. Ubicados en los márgenes (ladillos) de los capítulos 1 a 17, estos ejer-
cicios adicionales ofrecen a los estudiantes aplicaciones del mundo real y más oportuni-
xvii
xviii   Prefacio

dades para ver el material del capítulo puesto en la práctica. Un icono indica los proble-
mas de Principios en práctica que pueden resolverse mediante el uso de una calculadora
graficadora. Las respuestas a estos problemas específicos aparecen al final del texto.

Se ha simplificado el lenguaje y la terminología

En esta edición se ha hecho un esfuerzo especial para utilizar terminología adecuada,


sin introducir de manera simultánea una palabra o frase alternativa conectada mediante
la palabra o. Por ejemplo, cuando se presenta la terminología para un punto (a, b) en el
plano, “a se llama abscisa o coordenada x ...” se ha sustituido por “a se llama coordenada
x ...”. En general, se ha tratado de emplear un lenguaje más coloquial cuando esto puede
hacerse sin sacrificar la precisión matemática.

Pedagogía mejorada

Al revisar la sección 9.3, sobre Cadenas de Markov, nos dimos cuenta que se simplifica
considerablemente el problema de encontrar vectores de estado estable si se escriben
vectores de estado como columnas en lugar de filas. Esto requiere que una matriz de
transición T 5 [tij] tenga
tij 5 probabilidad de que el siguiente estado sea i dado que el estado actual es j
pero evita las transposiciones artificiales posteriores.
En el capítulo 13, que trata sobre el trazado de curvas, se ha incrementado el uso de
gráficas de signo. En particular, una gráfica de signo para una primera derivada siempre
está acompañada por una línea adicional que interpreta los resultados para la función
que será graficada. Así, en un intervalo donde se registra ‘+’ para f  también se registra
‘/’ para f y en un intervalo donde se registra ‘-’ para f  también se registra ‘\’ para f. Las
cadenas resultantes de dichos elementos, por ejemplo /\/, con adornos adicionales que se
describen en el texto, proporcionan un bosquejo muy preliminar de la curva en cuestión.
Reconocemos que ésta es una técnica de pizarrón usada por muchos profesores pero
que aparece muy pocas veces en libros de texto.
A lo largo del texto se ha conservado el popular enfoque “Ahora resuelva el proble-
ma n” de otros libros de Pearson Educación. El objetivo es que después de un ejemplo
los estudiantes resuelvan un problema al final de la sección que refuerce las ideas del
ejemplo. En su mayoría, estos problemas tienen número impar, de modo que los alum-
nos pueden verificar su trabajo con las respuestas que aparecen al final del texto.
En el mismo sentido, se ha extendido el uso de advertencias precautorias para el es-
tudiante. Estas notas se indican con el título ADVERTENCIA y destacan errores que se
cometen con frecuencia. Como sucedía con anterioridad, las definiciones se establecen
y se muestran de manera clara. Los conceptos importantes, así como las reglas y fórmu-
las principales, se colocan dentro de recuadros para enfatizar su importancia.
Cada capítulo (excepto el 0) tiene una sección de repaso con una lista de términos y
símbolos importantes, un resumen y una gran cantidad de problemas de repaso. En esta
decimosegunda edición se incluye una lista que hace referencia a los ejemplos clave que
corresponden a cada grupo de términos y símbolos relevantes.
Las respuestas a los problemas con número impar aparecen al final del libro. Para
muchos de los problemas de diferenciación, las respuestas aparecen en forma “no sim-
plificada” y “simplificada”. (Por supuesto, “simplificada” es en cualquier caso un tér-
mino subjetivo cuando se aplica a expresiones matemáticas, que tienden a presuponer
la naturaleza de los cálculos subsecuentes con tales expresiones.) Esto permite a los
estudiantes verificar con rapidez su trabajo.

Ejemplos y ejercicios

Se resuelven con detalle más de 850 ejemplos. Algunos incluyen una estrategia diseña-
da de manera específica para guiar al estudiante a través de la logística de la solución,
Prefacio   xix

antes de obtener ésta. Se incluye una gran cantidad de diagramas (casi 500) y ejercicios
(más de 5000); de estos últimos, más de 900 son nuevos en esta edición. En cada serie de
ejercicios, los grupos de problemas están organizados en orden creciente de dificultad.
En muchos casos los problemas van desde los que sirven para practicar y se resuelven
en forma mecánica, hasta los más interesantes que obligan a reflexionar. También se in-
cluye gran variedad de problemas de la vida cotidiana con datos reales. Se ha hecho un
esfuerzo considerable para alcanzar el equilibrio entre los ejercicios de entrenamiento
y los problemas que requieren de la integración de los conceptos aprendidos.

Tecnología
Con el propósito de que el estudiante aprecie el valor de la tecnología actual, a lo lar-
go del texto se presenta material opcional para calculadoras graficadora, tanto en la
exposición como en los ejercicios, por varias razones: como una herramienta matemá-
tica, como una ayuda computacional y para visualizar y reforzar conceptos. Aunque el
análisis de la tecnología correspondiente se ilustra con las pantallas de una calculadora
TI-83 Plus, el enfoque es suficientemente general, de modo que pueda aplicarse en otras
calculadoras graficadoras.
En las series de ejercicios, los problemas que se resuelven con calculadora se indican
por medio de un icono como el que aparece al margen de este párrafo. Para dar al ins-
tructor flexibilidad en la planeación de tareas, estos problemas están colocados al final
de las series de ejercicios.

Planeación del curso


Existe un número considerable de cursos que pueden utilizar este libro como texto.
Como los profesores planifican el curso para que sirva a las necesidades específicas de
una clase y de un temario en particular, no proporcionaremos directrices detalladas.
Sin embargo, dependiendo de los antecedentes de los estudiantes, algunos profesores
elegirán omitir el capítulo 0 (Repaso de álgebra).
Un programa que incluya tres trimestres de matemáticas, para estudiantes de admi-
nistración bien preparados, puede iniciar un primer curso con el capítulo 1 y con los te-
mas que le interese de los capítulos 2 a 9. Por ejemplo, si los estudiantes están tomando
al mismo tiempo un curso de finanzas, podría optar por excluir el capítulo 5, que trata de
matemáticas financieras (y así evitar la duplicidad de material para créditos distintos).
Otros podrían considerar que el capítulo 7, que está dedicado a la programación lineal,
incluye más material del que requieren sus estudiantes. En este caso, se puede pres-
cindir de secciones específicas como las 7.3, 7.5 y 7.8, sin perder continuidad. Por otro
lado, en la sección 1.1 se introducen algunos términos de administración, como ingresos
totales, costo fijo, costo variable y rendimiento, que son recurrentes a lo largo del libro.
De manera similar, en la sección 3.2 se introducen las nociones sobre las ecuaciones
de oferta y demanda, y en la sección 3.6 se analiza el punto de equilibrio y el punto de
quiebre, todos ellos de importancia fundamental para las aplicaciones de negocios.
Un segundo curso, de un solo trimestre, sobre cálculo diferencial podría utilizar el
capítulo 10 sobre Límites y continuidad, seguido por los tres capítulos de diferenciación:
del 11 al 13 . Aquí, la sección 12.6, sobre el Método de Newton, puede omitirse sin perder
continuidad, mientras que otros profesores pueden preferir revisar el capítulo 4, que
habla sobre Funciones exponenciales y logarítmicas antes de su estudio como funciones
diferenciales.
Por último, con los capítulos 14 a 17 podría definirse un tercer curso de un solo
trimestre sobre cálculo integral, con una introducción al cálculo multivariado. En un
curso con aplicaciones resulta conveniente enfatizar el uso de tablas para encontrar
integrales, y por ende el uso de técnicas “por partes” y “de fracciones parciales”, las
secciones 15.1 y 15.2 respectivamente, deben considerarse como opcionales. El capítulo
16 ciertamente no es prerrequisito para el capítulo 17, y la sección 15.7, que trata de las
integrales impropias, puede omitirse con seguridad si no se cubre el capítulo 16.
xx   Prefacio

Las escuelas con dos periodos académicos por año tienden a dar a los estudiantes
de administración un semestre dedicado a las matemáticas finitas y otro destinado al
cálculo. Se recomiendan los capítulos 1 a 9 para el primer curso, iniciando donde lo per-
mita la preparación de los estudiantes, y los capítulos 10 a 17 para el segundo semestre
—sin incluir el material opcional.

Suplementos
El Manual de soluciones del profesor tiene respuestas desarrolladas para todos los pro-
blemas, incluyendo los ejercicios de Principios en práctica y los ejemplos de final de
capítulo.
El Test Item File (Archivo de preguntas de examen), usado por algunos profesores
proporciona más de 1700 preguntas de examen, clasificadas por capítulo y por sección.
Incluye una herramienta de edición que permite agregar o modificar preguntas. Tam-
bién para el uso de los maestros contamos con el TestGen, un generador de exámenes al-
gorítmico, completamente editable, que permite la creación de múltiples pruebas. Cabe
mencionar que todo el material complementario se encuentra sólo en idioma inglés.

Reconocimientos
Agradecemos a los siguientes colegas su contribución con comentarios y sugerencias
valiosos para el desarrollo de este libro:
E. Adibi (Chapman University); R. M. Alliston (Pennsylvania State University);
R. A. Alo (University of Houston); K. T. Andrews (Oakland University); M. N. de Arce
(University of Puerto Rico); E. Barbut (University of Idaho); G. R. Bates (Western
Illinois University); D. E. Bennett (Murray State University); C. Bernett (Harper College);
A. Bishop (Western Illinois University); P. Blau (Shawnee State University); R. Blute
(University of Ottawa) S. A. Book (California State University); A. Brink (St. Cloud State
University); R. Brown (York University); R. W. Brown (University of Alaska); S. D. Bul-
man-Fleming (Wilfrid Laurier University); D. Calvetti (National College); D. Cameron
(University of Akron); K. S. Chung (Kapiolani Community College); D. N. Clark (Uni-
versity of Georgia); E. L. Cohen (University of Ottawa); J. Dawson (Pennsylvania State
University); A. Dollins (Pennsylvania State University); G. A. Earles (St. Cloud State Uni-
versity); B. H. Edwards (University of Florida); J. R. Elliott (Wilfrid Laurier University);
J. Fitzpatrick (University of Texas at El Paso); M. J. Flynn (Rhode Island Junior College);
G. J. Fuentes (University of Maine); L. Gerber (St. John’s University); T. G. Goedde (The
University of Findlay); S. K. Goel (Valdosta State University); G. Goff (Oklahoma State
University); J. Goldman (DePaul University); J. T. Gresser (Bowling Green State Univer-
sity); L. Griff (Pennsylvania State University); F. H. Hall (Pennsylvania State University);
V. E. Hanks (Western Kentucky University); R. C. Heitmann (The University of Texas
at Austin); J. N. Henry (California State University); W. U. Hodgson (West Chester State
College); B. C. Horne. Jr. (Virginia Polytechnic Institute and State University); J. Hrad-
nansky (Pennsylvania State University); P. Huneke (The Ohio State University); C. Hurd
(Pennsylvania State University); J. A. Jimenez (Pennsylvania State University); W. C.
Jones (Western Kentuckv University); R. M. King (Gettysburg College); M. M. Kostreva
(University of Maine); G. A. Kraus (Gannon University); J. Kucera (Washington State
University); M. R. Latina (Rhode Island Junior College); P. Lockwood-Cooke (West Te­
xas A&M University); J. F. Longman (Villanova University); I. Marshak (Loyola Univer-
sity of Chicago); D. Mason (Elmhurst College); F. B. Mayer (Mt. San Antonio College);
P. McDougle (University of Miami); F. Miles (California State University); E. Mohnike
(Mt. San Antonio College); C. Monk (University of Richmond); R. A. Moreland (Texas
Tech University); J. G. Morris (University of Wisconsin-Madison); J. C. Moss (Paducah
Community College); D. Mullin (Pennsylvania State University); E. Nelson (Pennsylva-
nia State University); S. A. Nett (Western Illinois University); R. H. Oehmke (University
of Iowa); Y. Y. Oh (Pennsylvania State University); J. U. Overall (University of La Verne);
A. Panayides (William Patterson University); D. Parker (University of Pacific); N. B.
Prefacio   xxi

Pa­tterson (Pennsylvania State University); V. Pedwaydon (Lawrence Technical Uni-


versity); E. Pemberton (Wilfrid Laurier University); M. Perkel (Wright State University);
D. B. Priest (Harding College); J. R. Provencio (University of Texas); L. R. Pulsinelli
(Western Kentucky University); M. Racine (University of Ottawa); N. M. Rice (Queen’s
University); A. Santiago (University of Puerto Rico); J. R. Schaefer (University of Wis-
consin-Milwaukee); S. Sehgal (The Ohio State University); W. H. Seybold. Jr. (West Chester
State College); G. Shilling (The University of Texas at Arlington); S. Singh (Pennsylva-
nia State University); L. Small (Los Angeles Pierce College); E. Smet (Huron College);
J. Stein (California State University, Long Beach) M. Stoll (University of South Caro-
lina); T. S. Sullivan (Southern Illinois University Edwardsville); E.A. Terry (St. Joseph’s
University); A. Tierman (Saginaw Valley State University); B. Toole (University of Maine);
J. W. Toole (University of Maine); D. H. Trahan (Naval Postgraduate School); J. P. Tull
(The Ohio State University); L. O. Vaughan, Jr. (University of Alabama in Birmingham);
L. A. Vercoe (Pennsylvania State University); M. Vuilleumier (The Ohio State Univer-
sity); B. K. Waits (The Ohio State University); A. Walton (Virginia Polytechnic Institute
and State University); H. Walum (The Ohio State University); E. T. H. Wang (Wilfrid Lau-
rier University); A. J. Weidner (Pennsylvania State University); L. Weiss (Pennsylvania
State University); N. A. Weigmann (California State University); S. K. Wong (Ohio State
University); G. Woods (The Ohio State University); C. R. B. Wright (University of Ore-
gon); C. Wu (University of Wisconsin-Milwaukee); B. F. Wyman (Ohio State University).

Algunos ejercicios se tomaron de los problemas utilizados por los estudiantes de


la Wilfrid Laurier University. Deseamos extender agradecimientos especiales al De-
partamento de Matemáticas de la Wilfrid Laurier University por conceder permiso a
Prentice Hall para utilizar y publicar este material, y también agradecer a Prentice Hall
por permitir utilizarlo.
Por último, expresamos nuestra sincera gratitud a los profesores y coordinadores
de cursos de la Ohio State University y la Columbus State University, quienes tuvieron
un gran interés en ésta y otras ediciones, y ofrecieron una gran cantidad de valiosas
sugerencias.
En especial agradecemos a Cindy Trimble de C Trimble & Associates por su cuida-
dosa revisión de los manuscritos, de los manuales de solución y las páginas de respues-
tas. Su trabajo fue extraordinariamente detallado y útil para los autores.

Ernest F. Haeussler, Jr.


Richard S. Paul
Richard J. Wood
Secc. 3.1 Rectas 117

OBJETIVO 3.1 Rectas


Desarrollar la noción de pendiente y formas Pendiente de una recta
diferentes de las ecuaciones de rectas.
Muchas de las relaciones que se establecen entre cantidades pueden representarse de
manera adecuada por medio de rectas. Una característica de las rectas es su “inclina-
ción”. Por ejemplo, en la figura 3.1 la recta L1 crece más rápido, conforme va de izquier-
da a derecha, que la recta L2. En este sentido L1 está más inclinada o empinada.
Para medir la inclinación de una recta se usa la noción de pendiente. En la figura
3.2, a medida que nos movemos a lo largo de la recta L de (1, 3) a (3, 7), la coordenada
x aumenta de 1 a 3, y la coordenada y aumenta de 3 a 7. La tasa promedio de cambio de
y con respecto a x es la razón
cambio en y cambio vertical 7 3 4
   2
cambio en x cambio horizontal 3 1 2
La razón de 2 significa que por cada unidad de aumento en x hay un incremento de 2
unidades en y. Debido a este aumento, la recta se eleva de izquierda a derecha. Puede
demostrarse que, sin importar cuáles puntos de L se elijan para calcular la razón del
cambio en y sobre el cambio en x, el resultado siempre es 2, que se llama la pendiente
de la recta.

DEFINICIÓN
Sean (x1, y1) y (x2, y2) dos puntos diferentes sobre una recta no vertical. La pendiente
de la recta es
y2  y1 cambio vertical
m  (1)
x2  x1 cambio horizontal

Una recta vertical no tiene pendiente, porque cualesquiera dos puntos sobre ella
deben tener x1  x2 [vea la figura 3.3(a)], lo que da un denominador de cero en la ecua-
ADVERTENCIA ción (1). Para una recta horizontal, cualesquiera dos puntos deben tener y1  y2 [vea la
No tener pendiente es diferente figura 3.3(b)]. Esto da un numerador de cero en la ecuación (1) y, por lo tanto, la pen-
a tener una pendiente de cero. diente de la recta es cero.
y
y L
L1
7 (3, 7)
6
5 Cambio vertical 4
L2 4
(1, 3)
x 3 Pendiente 4
2
2
2
Cambio
1 horizontal 2
FIGURA 3.1 La recta L1 está
x
“más inclinada” que la recta L2. 1 2 3

FIGURA 3.2 Pendiente de una recta.

y y

(x1, y1)
(x2, y2)
y1 y2 (x2, y2)
(x1, y1)
x x
x1 x2

(a) Sin pendiente (b) Pendiente igual a cero


FIGURA 3.3 Rectas vertical y horizontal.
118 Capítulo 3 Rectas, parábolas y sistemas de ecuaciones

p (precio)

(2, 4)
Aumento de 1 unidad
1
Disminución de 2 unidad

(8, 1)

q (cantidad)

FIGURA 3.4 Recta precio-cantidad.

Este ejemplo muestra cómo puede EJEMPLO 1 Relación precio-cantidad


interpretarse la pendiente.
La recta de la figura 3.4 muestra la relación entre el precio p de un artículo (en dólares)
y la cantidad q de artículos (en miles) que los consumidores comprarán a ese precio. En-
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 1 cuentre e interprete la pendiente.
RELACIÓN PRECIO-CANTIDAD Solución: En la fórmula de la pendiente (1), se reemplaza x por q y y por p. Puede
Un doctor compró un automóvil seleccionarse cualquier punto de la figura 3.4 como (q1, p1). Si (2, 4)  (q1, p1) y (8, 1) 
nuevo en el año 2001 por $32,000. (q2, p2), se tiene que
En el 2004 lo vendió a un amigo en p2  p1 1 4 3 1
$26,000. Dibuje una recta que mues- m   
tre la relación entre el precio de ven-
q2  q1 8 2 6 2
ta y el año en que se vendió. Deter- La pendiente es negativa,  12. Esto significa que por cada unidad que aumente la can-
mine e interprete la pendiente. tidad (un millar de artículos) corresponde una disminución de 12 (dólar por artículo).
Debido a esta disminución, la recta desciende de izquierda a derecha.

AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 3

m 2 En resumen, la orientación de una recta puede caracterizarse por su pendiente:

m 1
2
Pendiente cero: recta horizontal
Pendiente indefinida: recta vertical
m 0 Pendiente positiva: recta que sube de izquierda a derecha
m 1 Pendiente negativa: recta que desciende de izquierda a derecha
2

m 2
En la figura 3.5 se muestran rectas con diferentes pendientes. Observe que entre más
cercana a 0 es la pendiente, la recta está más cerca de ser horizontal. Entre mayor valor
FIGURA 3.5 Pendientes de rectas. absoluto tenga la pendiente, la recta estará más cerca de ser vertical. Es necesario remarcar
que dos rectas son paralelas si y sólo si tienen la misma pendiente o ambas son verticales.

Ecuaciones de rectas
y
Si se conocen un punto y la pendiente de una recta, es posible encontrar una ecuación
cuya gráfica represente dicha recta. Suponga que la recta L tiene pendiente m y pasa
(x, y)
a través del punto (x1, y1). Si (x, y) es cualquier otro punto sobre L (vea la figura 3.6),
Pendiente m puede encontrarse una relación algebraica entre x y y. Si se utiliza la fórmula de la pen-
diente con los puntos (x1, y1) y (x, y), se obtiene
(x1, y1)
x y  y1
m
x  x1
FIGURA 3.6 Recta que pasa por (x1, y1) y  y1  m(x  x1 ) (2)
con pendiente m.
Todo punto de L satisface la ecuación (2). También es cierto que todo punto que satis-
faga la ecuación (2) debe pertenecer a L. Por lo tanto, la ecuación (2) es una ecuación
para L, y se le da un nombre especial:
y – y1  m(x  x1)
es la forma punto-pendiente de una ecuación de la recta que pasa por (x1, y1) y tiene
pendiente m.
Secc. 3.1 Rectas 119

PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 2 EJEMPLO 2 Forma punto-pendiente


FORMA PUNTO-PENDIENTE Determine una ecuación de la recta que tiene pendiente 2 y pasa por el punto (1,3).
La nueva licenciatura de matemáti-
Solución: Al utilizar una forma punto-pendiente con m  2 y (x1, y1)  (1, 3), se
cas aplicadas de una universidad ha
aumentado su matrícula en 14 estu- obtiene
y  y1  m(x  x1 )
diantes por año, durante los últimos
cinco años. Si la carrera tenía ma- y  (3)  2(x  1)
triculados 50 estudiantes en su tercer
año, ¿cuál es una ecuación para el y  3  2x  2
número de estudiantes S inscritos en que puede reescribirse como
la licenciatura como una función del 2x  y  5  0
número de años T desde su inicio? AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 9

Se puede encontrar con facilidad una ecuación de la recta que pasa por dos puntos
dados, como lo muestra el ejemplo 3.

PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 3 EJEMPLO 3 Determinación de una recta a partir de dos puntos

DETERMINACIÓN DE UNA RECTA Encuentre una ecuación de la recta que pasa por (3, 8) y (4, 2).
A PARTIR DE DOS PUNTOS
Solución:
Determine una ecuación de la rec-
ta que pasa a través de los puntos Estrategia Primero se determinará la pendiente de la recta a partir de los pun-
dados. Una temperatura de 41°F es tos dados. Después se sustituirá la pendiente y uno de los puntos en la forma
equivalente a 5°C y una temperatu- punto-pendiente.
ra de 77°F es equivalente a 25°C.
La recta tiene pendiente
2  8 10
m 
4  (3) 7
Al seleccionar (4, 2) como (x1, y1) se Al usar una forma punto-pendiente con (3, 8) como (x1, y1), se obtiene
obtiene el mismo resultado.
10
y8   [x  (3)]
7
10
y  8   (x  3)
7
7y  56  10x  30
10x  7y  26  0
AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 13

y Recuerde que un punto (0, b) donde una gráfica interseca al eje y se llama una in-
tersección y (o intersección vertical) (vea la figura 3.7). Si se conocen la pendiente m y
y mx b la intersección y, b, de una recta, una ecuación para la recta es [mediante el uso de una
forma punto-pendiente con (x1, y1)  (0, b)]
(0, b) Intersección y y – b  m(x  0)
Pendiente m
Al resolver para y se obtiene y  mx  b, llamada la forma pendiente-intersección de
x
una ecuación de la recta:
y  mx  b
FIGURA 3.7 Recta con pendiente m
es la forma pendiente-intersección de una ecuación de la recta con pendiente m e
e intersección y igual a b. intersección y igual a b.

EJEMPLO 4 Forma pendiente-ordenada al origen (intersección)


Encuentre una ecuación de la recta con pendiente 3 e intersección y igual a 4.
Solución: Al utilizar la forma pendiente-intersección y  mx  b donde m  3 y b 
4, se obtiene
y  3x  (4)
y  3x  4
AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 17
120 Capítulo 3 Rectas, parábolas y sistemas de ecuaciones

PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 4 EJEMPLO 5 Determinación de la pendiente e intersección


con el eje y de una recta
DETERMINACIÓN DE LA PENDIENTE
E INTERSECCIÓN CON EL EJE Y Determine la pendiente y la intersección y de la recta con ecuación y  5(3  2x).
DE UNA RECTA
Una fórmula para obtener la do- Solución:
sis recomendada (en miligramos)
de medicamento para un niño de t Estrategia Se reescribirá la ecuación de modo que tenga la forma pendiente-inter-
años de edad es sección y  mx  b. Entonces, la pendiente es el coeficiente de x y la intersección y
1 es el término constante.
y  (t  1)a
24
donde a es la dosis para adultos. Un Se tiene
medicamento contra el dolor que y  5(3  2x)
no requiere prescripción médica tie-
y  15 – 10x
ne a  1000. Determine la pendiente
y la intersección y de esta ecuación. y  10x  15

y
Por lo tanto, m  10 y b  15, de modo que la pendiente es 10 y la intersección y es 15.

AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 25

(a, b) Si una recta vertical pasa por (a, b) (vea la figura 3.8), entonces cualquier otro punto
x a (x, y) pertenece a la recta si y sólo si x  a. La coordenada y puede tener cualquier valor.
(x, y) Por ende, una ecuación de la recta es x  a. En forma similar, una ecuación de la recta
a
x horizontal que pasa por (a, b) es y  b (vea la figura 3.9). Aquí la coordenada x puede
tener cualquier valor.
FIGURA 3.8 Recta vertical
que pasa por (a, b). EJEMPLO 6 Ecuaciones de rectas horizontales y verticales
a. Una ecuación de la recta vertical que pasa por (2, 3) es x  2. Una ecuación de
y
la recta horizontal que pasa por (2, 3) es y  3.
b. Los ejes x y y son rectas horizontal y vertical, respectivamente. Como (0, 0) perte-
y b (x, y) nece a ambos ejes, una ecuación del eje x es y  0 y una del eje y es x  0.
b (a, b) AHORA RESUELVA LOS PROBLEMAS 21 Y 23

x A partir del análisis previo puede demostrarse que toda línea recta es la gráfica
de una ecuación de la forma Ax  By  C  0, donde A, B y C son constantes, y ni A
ni B son simultáneamente igual a cero. A ésta se le llama la ecuación lineal general (o
FIGURA 3.9 Recta horizontal ecuación de primer grado) en las variables x y y, y se dice que x y y están relacionadas
que pasa por (a, b).
linealmente. Por ejemplo, una ecuación lineal general para y  7x  2 es (7)x  (1)y 
(2)  0. Y viceversa, la gráfica de una ecuación lineal general es una recta. En la tabla
3.1 se presentan las diferentes formas de ecuaciones para rectas.

ADVERTENCIA TABLA 3.1 Formas de ecuaciones de rectas


No confunda las formas de las
Forma punto-pendiente y  y1  m(x  x1 )
ecuaciones de las rectas horizontales
y verticales. Recuerde cuál tiene la Forma pendiente-intersección y  mx  b
forma x  constante y cuál de ellas Forma lineal general Ax  By  C  0
tiene la forma y  constante. Recta vertical x a
Recta horizontal yb

El ejemplo 3 sugiere que podría añadirse otro renglón a la tabla. Para el caso en
el que se sabe que los puntos (x1, y1) y (x2, y2) son puntos sobre una recta, entonces la
y2  y1 y2  y1
pendiente de esa recta es m  y podría decirse que y  y1  (x  x1 ) es
x2  x1 x2  x1
la forma de dos puntos para una ecuación de una recta que pasa por los puntos (x1, y1) y
(x2, y2). En gran medida, la decisión entre memorizar muchas fórmulas o sólo unos cuan-
tos principios para la resolución de problemas es una cuestión de gusto.
Secc. 3.1 Rectas 121

PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 5 EJEMPLO 7 Conversión entre formas de ecuaciones de rectas


CONVERSIÓN ENTRE FORMAS a. Encuentre una forma lineal general de la recta cuya forma pendiente-intersección es
DE ECUACIONES DE RECTAS 2
Determine una forma lineal gene- y   x 4
3
ral de la ecuación de conversión
Fahrenheit-Celsius cuya forma pen- Solución: Si se determina que un lado de la ecuación sea igual a 0, se tiene
9 2
diente-intersección es F  C  32. x  y4  0
5 3
que es la forma lineal general con A  23 , B  1 y C  4. Una forma alternativa
puede obtenerse al eliminar las fracciones:
2x  3y  12  0
ADVERTENCIA
b. Encuentre la forma pendiente-intersección de la recta que tiene una forma lineal ge-
Esto ilustra que la forma lineal neral 3x  4y  2  0.
general de una recta no es única.
Solución: Se desea la forma y  mx  b, de modo que se resolverá la ecuación
dada para y. Se tiene
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 6 3x  4y  2  0
GRÁFICA DE UNA ECUACIÓN 4y  3x  2
LINEAL GENERAL
3 1
Haga un bosquejo de la gráfica de la y x
4 2
ecuación de conversión Fahrenheit-
Celsius que encontró en la sección que es la forma pendiente-intersección. Note que la recta tiene pendiente de  34 e
Principios en práctica 5. ¿Cómo pue-
intersección y igual a 12 .
de usar esta gráfica para convertir
una temperatura expresada en Cel- AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 37
sius a Fahrenheit?

EJEMPLO 8 Gráfica de una ecuación lineal general


y Haga el bosquejo de la gráfica 2x  3y  6  0.
2x 3y 6 0
Solución:

(0, 2)
Estrategia Como ésta es una ecuación lineal general, su gráfica es una línea recta.
Por lo tanto, sólo es necesario determinar dos puntos diferentes para poder hacer el
x bosquejo. Se encontrarán las intersecciones con los ejes coordenados.
( 3, 0)

Si x  0, entonces 3y  6  0, de modo que la intersección y es 2. Si y  0, enton-


ces 2x  6  0, de manera que la intersección x es 3. Ahora es posible dibujar la recta
FIGURA 3.10 Gráfica de que pasa por (0, 2) y (3, 0). (Vea la figura 3.10.)
2x  3y  6  0.
AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 27

T E C N O L O G Í A

Para graficar la ecuación del ejemplo 8 con una calculado- 6


ra graficadora, primero se expresa y en términos de x:
2x  3y  6  0
3y  2x  6 6 6

1
y  (2x  6)
3
En esencia, y se expresa como una función de x; la gráfica 6
se muestra en la figura 3.11. FIGURA 3.11 Gráfica en calculadora de 2x  3y  6  0.
122 Capítulo 3 Rectas, parábolas y sistemas de ecuaciones

Rectas paralelas y perpendiculares


Como se estableció previamente, existe una regla para rectas paralelas:

Rectas paralelas Dos rectas son paralelas si y sólo si tienen la misma pendiente o si
ambas son verticales.

De aquí que cualquier recta sea paralela a sí misma.


También existe una regla para rectas perpendiculares. Vea otra vez la figura 3.5 y
1
observe que la recta con pendiente 2 es perpendicular a la recta con pendiente 2. El
hecho de que la pendiente de cada una de ellas sea el recíproco negativo de la pendiente
de la otra recta, no es coincidencia, como lo establece la siguiente regla.

Rectas perpendiculares Dos rectas con pendientes m1 y m2 son perpendiculares


entre sí, si y sólo si
1
m1  
m2

Aún más, toda recta horizontal y toda vertical son perpendiculares entre sí.

En lugar de limitarse a recordar esta ecuación para la condición de perpendiculari-


dad, se recomienda observar la razón por la que tiene sentido. Para que dos rectas sean
perpendiculares, cuando ninguna de ellas es vertical, necesariamente una se elevará de
izquierda a derecha mientras que la otra descenderá de izquierda a derecha. Así que las
pendientes deben tener signos diferentes. Además, si una está muy inclinada, entonces
la otra será relativamente plana, lo cual sugiere una relación como la proporcionada por
los recíprocos.

PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 7 EJEMPLO 9 Rectas paralelas y perpendiculares


RECTAS PARALELAS En la figura 3.12 se muestran dos rectas que pasan por (3, 2). Una es paralela y la otra
Y PERPENDICULARES es perpendicular a la recta y  3x  1. Determine las ecuaciones de estas rectas.
Muestre que un triángulo con vérti-
ces en A(0, 0), B(6, 0) y C(7, 7) no es Solución: La pendiente de y  3x  1 es 3. Por tanto, la recta que pasa por (3, 2), que
un triángulo rectángulo. es paralela a y  3x  1, también tiene pendiente 3. Al utilizar la forma punto-pendien-
te, se obtiene

y  (2)  3(x  3)
y  2  3x  9
y  3x  11
y
y 3x 1

(a) paralela

x
(3, 2)
(b) perpendicular

FIGURA 3.12 Rectas paralela y perpendicular


a y  3x  1 (ejemplo 9).
Secc. 3.1 Rectas 123

La pendiente de la recta perpendicular a y  3x  1 debe ser  13 (el recíproco negativo


de 3). Mediante la forma punto-pendiente, se obtiene
1
y  (2)   (x  3)
3
1
y2   x 1
3
1
y   x 1
3

AHORA RESUELVA EL PROBLEMA 55

Problemas 3.1
En los problemas 1 a 8, encuentre la pendiente de la recta que pasa *37. 4x  9y  5  0 38. 3(x  4)  7(y  1)  2
por los puntos dados. x 2y 3 1
39.    4 40. y  x 8
1. (4, 1), (7, 10) 2. (2, 10), (5, 3) 2 3 4 300
*3. (6, 2), (8, 3) 4. (2, 4), (3, 4) En los problemas 41 a 50 determine si las rectas son paralelas, per-
pendiculares o ninguna de las dos.
5. (5, 3), (5, 8) 6. (0, 6), (3, 0)
41. y  7x  2, y  7x  3
7. (5, 2), (4, 2) 8. (1, 7), (9, 0)
42. y  4x  3, y  5  4x
En los problemas 9 a 24, encuentre una ecuación lineal general
(Ax  By  C  0) de la recta que tiene las propiedades indicadas, y 43. y  5x  2, 5x  y  3  0
haga el bosquejo de cada recta. 44. y  x, y  x

*9. Pasa por (1, 7) y tiene pendiente 5 45. x  3y  5  0, y  3x


46. x  3y  0, x  6y  4  0
10. Pasa por el origen y tiene pendiente 75
47. y  3, x   13
11. Pasa por (2, 5) y tiene pendiente  14
1
48. x  3, x  3
12. Pasa por ( 52 , 5) y tiene pendiente 3
49. 3x  y  4, x  3y  1  0
*13. Pasa por (6, 1) y (1, 4)
50. x  2  3, y  2
14. Pasa por (5, 2) y (6, 4)
En los problemas 51 a 60 encuentre una ecuación de la recta que
15. Pasa por (3, 4) y (2, 8) satisfaga las condiciones dadas. Si es posible, dé la respuesta en la
16. Pasa por (0, 0) y (2, 3) forma pendiente-intersección.
x
*17. Tiene pendiente 2 y su intersección y es 4 51. Pasa por (1, 1) y es paralela a y    2
4
18. Tiene pendiente 5 y su intersección y es 7 52. Pasa por (2, 8) y es paralela a x  4

19. Tiene pendiente  12 y su intersección y es 3 53. Pasa por (2, 1) y es paralela a y  2

20. Tiene pendiente 0 y su intersección y es  12 54. Pasa por (3, 4) y es paralela a y  3  2x

*21. Es horizontal y pasa por (5, 3) *55. Es perpendicular a y  3x  5 y pasa por (3, 4)

22. Es vertical y pasa por (1, 1) 56. Es perpendicular a y  4 y pasa por (1, 1)

*23. Pasa por (2, 3) y es vertical 57. Pasa por (5, 2) y es perpendicular a y  3
2x
24. Pasa por el origen y es horizontal 58. Pasa por (4, 5) y es perpendicular a la recta 3y   3
5
En los problemas 25 a 34 encuentre, si es posible, la pendiente y la 59. Pasa por (7, 5) y es paralela a la recta 2x  3y  6  0
intersección y de la recta determinada por la ecuación, y haga el 60. Pasa por (4, 10) y es paralela al eje y
bosquejo de la gráfica.
61. Una recta pasa por (1, 2) y por (3, 8). Determine el punto en
*25. y  4x  6 26. x  2  6 la recta que tiene coordenada x de 5.
*27. 3x  5y  9  0 28. y  4  7 62. Una recta tiene pendiente 3 e interseca al eje y en (0, 1). ¿El
29. x  5 30. x  9  5y  3 punto (1, 2) pertenece a la recta?
31. y  3x 32. y  7  3(x  4) 63. Acciones En 1996, las acciones de una compañía de hard-
33. y  3 34. 6y  24  0 ware computacional se cotizaron en $37 cada una. Sin embar-
go, en 2006 la compañía empezó a tener problemas y el precio
En los problemas 35 a 40 encuentre una forma lineal general y la de las acciones cayó a $8. Dibuje una recta que muestre la
forma pendiente-intersección de la ecuación dada. relación entre el precio por acción y el año en que se comerció
35. 2x  5  3y 36. 3x  2y  6 para el periodo 1996-2006, en donde los años se ubiquen en el
124 Capítulo 3 Rectas, parábolas y sistemas de ecuaciones

eje x y el precio en el eje y. Encuentre una interpretación para relación entre la altitud de la aeronave y la distancia recorrida,
la pendiente. suponiendo que el ángulo de aproximación comienza en la
distancia 0. Haga una gráfica de su ecuación en una calculado-
En los problemas 64 y 65 determine una ecuación de la recta que
ra graficadora. Si el aeropuerto está a 3800 pies desde donde el
describa la información siguiente.
aeroplano inicia su aterrizaje, ¿qué le dice la gráfica acerca de
64. Cuadrangulares En una temporada, un jugador de las ligas la aproximación?
mayores de béisbol anotó 14 cuadrangulares al final del tercer 71. Ecuación de costo El costo diario promedio, C, de un cuarto
mes y 20 al final del quinto mes. en un hospital de la ciudad se elevó $59.82 por año, durante
65. Negocios La propietaria de una salchichonería inicia su la década de 1990 a 2000. Si el costo promedio en 1996 fue
negocio con una deuda de $100,000. Después de cinco años de $1128.50, ¿cuál es una ecuación que describe el costo promedio
operación, ha acumulado una utilidad de $40,000. durante esta década como una función del número de años, T,
66. Fecha de parto Puede estimarse la longitud, L, de un feto desde 1990?
humano de más de 12 semanas por medio de la fórmula 72. Ecuación de ingreso Un pequeño negocio realiza sus pronós-
L  1.53t  6.7, donde L está en centímetros y t en semanas ticos de ingreso de acuerdo con el método de la línea recta con
desde la concepción. Un obstetra utiliza la longitud del feto, una pendiente de $50 000 por año. En su quinto año, el negocio
medido por medio de ultrasonido, para determinar la edad tuvo ingresos por $330 000. Encuentre una ecuación que descri-
aproximada del feto y establecer una fecha de parto para la ba la relación entre los ingresos, R, y el número de años, T,
madre. La fórmula debe reescribirse para tener como resultado desde la apertura del negocio.
una edad, t, dada la longitud fetal, L. Determine la pendiente y 73. Grafique y  0.9x  7.3 y verifique que la intersección y
la intersección con el eje L de la ecuación. sea 7.3.
67. Lanzamiento de disco Un modelo matemático puede aproxi- 74. Grafique las rectas cuyas ecuaciones son
mar la distancia con que se ganó en el lanzamiento de disco en
y  1.5x  1
los Juegos Olímpicos mediante la fórmula d  184  t, donde
y  1.5x  1
d está en pies y t  0 corresponde al año 1948. Determine una y
forma lineal general de esta ecuación. y  1.5x  2.5
68. Mapa del campus Un mapa de coordenadas de un campus
¿Qué observa en las orientaciones de estas rectas? ¿Por qué
universitario indica las coordenadas (x, y) de tres edificios
este resultado es de esperarse, a partir de las ecuaciones de las
importantes como sigue: centro de cómputo, (3.5, 1.5);
rectas?
laboratorio de ingeniería, (0.5, 0.5), y biblioteca (1, 2.5).
Encuentre las ecuaciones (en la forma pendiente-intersección) 75. Grafique la recta y  7.1x  5.4. Determine las coordenadas
de las trayectorias en línea recta que conectan (a) el laborato- de cualesquiera dos puntos de la recta y utilícelos para estimar
rio de ingeniería con el centro de cómputo, y (b) el laboratorio la pendiente. ¿Cuál es la pendiente real de la recta?
de ingeniería con la biblioteca. ¿Son estas dos trayectorias 76. Con el uso de la pantalla estándar y el mismo rectángulo de
perpendiculares entre sí? visualización, grafique las rectas con ecuaciones
69. Geometría Muestre que los puntos A(0, 0), B(0, 4), C(2, 3) y 0.1875x  0.3y  0.94  0
D(2, 7) son los vértices de un paralelogramo (los lados opues- y
tos de un paralelogramo son paralelos). 0.32x  0.2y  1.01  0
70. Ángulo de aproximación Una avioneta aterriza en un aero- Ahora, cambie a una pantalla cuadrada (por ejemplo, en la
puerto con un ángulo de aproximación de 45 grados, o calculadora TI-83, utilice ZOOM, ZSquare). Observe que las
pendiente de 1. Inicia su descenso cuando tiene una ele- rectas aparentan ser perpendiculares entre sí. Pruebe que esto
vación de 3600 pies. Determine la ecuación que describe la es cierto.

OBJETIVO 3.2 Aplicaciones y funciones lineales


Desarrollar la noción de curvas de demanda En economía, muchas situaciones pueden describirse con el uso de líneas rectas, como
y oferta, e introducir las funciones lineales. lo demuestra el ejemplo 1.

PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 1 EJEMPLO 1 Niveles de producción


NIVELES DE PRODUCCIÓN Suponga que un fabricante utiliza 100 libras de material para elaborar los productos
Un fabricante de artículos deporti- A y B, que requieren de 4 y 2 libras de material por unidad, respectivamente. Si x y y
vos asigna 1000 unidades de tiempo denotan el número de unidades producidas de A y B, respectivamente, entonces todos
por día para fabricar esquís y botas los niveles de producción están dados por las combinaciones de x y y que satisfacen la
para esquiar. Si la fabricación de un
ecuación
esquí toma 8 unidades de tiempo y
la fabricación de una bota toma 14,
4x  2y  100 donde x, y  0
determine una ecuación que descri- Por lo tanto, los niveles de producción de A y B están relacionados linealmente. Al
ba todos los posibles niveles de pro- despejar y se obtiene
ducción de los dos artículos.
y  2x  50 (forma pendiente-intersección)
158 Capítulo 3 Rectas, parábolas y sistemas de ecuaciones

Sección 3.6 Aplicaciones de sistemas de ecuaciones


punto de equilibrio precio de equilibrio cantidad de equilibrio Ej. 1, p. 151
punto de equilibrio cantidad de equilibrio ingreso de equilibrio Ej. 3, p. 154

Resumen
La orientación de una recta no vertical está caracterizada por su En economía, las funciones de oferta y demanda tienen la for-
pendiente, la cual está dada por ma p  f (q) y juegan un papel importante. Cada una proporciona
y2  y1 una correspondencia entre el precio p de un producto, y el número
m de unidades q del producto que los fabricantes (o consumidores)
x2  x1
donde (x1, y1) y (x2, y2) son dos puntos diferentes sobre la recta. La ofrecerán (o comprarán) a ese precio durante algún periodo.
pendiente de una recta vertical no está definida, y la pendiente de Una función cuadrática tiene la forma
una recta horizontal es cero. Las rectas que ascienden tienen pen- f (x)  ax2  bx  c (a  0)
diente positiva; las rectas que descienden tienen pendiente negativa. Su gráfica es una parábola que se abre hacia arriba si a  0 y hacia
Dos rectas son paralelas si y sólo si tienen la misma pendiente o son abajo si a 0. El vértice es
verticales. Dos rectas con pendientes m1 y m2 son perpendiculares
1 b b
entre sí, si y sólo si m1   . Una recta horizontal y una vertical  , f 
m2 2a 2a
son perpendiculares entre sí. y c es la intersección y. El eje de simetría, así como las intersecciones
Las formas básicas de las ecuaciones de rectas son las siguientes: x y y son útiles para hacer el bosquejo de la gráfica.
y  y1  m(x  x1 ) (forma punto-pendiente) Un sistema de ecuaciones lineales puede resolverse con los mé-
todos de eliminación por adición y eliminación por sustitución. Una
y  mx  b (forma pendiente-intersección) solución puede incluir uno o más parámetros. La sustitución también
x a (recta vertical) es útil en la solución de sistemas no lineales.
La resolución de un sistema formado por las ecuaciones de ofer-
yb (recta horizontal) ta y demanda para un producto proporciona el punto de equilibrio,
que indica el precio al que los clientes comprarán la misma cantidad
Ax  By  C  0 (general)
de un producto que los productores desean vender a ese precio.
La función lineal Las utilidades son el ingreso total menos el costo total, donde el
f (x)  ax  b(a  0) costo total es la suma de los costos fijos y los costos variables. El punto
tiene como gráfica una línea recta. de equilibrio es el punto donde el ingreso total iguala al costo total.

Problemas de repaso

Se sugiere utilizar los problemas cuyo número se muestra en color 13. x  3  2(y  4), y  4x  2
azul, como examen de práctica del capítulo. 14. 2x  7y  4  0, 6x  21y  90
1. La pendiente de la recta que pasa por (2, 5) y (3, k) es 4. En-
15. y  3x  5, 6x  2y  7
cuentre k.
16. y  7x, y  7
2. La pendiente de la recta que pasa por (5, 4) y (k, 4) es 0. En-
cuentre k. Escriba cada recta de los problemas 17 a 20 en la forma pendiente-
intersección y haga un bosquejo de su gráfica. ¿Cuál es la pendiente
En los problemas 3 a 9, determine la forma pendiente-intersección y
de la recta?
una forma general de una ecuación de la recta que tiene las propie-
dades indicadas. 17. 3x  2y  4 18. x  3y  4
19. 4  3y  0 20. y  2x
3. Pasa por (2, 3) y tiene intersección y igual a 1
En los problemas 21 a 30, grafique cada función. Para las funciones
4. Pasa por (1, 1) y es paralela a la recta y  3x  4 que sean lineales, también obtenga la pendiente y la intersección con
5. Pasa por (10, 4) y tiene pendiente 12 el eje vertical. Para las cuadráticas proporcione todas las interseccio-
6. Pasa por (3, 5) y es vertical nes y el vértice.
7. Pasa por (2, 4) y es horizontal 21. y  f (x)  17  5x 22. s  g(t)  5  3t  t 2
8. Pasa por (1, 2) y es perpendicular a la recta 3y  5x  7 23. y  f (x)  9  x2 24. y  f (x)  3x  7
9. Tiene intersección y igual a 3 y es perpendicular a 25. y  h(t)  t 2  4t  5 26. y  k(t)  3  3t
2y  5x  2. 27. p  g(t)  7t 28. y  F(x)  (2x  1)2
x
10. Determine si el punto (3, 13) pertenece a la recta que pasa por 29. y  F(x)  (x 2  2x  3) 30. y  f (x)   2
(1, 8) y (1, 2). 3
Resuelva el sistema dado en los problemas 31 a 44.
Determine si las rectas de los problemas 11 a 16 son paralelas, per-
pendiculares o ninguna de las dos. 2x  y  6 8x  4y  7
31. 32.
3x  2y  5 y  2x  4
11. x  4y  2  0, 8x  2y  2  0 7x  5y  5 2x  4y  8
33. 34.
12. y  2  2(x  1), 2x  4y  3  0 6x  5y  3 3x  6y  12
Secc. 3.7 Repaso 159

1 3 1 1 1 basado en un modelo de red, se obtuvieron datos sobre el


x y  4 x y
35. 4 2 36. 3 4 12 tiempo de reacción para responder a preguntas sencillas
3 1 4 5 acerca de sustantivos. La gráfica de los resultados muestra
x y8 x  3y 
4 2 3 3 que en promedio, el tiempo de reacción R (en milisegundos)
3y  x es una función lineal del nivel, L, en el que una propiedad
3x  2y  z  2 2x  9
37. 2x  y  z  1 38. 3 característica del sustantivo es almacenada. En el nivel 0,
5x  2y el tiempo de reacción es de 1310; en el nivel 2 el tiempo
x  3y  z  3 y 7
4 de reacción es de 1460. (a) Encuentre la función lineal.
(b) Encuentre el tiempo de reacción en el nivel 1.
18
x 2  y  5x  2 y (c) Encuentre la pendiente y determine su significado.
39. 40. x 4 53. Punto de equilibrio Un fabricante de cierto producto vende
x2  y  3
x  y7  0 todo lo que produce. Determine el punto de equilibrio, si el
x yz0 producto se vende a $16 por unidad, el costo fijo es $10 000 y
x  2z  2
41. 42. x yz0 el costo variable está dado por yVC  8q, donde q es el número
x yz5
x z0 de unidades producidas (yVC se expresa en dólares).
x yz0 2x  5y  6z  1 54. Conversión de temperatura La temperatura Celsius, C, es
43. 44. una función lineal de la temperatura Fahrenheit, F. Use el
2x  2y  3z  0 4x  10y  12z  2
hecho de que 32°F es igual a 0°C y que 212°F es igual a 100°C
45. Suponga que a y b están relacionadas linealmente, de modo para encontrar esta función. También encuentre C cuando
que a  1 cuando b  2, y a  5 cuando b  3. Encuentre F  50.
una forma lineal general de una ecuación que relacione a y b.
También encuentre a cuando b  5.
46. Temperatura y frecuencia cardiaca Cuando disminuye la
temperatura T (en grados Celsius) de un gato, su frecuencia
cardiaca r (en latidos por minuto) se reduce. Bajo condiciones
de laboratorio, un gato que presenta una temperatura de 36°C
tuvo una frecuencia cardiaca de 206, y a una temperatura de 55. Contaminación En una provincia de una nación en vías de
30°C su frecuencia cardiaca fue de 122. Si r se relaciona lineal- desarrollo, la contaminación del agua se analiza con el empleo
mente con T, donde T está entre 26 y 38, (a) determine una de un modelo de oferta-demanda. La ecuación de oferta
0.0042
ecuación para r en términos de T, y (b) determine la frecuencia ambiental L  0.0183  describe el gravamen por tone-
cardiaca del gato a una temperatura de 27°C. p
lada, L (en dólares), como una función de la contaminación to-
tal, p (en toneladas por kilómetro cuadrado), para p  0.2295.
0.0378
La ecuación de demanda ambiental, L  0.0005  des-
p
47. Suponga que f es una función lineal tal que f (1)  5, y f (x) cribe el costo por tonelada de disminución, como una función
disminuye 4 unidades por cada incremento de 3 unidades en x. de la contaminación total para p  0. Encuentre el nivel de
Encuentre f (x). equilibrio de la contaminación total a dos decimales.7
48. Si f es una función lineal tal que f (1)  8 y f (2)  5, encuen- 56. Resuelva gráficamente el sistema lineal
tre f (x). 3x  4y  20
49. Ingreso máximo La función de demanda para el fabricante 7x  5y  64
de un producto es p  f (q)  200  2q, donde p es el precio
57. Resuelva gráficamente el sistema lineal
(en dólares) por unidad cuando se demandan q unidades. En-
cuentre el nivel de producción que maximiza el ingreso total 0.3x  0.4y  2.5
del fabricante y determine este ingreso. 0.5x  0.7y  3.1
50. Impuesto sobre ventas La diferencia en el precio de dos Redondee x y y a dos decimales.
artículos antes de pagar un impuesto sobre la venta de 5% es 58. Resuelva gráficamente el sistema no lineal
de $3.50. La diferencia en el precio después del impuesto es de 3
$4.10. Demuestre que no es posible que exista la situación que y donde x > 0
7x
se acaba de describir. y  x 9
2
51. Precio de equilibrio Si las ecuaciones de oferta y demanda de
Redondee x y y a dos decimales.
cierto producto son 120p  q  240  0 y 100p  q  1200  0,
59. Resuelva gráficamente el sistema no lineal
respectivamente, encuentre el precio de equilibrio.
52. Psicología En psicología el término memoria semántica y  x3  1
se refiere al conocimiento del significado y de la relación y  2  x2
entre las palabras, así como a los medios a través de los Redondee x y y a dos decimales.
cuales se almacena y se recupera tal información.6 En un 60. Resuelva gráficamente la ecuación
modelo que representa la red de memoria semántica, existe
una jerarquización de los niveles en los que se almacena x2  4  x3 3x
la información. En un experimento de Collins y Quillian, como si fuera un sistema. Redondee x a dos decimales.

G. R. Loftus y E. F. Loftus, Human Memory: The Processing of Infor-


6 7
Vea Hua Wang y David Wheeler, “Pricing Industrial Pollution in China:
mation (Nueva York: Laurence Erlbaum Associates, Inc., distribuido por An Economic Analysis of the Levy System”, World Bank Policy Research
Halsted Press, División de John Wiley and Sons, Inc., 1976). Working Paper #1644, septiembre de 1996.
Respuestas a los problemas con número impar
PROBLEMAS 0.1 (página 3) 13. 2x 2  33y2  7xy 15. 6x 2  96
1. Verdadero 17. 40x 3  30x 2  20x  50 19. x 2  9x  20
3. Falso; los números naturales son 1, 2, 3, etcétera. 21. w2  3w  10 23. 10x 2  19x  6
5. Verdadero 25. X 2  4XY  4Y 2 27. x 2  10x  25
7. Falso; 25  5, un entero positivo 29. 3x  10 3x  25 31. 4s 2  1
9. Falso; no es posible dividir entre cero. 11. Verdadero 33. x3  4x 2  3x  12 35. 3x 4  2x 3  13x 2  8x  4
37. 10x 3  52x 2  70x 39. 3x 2  2y2  5xy  2x  8
PROBLEMAS 0.2 (página 8) 41. 8a 3  36a 2  54a  27 43. 8x 3  36x 2  54x  27
1. Falso 3. Falso 5. Falso 7. Verdadero 9. Falso 1
45. z  18 47. 3x 3  2x  2
11. Distributiva 13. Asociativa 2x
3 37
15. Conmutativa y distributiva 49. x  51. 3x 2  8x  17 
x 5 x 2
17. Definición de resta 19. Distributiva 8 7
53. x 2  2x  4  55. x  2 
29. 4 31. 5 33. 8 35. 18 37. 24 x 2 3x  2
1
39. 9 41. 7x 43. 6  y 45. 47. 8
3 PROBLEMAS 0.5 (página 21)
49. 8 51. X 53. 20  4x 55. 0 57. 5
3 3ab by 10 1. 2(ax  b) 3. 5x(2y  z)
59.  61. 63. 65.
2x c x xy 5. 4bc(2a 3  3ab2 d  b3 cd2 ) 7. (z  7)(z  7)
7 17 6y x2 9. (p  3)(p  1) 11. (4x  3)(4x  3)
67. 69. 2 71. 73. 75. 
6 12 x yz 13. (a  7)(a  5) 15. (x  3)2
77. 0 79. 0
17. 5(x  3)(x  2) 19. 3(x  1)(x  1)
PROBLEMAS 0.3 (página 14) 21. (6y  1)(y  2) 23. 2s(3s  4)(2s  1)
x8 a 21 25. u3/5 v(u  2v)(u  2v) 27. 2x(x  3)(x  2)
1. 25 (  32) 3. w12 5. 7.
y14 b20 29. 4(2x  1)2 31. x(xy  7)2
9. 8x 6 y9 11. x 4 13. x 14 15. 5
33. (x  2)(x  2)2 35. (y  4)2 (y  1)(y  1)
1
17. 2 19. 21. 7 23. 27
2 37. (b  4)(b2  4b  16)
1 1 3 39. (x  1)(x 2  x  1)(x  1)(x 2  x  1)
25. 27. 29. 5 2 31. x 2
4 16
41. 2(x  3)2 (x  1)(x  1) 43. P(1  r )2
33. 4x 2 35. 4 2  15 3  4 2
3
37. 3z2
45. (x 2  4)(x  2)(x  2) 47. (y4  1)(y2  1)(y  1)(y  1)
9t 2 a5 5 1
39. 41. 3 2 43. 9 45. 49. (X 2  5)(X  1)(X  1) 51. y(x  1)2 (x  1)2
4 bc m 9t 2
x 9/4 z3/4
47. 51/5 x 2/5 49. x 1/2  y1/2 51.
y1/2 PROBLEMAS 0.6 (página 26)
1 3 1 a 3 3x  2
53. 3
(2a  b  c)2 55. 57. 5  5 x 5
5
x4 w 3 27w3 1. 3. 5.
a x 5 x 2
3
6 5 2 2x 9x 2 b  ax 2(x  4)
59. 61. 63. 65. 2 y2
5 x 3x 7.  9.
ax  b
11.
(y  3)(y  2) (x  4)(x  2)
20
16a 10 b15 2x 6 X n 2
67. 69. 71. 9 13. 15. 17. 19. 27x 2 21. 1
ab y3 2 3 3
64y6 x 1/2 9
73. 75. xyz 77. 2x 2 (2x  3)(1  x)
x2 4 23. 25. 1 27. 
x 1 x 4
4y4 a 5 c14
79. 2 81. x 2 y5/2 83. 7 1
x b24 29. x  2 31. 33.
4 81x 12 z12 3t 1  x3
85. x 8 87.  89.
s5 16 2x 2  3x  12 2(x  2)
35. 37.
(2x  1)(x  3) (x  3)(x  1)(x  3)
PROBLEMAS 0.4 (página 18)
35  8x x 2  2x  1
1. 11x  2y  3 3. 6t 2  2s 2  6 39. 41.
(x  1)(x  5) x2
5. a  5 3b  c 7. 6x 2  9xy  2z  2 4 x
43. 7x  1
9. 2y  3z 11. 15x  15y  27 1  xy 45.
5x
R-1
R-2 Respuestas a los problemas con número impar

(x  2)(6x  1) 3( 3 x  3 x  h) 15 11 3 1
47. 49. 53. , 55. , 1 57. 6, 2 59.  , 1
2x 2 (x  3) 3
x h 3 x 7 5 2 2
9  41
6 2 3 61. 5, 2 63. 65. 2 67. 6
51. 2  3 53.  55. 4  2 6 4
3
5  21
3t  3 7 69. 4, 8 71. 73. 0, 4 75. 1
57. 59. 4 2  5 3  14 2
t2  7
77. 艐 64.15, 3.35
PROBLEMAS 0.7 (página 34)
17 79. 6 pulgadas por 8 pulgadas
1. 0 3. 5. 2 83. 1 año y 10 años; edad 23; nunca
4
7. Se suma 5 a ambos lados; se garantiza la equivalencia 85. (a) 8 s; (b) 5.4 s o 2.6 s 87. 1.5, 0.75
9. Se elevan ambos lados a la tercera potencia; la equivalencia 89. No hay raíces reales 91. 1.999, 0963
no se garantiza
11. Se dividen ambos lados entre x; la equivalencia no se garantiza APLICACIÓN PRÁCTICA—CAPÍTULO 0 (página 44)
13. Se multiplican ambos lados por x  1; la equivalencia no
se garantiza 1. Los resultados coinciden. 3. Los resultados coinciden.
15. Se multiplican ambos lados por (2x  3)/2x; la equivalencia
no se garantiza PROBLEMAS 1.1 (página 51)
5 12 4 5
17. 19. 0 21. 1 23. 25. 1 1. 120 pies 3. 64 oz de A, 80 oz de B
2 5 9 9
1
27 10 26 5. 5 oz 7. 1 m 9. 艐 13,077 tons
27.  29. 31. 126 33. 15 35.  3
4 3 9 1
11. $4000 en 6%, $16,000 en 7 %
37 14 25 2
37.  39. 192 41. 43. 3 45. 13. $4.25 15. 4% 17. 80 19. $8000
18 3 52
1 29 21. Deben venderse 1209 cartuchos para lograr aproximadamente
47. 49.  51. 53. 2 55. 0 el equilibrio.
5 14
7 1 43 23. $116.25 25. 40 27. 46,000
57. 59. 61. 3 63. 65. 
2 8 16 29. Ya sea $440 o $460 31. $100 33. 42
68 10 35. 80 pies por 140 pies 37. 9 cm de largo, 4 cm de ancho
67. 11 69. 71.  73. 2 75. 86
3 9 100E
39. $232,000; 41. 60 acres
49 9 I p1 100  p
77. 79.  81. r  83. q 
36 4 Pt 8 43. Ya sea 125 unidades de A y 100 unidades de B, o 150 unidades
SP Ai de A y 125 unidades de B.
85. r  87. R 
Pt 1  (1  i)n
r d 2mI PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 1.2
89. t  91. n  1 93. 170 m
rd rB
1. 5375
95. c  x  0.0825x  1.0825x 97. 3 años
2. 150  x4  0; 3x4  210  0; x4  60  0; x4  0
d d
99. 44 horas 101. 20 103. t  ; c r 
r c t
1 PROBLEMAS 1.2 (página 58)
105. 艐 84 pies 107. 13% 109.  111. 0
2
1
PROBLEMAS 0.8 (página 42) 1. (4, q ) 3. (q, 4] 5. q, 
2
1. 2 3. 3, 5 5. 3, 1 7. 4, 9 9. 2
1 2 3 4 4 1
11. 0, 5 13. 15. 1, 17. 5, 2 19. 0, 2
2 3 2
1 4 2
21. 0, 1, 4 23. 0, 7 25. 0, ,  7. q, 9. (0, q ) 11. [2, q )
2 3 7
3
27. 3, 2 29. 3, 4 31. 4, 6 33.
2 2 0 2
7
5  57
35. 1  2 2 37. Sin raíces reales 39. 2 3 2
8 13.  , q 15.  17. q,
2  14 7 2
41. 40, 25 43. 45.  3,  2
2
2
1 5 1 3 2
47. 3, 49.  , 51. 3, 0 7
2
2 5 2
Respuestas a los problemas con número impar R-3

19. (q, 48) 21. (q, 5] 1 7


13. (1, 4) 15. q,  傼 , q
2 2
48 5 17. 775 19. 542 21. 6000 23. c < $212, 814
17
23. (q, q ) 25. , q APLICACIÓN PRÁCTICA—CAPÍTULO 1 (página 72)
9
1. 1 hr 3. 2M  240 min
17 R(mr  M)
9 5. 600; 310 7. t 
rR
27. [12, q ) 29. (0, q )
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 2.1
12 0 1. (a) a(r )  pr 2 ; (b) todos los números reales; (c) r  0
31. (q, 0) 33. (q, 2]
300
2. (a) t (r )  ; (b) todos los números reales excepto 0; (c) r > 0;
r
0 2 300 x 600 x 1200
(d) t (x)  ;t  ;t  ; (e) El tiempo
35. 600 < S < 1800 37. x < 70 grados x 2 x 4 x
x 300c
PROBLEMAS 1.3 (página 61) está escalado por un factor de c; t 
c x
1. 120,001 3. 17,000 5. 37,500 7. $25,714.29 3. (a) 300 pizzas; (b) $21.00 por pizza; (c) $16.00 por pizza
9. 1000 11. t > 36.7 13. Al menos $67,400
PROBLEMAS 2.1 (página 81)
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 1.4 1. f  g 3. h  k
1. |w  22 oz|  0.3 oz 5. Todos los números reales excepto 0
7. Todos los números reales  3
PROBLEMAS 1.4 (página 65)
9. Todos los números reales
1. 13 3. 6 5. 7 7. 4 < x < 4 7
11. Todos los números reales excepto 
2
9. 5 2
13. Todos los números reales excepto 2
11. (a) |x  7| < 3; (b) |x  2| < 3; (c) |x  7|  5; 1
(d) |x  7|  4; (e) |x  4| < 2; (f) |x| < 3; (g) |x| > 6; 15. Todos los números reales excepto 4 y 
2
(h) |x  105| < 3; (i) |x  850| < 100 17. 1, 7, 7 19. 62, 2  u2 , 2  u4
13. | p1  p2 |  9
21. 10, 8v2  2v, 2x 2  4ax  2a 2  x  a
15. 7 17. 35 19. 13, 3
23. 4, 0, x 2  2xh  h2  2x  2h  1
2 1
21. 23. , 3 25. (M, M) 2 3x  7 x h7
5 2 25.  , 2 ,
27 9x  2 x 2  2xh  h2  2
27. (q, 8) 傼 (8, q ) 29. (14, 4)
1
1 3 27. 0, 256, 29. (a) 4x  4h  5; (b) 4
31. (q, 0) 傼 (1, q ) 33. , 16
2 4
31. (a) x 2  2hx  h2  2x  2h; (b) 2x  h  2
16
35. (q, 0] 傼 , q 37. |d  35.2|  0.2 m 33. (a) 3  2x  2h  4x 2  8xh  4h2 ; (b) 2  8x  4h
3
1 1
39. (q, m  hs) 傼 (m  hs, q ) 35. (a) ; (b)  37. 5
x h x(x  h)
39. y es una función de x; x es una función de y.
PROBLEMAS 1.5 (página 69)
60 41. y es una función de x; x no es una función de y.
1. 12, 17, t 3. 168 5. 532 7. i
i36
43. Sí 45. V  f (t)  25,000  1700t 47. Sí; P; q
8 8 49. 402.72 libras por semana; 935.52 libras por semana; la cantidad
9. 5j 11. 2i 13. 4300 15. 5 suministrada aumenta cuando el precio aumenta
j3 i1
51. (a) 4; (b) 8 2; (c) f (2I0 )  2 2 f (I0 ); al duplicar la inten-
3 3
23 3
17. 37,750 19. 14,980 21. 295,425 23. 4 sidad la respuesta se incrementa por un factor de 2 2
25
53. (a) 3000, 2900, 2300, 2000; 12, 10; (b) 10, 12, 17, 20; 3000, 2300
9(n  1)(2n  1)
25. 15  55. (a) 5.13; (b) 2.64; (c) 17.43
2n2
57. (a) 7.89; (b) 63.85; (c) 1.21
PROBLEMAS DE REPASO—CAPÍTULO 1 (página 71)
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 2.2
2
1. [4, q ) 3. , q 5. 
3 1. (a) p(n)  $125; (b) Las primas no cambian;
5 (c) función constante
7. q, 9. (q, q ) 11. 2, 5
2 2. (a) función cuadrática; (b) 2; (c) 3
R-4 Respuestas a los problemas con número impar

3.50n si n  5 7. f (x)  5x  12 es uno a uno


3. c(n)  3.00n si 5 < n  10 4. 7!  5040 5
2.75n si n > 10 9. h(x)  (5x  12)2 , para x   , es uno a uno
12
23 5 1,200,000
11. x   13. q  , p> 0
PROBLEMAS 2.2 (página 85) 4 4 p
1. Sí 3. No 5. Sí 7. No
9. Todos los números reales 11. Todos los números reales PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 2.5
13. (a) 3; (b) 7 15. (a) 7; (b) 1 1
1. y  600x  7250; intersección x 12 , 0 ; intersección y
17. 8, 8, 8 19. 1, 1, 0, 1 21. 7, 2, 2, 2 12
23. 720 25. 2 27. n (0, 7250)
2. y  24.95; recta horizontal; no hay intersección con el eje x;
29. c(i)  $4.50; función constante intersección con el eje y (0, 24.95)
31. (a) C  850  3q; (b) 250 y
3.
9.50n si n < 12, 9
33. c(n)  35. 36 (2.5, 30)
8.75n si n  12 64

Millas
24
17 33
37. (a) Toda T tal que 30  T  39; (b) 4, , 12
4 4 (5, 0)
x
39. (a) 1182.74; (b) 4985.27; (c) 252.15 (0, 0) 1 2 3 4 5 horas

41. (a) 2.21; (b) 9.98; (c) 14.52


4. y
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 2.3 Costo (dólares)
(100, 59.3)
60
1. c(s(x))  c(x  3)  2(x  3)  2x  6
40 (70, 37.1)
2. Considere que la longitud de un lado se representa mediante
la función l(x)  x  3 y que el área de un cuadrado con lados 20
de longitud x está representada por a(x)  x 2 . Entonces x
g(x)  (x  3)2  [l(x)]2  a(l(x)). (0, 0) 20 40 60 80 100 termias

PROBLEMAS 2.3 (página 90)


PROBLEMAS 2.5 (página 101)
1. (a) 2x  8; (b) 8; (c) 2; (d) x 2  8x  15; (e) 3;
x 3 1. y
(f ) ; (g) x  8; (h) 11; (i) x  8; ( j) 11
x 5
7 (2, 7)
1
3. (a) 2x 2  x  1; (b) x  1; (c) ; (d) x 4  x 3  x 2  x; Cuadrante I
2
x2  1 5
(e) 2 ; (f) ; (g) x 4  2x 3  x 2  1; (h) x 4  x 2 ; (0, 0)
x x 3 x
(i) 90 1
1 8
( 2, 2) 3
5. 6; 32 (8, 3)
4 14 2 1 2v2  3 Cuadrante III Cuadrante IV
7.   1; 2 9. ;
(t  1)2 t 1 t  7t v3 v2  1
1
11. f (x)  x  7, g(x)  11x 13. f (x)  , g(x)  x 2  2 3. (a) 1, 2, 3, 0; (b) todos los números reales;
x
(c) todos los números reales; (d) 2
x2  1
15. f (x)  4
x, g(x)  5. (a) 0, 1, 1; (b) todos los números reales; (c) todos los
x 3
números reales no negativos; (d) 0
17. (a) r (x)  9.75x; (b) e(x)  4.25x  4500;
7. (0, 0); función; uno a uno; todos los números reales; todos
(c) (r  e)(x)  5.5x  4500
los números reales
19. 400m  10m2 ; el ingreso total recibido cuando se vende la pro-
ducción total de m empleados
y
21. (a) 14.05; (b) 1169.64 23. (a) 194.47; (b) 0.29

PROBLEMAS 2.4 (página 93)


x 7 x
1. f 1 (x)   3. F 1 (x)  2x  14
3 3
A
5. r (A) 
p
Respuestas a los problemas con número impar R-5

5 21. Todos los números reales; todos los números reales  4;


9. (0, 5), , 0 ; función; uno a uno; todos los números reales; (0, 4), (2, 0), (–2, 0)
3
todos los números reales s
y
4

5
x t
2 2
3

23. Todos los números reales; 3; (0, 3)


11. (0, 0); función; uno a uno; todos los números reales; todos y
los números reales no negativos
y
3

x
25. Todos los números reales; todos los números reales;  3; (0, 1),
(2 3, 0)
13. Todo punto en el eje y, no es función de x y
y

2 3
1
x
x 2 3
(2, 3)

27. Todos los números reales; todos los números reales; (0, 0)
f(t)
15. (0, 0); función; uno a uno; todos los números reales; todos
los números reales
y

29. Todos los números reales  3 y todos los números reales  3;


todos los números reales no negativos; (3, 0), (3, 0)
s
17. (0, 0); no es una función de x
y

r
3 3
x

31. Todos los números reales; todos los números reales no negativos;
1
19. (0, 2), (1, 0); función; uno a uno; todos los números reales; (0, 1), , 0
2
todos los números reales
y f(x)

2
1
x
x 1
1 2
R-6 Respuestas a los problemas con número impar

33. Todos los números reales distintos de cero; todos los números 57. (a) 5; (b) 4
reales positivos; no hay intersecciones 59. (a) 28; (b) (q, 28]; (c) 4.02, 0.60
F(t) 61. (a) 34.21; (b) 18.68; (c) [18.68, 34.21]; (d) sin intersecciones

PROBLEMAS 2.6 (página 108)


1. (0, 0); simétrica con respecto al origen
3. (2, 0), (0, 8); simétrica con respecto al eje y
t 5
5.  , 0 ; simétrica con respecto al eje x, al eje y y al origen
4
35. Todos los números reales no negativos; todos los números 7. (2, 0); simétrica con respecto al eje x
reales 1  c < 8 9. Simétrica con respecto al eje x 11. (21, 0), (0, 7), (0, 3)
c
3
13. (1, 0), (0, 0) 15. 0,
8
8
17. (3, 0), (0, 3); simétrica con respecto al eje x
5 y

3
p
7 x
3
37. Todos los números reales; todos los números reales no negativos 3
g(x)

9
19. (2, 0), (0, 0); simétrica con respecto al origen
y

x
3
x
2 2
39. (a), (b), (d)
8
41. y  2400  275x, 8 , 0 , (0, 2400)
11
43. A medida que el precio aumenta, la cantidad aumenta; p es 21. (0, 0); simétrica con respecto al eje x, al eje y y al origen, y  x
una función de q.
p y

50

30 x

10
q
30 90 150 210 5 5
23.  , 0 , 0,  ; simétrica con respecto al eje x, al eje y
45. y 3 2
y al origen
1000
y
5
2

300
x
5 5
x 3 3
7 14 21
47. 0.39 49. 0.61, 0.04 51. 1.12
53. 1.70, 0 55. (a) 19.60; (b) 10.86 5
2
Respuestas a los problemas con número impar R-7

25. (a) (0.99, 0), (0, 5); (b) 5; (c) (q, 5] 9. y


27. y
f(x) x2

1
x
1
y 1 (x 1)2
2
2 1
3
x
12
2 11. y
3

y x f(x) x

PROBLEMAS 2.7 (página 110) 13. Trasladar 3 unidades hacia la izquierda, estirar verticalmente
alejándose del eje x por un factor de 2, reflejar con respecto
1. y
al eje x y mover 2 unidades hacia arriba
15. Reflejar con respecto al eje y y trasladar 5 unidades hacia abajo
y x3
1

x PROBLEMAS DE REPASO—CAPÍTULO 2 (página 112)


f (x ) x3
1. Todos los números reales excepto 1 y 5
3. Todos los números reales
5. Todos los números reales no negativos excepto 1
7. 7, 46, 62, 3t 2  4t  7 9. 0, 2, 4 t  2, x 3  3
4

3. y
3 x 4 u
11. , 0, ,
1 5 x u4
f (x) 1 y
x x 2 13. 20, 3, 3, indefinido
x
2 15. (a) 3  7x  7h; (b) 7

17. (a) 4x 2  8hx  4h2  2x  2h  5; (b) 8x  4h  2

19. (a) 5x  2; (b) 22; (c) x  4; (d) 6x 2  7x  3; (e) 10;


3x  1
(f ) ; (g) 6x  8; (h) 38; (i) 6x  1
5. y 2x  3
1 1 1  x2
21. , 1 
(x  1)2 x 2 x2
2 1 23. x 3  2, (x  2)3/2
f(x) x
1 25. (0, 0), ( 3, 0); simétrica con respecto al origen
x 27. (0, 9), (3, 0); simétrica con respecto al eje y
–1 1
1
y 2 y
2 3x
9

7. y
3 3
f(x) x x

x
1 yx1 2
2
R-8 Respuestas a los problemas con número impar

29. (0, 2), (4, 0); toda u  4; todos los números reales  0 5. 9C  5F  160  0
G(u) 6. F
100

2
u C
4 100 100

100
1
31. 0, ; toda t  4; todos los números reales positivos
2 7. La pendiente de AB es 0; la pendiente de BC es 7; la pendiente de
g(t) C A es 1. Ninguna de las pendientes es el recíproco negativo
de alguna otra, por lo tanto el triángulo no tiene un ángulo
recto. Los puntos no definen un triángulo rectángulo.
1
2 PROBLEMAS 3.1 (página 123)
t 1
4
1. 3 3.  5. Indefinida 7. 0
2
9. 5x  y  2  0 11. x  4y  18  0
13. 3x  7y  25  0 15. 4x  y  16  0
17. 2x  y  4  0 19. x  2y  6  0
33. Todos los números reales; todos los números reales  2 21. y3  0 23. x  2  0 25. 4; 6
y 3 9
27.  ;
5 5
29. La pendiente no está definida; no hay intersección con el eje y
31. 3; 0 33. 0; 3
2
2 5
35. 2x  3y  5  0; y   x 
3 3
x 4 5
37. 4x  9y  5  0; y   x 
9 9
3 57
35. y 39. 6x  8y  57  0; y  x 
4 8
f (x) x2 41. Paralelas 43. Paralelas 45. Ninguna
2 47. Perpendiculares 49. Perpendiculares
1 5 1
x 51. y x 53. y  1 55. y   x  5
4 4 3
2 29
y 1 2 57. x 5 59. y   x  61. (5, 4)
2
x 2 3 3
63. 2.9; el precio de la acción cae un promedio de $2.90 por año
37. (a), (c) 39. 0.67, 0.34, 1.73
65. y  28,000x  100,000 67. t  d  184  0
41. 1.50, 0.88, 0.11, 1.09, 1.40
71. C  59.82T  769.58 75. La pendiente es 7.1.
43. (a) (q, q ); (b) (1.92, 0), (0, 7)
45. (a) 0, 2, 4; (b) ninguna
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 3.2
APLICACIÓN PRÁCTICA—CAPÍTULO 2 (página 114) 1. x  número de esquís producidos; y  número de botas
producidas; 8x  14y  1000
1. $2695 3. $75,681.50 5. Las respuestas pueden variar
3
0.90x si 0  x  15,100 2. p   q  1025
8
0.85x  755 si 15,100 < x  61,300 3. Las respuestas pueden variar, pero dos posibles puntos son
0.75x  6885 si 61,300 < x  123,700 (0, 60) y (2, 140)
7. g(x) 
0.72x  10,596 si 123,700 < x  188,450
0.67x  20,018.50 si 188,450 < x  336,550 f (x)
0.65x  26,749.50 si x > 336,550
1000

PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 3.1


1. 2000; el automóvil se deprecia $2000 por año 500
9
2. S  14T  8 3. F  C  32
5
125 125 x
4. Pendiente  ; intersección y  10 20
3 3
Respuestas a los problemas con número impar R-9

4. f (t)  2.3t  32.2 2. Vértice: (1, 24); intersección y: (0, 8); intersecciones x:
5. f (x)  70x  150 6 6
1 ,0 , 1 ,0
2 2
PROBLEMAS 3.2 (página 129)
y
1. 4; 0 3. 5; 7
30
y h(t )

x
5 5
x t

3. 1000 unidades; $3000 de ingreso máximo


1 2
5.  ;
7 7
h(q)
PROBLEMAS 3.3 (página 136)
2
7 1. Cuadrática 3. No es cuadrática 5. Cuadrática
7. Cuadrática 9. (a) (1, 11); (b) el más alto
q
1 25
11. (a) 6; (b) 3, 2; (c)  ,
2 4
13. Vértice: (3, 4); intersecciones: (1, 0), (5, 0), (0, 5); rango:
toda y  4
7. f (x)  4x 9. f (x)  2x  4
2 10 y
11. f (x)   x  13. f (x)  x  1
3 9
2 1
15. p   q  28.75; $13.95 17. p  q  190
5 4
5
19. c  3q  10; $115 21. f (x)  0.125x  4.15
23. v  180t  1800; pendiente  180
v x
1 5

1800 (3, 4)
t
10
3 9
15. Vértice:  , ; intersecciones: (0, 0), (–3, 0); rango: toda
25. f (x)  45,000x  735,000 2 2
9
27. f (x)  64x  95 y
2
35 225 y
29. x  10y  100 31. (a) y  x (b) 52.2
44 11
9
33. (a) p  0.059t  0.025; (b) 0.556 2

1
35. (a) t  c  37; (b) Sume 37 al número de chirridos en 3
x
4 3
15 segundos 2

PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 3.3


1. Vértice: (1,400); intersección y: (0, 399); intersecciones x:
(–19, 0), (21, 0) 17. Vértice: (3, 0); intersecciones: (3, 0), (0, 9); rango: toda s  0
y s
400 9

t
100 3
x
25 25
R-10 Respuestas a los problemas con número impar

19. Vértice: (2, 1); intersecciones: (0, 9); rango: toda y  1 35. 70 gramos 37. 艐 134.86 pies; 艐 2.7 segundos
y 5
39. Vértice: , 116 ; intersección y: (0,16), intersecciones x:
2 2

1
x 5  29 5  29
,0 , ,0
2 2
h (t)

160
9

21. Vértice: (4, –2); intersecciones:(4  2, 0), (4  2, 0), (0, 14);


rango: toda t  2 x
10 10
t

41. 125 pies  250 pies 43. (1.11, 2.88)


14 45. (a) 0; (b) 1; (c) 2 47. 4.89
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 3.4
1. $120,000 al 9% y $80,000 al 8%
4 2 4 2
s
2. 500 especies A y 1000 especies B
20,000 4
(4, 2) 3. Un número infinito de soluciones de la forma A   r,
3 3
B = r donde 0  r  5000
808 1 1 1
23. Mínimo; 25. Máximo; 10 4. lb de A; lb de B; lb de C
49 6 3 2
27. g 1 (x)  1  √x  3, x  3 EJERCICIO 3.4 (página 146)
y
1. x  1, y  1 3. x  3, y  1
g(x) 5. u  6, v  1 7. x  3, y  2
9. No hay solución 11. x  12, y  12
1 1 1
13. No hay solución 15. x  , y  , z 
2 2 4
17. x  2, y  1, z  4
19. x  1  2r, y  3  r, z  r ; r es cualquier número real
1(x)
g
1 5
21. x   r, y  r, z  r ; r es cualquier número real
3 3
x 3 1
23. x   r  s, y r, z s; r y s son cualesquiera números reales
2 2
25. 533 13 galones de solución al 20%, 266 23 galones de solución al 35%
27. 0.5 lb de algodón; 0.25 lb de poliéster; 0.25 lb de nylon
29. 艐 285 mi/h (velocidad del avión sin viento),
艐 23.2 mi/h (velocidad del viento)
31. 240 unidades (americano antiguo), 200 unidades (contemporáneo)
33. 800 calculadoras de la planta Exton, 700 de la planta Whyton
29. 20 unidades; ingreso máximo $2000
35. 4% sobre los primeros $100,000, 6% sobre el resto
31. 2200 unidades; ingreso máximo $240,00
37. 190 cajas, 760 contenedores
33. Vértice: (9,225); intersección y: (0, 144); intersecciones x: (6, 0),
39. 100 sillas, 100 mecedoras y 200 sillones reclinables
(24, 0)
P(x)
41. 40 trabajadores semicalificados, 20 trabajadores calificados y
10 empleados de envíos
400 45. x  3, y  2 47. x  8.3, y  14.0
PROBLEMAS 3.5 (página 149)
1. x  1  13, y  5  2 13; x  1  13, y  5  2 13
3. p  3, q  4; p  2, q  1
x 5. x  0, y  0; x  1, y  1
20 30
7. x  4, y  8; x  1, y  3
9. p  0, q  0; p  1, q  1
Respuestas a los problemas con número impar R-11

11. x  17, y  2; x   17, y  2; x  14, y  1; 23. (3, 0), (3, 0), (0, 9); (0, 9)
x   14, y  1 y
13. x  7, y  6
15. En (10, 8.1) y (10, 7.9) 17. Tres 9
19. x  1.3, y  5.1 21. x  1.76 23. x  1.46

PROBLEMAS 3.6 (página 156)


3 3
x
1. El punto de equilibrio es (100, 7)
p
25. (5, 0), (1, 0), (0, 5); (2, 9)
y
10

5 (100, 7)
t
1 2 5
q
100 200
5
3. (5, 212.50) 5. (9, 38) 7. (15, 5)
9
9. El punto de equilibrio está en 2500 unidades
p
TR
27. 7; (0, 0)
TC p
15,000

(2500, 10000)
5000
q t
2000 6000

11. No puede tener punto de equilibrio para ningún nivel de


producción
13. No puede tener punto de equilibrio para ningún nivel de 29. (0, 3); (1, 2)
producción y
15. (a) $12; (b) $12.18
17. 5840 unidades; 840 unidades; 1840 unidades x
1 2
19. $4 3
21. El costo total siempre excede al ingreso total; no hay punto
de equilibrio.
23. Disminuye en $0.70 25. PA  8; PB  10
27. 2.4 y 11.3
17 8 9
PROBLEMAS DE REPASO—CAPÍTULO 3 (página 158) 31. x  ,y 33. x  2, y  
7 7 5
1. 9 3. y  2x  1; 2x  y  1  0 35. x  8, y  4 37. x  0, y  1, z  0
1 5  65 21  5 65
5. y  x  1; x  2y  2  0 7. y  4; y  4  0 39. x  ,y ;
2 4 8
2
9. y  x  3; 2x  5y  15  0 11. Perpendiculares 5  65 21  5 65
5 x ,y
3 2 4 8
13. Ninguna 15. Paralelas 17. y  x  2; 41. x  2  2r, y  7  r, z  r ; r es cualquier número real
2 3
4 43. x  r, y  r, z  0; r es cualquier número real
19. y ;0 4 19
3 45. a  4b  7; 13 47. f (x)   x 
3 3
21. 5; (0, 17) 49. 50 unidades; $5000 51. 艐 6.55 53. 1250 unidades; $20,000
y
55. 2.36 toneladas por km cuadrado 57. x  7.29, y  0.78
59. x  0.75, y  1.43
17
APLICACIÓN PRÁCTICA—CAPÍTULO 3 (página 161)
17
5
1. $2337.50
x 3. Uso entre 950 y 1407.14 minutos
5. Uso entre 2200 y 4200 minutos
R-12 Respuestas a los problemas con número impar

PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 4.1 PROBLEMAS 4.1 (página 173)


1. y 3. y
1. La forma de las gráficas es la misma. El valor de A escala la
ordenada de cualquier punto en A.
2.
Aumento 4
3
Año multiplicativo Expresión
1
0 1 1.10 1 x
1 1
1 1.1 1.11 x
1
2 1.21 1.12 y y
5. 7.
3 1.33 1.13
4 1.46 1.14
8 9

1.1; La inversión aumenta en 10% cada año. (1  1(0.1) 


1  0.1  1.1)
2
y 1
x x
1 1 2
2

1 9. y 11. y

x 3 9
1 2 3 4 5 años
8
Entre 7 y 8 años. 1
x 7
3. 1
Disminución 6
Año multiplicativa Expresión
5
0 1 0.850 4
1 0.85 0.851 3
2 0.72 0.852 2
3 0.61 0.853
1
x
2 1 1 2 3
0.85; el automóvil se deprecia en 15% cada año. (1  1(0.15)  1
1  0.15  0.85)
2
y
13. B 15. 138,750
2
1 3 7
17. , ,
1 2 4 8
19. (a) $6014.52; (b) $2014.52
x 21. (a) $1964.76; (b) $1264.76
1 2 3 4 5 años
23. (a) $11,983.37; (b) $8983.37
Entre 4 y 5 años. 25. (a) $6256.36; (b) $1256.36
4. y  1.08t3 ; recorra la gráfica 3 unidades hacia la derecha. 27. (a) $9649.69; (b) $1649.69
5. $3684.87; $1684.87 6. 117 empleados
29. $8253.28
P
7. 31. (a) N  400(1.05)t ; (b) 420; (c) 486
1 33.
Aumento
Año multiplicativo Expresión

t 0 1 1.30
10 20 años 1 1.3 1.31
2 1.69 1.32
3 2.20 1.33
Respuestas a los problemas con número impar R-13

1.3; el reciclado aumenta en 30% cada año. (1  1(0.3)  13. y


1  0.3  1.3)
y
1
3 x
4 6
2
1
x 15. y 17. 2 19. 3
1 2 3 4 5 años

Entre 4 y 5 años.
1
35. 334,485 37. 4.4817 39. 0.4966 x
1 e
41. y 43. 0.2240 1
2
45. (ek)t , donde b  ek
x
1 21. 1 23. 2 25. 0 27. 3
1
1
29. 81 31. 125 33. 35. e3
10
1
37. 2 39. 6 41. 43. 2
27
47. (a) 12; (b) 8.8; (c) 3.1; (d) 22 horas 5 ln 2 5  ln 3
45. 47. 4 49. 51.
49. 32 años 51. 0.1465 55. 3.17 57. 4.2 min 3 3 2
53. 1.60944 55. 2.00013 57. y  log1.10 x
59. 17
59. 3
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 4.2
61. (a) 2N0 ; (b) k es el tiempo necesario para que la población se
1. t  log2 16; t  número de veces que la cantidad de bacterias duplique.
se ha duplicado. 63. 36.1 minutos 65. z  y3/2
I 67. (a) (0, 1); (b) [0.37, q ) 69. 1.10
2.  108.3
I0
3. y 71. 1.41, 3.06

6 y log1.5x PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 4.3


900,000
3 1. log(900,000)  log(9000)  log
9000
x  log(100)  2
5 10 aumento
multiplicativo 2. log(10,000)  log(104 )  4

4. y
PROBLEMAS 4.3 (página 185)
8 1. a  b  c 3. a  b 5. 3a  b 7. 2(a  b)
y log0.8x b
4 9. 11. 48 13. 7 15. 5.01
a
17. 2 19. 2 21. ln x  2 ln(x  1)
x
1 disminución 23. 2 ln x  3 ln(x  1) 25. 4[ln(x  1)  ln(x  2)]
multiplicativa
5. Aproximadamente 13.9% 6. Aproximadamente 9.2% 27. ln x  ln(x  1)  ln(x  2)
1
29. ln x  2 ln(x  1)  3 ln(x  2)
PROBLEMAS 4.2 (página 180) 2
2 1
1. log 10,000  4 3. 26  64 5. ln 20.0855  3 31. ln x  ln(x  1)  ln(x  2)
5 5
2x
7. e1.09861  3 33. log 24 35. log2 37. log2 (105 132 )
y y
x 1
9. 11. 81
39. log[100(1.05)10 ] 41. 43. 1
64
5 ln(2x  1)
1 1 4 45. 47. 2 49.
x x 2 ln 2
1 3 1 ln(x 2  1) z ln x
1
51. 53. y  ln 59. log x 
ln 3 7 ln 10
61. ln 3
R-14 Respuestas a los problemas con número impar

PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 4.4 PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 5.1


1. 18 2. Día 20 1. 4.9% 2. 7 años, 16 días 3. 7.7208%
3. El otro sismo es 67.5 veces más intenso que un sismo de nivel 4. 11.25% compuesto trimestralmente tiene la mejor tasa de
cero. interés efectivo. La inversión de $10,000 es ligeramente mejor
si se hace a 20 años.
PROBLEMAS 4.4 (página 190)
PROBLEMAS 5.1 (página 200)
1. 3 3. 2.75 5. 3 7. 2
9. 0.125 11. 1.099 13. 0.028 15. 5.140 1. (a) $11,105.58; (b) $5105.58
17. 0.073 19. 2.322 21. 0.942 23. 0.483 3. 3.023% 5. 4.081%
25. 2.496 27. 1003 29. 2.222 31. 3.082 7. (a) 10%; (b) 10.25%; (c) 10.381%; (d) 10.471%;
(e) 10.516%
33. 1.353 35. 0.5 37. S  12.4A0.26
9. 8.08% 11. 8.0 años 13. $10,282.95
39. (a) 100; (b) 46 41. 20.5
15. $38,503.23 17. (a) 18%; (b) $19.56%
log(80  q)
43. p  ; 4.32 49. 3.33 19. $3198.54
log 2
21. 8% compuesto anualmente 23. (a) 4.93%; (b) 4.86%
PROBLEMAS DE REPASO—CAPÍTULO 4 (página 192) 25. 11.61% 27. 6.29%
1. log3 243  5
3. 811/4  3 5. ln 54.598  4 7. 3 PROBLEMAS 5.2 (página 204)
1
9. 4 11. 2 13. 4 15. 1. $2261.34 3. $1751.83 5. $5821.55
32
73 x2 y 7. $4862.31 9. $6838.95 11. $11,381.89
17. 1 19. 3(a  1) 21. log 23. ln
52 z3 13. $14,091.10 15. $1238.58 17. $3244.63
x 9/2 19. (a) $515.62; (b) rentable 21. Cuenta de ahorros
25. log2 27. 3 ln x  2 ln y  5 ln z
(x  1)3 (x  2)4 23. $226.25 25. 9.55%
1 1
29. (ln x  ln y  ln z) 31. (ln y  ln z)  ln x
3 2 PROBLEMAS 5.3 (página 207)
ln(x  5) 1
33. 35. 1.8295 37. 2y  x 1. $5819.97; $1819.97 3. $1456.87
ln 3 2
39. 2x  1 41. y  e x 2
2 5. 4.08% 7. 3.05% 9. $109.42 11. $778,800.78
43. y 45. 5 13. (a) $59,081; (b) $19,181 15. 4.88%
47. 1 49. 10 17. 16 años
1 19. (a) $1072.51; (b) $1093.30; (c) $1072.18
8 51. e2
3 21. (a) $9458.51; (b) Esta estrategia es mejor por $26.90.
53. 0.880
55. 3.222 PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 5.4
57. 1.596 1 3
1 1. 48 pies, 36 pies, 27 pies, 20 pies, pies
x 4 16
3 59. (a) $3829.04; (b) $1229.04
61. 14% 2. 500(1.5), 500(1.5)2 , 500(1.5)3 , 500(1.5)4 , 500(1.5)5 , 500(1.5)6
or 750, 1125, 1688, 2531, 3797, 5695

63. (a) P  6000(0.995)t ; (b) 5707 3. 35.72 m 4. $176,994.65 5. 6.20%

65. (a) 10 mg; (b) 4.4; (c) 0.2; (d) 1.7; (e) 5.6 6. $101,925; $121,925 7. $723.03

67. (a) 6; (b) 28 71. (q, 0.37] 8. $13,962.01 9. $45,502.06 10. $48,095.67

73. 2.53 PROBLEMAS 5.4 (página 216)


75. 7
21,044
1. 64, 32, 16, 8, 4 3. 100, 102, 104.04 5.
16,807
7. 1.11111 9. 18.664613 11. 8.213180
10 10 13. $2950.39 15. $29,984.06 17. $8001.24
19. $90,231.01 21. $204,977.46 23. $24,594.36
2
25. $5106.27 27. $458.40
APLICACIÓN PRÁCTICA—CAPÍTULO 4 (página 194) 29. (a) $3048.85; (b) $648.85 31. $3474.12
T(ekl  1) 1 P 33. $1725 35. 102.91305 37. 55,466.57
1. (a) P  ; (b) d  ln
1  edkl kI P  T(ekl  1) 39. $131.34 41. $1,872,984.02
3. (a) 156; (b) 65 43. $205,073; $142,146 45. $181,269.25
Respuestas a los problemas con número impar R-15

PROBLEMAS 5.5 (página 221) PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 6.1


1. $273.42 3. $502.84 1 2 4 8 16
1. 3  2 o 2  3 2. 1 2 4 8 16
5. (a) $221.43; (b) $25; (c) $196.43
1 2 4 8 16
7.
Saldo inso- Interés Pago al Capital saldado
luto al inicio por final del al final del PROBLEMAS 6.1 (página 231)
Periodo del periodo periodo periodo periodo
1. (a) 2  3, 3  3, 3  2, 2  2, 4  4, 1  2, 3  1, 3  3, 1  1;
1 5000.00 350.00 1476.14 1126.14 (b) B, D, E, H, J; (c) H, J triangulares superiores; D, J triangu-
lares inferiores; (d) F, J; (e) G, J
2 3873.86 271.17 1476.14 1204.97
3 2668.89 186.82 1476.14 1289.32 3. 6 5. 4 7. 0 9. 7, 2, 1, 0
4 1379.57 96.57 1476.14 1379.57 1 4 7 10 13
11. 1 2 5 8 11 13. 120 entradas, 1, 0, 1, 0
Total 904.56 5904.56 5000.00 3 0 3 6 9
0 0 0 0 0 0
9. 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Saldo inso- Interés Pago al Capital saldado 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
luto al inicio por final del al final del 15. (a) ; (b)
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Periodo del periodo periodo periodo periodo 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
1 900.00 22.50 193.72 171.22
2 728.78 18.22 193.72 175.50 1 3 4
6 2 3 2 5
3 553.28 13.83 193.72 179.89 17. 19.
3 4 7 2 0
4 373.39 9.33 193.72 184.39 3 0 1
5 189.00 4.73 193.73 189.00 21. (a) A y C; (b) todas
Total 68.61 968.61 900.00 2 7
25. x  6, y  , z  27. x  0, y  0
3 2
11. 11 13. $1606 29. (a) 7; (b) 3; (c) Febrero (d) Azul de lujo;
15. (a) $2089.69; (b) $1878.33; (c) $211.36; (d) $381,907 (e) Febrero (f) Febrero (g) 38
17. 23 19. $113,302 21. $38.64 3 1 1
1 7 4
31. 2001 33.
PROBLEMAS DE REPASO—CAPÍTULO 5 (página 223) 4 3 1
2 6 2
665
1. 3. 8.5% compuesto anualmente
81
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 6.2
5. $586.60 7. (a) $1997.13; (b) $3325.37
9. $2506.59 11. $886.98 13. $314.00 230 220
1. 2. x1  670, x2  835, x3  1405
190 255
15.
Saldo inso- Interés Pago al Capital saldado
luto al inicio por final del al final del
PROBLEMAS 6.2 (página 237)
Periodo del periodo periodo periodo periodo
4 3 1 5 5
1 15,000.00 112.50 3067.84 2955.34 1. 2 10 5 3. 9 5 5. [4  2 10]
2 12,044.66 90.33 3067.84 2977.51 10 5 3 5 9
3 9067.15 68.00 3067.84 2999.84 12 36 42 6
7. No definida 9.
4 6067.31 45.50 3067.84 3022.34 42 6 36 12
5 3044.97 22.84 3067.81 3044.97 3 5 6
6 5
11. 2 8 0 13. 15. O
2 3
Total 339.17 15,339.17 15,000.00 5 10 15
66 51 22 15
17. $1279.36 17. 19. No definida 21.
0 9 11 9
29 4 7
21 1 5
APLICACIÓN PRÁCTICA—CAPÍTULO 5 (página 224) 23. 2
29. 2 3 31.
19
 15 6 8
2 2 20 2
1. $26,102.13
90 24
3. Cuando los inversionistas esperan una caída en las tasas de in- 33. Imposible 35. x  , y
29 29
terés, las inversiones a largo plazo son más atractivas que las 4
de corto plazo. 37. x  6, y  39. x  6, y  14, z  1
3
R-16 Respuestas a los problemas con número impar

45 75 3. A  3D; B  1000  2D; C  500  D; D  cualquier cantidad


41. 1760 1520 43. 1.1 entre 0 y 500
35 35
PROBLEMAS 6.4 (página 257)
15 4 26 10 22 12
45. 47. 1. No reducida 3. Reducida 5. No reducida
4 7 30 24 36 44
1 2 3 1 0 0 0
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 6.3 1 0 0 1 0 0
7. 9. 0 0 0 11.
0 1 0 0 1 0
1. $5780 2. $22,843.75 0 0 0
8 8
0 0 0 1
1 y 220 30
3.
5

5
13. x  , y 15. No hay solución
1 x 5 13 13
1 3 3 2 5 1 7
17. x   r  , y   r  , z  r , donde r es cualquier
PROBLEMAS 6.3 (página 248) 3 3 6 6
número real
1. 12 3. 19 5. 1 7. 2  2; 4 19. No hay solución 21. x  3, y  2, z  0
9. 3  5; 15 11. 2  1; 2 13. 3  1; 3 15. 3  1; 3 23. x  2, y  5, z  1
1 0 0 0
25. x1  r, x2  0, x3  0, x4  0, x5  r, donde r es cualquier
0 1 0 0 12 12 23
17. 19. 21. número real
0 0 1 0 10 6 50
0 0 0 1 27. Federal, $72,000; estatal, $24,000
1 4 2 29. A, 2000; B, 4000; C, 5000
23. 2 2 4 25. [4 5 1 18] 31. (a) 3 de X, 4 de Z; 2 de X, 1 de Y, 5 de Z; 1 de X; 2 de Y, 6 de Z;
3 2 3 3 de Y, 7 de Z; (b) 3 de X, 4 de Z; (c) 3 de X, 4 de Z; 3 de Y,
4 6 4 6 7 de Z
6 9 6 9 78 84 33. (a) Sean s, d, g el número de unidades de S, D y G, respectiva-
27. 29.
8 12 8 12 21 12 mente. Las seis combinaciones están dadas por:
2 3 2 3 s 5 4 3 2 1 0
(b) La combinación
z d 8 7 6 5 4 3
5 8 2x1  x2  3x3 s  0, d  3, g  5
31. 33. y 35. g 0 1 2 3 4 5
5 20 4x1  9x2  7x3
x
0 0 0 PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 6.5
1 20 1 1
37. 0 1 1 39. 1. Un número infinito de soluciones: x  z  0, y  z  0; en
2 23 2 2
1 2 0
1 1
7
0 0 1 5 forma paramétrica: x   r, y   r, z  r , donde r es
3 2 2
41. 0 7
0 43. 2 17 cualquier número real
3
7 1 31
0 0 3 PROBLEMAS 6.5 (página 263)
0 0 4
1 2 1. w  1  7r, x  2  5r, y  4  7r, z  r, (donde r es
45. Imposible 47. 2 1 2 49.
1 0 cualquier número real)
0 0 8
3. w  s, x  3r  4s  2, y  r, z  s (donde r y s son
2 0 0
0 3 0 1 1 0 cualesquiera números reales)
51. 53. 0 2 0 55.
1 1 2 0 1 1 5. w  2r  s  2, x  r  4, y  r, z  s (donde r y s son
0 0 2
cualesquiera números reales)
6 7 3 1 x 6
57. 59.  7. x1  2r  s  2t  1, x2  r  2s  t  4, x3  r ,
7 9 2 9 y 5
x4  s, x5  t (donde r, s y t son cualesquiera números reales)
2 1 3 r 9 9. Un número infinito de soluciones 11. Solución trivial
61. 5 1 2 s  5 63. $2075
13. Un número infinito de soluciones 15. x  0, y  0
3 2 2 t 11
6 8
65. $828,950 17. x   r, y  r, z  r
5 15
67. (a) $180,000, $520,000, $400,000, $270,000, $380,000, 19. x  0, y  0 21. x  r, y  2r, z  r
$640,000; (b) $390,000, $100,000, $800,000; 23. w  2r, x  3r, y  r, z  r
110 129
(c) $2,390,000; (d) ,
239 239 PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 6.6
72.82 9.8 15.606 64.08 1. Sí 2. Reunión al mediodía, viernes
71. 73.
51.32 36.32 739.428 373.056 2
3  16  13
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 6.4 3. E1   13 5
6  13 ; F no es invertible.
1. 5 bloques de A, 2 bloques de B y 1 bloque de C  13  16 2
3
2. 3 de X; 4 de Y; 2 de Z 4. A: 5000 acciones; B: 2500 acciones; C: 2500 acciones
Respuestas a los problemas con número impar R-17

PROBLEMAS 6.6 (página 269) 1 0 0


17. 0 1 0 19. x  0, y  0
1 1
1. 0 0 1
7 6  32 5
6
1 0 0 21. No hay solución 23. 1
2  16
3. No es invertible 5. 0  13 0
1 25. No existe la inversa 27. x  0, y  1, z  0
0 0 4
0 0 1
7. No es invertible 29. A2  0 0 0 , A3  O, A1000  O, no tiene inversa
9. No es invertible (no es una matriz cuadrada) 0 0 0
1 2 1 1 0 2 31. (a) Sean x, y, z las dosis de cápsulas semanales de las marcas I,
11. 0 1 2 13. 0 1 0 II, III, respectivamente. Las combinaciones están dadas por:
0 0 1 3 0 7 x y z
1  23 5
3
11
3 3 1
3
combinación 1 4 9 0
combinación 2 3 6 1 (b) combinación 5
15. 1 4
3  10
3 17.  73 3  23 combinación 3 2 3 2 x  1, y  0, z  3
1 1 2 2
1 1 combinación 4 1 0 3
3 3
19. x1  10, x2  20 21. x  17, y  20 215 87 39.7
33. 35.
89 141 35.1
23. x  2, y  1 25. x  3r  1, y  r
1 1 APLICACIÓN PRÁCTICA—CAPÍTULO 6 (página 278)
27. x  0, y  1, z  2 29. x  1, y  , z 
2 2
1. $151.40
31. No hay solución 33. w  1, x  3, y  2, z  7
3. No es posible; diferentes combinaciones de estancias pueden
 16  13
35. costar lo mismo.
1
6  23
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 7.1
37. (a) 40 del modelo A, 60 del modelo B;
(b) 45 del modelo A, 50 del modelo B 1. 2x  1.5y > 0.9x  0.7y  50, y > 1.375x  62.5; haga el bos-
quejo de la recta punteada y  1.375x  62.5 y sombree el
4 6 semiplano por arriba de la recta. Para producir una utilidad,
39. (b) 41. Sí
7 10 el número de imanes producidos y vendidos de tipos A y B,
43. D: 5000 acciones; E: 1000 acciones; F: 4000 acciones debe ser un par ordenado en la región sombreada.
84 105 2. x  0, y  0, x  y  50, x  2y. La región consiste en los puntos
2.05 1.28 41 82
45. (a) ; (b) en o por arriba del eje x, y en o a la derecha del eje y. Además,
0.73 1.71 30 70
41 41 los puntos deben estar en o por arriba de la recta x  y  50, y
2.75 1.59 1.11 en o por debajo de la recta x  2y.
47. 0.48 1.43 0.00
PROBLEMAS 7.1 (página 284)
1.22 0.32 2.22
1. y 3. y
49. w  14.44, x  0.03, y  0.80, z  10.33
7
PROBLEMAS 6.7 (página 271) 1
2 2 2
3
1290 x 7
1. ; 1405 x
1425

134.29 68.59
3. (a) 162.25 ; (b) 84.50
5. y 7. y
234.35 108.69
1301 1382
5. 1215 7. 1344
1188 1301 2
x x
9. 736.39 unidades de carbón, 536.29 unidades de acero, 4
699.96 unidades de servicios ferroviarios

PROBLEMAS DE REPASO—CAPÍTULO 6 (página 276)


9. y 11. y
1 42 5
3 8
1. 3. 2 18 7
16 10
1 0 2
11 4 6 1 2 x x
5. 7. 9.
8 11 32 2 1
2 0 1 0
11. 13. x  3, y  21 15.
0 9 0 1
R-18 Respuestas a los problemas con número impar

13. y 15. y PROBLEMAS 7.3 (página 296)


1. Z  33 cuando x  (1  t)(2)  5t  2  3t,
y  (1  t)(3)  2t  3  t y 0  t  1
36 6 36
x 3. Z  84 cuando x  (1  t)  6t  t  ,
7 7 7
4 4 4
x y  (1  t)  0t   t, y 0  t  1
7 7 7

PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 7.4


17. y 19. y
1. 0 aparatos de tipo 1, 72 aparatos de tipo 2, 12 aparatos de tipo 3;
utilidad máxima de $20,400

x PROBLEMAS 7.4 (página 307)


x
1. Z  8 cuando x1  0, x2  4
3. Z  2 cuando x1  0, x2  1
5. Z  28 cuando x1  3, x2  2
21. y 23. y 7. Z  20 cuando x1  0, x2  5, x3  0
9. Z  2 cuando x1  1, x2  0, x3  0
72 22 50
11. Z  cuando x1  , x2 
13 13 13
x 13. W  13 cuando x1  1, x2  0, x3  3
x 15. Z  600 cuando x1  4, x2  1, x3  4, x4  0
17. 0 de A, 2400 de B; $1200
19. 0 sillas, 300 mecedoras, 100 sillones; $10,800
25. y 27. y

x1 y 100
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 7.5
5
x 0 1. 35  7t dispositivos 1, 6t dispositivos 2, 0 dispositivos 3, para
y 0
100 0t1
x
10
3
x
100 PROBLEMAS 7.5 (página 313)
6
x: número de libras de A 1. Sí; para la tabla, x2 es la variable que entra y los cocientes
y: número de libras de B 2
3
y empatan como los más pequeños.
29. x  0, y  0, 3x  2y  240, 0.5x  y  80 1
3. No existe solución óptima (no acotado)
PROBLEMAS 7.2 (página 291) 8 4
5. Z  16 cuando x1  t, x2  2  t, y 0  t  1
1 45 7 7
1. P  112 cuando x  , y  0 7. No tiene solución óptima (no acotado)
2 2 3 3
3. Z  10 cuando x  2, y  3 9. Z  13 cuando x1   t, x2  6t, x3  4  3t, y 0  t  1
2 2
5. No tiene solución óptima (la región factible está vacía) 11. $15,200. Si x1 , x2 , x3 denotan a los números de sillas, mecedoras
7. Z  3 cuando x  0, y  1 y sillones producidos, respectivamente, entonces
23 7 1 x1  100  100t,
9. C  cuando x  , y  x2  100  150t,
3 3 3
11. No tiene solución óptima (no acotado) x3  200  50t, y
13. 10 camiones, 20 perinolas; $110 0 t 1
15. 4 unidades de alimento A, 4 unidades de alimento B; $8
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 7.6
17. 10 toneladas de la mina 1, 10 toneladas de la mina II; $1100
1. Planta 1:500 estándar, 700 de lujo; planta II: 500 estándar,
19. 6 cámaras de tipo A y 10 cámaras de tipo B 100 de lujo; utilidad máxima $89,500
21. (c) x  0, y  200
23. Z  15.54 cuando x  2.56, y  6.74 PROBLEMAS 7.6 (página 323)
25. Z  75.98 cuando x  9.48, y  16.67 1. Z  7 cuando x1  1, x2  5
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 7.3 3. Z  4 cuando x1  1, x2  2, x3  0
5. Z  28 cuando x1  8, x2  2, x3  0
1. Enviar 10t  15 televisores de C a A, 10t  30 televisores de C
a B, 10t  10 televisores de D a A y 10t televisores de D a B, 7. Z  17 cuando x1  3, x2  2
para 0  t  1; costo mínimo $780. 9. No tiene solución óptima (región factible vacía)
Respuestas a los problemas con número impar R-19

11. Z  2 cuando x1  6, x2  10 PROBLEMAS DE REPASO—CAPÍTULO 7 (página 339)


13. 166 libreros estándar, 0 libreros ejecutivos 1. y 3. y
15. 30% en A, 0% en AA, 70% en AAA; 6.6%

PROBLEMAS 7.7 (página 329)


1. Z  14 cuando x1  7, x2  0 x
5
x
2
3. Z  216 cuando x1  18, x2  0, x3  0 3
3
5. Z  4 cuando x1  0, x2  0, x3  4
7. Z  0 cuando x1  3, x2  0, x3  1
9. Z  28 cuando x1  3, x2  0, x3  5
5. y 7. y
11. Instalar el dispositivo A en los hornos produce 700,000 barriles
anualmente y el dispositivo B en los hornos produce 2,600,000
barriles al año
13. A Columbus, 150 de Akron y 0 de Springfield; a Dayton, 0 de
Akron y 150 de Springfield; $1050 x x
15. (a) Columna 3: 1, 3, 3; columna 4: 0, 4, 8; (b) x1  10, x2  0,
x3  20, x4  0; (c) 90 pulgadas.

PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 7.8


1. Minimizar W  60,000y1  2000y2  120y3 sujeta a
300y1  20y2  3y3  300 9. y
220y1  40y2  y3  200
180y1  20y2  2y3  200
y y1 , y2 , y3  0
2. Maximizar W  98y1  80y2 sujeta a
20y1  8y2  6 x
6y1  16y2  2
y y1 , y2  0
3. 5 dispositivos 1, 0 dispositivos 2, 15 dispositivos 3

PROBLEMAS 7.8 (página 337)


1. Minimizar W  5y1  3y2 sujeta a 11. Z  3 cuando x  3, y  0
y1  y2  1 13. Z 2 cuando x  0, y  2
y1  y2  2 70 20 10
y1 , y2  0 15. Z  cuando x  , y 
9 9 9
3. Maximizar W  8y1  2y2 sujeta a 17. Z  36 cuando x  2  2t, y  3  3t, y 0  t  1
y1  y2  1
y1  2y2  8 19. Z  32 cuando x1  8, x2  0
y1  y2  5 5 5
21. Z  cuando x1  0, x2  0, x3 
y1 , y2  0 3 3
5. Minimizar W  13y1  3y2  11y3 sujeta a 23. Z  24 cuando x1  0, x2  12
y1  y2  y3  1 7 5 9
2y1  y2  y3  1 25. Z  cuando x1  , x2  0, x3 
2 4 4
y1 , y2 , y3  0 27. No tiene solución óptima (no acotado)
7. Maximizar W  3y1  3y2 sujeta a 29. Z  70 cuando x1  35, x2  0, x3  0
y1  y2  4
y1  y2  4 31. 0 unidades de X, 6 unidades de Y, 14 unidades de Z; $398
y1  y2  6 33. 500,000 galones de A a D, 100,000 galones de A a C, 400,000
y1 , y2  0 galones de B a C; $19,000
43 4 7 35. Sólo 10 kg del alimento A
9. Z  cuando x1  0, x2  , x3 
5 5 5 37. Z  129.83 cuando x  9.38, y  1.63
11. Z  26 cuando x1  6, x2  1
13. Z  14 cuando x1  1, x2  2
15. $250 en publicidad en periódico, $1400 en publicidad en radio;
APLICACIÓN PRÁCTICA—CAPÍTULO 7 (página 342)
$1650. 1. 2 minutos de radiación 3. Las respuestas pueden variar.
17. 20 aprendices de embarque, 40 trabajadores de embarque,
90 trabajadores semicalificados, 0 trabajadores calificados; $1200
R-20 Respuestas a los problemas con número impar

PROBLEMAS 8.1 (página 350) 5. 20 7. 96 9. 1024 11. 120 13. 720


1. Línea Línea Ruta 15. 720 17. 1000; se despliega mensaje de error
de ensamble de acabado de producción 19. 6 21. 336 23. 1296 25. 1320
D AD 27. 360 29. 720 31. 2520; 5040 33. 624
A
E AE 35. 120 37. (a) 11,880; (b) 19,008 39. 48
D BD 41. 4320
Inicio B
E BE
PROBLEMAS 8.2 (página 360)
D CD
C
1. 15 3. 1 5. 360 9. 2380
E CE 74!
6 rutas de producción posibles 11. 715 13. 15. 56 17. 415,800
10! 64!
19. 35 21. 720 23. 1680 25. 252
27. 756,756 29. (a) 210; (b) 770 31. 17,325
3. Dado 33. (a) 1; (b) 1; (c) 18 35. 3744 37. 5,250,960
verde Resultado
Dado 1 1, 1 PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 8.3
rojo 2 1, 2 1. 10,586,800
1
3 1, 3
PROBLEMAS 8.3 (página 368)
4 1, 4
1. {9D, 9C, 9B, 9E}
5 1, 5
3. {1C, 1X, 2C, 2X, 3C, 3X, 4C, 4X, 5C, 5X, 6C, 6X}
6 1, 6
5. { 64, 69, 60, 61, 46, 49, 40, 41, 96, 94, 90, 91, 06, 04, 09, 01, 16,
1 2, 1 14, 19, 10}
2 2, 2 7. (a) {RR, RB, RA, BR, BB, BA, AR, AB, AA};
2
3 2, 3 (b) {RB, RA, BR, BA, AR, AB}
4 2, 4 9. El espacio muestral consiste en los conjuntos ordenados de seis
5 2, 5 elementos y cada elemento es C o X; 64.
6 2, 6 11. El espacio muestral consiste de pares ordenados donde el primer
elemento indica la carta seleccionada y el segundo elemento
1 3, 1
indica el número en el dado; 312.
2 3, 2
3 13. El espacio muestral consiste en las combinaciones de 52 cartas
3 3, 3 tomadas 10 a la vez; 52 C10 .
4 3, 4
15. {1, 3, 5, 7, 9} 17. {7, 9} 19. {1, 2, 4, 6, 8, 10}
5 3, 5
21. S 23. E1 y E4 , E2 y E3 , E3 y E4
6 3, 6
Inicio 25. E y G, F e I, G y H, G e I
1 4, 1 27. (a) {CCC, CCX, CXC, CXX, XCC, XCT, XXC, XXX};
2 4, 2 (b) {CCC, CCX, CXC, CXX, XCC, XCX, XXC};
3 4, 3 (c) {CCX, CXC, CXX, XCC, XCX, XXC, XXX}; (d) S;
4 4, 4 (e) {CCX, CXC, CXX, XCC, XCX, XXC}; (f) ;
4
(g) {CCC, XXX}
5 4, 5
29. (a) {ABC, ACB, BAC, BCA, CAB, CBA};
6 4, 6
(b) {ABC, ACB}; (c) {BAC, BCA, CAB, CBA}
1 5, 1
PROBLEMAS 8.4 (página 379)
2 5, 2
3 5, 3 1. 750 3. (a) 0.8; (b) 0.4 5. No
4 5, 4 5 1 1 1 1 1 5
5 7. (a) ; (b) ; (c) ; (d) ; (e) ; (f) ; (g)
5 5, 5
36 12 4 36 2 2 6
6 5, 6
1 1 1 1 1 1 4
9. (a) ; (b) ; (c) ; (d) ; (e) ; (f) ; (g) ;
52 4 13 2 2 52 13
1 6, 1 1
(h) ; (i) 0
2 6, 2 26
3 6, 3 1 4 1 8 1
11. (a) ; (b)  ; (c)  ;
6 4 6, 4 624 624 156 624 78
39 1
5 6, 5 (d) 
624 16
6 6, 6
4 3 2 1 13 12 11 11
36 resultados posibles 13. (a)  ; (b) 
132,600 5525 132,600 850
Respuestas a los problemas con número impar R-21

1 3 1 7 PROBLEMAS 8.7 (página 409)


15. (a) ; (b) ; (c) ; (d)
8 8 8 8 1 4 175
4 1 1. P(E | D)  , P(F | D')  3. 艐 0.453.
17. (a) ; (b) 4 7 386
5 5 258 14
19. (a) 0.1; (b) 0.35; (c) 0.7; (d) 0.95; (e) 0.1, 0.35, 0.7, 0.95 5. (a) 艐 0.275; (b) 艐 0.005
937 3021
1 1 1 11 5 6 114
21. 23. (a) 10  ; (b) 7. 9. 11. 艐 0.958
10 2 1024 1024 8 31 119
13 4 C4 12 4 C1 13 12 4 27 3 24
25.  13. 艐 55.1% 15. 17. 艐 0.828
52 C5 52 C5 49 4 29
6545 4140 4 14
27. (a) 艐 0.040; (b) 艐 0.026 19. 21. 艐 0.933
161,700 161,700 5 15
1 27 15 17
29. $19.34 31. 23. (a)  0.27; (b) 艐 0.556; (c)  0.17
9 100 27 100
33. (a) 0.51; (b) 0.44; (c) 0.03 35. 4:1 37. 7:3 25. (a) 0.18; (b) 0.23; (c) 0.59; (d) alta calidad
7 2
39. 41. 43. 3:1 7
12 7 27. 艐 0.78
9
PROBLEMAS 8.5 (página 391) PROBLEMAS DE REPASO—CAPÍTULO 8 (página 414)
1 4 1 1
1. (a) ; (b) ; (c) ; (d) ; (e) 0 3. 1 1. 336 3. 36 5. 17,576,000 7. 32
5 5 4 2
1 2 9. 210 11. 462 13. (a) 2024; (b) 253
5. 0.43 7. (a) ; (b)
2 3 15. 34,650 17. 1260
2 1 1 1
9. (a) ; (b) ; (c) ; (d) 19. (a) {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7} ; (b) {4, 5, 6} ; (c) {4, 5, 6, 7, 8} ;
3 2 3 6
5 35 11 8 10 25 (d) ; (e) {4, 5, 6, 7, 8} ; (f) no
11. (a) ; (b) ; (c) ; (d) ; (e) ; (f)
8 58 39 25 47 86 21. (a) {R1 R2 R3 , R1 R2 G3 , R1 G2 R3 , R1 G2 G3 , G1 R2 R3 ,
1 4 2 G1 R2 G3 , G1 G2 R3 , G1 G2 G3 } ;
13. (a) ; (b) 15. (b) {R1 R2 G3 , R1 G2 R3 , G1 R2 R3 }; (c) { R1 R2 R3 , G1 G2 G3 }
2 9 3
1 1 2 1 45 4 2
17. (a) ; (b) 19. 21. 23. 0.2 25. 27. (a) ; (b)
2 4 3 11 512 25 15
1 2 1 40 1 3 6
23. 25. 27. 29. 29. (a) ; (b) 31. 3 : 5 33.
6 3 13 51 8 16 7
8 1 2 10 2 1
31. 33. 35. 35. 37. 0.42 39. (a) ; (b)
16,575 5525 17 13 11 18
47 27 3 3 1 1
37. (a) ; (b) 39. (a) ; (b) 41. 43. (a) ; (b) independientes 45. Dependientes
100 47 4 5 4 3
9 1 7 47. (a) 0.0081; (b) 0.2646; (c) 0.3483
41. 43. 45. 47. 0.049 22 1
20 4 300 49. 51.
4 45 4
49. (a) 0.06; (b) 0.155 51. 3
31 53. (a) 0.01625; (b) 艐 0.23
13
PROBLEMAS 8.6 (página 401)
1 5 1 2 1 1 1 APLICACIÓN PRÁCTICA—CAPÍTULO 8 (página 418)
1. (a) ; (b) ; (c) ; (d) ; (e) ; (f) ; (g)
4 6 3 3 12 2 3 1. 艐 0.645
7
3. 5. Independientes 7. Independientes
18 PROBLEMAS 9.1 (página 426)
9. Dependientes 11. Dependientes 1. m  1.7; Var(X )  1.01; s 艐 1.00
13. (a) Independientes; (b) dependientes; (c) dependientes; f (x)
(d) no
1 1 3
15. Dependientes 17. 19. 21.
18 25 676 0.4
3 1 1 0.3
23. (a) ; (b) ; (c)
10 40 10 0.2
2 1 7 13 2 0.1
25. (a) ; (b) ; (c) ; (d) ; (e)
5 5 15 15 15 x
0 1 2 3
7 35 139 3
27. (a) ; (b) 29. 31. 9 11
54 162 361 200 3. m   2.25; Var(X )   0.6875; s 艐 0.83
4 16
1 3
33. (a) ; (b) 5. (a) 0.1; (b) 5.8; (c) 1.56
1728 8
15 1 53 3 3
35. (a) ; (b) ; (c) 37. 0.0106 7. E(X )   1.5; s 2   0.75; s 艐 0.87
1024 64 512 2 4
R-22 Respuestas a los problemas con número impar

6 9 3 4 3
9. E(X )   1.2; s 2   0.36; s   0.6 0.5
5 25 5 7 7 29. 0.25
25. 27.
1 3 3 3 4
11. f (0)  , f (1)  , f (2)  0.25
10 5 10 7 7
13. (a) $1.38 (una pérdida); (b) $2.75 (una pérdida) Gripe Sin gripe
15. $101.43 17. $3.00 19. $410 31. (a) Gripe 0.1 0.2 ; (b) 37, 36
21. Pérdida de $0.25; $1 Sin gripe 0.9 0.8
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 9.2 A B
1. 33. (a) A 0.7 0.4 ; (b) 0.61
x P(x) B 0.3 0.6

2401 D R O
0 D 0.8 0.1 0.3
10 000 35. (a) ; (b) 0.19; (c) 40%
R 0.1 0.8 0.2
4116 O 0.1 0.1 0.5
1
10 000
A Compet.
2646
2 37. (a) A 0.8 0.3 ; (b) 65%; (c) 60%
10 000
Compet. 0.2 0.7
756
3 1 2
10 000
5 3
81 1
4 39. (a) 7 7 ; (b) 59.18% en el compartimiento 1, 40.82%
10 000 2 4
2
7 7
en el compartimiento 2; (c) 60% en el compartimiento 1, 40%
PROBLEMAS 9.2 (página 432) en el compartimiento 2
16 8 1 2 2 2 2
1. f (0)  ; f (1)  ; f (2)  ; m  ; s 
25 25 25 5 5 1
1 2 4 8 6 41. (a) 3 ; (b) 33 %
1 3
3. f (0)  , f (1)  , f (2)  , f (3)  ; m  2; s 
27 9 9 27 3 3
96 3
5. 0.001536 7.  0.1536 9. PROBLEMAS DE REPASO—CAPÍTULO 9 (página 444)
625 16
165 1225 1. m  1.5, Var(X )  0.65, s 艐 0.81
11. 艐 0.081 13. 艐 0.3545 15. 0.002 f (x)
2048 3456
9 5 2048
17. (a) ; (b) 19. 艐 0.655 21. 0.7599
64 32 3125 0.7
13 512
23. 25. 艐 0.234
16 2187
0.2
PROBLEMAS 9.3 (página 440) 0.1
x
1 3 1 2 3
1. No 3. No 5. Sí 7. a  , b  1 1
3 4 3. (a) f (0)  , f (1)  f (2)  f (3)  f (4)  f (5)  ,
9. a  0.3, b  0.6, c  0.1 11. Sí 13. No 12 6
1
11 25 83 f (6)  ; (b) 3
12
12 36 108 5. $0.10 (una pérdida) 7. (a) $176; (b) $704,000
15. X1  , X2  , X3 
1 11 25 9. f (0)  0.522, f (1)  0.368, f (2)  0.098, f (3)  0.011,
12 36 108 f (4)  0.0005; m  0.6; s 艐 0.71
0.42 0.416 0.4168 1 8 2072
17. X1  , X2  , X3  11. 13. 15.
0.58 0.584 0.5832 64 81 3125
17. a  0.3, b  0.2, c  0.5
0.26 0.164 0.1766 0.10 0.130 0.1310
19. X1  0.28 , X2  0.302 , X3  0.3138 19. X1  0.15 , X2  0.155 , X3  0.1595
0.46 0.534 0.5096 0.75 0.715 0.7095
5 3 7 9 19 15 109 117
8 8 16 16 3 9 15 234
21. (a) T2  , T3  ; (b) ; (c) 21. (a) T2 
49 49
, T3 
343 343
; (b) ; (c)
3 5 9 7 8 16 30 34 234 226 49 343
8 8 16 16 49 49 343 343
0.50 0.23 0.27 0.230 0.369 0.327 1
23. (a) T2  0.40 0.69 0.54 , T3  0.690 0.530 0.543 ; 2
23.
0.10 0.08 0.19 0.080 0.101 0.130 1
(b) 0.40; (c) 0.369 2
Respuestas a los problemas con número impar R-23

25. (a) 76%, (b) 74.4% japonés, 25.6% no japonés; 2


(c) 75% japonés,25% no japonés 23. 0 25. q 27. 0 29.  31. q
5
APLICACIÓN PRÁCTICA—CAPÍTULO 9 (página 446) 2 16 1
33. 35. q 37. 39.  41. q
5 3 2
1. 7 43. q 45. q 47. No existe
0 0 0 0
1 0.1 1 0.1 49. q 51. 0 53. 1
3. Contra siempre desertar: ;
0 0 0 0 55. (a) 1; (b) 2; (c) no existe; (d) 1; (e) 2
0 0.9 0 0.9 57. (a) 0; (b) 0; (c) 0; (d) q; (e) q
1 0.1 1 0.1 59. c
0 0 0 0
Contra siempre cooperar: lím c 6
0 0.9 0 0.9 q
0 0 0 0
1 0.1 0 0 6
0 0 1 0.1 q
Contra esto-por-eso regular: 5000
0 0.9 0 0
0 0 0 0.9 61. 50,000 63. 20
65. 1, 0.5, 0.525, 0.631, 0.912, 0.986, 0.998; se concluye que el límite es 1
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 10.1
67. 0 69. (a) 11; (b) 9; (c) no existe
1. El límite cuando x → a no existe, si a es un entero, pero existe
si a es cualquier otro valor.
4 PROBLEMAS 10.3 (página 471)
2. p cc 3. 3616 4. 20 5. 2
3 7. Continua en 2 y 0 9. Discontinua en 3
PROBLEMAS 10.1 (página 457) 11. Continua en 2 y 0 13. f es una función polinomial
1. (a) 1; (b) 0; (c) 1 15. f es una función racional y el denominador nunca es cero
3. (a) 1; (b) no existe; (c) 3 17. Ninguna 19. x  4 21. Ninguna 23. x  5, 3
5. f (0.9)  3.7, f (0.99)  3.97, f (0.999)  3.997, 25. x  0 , 1 27. Ninguna 29. x  0 31. Ninguna
f (1.001)  4.003, f (1.01)  4.03, f (1.1)  4.3; 33. x  2
4 35. Discontinuidades en t  1, 2, 3, 4
7. f (0.1) 艐 0.9516, f (0.01) 艐 0.9950, f (0.001) 艐 0.9995, y
f (0.001) 艐 1.0005, f (0.01) 艐 1.0050, f (0.1) 艐 1.0517; 1
0.34
5
9. 16 11. 20 13. 47 15.  17. 0 0.28
2
1 0.22
19. 5 21. 2 23. 3 25. 5 27. 0.16
6
0.10
1 11
29.  31. 33. 4 35. 2x 37. 3
5 9 x
1 2 3 4 41
1 2
39. 2x 41. 3x 2  8x 43.
4 37. Sí, no, no
45. (a) 1; (b) 0 47. 11.00 49. 4.00 y
51. No existe
600
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 10.2
1. lím p(x)  0. La gráfica inicia arriba y rápidamente desciende
x→q 100
hacia cero. De acuerdo con esto, los consumidores están dispuestos x
5 10 15
a comprar cantidades grandes del producto a precios cercanos a 0.
2. lím y(x)  500. Las mayores ventas anuales que se pueden
x→q
esperar con publicidad ilimitada son de $500,000.
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 10.4
3. lím C(x)  q . Esto significa que el costo continúa aumentando
x→q
indefinidamente conforme se fabrican más unidades.
1. 0 < x < 4
4. El límite no existe; $250.

PROBLEMAS 10.2 (página 465) PROBLEMAS 10.4 (página 475)


1. (a) 2; (b) 3; (c) no existe; (d) q; (e) q ; (f) q ; 1. (q, 1), (4, q ) 3. [2, 5]
(g) q ; (h) 0; (i) 1; ( j) 1; (k) 1 7
5.  , 2 7. No hay solución
3. 1 5. q 7. q 9. q 11. 0 2
13. q 15. 0 17. q 19. 0 21. 1 9. (q, 6] , [2, 3] 11. (q, 4) , (0, 5)
R-24 Respuestas a los problemas con número impar

13. [0, q ) 15. (q, 5], [3, 0] 1


19. 4 p3  9 p2 21. 3x 2 
17. (q, 3), (0, 3) 19. (1, q ) 2 x
4
21. (q, 5), [2, 1), [3, q ) 23. (5, 1) 23. 39x 2  28x  2 25. 8x 3 27.  x 3
3
25. (q, 1  3], [1  3, q ) 6 3 3
29. 16x 3 3x 2 9x 8 31. x  7x 2 33. x 2/5
27. Entre 37 y 103, inclusive 5 5
3 1/4 10 2/3 11 1/2 11
29. 17 pulgadas por 17 pulgadas 31. (q, 7.72] 35. x  x 37. x o 39. 2r 2/3
4 3 2 2 x
33. (q, 0.5), (0.667, q )
41. 4x 5 43. 3x 4  5x 6  12x 7
PROBLEMAS DE REPASO—CAPÍTULO 10 (página 477) 1
45. x 2 o  2 47. 40x 6 49. 4x 4
8 x
1. 5 3. 2 5. x 7.  9. 0 1 1
3 51.  t 2 53.  7x 2
2 2 7
11. 13. No existe 15. 1 1
7 55. 3x 2/3  2x 7/5 57.  x 5/3
1 3
17. 19. q 21. q 5
9 59. x 3/2 61. x 3/2
23. q 25. 1 27. q 29. 8 31. 23 2
35. Continua en todas partes; f es una función polinomial. 63. 9x 2  20x  7 65. 45x 4
1 2/3 10 5/3 1 5/3
37. x  3 39. Ninguna 41. x  4, 1 43. x  2 67. x  x  x (x  10)
3 3 3
45. (q, 6), (2, q ) 47. (q, 7] 2
69. 3 2 71. 2x  4 73. 1
49. (q, 5), (1, 1) 51. (q, 4), [3, 0], (2, q ) q
53. 1.00 55. 0 57. [2.00, q ) 75. 4, 16, 14 77. 0, 0, 0 79. y  13x  2
3 1
APLICACIÓN PRÁCTICA—CAPÍTULO 10 (página 478) 81. y   x  83. y  x  3
16 2
5 125
1. 5.3% 85. (0, 0), , 87. (3, 3)
3 54
3. Un modelo exponencial supone una tasa de pago fija.
89. 0 91. La recta tangente es y  9x  16.
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 11.1
dH PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 11.3
1.  40  32t
dt 1. 2.5 unidades
PROBLEMAS 11.1 (página 488) dy dy
2.  16  32t;  0 pies/s
dt dt t0.5
1. (a)
Cuando t  0.5 el objeto alcanza su altura máxima.
Valor x de Q 3 2.5 2.2 2.1 2.01 2.001 3. 1.2 y 120%

mPQ 19 15.25 13.24 12.61 12.0601 12.0060


PROBLEMAS 11.3 (página 504)
(b) Se estima que mtan  12. 1.
3. 1 5. 3 7. 4 9. 0 11. 2x  4 Δt 1 0.5 0.2 0.1 0.01 0.001
6 1
13. 6q  2 15.  2 17. 19. 4 Δs Δt 9 8 7.4 7.2 7.02 7.002
x 2 x 2
21. 0 23. y  x  4 25. y  4x  2
r Se estima la velocidad en t  1, como 7.0000 m/s. Si se usa
27. y  3x  9 29. 31. 3.000, 13.445 diferenciación la velocidad es 7 m/s.
dC
rL  r 
dD 3. (a) 70 m; (b) 25 m/s; (c) 24 m/s
33. 5.120, 0.038
35. Para los valores x de los puntos donde la tangente a la gráfica 5. (a) 8 m; (b) 6.1208 m/s; (c) 6 m/s
de f es horizontal, los valores correspondientes de f ' (x) son 0. 7. (a) 2 m; (b) 10.261 m/s; (c) 9 m/s
Esto es de esperarse porque la pendiente de una recta horizontal dy 25 3/2
es cero y la derivada proporciona la pendiente de la recta tangente. 9.  x ; 337.50 11. 0.27
dx 2
37. 20x 4  9x 2 13. dc/dq  10; 10
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 11.2 15. dc/dq  0.2q  3; 4
1. 50  0.6q 17. dc/dq  2q  50; 80, 82, 84
19. dc/dq  0.02q  5; 6, 7
PROBLEMAS 11.2 (página 496)
21. dc/dq  0.00006q2  0.02q  6; 4.6, 11
1. 0 3. 6x 5 5. 80x 79 7. 18x 9. 56w6 23. dr/dq  0.8; 0.8, 0.8, 0.8
8 7 6
11. x 3 13. t 15. 1 17. 8x  2 25. dr/dq  250  90q  3q2 ; 625, 850, 625
3 25
Respuestas a los problemas con número impar R-25

27. dc/dq  6.750  0.000656q; 5.438; [(x  2)(x  4)](1)  (x  5)(2x  2) (x 2  10x  18)
10, 484.69 41. 
c̄   6.750  0.000328q; 0.851655 [(x  2)(x  4)] 2 [(x  2)(x  4)]2
q
[(t 2  1)(t 3  7)](2t  3)  (t 2  3t)(5t 4  3t 2  14t)
29. P  5,000,000R0.93 ; d P/dR  4,650,000R1.93 43.
[(t 2  1)(t 3  7)]2
31. (a) 7.5; (b) 4.5 3t 6  12t 5  t 4  6t 3  21t 2  14t  21
1 1 
33. (a) 1; (b) ; (c) 1; (d) 艐 0.111; (e) 11.1% [(t 2  1)(t 3  7)]2
x 4 9
6x 12 2x  3x  12x  4
3 2 2a
艐 0.632; (e) 63.2% 45. 3 47.
35. (a) 6x; (b) 2 ; (c) 12; (d) [x(x  1)(x  2)] 2 (a  x)2
3x  7 19 3 15
3x 2 3 49. 6 51. y   x 
37. (a) 3x 2 ; (b)  ; (c) 3; (d)  艐 0.429; 2 2
8  x3 7 53. y  16x  24 55. 1.5
(e) 42.9% dr
57. 1 m, 1.5 m/s 59.  50  0.02q
39. 9.5; 12.8% dq
4 dr 216 dC
41. (a) dr/ dq  30  0.6q; (b) 艐 0.089; (c) 9% 61.  3 63.  0.672
45 dq (q  2)2 dI
0.432
43. 45. $3125 47. $5.07/unidad 7 1
t 65. ; 67. 0.615; 0.385
6 6
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 11.4 dc 6q(q  4)
69. (a) 0.32; (b) 0.026 71. 
dq (q  2)2
dR
1.  6.25  6x 9 0.7355 1
dx 73. 75. 77. 
10 (1  0.02744x)2 120
2. T'(x)  2x  x 2 ; T'(1)  1
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 11.5
PROBLEMAS 11.4 (página 513) 1. 288t
1. (4x  1)(6)  (6x  3)(4)  48x  18  6(8x  3) PROBLEMAS 11.5 (página 521)
3. (5  3t)(3t 2  4t)  (t 3  2t 2 )(3)  12t 3  33t 2  20t 1. (2u  2)(2x  1)  4x 3  6x 2  2x  2
5. (3r 2  4)(2r  5)  (r 2  5r  1)(6r )  12r 3  45r 2  2r  20 2 2
3.  3 (1) 
7. 8x 3  10x w (2  x)3
9. (x 2  3x  2)(4x  1)  (2x 2  x  3)(2x  3) 5. 0 7. 0 9. 18(3x  2)5
 8x 3  15x 2  20x  7 11. 30x (3  2x )
2 3 4

11. (w2  3w  7)(6w2 )  (2w3  4)(2w  3) 13. 200(3x 2  16x  1)(x 3  8x 2  x)99
 10w4  24w3  42w2  8w  12
15. 6x(x 2  2)4
13. (x 2  1)(9x 2  6)  (3x 3  6x  5)(2x)  4(8x  2) 10
 15x 4  27x 2  22x  2 17.  (2x  5)(x 2  5x  2)12/7
7
3 1 1 1
5 p 2  2 (3)  (3 p  1) 5 p 2
1
15. 19. (10x  1)(5x 2  x)1/2
2 2 2
3 1 12 2 3
 45 p 2  12  5 p 2
1 1
21. (2x  1)3/4 23. x (x  1)3/5
4 2 5
17. 0 19. 18x 2  94x  31 25. 6(4x  1)(2x 2  x  1)2 27. 2(2x  3)(x 2  3x)3
(x  1)(5)  (5x)(1) 5 7
21.  29. 36x(9x 2  1)3/2 31. (7x)2/3  7
3
(x  1)2 (x  1)2 3
65 (x  1)(1)  (x  2)(1) 3 33. (x 2 )[5(x  4)4 (1)]  (x  4)5 (2x)  x(x  4)4 (7x  8)
23. 25. 
3x 6 (x  1)2 (x  1)2
1
(5x  1) 2 (5)  ( 5x  1)(8x)
1
(z2  4)(2)  (6  2z)(2z) 2(z2  6z  4) 35. 4x 2
27.  2
(z  4)
2 2 (z2  4)2
 10x 2 (5x  1) 2  8x 5x  1
1
(x  5x)(16x  2)  (8x  2x  1)(2x  5)
2 2
29.
(x 2  5x)2 37. (x 2  2x  1)3 (5)  (5x)[3(x 2  2x  1)2 (2x  2)]
38x 2  2x  5  5(x 2  2x  1)2 (7x 2  8x  1)

(x 2  5x)2 39. (8x  1)3 [4(2x  1)3 (2)]  (2x  1)4 [3(8x  1)2 (8)]
(2x  3x  2)(2x  4)  (x 2  4x  3)(4x  3)
2
 16(8x  1)2 (2x  1)3 (7x  1)
31.
(2x 2  3x  2)2 11
5x 2  8x  1 x 3 (x  2)(1)  (x  3)(1) 60(x  3)11
 41. 12 
(2x 2  3x  2)2 x 2 (x  2)2 (x  2)13
1/2
100x 99 8 1 x 2 (x  3)(1)  (x  2)(1)
33.  35. 2v  43.
(x 100  7)2 v2 2 x 3 (x  3)2
1/2
15x 2  2x  1 4 2 5 x 2
37. 39.  
3x 4/3 (x  8)2 (3x  1)2 2(x  3)2 x 3
R-26 Respuestas a los problemas con número impar

(x 2  4)3 (2)  (2x  5)[3(x 2  4)2 (2x)] 3


45. 35. (x 3  6x 2  9)2/5 (3x 2  12x)
(x 2  4)6 5
2(5x 2  15x  4) 9
  x(x  4)(x 3  6x 2  9)2/5
(x 2  4)4 5
(3x  1)3 [40(8x  1)4 ]  (8x  1)5 [9(3x  1)2 ] 37. 3z2  4z  1 39. y  4x  3
47.
(3x  1)6 1 4 5
(8x  1)4 (48x  31) 41. y  x 43. 艐 0.714; 71.4%
 12 3 7
(3x  1)4 45. dr/dq  20  0.2q 47. 0.569, 0.431
49. 6{(5x 2  2)[2x 3 (x 4  5)1/2 ]  (x 4  5)1/2 (10x)}
49. dr/dq  500  0.2q
 12x(x 4  5)1/2 (10x 4  2x 2  25)
51. dc/dq  0.125  0.00878q; 0.7396
5 5 4 1
51. 8  (8t  7)  15  8t  53. 84 huevos/mm 55. (a)
; (b)
(t  4)2 (t  4)2 3 24
53. (x 3  5)5 [(2x  1)3 (2)(x  3)(1)  (x  3)2 (3)(2x  1)2 (2)] 10,000
(2x  1)3 (x  3)2 [5(x 3  5)4 (3x 2 )] 57. 8p pies 3/pie 59. 4q 
q2
(x 3  5)10 61. (a) 315.456; (b) 0.00025; (c) no, puesto que dr/dm < 0
55. 0 57. 0 59. y  4x  11
1 5 cuando m  240
61. y   x  63. 96% 65. 130 63. 0.305 65. 0.32
6 3
67. 艐 13.99 APLICACIÓN PRÁCTICA—CAPÍTULO 11 (página 526)
q q
69. (a)  ; (b)  ; 1. La pendiente es mayor, por arriba de 0.9. Más de eso se gasta,
q  20
2 100 q  20  q2  20
2
menos se ahorra.
q2
(c) 100   q2  20 3. Gasto $705, ahorro $295 5. Las respuestas pueden variar.
q2  20
dc 5q(q2  6) PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 12.1
71. 481.5 73.  2 75. 48p(10)19
dq (q  3)3/2 dq 12 p dR 1
77. (a) 0.001416x 3  0.01356x 2  1.696x  34.9, 256.238 1.  2. 
dp 3 p2  4 dI I ln 10
(b) 0.016; 1.578%
79. 4 81. 40 83. 86,111.37 PROBLEMAS 12.1 (página 533)
4 3 2 2x
PROBLEMAS DE REPASO—CAPÍTULO 11 (página 524) 1. 3. 5. 7. 
x 3x  7 x 1  x2
3
1. 2x 3. 5. 0 24X 5  6X 2 3(4X 3  1)
2 x 9. 
4X  2X
6 3 X(2X 3  1)
7. 28x 3  18x 2  10x  2x(14x 2  9x  5)
1
2x 11. t  (ln t)(1)  1  ln t
9. 4s 3  4s  4s(s 2  1) 11. t
5
2x 3 8
13. (x 3  7x 2 )(3x 2  2x)  (x 3  x 2  5)(3x 2  14x) 13.  3x 2 ln(2x  5) 15.
2x  5 (ln 3)(8x  1)
 6x 5  30x 4  28x 3  15x 2  70x
15. 100(2x 2  4x)99 (4x  4)  400(x  1)(2x 2  4x)99 1
17. 2x 1 
6 (ln 2)(x 2  4)
17. 
(2x  1)2 z 1
 (ln z)(1) 1  ln z
z
19. (8  2x)(4)(x 2  1)3 (2x)  (x 2  1)4 (2) 19. 
z2 z2
 2(x 2  1)3 (9x 2  32x  1) (ln x) (2x)  (x  3)2(ln x) x1
2 2
2x 2 ln x  2(x 2  3)
(z2  4)(2z)  (z2  1)(2z) 10z 21. 
21.  2 (ln x) 4 x(ln x)3
(z2  4)2 (z  4)2 3(2x  4) 6(x  2)
4 23. 2  2
23. (4x  1)2/3 x  4x  5 x  4x  5
3 9x 2 x
1 25. 27. 29.
25.  (1  x 2 )3/2 (2x)  x(1  x 2 )3/2 1x 2 1 l 2 1  x4
2
4x 3x 2  1
27. (x  6)4 [3(x  5)2 ]  (x  5)3 [4(x  6)3 ]  31. 
(x  6)3 (x  5)2 (7x  2) x2  2 x3  x  1
(x  6)(5)  (5x  4)(1)
26 65 2(x 2  1)
34 33.  35.  2x ln(2x  1)
29.  x 3(5x  2) 2x  1
(x  6)2 (x  6)2
3(1  ln2 x) 4 ln3 (ax)
31. 2 
3
x 11/8  
3
(2x)11/8 (2) 37. 39.
8 8 x x
3 x 3
  (1  211/8 )x 11/8 41.  ln x 1 43.
4 2(x  1) 2x 4  3 ln x
x 2  5(2x)  (x 2  6)(1/2)(x 2  5)1/2 (2x) x(x 2  4) ln(3)  1 25
33.  2 45. y  5x  20 47. 49.
x 5
2 (x  5)3/2 ln2 3 7
Respuestas a los problemas con número impar R-27

dq 20 6a 3 4x0
51.  53. 25.  27. 0;  29. y  4x  3
dp 2p  1 (T  a 2  aT)(a  T) 5 9y0
57. 1.65, 1.65 dq 1 dq (q  5)3
31.  33. 
dp 2q dp 40
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 12.2
f 3
dT 35. lI 37.  39.
1.  Ckekt l 8
dt
PROBLEMAS 12.2 (página 537) PROBLEMAS 12.5 (página 552)
1. 5e x 3 2 1 2x
5. 5e95x
2
3. 4xe2x 1. (x  1)2 (x  2)(x 2  3)   2
x 1 x 2 x 3
7. (6r  4)e3r 4r 4  2(3r  2)e3r 4r 4
2 2

18x 2 6
9. x(e x )  e x (1)  e x (x  1) 11. 2xex2 (1  x 2 ) 3. (3x 3  1)2 (2x  5)3 
3x 3  1 2x  5
e x  ex 3 2e2w (w  1)
13. 15. (6x 2 )52x ln 5 17. x  1 x2  2 x  4 1 2x 1
3 w3 5.  2 
e1 x 2e x 2 x 1 x 2 x 4
19. 21. 5x 4  5x ln 5 23.
2 x (e x  1)2 1  x2 x 2
7. 
25. 1 27. 2xe x 2
ln x 2
(1  ln x )
2 29. e 1  2x x 2  1 1  2x
31. y  e2  e2 (x  2) o y  e2 x  3e2 (2x 2  2)2 4x 2 3
9.  
33. dp/dq  0.015e0.001q , 0.015e0.5 (x  1)2 (3x  2) x2  1 x  1 3x  2
35. dc/dq  10eq/ 700 ; 10e0.5 ; 10e 37. 5 1 (x  3)(x  2) 1 1 2
11.  
39. e 41. 100e2 47. b(10 AbM ) ln 10 2 2x  1 x 3 x  2 2x  1
51. 0.0036 53. 0.89, 0.56 2
1 x2  1 x 1/x (1  ln x)
13. x x  2x ln x 15.
x x2
PROBLEMAS 12.3 (página 543)
1. 3, elástica 3. 1, elasticidad unitaria 3x
17. 2(3x  1)2x  ln(3x  1)
53 150 3x  1
5.  , elástica 7.   1 , elástica 23. y  96x  36
52 e 19. 4e x x 3x (4  3 ln x) 21. 12
9. 1, elasticidad unitaria 11. 2, elástica 25. y  (4e  2e ln 2)x  2e  2e ln 2
1
1 27. 29. Disminución de 0.1%
13.  , inelástica 3e1.3
2
10 3 PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 12.6
15. |h|  cuando p  10, |h|  cuando p  3, |h|  1
3 10 1. 43 y 1958
cuando p  6.50
17. 1.2, disminución de 0.6% 23. (c) b  0 PROBLEMAS 12.6 (página 556)
207 1. 0.25410 3. 1.32472 5. 0.68233 7. 0.33767
25. (a) h    13.8, elástica; (b) 27.6%; (c) ) aumento,
15 9. 1.90785 11. 4.141 13. 4.99 y 1.94
puesto que la demanda es elástica
dr 15. 13.33 17. 2.880 19. 3.45
27. h  1.6;  30
dq PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 12.7
29. Máximo en q  5; mínimo en q  95
d2 h
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 12.4 1.  32 pies/seg 2 (Nota: Los valores negativos indican la
dt 2
dP dirección hacia abajo.)
1.  0.5(P  P2 )
dt 2. c''(3)  dólares/unidad 2
dV dr dV
2.  4pr 2 y  2880p pulgadas 3/minuto PROBLEMAS 12.7 (página 560)
dt dt dt r 12
3. La parte superior de la escalera está resbalando a una velocidad 1. 24 3. 0 5. e x 7. 3  2 ln x
9 60 1 8
de pies/segundo. 9.  7 11.  13.
4 q 4(9  r )3/2 (2x  3)3
PROBLEMAS 12.4 (página 548) 4 1 1
15. 17.  2 
1. 
x 7 3
y2 y1/4 (x  1)3 x (x  6)2
4y 3. 5.  7. 
3y2 3 x 1/4 1
x2 19. e z(z2  4z  2) 21. 275 23.  3
y 11  y 4y  2x 2 y
9.  11. 13. 2
x x 1 y  4x 4 1 2(y  1)
25.  27. 29.
4y3/4 1  15x 2 y4 xe y  y y3 8x 3/2 (1  x)2
15. 17. 19. y 25
2y1/4  1 20x 5 y3  2y x(ln x  xe y ) 31. 33. 35. 300(5x  3)2
ey (1  y)3 32
21.  y 23. 6e3x (1  e3x )(x  y)  1 37. 0.6 39. 1 41. 4.99 y 1.94
xe  1
R-28 Respuestas a los problemas con número impar

PROBLEMAS DE REPASO—CAPÍTULO 12 (página 561) 5. Creciente en (3, 1) y (2, ?); decreciente en (q, 3) y (1, 2);
máximo relativo cuando x  1; mínimo relativo cuando x  3, 2
2
1. 3e x  0  e x (2x)  (e2 )x e
2
1 2
 3e x  2xe x  e2 x e
2
1
7. Decreciente en (q, 1); creciente en (1, 3) y (3, q); mínimo
1 6r  7 relativo cuando x  1
3. (6r  7)  2
3r 2  7r  1 3r  7r  1 9. Creciente en (q, 0) y (0, q); no hay mínimo relativo ni máximo
5. e x
2
4x5 (2x  4)  2(x  2)e x
2
4x5 relativo.
1 1
7. e x (2x)  (x 2  2)e x  e x (x 2  2x  2) 11. Creciente en q, ; decreciente en , q ; máximo
2 2
(x  6)(x  5)(9  x) 1 1 1 1
9.   relativo cuando x 
2 x 6 x 5 x 9 2
13. Decreciente en (q, 5) y (1, q); creciente en (5, 1); mínimo
1 relativo cuando x  5; máximo relativo cuando x  1
ex  (ln x)(e x )
x 1  x ln x 15. Decreciente en (q, 1) y (0, 1); creciente en (1, 0) y (1, q);
11. 
e2x xe x máximo relativo cuando x  0; mínimo relativo cuando x  1
2 3 2
2x5
13.  15. (4x  2)(ln 2)22x 1 1
q 1 q 2 17. Creciente en q, y (2, q); decreciente en , 2 ; máximo
3 3
4e2x1 (2x  1) 16
1
17. 19.
x2 (8x  5) ln 2 relativo cuando x  ; mínimo relativo cuando x  2
3
1  2l  3l 2 2 5 2 5
21. 23. (x  1)x1 [1  ln(x  1)] 19. Creciente en q,  y , q ; decreciente en  , ;
1  l  l2  l3 3 2 3 2
1 1 1 1 t 2 5
25.  (2t)   máximo relativo cuando x   ; mínimo relativo cuando x 
t 2 4  t2 t 4  t2 3 2
21. Creciente en (q, 5  3) y (5  3, q ); decreciente en
27. y 1 1
(2x) 
1 1
(2x) (5  3, 5  3); máximo relativo cuando x  5  3; mínimo
2 x2 1 3 x2 2 relativo cuando x  5  3
2 1 23. Creciente en (q, 1) y (1, q); decreciente en (1, 0) y (0, 1);
 (6x 2  6)
2x 3  6x
5 máximo relativo cuando x  1; mínimo relativo cuando x  1
x 2x 6(x 2  1) 25. Decreciente en (q, 4) y (0, q); creciente en (4, 0); mínimo
y 2   , relativo cuando x  4; máximo relativo cuando x  0
x  1 3(x 2  2) 5(x 3  3x)
donde y es como se dio en el problema. 27. Creciente en (q,  2) y (0, 2); decreciente en ( 2, 0) y
( 2, q ); máximo relativo cuando x   2; mínimo relativo
29. (x x )x (x  2x ln x) 31. 4 33. 2
cuando x  0
35. y  6x  6(1  ln 2) o y  6x  6  ln 64 29. Creciente en (1, 0) y (1, q); decreciente en (q, 1) y (0, 1);
y máximo relativo cuando x  0; mínimo relativo cuando x  1
37. (0, 4 ln 2) 39. 2 41. 2 43. 
xy
31. Decreciente en (q, 1) y (1, q); no tiene extremos relativos
xy2  y 4 dy y  1 d2 y y1
45. 47. 49.  ;  3 33. Decreciente en (0, q); no tiene extremos relativos
2x  x 2 y 9 dx y dx 2 y
35. Decreciente en (q, 0) y (4, q); creciente en (0, 2) y (2, 4);
51. f '(t)  0.008e0.01t  0.00004e0.0002t mínimo relativo cuando x  0; máximo relativo cuando x  4
53. 1.13 55. h  1, elasticidad unitaria 37. Creciente en (q, 3) y (1, q); decreciente en (3, 2) y
57. h  0.5, la demanda no es elástica (2, 1); máximo relativo cuando x  3; mínimo relativo
9 3 cuando x = –1
59.  , 艐 % de aumento 61. 1.7693 2  29 2  29
16 8 39. Decreciente en q, y , q ; cre-
5 5
APLICACIÓN PRÁCTICA—CAPÍTULO 12 (página 566) 2  29 2  29
ciente en , ; mínimo relativo cuando
1. 305 unidades 5 5
2  29 2  29
3. Las respuestas pueden variar. x ; máximo relativo cuando x 
5 5
41. Creciente en (1, q); decreciente en (q, 1); mínimo relativo
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 13.1 cuando x  1
1. Existe un máximo relativo cuando q  2 y un mínimo relativo 18 18
43. Creciente en (q, 0), 0, , y (6, q); decreciente en ,6 ;
cuando q  5. 7 7
2. La sustancia está en su concentración máxima 2 horas después 18
máximo relativo cuando x  ; mínimo relativo cuando x  6
de la inyección. 7
45. Decreciente en (q; q); no tiene extremos relativos
PROBLEMAS 13.1 (página 576) 3 2 3 2
47. Decreciente en 0, ; creciente en , q ; mínimo
2 2
1. Decreciente en (q, 1) y (3, q); creciente en (1, 3); mínimo
3 2
relativo (1, 1); máximo relativo (3, 4) relativo cuando x 
2
3. Decreciente en (q, 2) y (0, 2); creciente en (2, 0) y (2, q); 49. Decreciente en (q, 0); creciente en (0, q); mínimo relativo
mínimo relativo (2, 1) y (2, 1); no hay máximo relativo. cuando x  0
51. Decreciente en (0, 1); creciente en (1, q); mínimo relativo
cuando x  1
Respuestas a los problemas con número impar R-29

3 3 63. Decreciente en (1, q); creciente en (0, 1); máximo relativo


53. Decreciente en q, ; creciente en , q ; mínimo rela- cuando x  1; intersecciones: (0, 0), (4, 0)
2 2
3 y
tivo cuandox  ; intersecciones: (2, 0), (5, 0), (0, 10)
2
y
1
x
1 4
x
2 3 5
2

10
49
4 65. y 69. Nunca
55. Decreciente en (q, –1) y (1, q); creciente en (1, 1); mínimo
relativo cuando x  1; máximo relativo cuando x  1; simétrica
con respecto al origen; intersecciones: ( 3, 0). (0, 0)
6
y
4
2
2

x x
1 1 2 4

2
71. 40 75. (a) 25,300; (b) 4; (c) 17,200
57. Creciente en (q, 1) y (2, q); decreciente en (1, 2); máximo re-
lativo cuando x  1; mínimo relativo cuando x  2; intersección: 77. Mínimo relativo: (3.83, 0.69)
(0, 0) 79. Máximo relativo: (2.74, 3.74); mínimo relativo: (2.74, 3.74)
y
81. Mínimo relativo: 0, 1.50, 2.00; máximo relativo: 0.57, 1.77
5 83. (a) f '(x)  4  6x  3x 2 ; (c) Decreciente: (q, 2.53),
4 (0.53, q); creciente: (2.53, 0.53)

PROBLEMAS 13.2 (página 580)


x
1 2
1. Máximo: f (3)  6; mínimo: f (1)  2
19
59. Creciente en (2, 1) y (0, q); decreciente en (q, 2) y (1, 0); 3. Máximo: f (1)  ; mínimo: f (0)1
6
máximo relativo cuando x  1; mínimo relativo cuando 5. Máximo: f (3)  84; mínimo: f (1)  8
x  2, 0; intersecciones (0, 0), (2, 0)
y 7. Máximo: f (2)  56; mínimo: f (1)  2
9. Máximo: f ( 2)  4; mínimo: f (2)  16
3 2 73
11. Máximo: f (0)  f (3)  2; mínimo: f 
2 4
1 13. Máximo: f (26)  f (28)  9; mínimo: f (1)  0
x
2 1 15. (a) 3.22, 0.78; (b) 2.75; (c) 9; (d) 14,283

1 1
61. Decreciente en (q, 2) y  , 1 ; creciente en 2, 
2 2 PROBLEMAS 13.3 (página 586)
y (1, q); mínimo relativo cuando x  2, 1; máximo relativo 3
1 1. Cóncava hacia arriba q,  , (0, q ); cóncava hacia abajo
cuando x   ; intersecciones: (1, 0), (2, 0), (0, 4) 4
2 3 3
y  , 0 ; puntos de inflexión cuando x   , 0
4 4
3. Cóncava hacia arriba (q, 1), (1, 7); cóncava hacia abajo (7, q);
punto de inflexión cuando x  7
4
5. Cóncava hacia arriba (q,  2), ( 2, q ); cóncava hacia abajo
( 2, 2); no tiene puntos de inflexión
7. Cóncava hacia abajo (q, q)
9. Cóncava hacia abajo (q, 1); cóncava hacia arriba (1, q);
x punto de inflexión cuando x 1
2 1
R-30 Respuestas a los problemas con número impar

5 5 39. Intersección (0, 19); creciente en (q, 2), (4, q); decreciente
11. Cóncava hacia abajo q, ; cóncava hacia arriba ,q ; en (2, 4); máximo relativo cuando x  2; mínimo relativo cuando
6 6
5 x  4; cóncava hacia abajo (q, 3); cóncava hacia arriba (3, q);
punto de inflexión cuando x  punto de inflexión cuando x  3
6
13. Cóncava hacia arriba (q, 2), (2, q); cóncava hacia abajo y
(2, 2); puntos de inflexión cuando x  2
15. Cóncava hacia arriba (q, 0); cóncava hacia abajo (0, q); x
punto de inflexión cuando x  0
7 1
17. Cóncava hacia arriba q,  , , q ; cóncava hacia
2 3
7 1 7 1
abajo  , ; puntos de inflexión cuando x   ,
2 3 2 3
3 5 3 5
19. Cóncava hacia abajo (q, 0), , ; cóncava
2 2
3 5 3 5 41. Intersecciones (0, 0), (2 3, 0); creciente en (q, 2), (2, q);
hacia arriba 0, , , q ; puntos de inflexión decreciente en (2, 2); máximo relativo cuando x  2; mínimo
2 2
relativo cuando x  2; cóncava hacia abajo (q, 0); cóncava
3 5 hacia arriba (0, q); punto de inflexión cuando x  0; simétrica
cuando x  0,
2 con respecto al origen
21. Cóncava hacia arriba (q,  5), ( 2, 2), ( 5, q ); cóncava y
hacia abajo ( 5,  2), ( 2, 5); puntos de inflexión cuando
x   5,  2
23. Cóncava hacia abajo (q, 1); cóncava hacia arriba (1, q)
25. Cóncava hacia abajo (q, 1/ 3), (1/ 3, q ); cóncava hacia x
arriba (1/ 3, 1/ 3); puntos de inflexión cuando x  1/ 3
2
27. Cóncava hacia abajo (q, 3), 3, ; cóncava hacia arriba
7
2 2
, q ; punto de inflexión cuando x 
7 7 43. Intersección (0, 3); creciente en (q, 1), (1, q); no tiene
29. Cóncava hacia arriba (q, q) máximos ni mínimos relativos; cóncava hacia abajo (q, 1);
31. Cóncava hacia abajo (q,2); cóncava hacia arriba (2,q); cóncava hacia arriba (1, q); punto de inflexión cuando x  1
punto de inflexión cuando x  2 y
33. Cóncava hacia abajo (0, e3/2 ); cóncava hacia arriba (e3/2 , q );
punto de inflexión cuando x  e3/2
x
1
35. Intersecciones (2, 0), (3, 0), (0, 6); decreciente en q, ;
2
1 1
creciente en , q ; mínimo relativo cuando x  ; cóncava
2 2
hacia arriba (q, q)
y
45. Intersecciones (0, 0), (4/3, 0); creciente en (q, 0), (0, 1);
decreciente en (1, q); máximo relativo cuando x  1; cóncava
hacia arriba (0, 2/3); cóncava hacia abajo (q, 0), (2/3, q);
puntos de inflexión cuando x  0, x  2/3
x y

5 5 x
37. Intersecciones (0,0), , 0 ; creciente en q, ; decreciente
2 4
5 5
en , q ; máximo relativo cuando x  ; cóncava hacia abajo
4 4
(q,q)
y

x
Respuestas a los problemas con número impar R-31

47. Intersección (0, 2); decreciente en (q, 2), (2, q); creciente (q,  2/3), ( 2/3, q ); cóncava hacia arriba ( 2/3, 2/3);
en (2, 2); mínimo relativo cuando x  2; máximo relativo puntos de inflexión cuando x   2/3; simétrica con respecto
cuando x  2; cóncava hacia arriba (q, 0); cóncava hacia abajo al eje y
(0, q); punto de inflexión cuando x  0
y
y

x
x

57. Intersecciones (0, 0), (8, 0); decreciente en (q, 0), (0, 2);
creciente en (2, q); mínimo relativo cuando x2; cóncava
hacia arriba (q, 4), (0, q); cóncava hacia abajo (4, 0);
puntos de inflexión cuando x  4, x  0
y
49. Intersección (0, 2); creciente en (q, 1), (1, q); cóncava hacia
abajo (q, 1); cóncava hacia arriba (1, q); punto de inflexión
cuando x  1
12 3 4
y

x x
4 2 8

3
6 2

51. Intersecciones (0, 0), ( 5, 0); decreciente en (q, 1), (1, q);
4

creciente en (–1, 1); mínimo relativo cuando x  1; máximo 59. Intersecciones (0, 0), (4, 0); decreciente en (q,1);
relativo cuando x  1; cóncava hacia arriba (q, 0); cóncava creciente en (1, 0), (0, q); mínimo relativo cuando x  1;
hacia abajo (0, q); punto de inflexión cuando x  0; simétrica cóncava hacia arriba (q, 0), (2, q); cóncava hacia abajo (0,
con respecto al origen. 2); puntos de inflexión cuando x  0, x  2
y y

63 2

x
4 –1 2
53. Intersecciones (0, 1), (1, 0); decreciente en (q, 0), (0, 1); 3
creciente en (1, q); mínimo relativo cuando x  1; cóncava
hacia arriba (q, 0), (2/3, q); cóncava hacia abajo (0, 2/3); 61. Intersecciones (0, 0), (1728, 0); creciente en (0, 512); decrecien-
puntos de inflexión cuando x  0, x  2/3 te en (q, 0), (512, q); mínimo relativo cuando x  0; máximo
relativo cuando x  512; cóncava hacia abajo (q, 0), (0, q)
y
y

x 128

x
512 1728

55. Intersecciones (0, 0), (2, 0); creciente en (q,  2), (0, 2);
decreciente en ( 2, 0), ( 2, q ); máximo relativo cuando
x   2; mínimo relativo cuando x  0; cóncava hacia abajo
R-32 Respuestas a los problemas con número impar

63. y 65. y 25. Decreciente (q, 0), (0, q); cóncava hacia abajo (q, 0);
cóncava hacia arriba (0, q); simétrica con respecto al origen;
asíntotas x  0, y  0
1 y
4
x
1
x
2
x

69. S

60
27. Intersección (0, 0); decreciente en (q, 1), (1, q); cóncava
hacia arriba (1, q); cóncava hacia abajo (q, 1); asíntotas x  1,
y1
y
A
625

73. (b) (c) 0.26 1


f (r ) x
1

6.2

29. Decreciente en (q, 1), (0, 1); creciente en (1, 0), (1, q);
mínimos relativos cuando x  1; cóncava hacia arriba (q, 0),
r (0, q); simétrica con respecto al eje y; asíntota x  0
1 10
y
75. Dos 77. Arriba de la recta tangente: cóncava hacia arriba
79. 2.61, 0.26

PROBLEMAS 13.4 (página 589) 2


5
1. Mínimo relativo cuando x  ; mínimo absoluto.
2 x
1 1
1
3. Máximo relativo cuando x  ; máximo absoluto.
4
5. Máximo relativo cuando x  5; mínimo relativo cuando x  1 31. Intersección (0, 1); creciente en (q, 1), (1, 0); decre-
ciente en (0, 1), (1, q); máximo relativo cuando x  0; cóncava
7. Mínimo relativo cuando x  0; máximo relativo cuando x  2
hacia arriba (q, 1), (1, q); cóncava hacia abajo (1, 1);
9. La prueba falla, cuando x  0 existe un mínimo relativo por la asíntotas x  1, x  1, y  0; simétrica con respecto al eje y
prueba de la primera derivada. y
1 1
11. Máximo relativo cuando x   ; mínimo relativo cuando x 
3 3
13. Mínimos relativos cuando x  5, 2; máximo relativo cuando
7 x
x 1 1 1
2

PROBLEMAS 13.5 (página 598)


1 5
1. y  1, x  1 3. y  , x  33. Intersecciones (1, 0), (0, 1); creciente en (q, 1), (1, q);
3 3 cóncava hacia arriba (q, 1); cóncava hacia abajo (1, q);
5. y  0, x  0 7. y  0, x  1, x  1 asíntotas x  1, y 1
y
9. Ninguna 11. y  2, x  2, x  3

13. y  2, x   5, x  5 15. y  5, x  3
1 1
17. y  x  1, x  0, x  1 19. y  , x   1
x
4 2
1 4 1
21. y  , x   23. y  4
2 3
Respuestas a los problemas con número impar R-33

8 41. Intersección (1, 0), (1, 0); creciente en ( 3, 0), (0, 3); de-
35. Intersección (0, 0); creciente en q,  , (0, q ); decreciente
7 creciente en (q,  3), ( 3, q ); máximo relativo cuando
8 4 4 8 x  3; mínimo relativo cuando x   3; cóncava hacia abajo
en  ,  ,  , 0 ; máximo relativo cuando x   ; (q,  6), (0, 6); cóncava hacia arriba ( 6, 0), ( 6, q );
7 7 7 7
4 puntos de inflexión cuando x   6; asíntotas x  0, y  0;
mínimo relativo cuando x  0; cóncava hacia abajo q,  ; simétrica con respecto al origen
7 y
4 4 1 4
cóncava hacia arriba  , q ; asíntotas x   ; y  x 
7 7 7 49
y

3
x
3

8
7
x
16/49
43. Intersección (0, 1); creciente en (q, 2), (0, q); decreciente
en (2, 1), (1, 0); máximo relativo cuando x  2; mínimo
4
x 7 relativo cuando x  0; cóncava hacia abajo (q, 1); cóncava
hacia arriba (1, q); asíntotas x  1; y  x
y
9 2 2 1
37. Intersección 0,  ; creciente en q,  ,  , ;
8 3 3 3
1 4 4 1
decreciente en , , , q ; máximo relativo cuando x  ; x
3 3 3 3 1
4 2 3
cóncava hacia arriba q,  , q ; cóncava hacia abajo,
3 3
2 4 2 4
 , ; asíntotas y  0, x   , x 
3 3 3 3
y
1 1 1
45. Intersección (0, 5); decreciente en q,  ,  , ;
3 3 3
1 1
creciente en , 1 , (1, q ); mínimo relativo cuando x  ;
3 3
1
x
cóncava hacia abajo q,  , (1, q ); cóncava hacia arriba
2 4
3
3 3 1 1
 , 1 ; asíntotas x   , x  1, y  1
3 3
1 y
3
, 1

1 1 4 1 7
39. Intersección  , 0 , 0, ; decreciente en q,  , ,
3 2
3 4 3
2 4 2 4 1
, q ; creciente en  , ; mínimo relativo cuando x   ; 3 1
3 3 3 3 x
7 7 2 1
cóncava hacia abajo q,  ; cóncava hacia arriba  , ,
3 3 3
2 7 2
, q ; punto de inflexión cuando x   asíntotas x  ,
3 3 3
y0 y
47. y

1
x
2
x 2
3
7 2
3, 27 4 1
3, 12
R-34 Respuestas a los problemas con número impar

49. y 6 1
33. Máximo: f (0)  0; mínimo: f  
5 120
35. (a) f no tiene extremos relativos; (b) f es cóncava hacia abajo en
(1, 3); puntos de inflexión: (1, 2e1 ), (3, 10e3 )
x 37. Intersecciones (4, 0), (6, 0), (0, 24); creciente en (1, q);
1 2 decreciente en (q, 1); mínimo relativo cuando x  1;
cóncava hacia arriba (q, q)
y

x
a 1
51. x   ; y 
b b
55. x 艐 2.45, x 艐 0.67, y  2 57. y 艐 0.48

PROBLEMAS 13.6 (página 607) (1, 25)


1. 41 y 41 3. 300 pies por 250 pies 5. 100 unidades 39. Intersección (0, 20); creciente en (q, 2), (2, q); decreciente
7. $15 9. (a) 110 gramos; (b) 51
9
gramos en (2, 2); máximo relativo cuando x  2; mínimo relativo
11 cuando x  2; cóncava hacia arriba (0, q); cóncava hacia abajo
11. 500 unidades; precio  $60; utilidad  $11,900 (q, 0); punto de inflexión cuando x0
13. $22 15. 120 unidades; $86,000 17. 625 unidades; $4 y
19. $17; $86,700 21. 4 pies por 4 pies por 2 pies ( 2, 36)
L 2L 3
23. pulg; pulg.3
6 27
27. 130 unidades, p  $340, P  $36,980; 125 unidades, p  $350,
P  $34,175
29. 250 por lote (4 lotes) 31. 35
33. 60 mi/h 35. 8; $3400
(2, 4)
37. 5  3 tons; 5  3 tons 41. 110 cajas; $50.55
x
PROBLEMAS DE REPASO—CAPÍTULO 13 (página 612)
3
1. y  3, x  4, x  4 41. Intersecciones (0, 0), (1, 0), (1, 0); creciente en q,  ,
3
5 2
3. y  , x   3
, q ; decreciente en 
3
,
3
; cóncava hacia abajo
9 3 3 3 3
5. x  0
15 (q, 0); cóncava hacia arriba (0, q); punto de inflexión cuando
7. x   , 1 x  0; simétrica con respecto al origen
8
9. Creciente en (1, 7); decreciente en (q, 1) y (7, q) y

11. Decreciente en (q,  6), (0, 3), ( 3, 6); creciente en


( 6,  3), ( 3, 0), ( 6, q )
1
13. Cóncava hacia arriba en (q, 0) y , q ; cóncava hacia x
2
1
abajo en 0,
2
1 43. Intersección (5, 0); creciente en (10, 0); decreciente en
15. Cóncava hacia abajo en q, ; cóncava hacia arriba en
2 (q, 10), (0, q); mínimo relativo cuando x  10; cóncava
1 hacia arriba (15, 0), (0, q); cóncava hacia abajo (q, 15);
,q
2 punto de inflexión cuando x  15; asíntota horizontal y  0;
7 1 asíntota vertical x  0.
17. Cóncava hacia arriba en q,  ,  , q ; cóncava
12 2 f(x)
7 1
hacia abajo  , 
12 2
19. Máximo relativo en x  1; mínimo relativo en x  2
21. Mínimo relativo en x  1
2 x
23. Máximo relativo cuando x   ; mínimo relativo en x  0
5
25. En x  3
27. En x1 1 1 1
45. Intersección (0, 0); creciente en q,  ; dec.  , ,
29. En x  0, 3  3 6 6 3
31. Máximo: f (2)  16; mínimo: f (1)  1 1 1
, q ; máximo relativo cuando x   ; cóncava hacia arriba
3 6
1 1
q, , ,q ;
3 3
Respuestas a los problemas con número impar R-35

1 1 PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 14.2


cóncava hacia abajo  , ; punto de inflexión cuando
3 3
1 1 1. 28.3 dq  28.3q  C
x   ; asíntota horizontal y  0; asíntota vertical x 
3 3
y 2. 0.12t 2 dt  0.04t 3  C

1 8 480 240
,
6 81 3.  dt  2  C
t3 t
1 1
,
3 12
x 4. (500  300 t)dt  500t  200t 3/2  C
1
3
5. S(t)  0.7t 3  32.7t 2  491.6t  C

PROBLEMAS 14.2 (página 628)


x9 5
1. 7x  C 3. C 5.  C
47. Intersecciones (0, 1); creciente en (0, q); decreciente en (q, 0); 9 6x 6
mínimo relativo cuando x  0; cóncava hacia arriba (q, q); 2 4 t2
simétrica con respecto al eje y 7.  C 9.  3/ 4  C 11. 4t   C
9x 9 3t 2
f (x ) y6 5y2
13.  C 15. t 3  2t 2  5t  C
6 2
x2 3x 5
17. (7  e)x  C 19.  C
14 20
1
x 9.3 9x 7 1 1
21. pe x  C 23.   3  2 C
x 9.3 7 x 2x
4x 3/2 x 3/4
25.  C 27. C
9 3
49. (a) Falso; (b) falso; (c) verdadero; (d) falso; (e) falso x4 3 w3 2
51. q > 2 29.  C 31.  C
12 2x 2 2 3w
57. Máximo relativo (1.32, 12.28); mínimo relativo (0.44, 1.29) 3 2 4 ue1
33. u  u C 35.  eu  C
59. x 艐 0.60 61. 20 63. 200 10 5 e 1
65. $4624 67. 100 pies por 200 pies 4x 3/2 12x 5/4
37.  C
3 5
69. (a) 200 estantes a $120 por estante; (b) 300 estantes
3x 5/3
39.   7x 1/2  3x 2  C
25
APLICACIÓN PRÁCTICA—CAPÍTULO 13 (página 616) x4 5x 2 2x 5/2
41.  x3   15x  C 43.  2x 3/2  C
1. La figura 13.75 muestra que la población alcanza su tamaño 4 2 5
final en 45 días aproximadamente. 27 4
45. u  18u3  18u2  8u  C
3. La recta tangente no coincidirá de manera exacta con la curva. 4
El error podría reducirse usando intervalos de tiempo más 2v3 1
47.  3v  4  C
pequeños. 3 2v
z3 5z2
49.  C 51. x  e x  C
PROBLEMAS 14.1 (página 622) 6 2
53. No, F ( x)  G(x) podría ser una constante distinta de cero
2x 3 2 1
1. 5 dx 3. dx 5.  3 dx 55. C
x4  9 x
x2  1
2x
9. 3e2x 3 (12x 2  4x  3) dx
2
7. 2 dx
x 7
11. y  0.14, dy  0.14
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 14.3
13. y  0.28, dy  0.3 1. N(t)  800t  200et  6317.37
15. y 艐 0.049, dy  0.050 17. (a) 1; (b) 2.9 2. y(t)  14t 3  12t 2  11t  3
577 1
19. 艐 16.97 21. 4 23. 0.03 25. 1.001 PROBLEMAS 14.3 (página 633)
34 32
1 1 3x 2
27. 29. 31. p2 1. y   4x  1 3. 60
2 6 p(p2  5)2 2
x 4 2x 3 19
1 4 5. y    x 
33. 35.  37. 17; 19.3 4 3 12
36 5
x4
39. 2.04 41. 0.7 7. y   x  5x  13
2
9. p  0.7
12
43. (1.69  1011 )p cm3 45. (c) 42 unidades 11. p  275  0.5q  0.1q2 13. c  1.35q  200
R-36 Respuestas a los problemas con número impar

P2 PROBLEMAS 14.5 (página 643)


15. $8079.17  2P  20
17. G  
50 x5 4
21. $80 (dc/dq  27.50 cuando q  50 no es relevante para el 1.  x 3  2 ln |x|  C
problema) 5 3
1
3. (2x 3  4x  1)3/2  C
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 14.4 3
47x
1. T(t)  10e0.5t  C 2. 35 ln |t  1|  C 5. 6 2  3x  C 7. C
7 ln 4
2
9. 7x 2  4e(1/4)x  C
PROBLEMAS 14.4 (página 639) 2
11. x 2  3x  ln |3x  1|  C
(x  5)8 (x 2  3)6 3
1. C 3. C 5 1
8 6 13. ln(7e2x  4)  C 15.  e7/x  C
14 7
3 5(3x  1)2
5. (y3  3y2  1)5/3  C 7.  C 5 2 45 2
5 6 17. x  ln |x  9|  C 19. ( x  2)3  C
2
2 2 9
1 (7x  6) 5
9. (2x  1)3/2  C 11. C 1 2
3 35 21. 3(x  2)  C
1/3 5 23. (ln x)  C
(5u2  9)15 3 2
13. C 15. (27  x )  C
5 4/3
1 3
5 3ln x
150 25. ln (r  1)  C 27. C
1 7x2 3 ln 3
17. e3x  C 19. et
2
t C 21. e C
14 2 3
4 29. e(x 1)/2  C 31. 8 ln | ln(x  3)|  C
23.  e3x  C 25. ln |x  5|  C 3
3 x 2
3 33.  x  ln |x 2  3|  C
27. ln |x 3  x 4 |  C 29.  (z2  6)4  C 2
4
1 2 x 4  4x
31. 4 ln |x|  C 33. ln |s 3  5|  C 35. ln3/2 [(x 3  1)2 ]  C 37.  (ln 7)x  C
3 3 2
5 2
35.  ln |4  2x|  C 39. x 2  8x  6 ln |x|  2  C
2 x
ex  2  C
2
2 2 5 3/2 41. x  ln |x  1|  C 43.
37. (5x)3/2  C  x C
15 3
1 4 (ex  6)3 1
39. x 2  4  C 41. e y 1  C 45.  C 47. (x 2  e)5/2  C
2 3 5
1 1 1
43.  e2v 1  C 45.  e5x  2e x  C
3
49. [(8x)  3]  C
3/2 3/2
6 5 36 2
1 1 2 x3
47.  (7  2x 2  5x)4  C 49. ln |x 3  6x|  C 51.  e s  C
3
53. x C
2 3 3 3
1 2 200
51. 2 ln |3  2s  4s 2 |  C 53. ln(2x 2  1)  C ln x 57. p  
4 55. x C q(q  2)
2
1 3 1
55. (x  x 6 )9  C 57. (x 4  x 2 )2  C 59. c  20 ln |(q  5)/5|  2000
27 4 3 1 71
7 1 3 2 61. C  2( I  1) 63. C  I I
59. (4  x  x 2 )4  C 61. e4x 3x 4  C 4 3 12
4 6
65. (a) 140 por unidad; (b) $14,000; (c) $14,280
1
63.  (8  5x 2 )5/2  C 67. 2500  800 5 艐 $711 por acre 69. I  3
25
(2x)3/2 2 2 3/2 PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 14.6
65.  2x  C  x  2x 1/2  C
3 3
1. $5975
x5 2x 3
67.  x C
5 3 PROBLEMAS 14.6 (página 651)
1 1
69. ln(x 2  1)  C 2 15
2 6(x 6  1) 1. de unidad cuadrada 3. de unidad cuadrada
3 32
1 4
71. ln |4x  1|  (x 3  x 6 )7  C 1 1 2 n 2(n  1)
2 21 5. Sn  4 4  4 
2 1 n n n n n
73. (3x  1)3/2  ln(x 2  3)  C 75. 2e x  C n1 3
9 2 7. (a) Sn   1; (b)
1 1 1 2n 2
77.  ex  e x  C 79. ln2 (x 2  2x)  C 1
4 4 4 9. de unidad cuadrada
1 11 2
81. y   (3  2x)3 
6 2 1
11. de unidad cuadrada 13. 1 unidad cuadrada 15. 20
5 1 5 1 3
83. y  ln |x|  x   ln |1/x|  x  5 11
2 2 2 2
2 17. 18 19. 21. 0 23.
Rr 6 4
85. 160e0.05t  190 87.  B1 ln |r |  B2 25. 14.7 unidades cuadradas 27. 2.4 29. 25.5
4K
Respuestas a los problemas con número impar R-37

PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 14.7 En los problemas 9-33, se asume que las respuestas bienen
expresadas en unidades cuadradas.
1. $32,830 2. $28,750 4 125
9. 4 2 13. 8 6 15. 40 17.
3 11. 6
PROBLEMAS 14.7 (página 657) 3
125 256 44
15 7 19. 9 21. 23. 25.
1. 15 3. 5. 20 7. 12 9 3
2 3 4 1 255
15 4 768 5 27. (5 5  2 2) 29. 31.  4 ln 2
9. 11. 13. 15. 3 2 32
2 3 7 3
14 3
32 1 33. 12 35. 37. unidades cuadradas
17. 19.  21. 4 ln 8 23. e5 45 2m3
3 6
5 3 38 15 39. 24/3 41. 4.76 unidades cuadradas 43. 6.17 unidades cuadradas
25. (e  1) 27. 29. 31.
3 4 9 28 PROBLEMAS 14.11 (página 677)
1 1 1
33. ln 3 35. e  2 1. EC  25.6, PS  38.4
2 2 e
3. EC  50 ln 2  25, PS  1.25
1 3 3 3 3 1 e3 12
37.      39. (e  1) 5. EC  225, PS  450 7. $426.67
e3 e 2e2 p 2p 2 p 3 2 9. $254,000 11. EC 艐 1197, EP 艐 477
47
41. 6  ln 19 43. 45. 6  3e 47. 7 PROBLEMAS DE REPASO—CAPÍTULO 14 (página 680)
12
b
51. a 5/2 T (Ax B)dx x4 256
49. 0 53. 1.  x 2  7x  C 3.
a 4 3
55. $8639 57. 1,973,333 59. $220 61. $1367.99 5. 3(x  5)2  C 7. 2 ln |x 3  6x  1|  C
63. 696;492 65. 2Ri 69. 0.05 71. 3.52 73. 14.34 3
11 11 y4 2y3 y2
9. 4 11.   C
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 14.8 4 4 3 2
10 7/10 6 5/6 1 57
1. 76.90 pies 2. 5.77 gramos 13. t  t C 15. ln
7 5 3 5
PROBLEMAS 14.8 (página 663) 2 1 2y
17. (3x  2)3/2  C
3
19. (e  e2y )  C
1 27 2
1. 413 艐 0.333 5. 艐 0.767; 0.750
3. 0.340; 2 35
3 21. ln |x|   C 23. 111 25.
7. 0.883; 2  ln 3 艐 0.901 9. 2,115,215 11. 3.0 unidades cuadradas x 3
8 35 3 2 3
13. 15. 0.771 17. km2 27. 4  3 2
3
29.  C 31.  5 ln 2
3 6 t t 2
(1  e2x )4
PROBLEMAS 14.9 (página 667) 33. 4(x 3/2  1)3/2  C 35. 1 37. C
8
Se supone que las respuestas a los problemas 1 a 33 se expresan en 2 103x 1 2x
39. C 41. y  e  3x  1
unidades cuadradas. ln 10 2
87 19
1. 8 3. 5. 8 7. 9. 9 Se supone que las respuestas a los problemas 43 a 57 se expresan en
2 3 unidades cuadradas.
50 9 123 32
11. 13. 15. 17. 19. 1 4 16 125
3 2 4 3 43. 45. 47. 49. 6  ln 4
26 3 3 3 3 6
21. 18 23. 25. 2 27. e 2 243
3 2 51. 53. 36 55. 57. e  1
3 3 3 8
29.  2 ln 2   ln 4 31. 68 59. p  100  2q 61. $1483.33 63. 0.5507
2 2 2 1
33. 2 35. 19 unidades cuadradas 65. 15 unidades cuadradas 67. EC  166 , EP  53
3 3
1 3 7
37. (a) ; (b) ; (c) 73. 15.08 unidades cuadradas 75. EC 艐 1148, EP 艐 251
16 4 16
7 APLICACIÓN PRÁCTICA—CAPÍTULO 14 (página 682)
39. (a) ln (b) ln 5  1; (c) 2  ln 4
3 1. (a) 475; (b) 275
41. 1.89 unidades cuadradas 43. 11.41 unidades cuadradas
3. (a) $2,002,500; (b) 18,000; (c) $111.25
PROBLEMAS 14.10 (página 675)
3 PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 15.1
1. Área  [(x  6)  x 2 ] dx
2
1. S(t)  40te0.1t  400e0.1t  4600
3 4 2. P(t)  0.025t 2  0.05t 2 ln t  0.05t 2 (ln t)2  C
3. Área  [2x  (x 2  x)]dx  [(x 2  x)  2x] dx
0 3 PROBLEMAS 15.1 (página 688)
1
2 4
5. Área  [(y  1)  1  y] dy 1. x(x  5)3/2  (x  5)5/2  C
0 3 15
2 y4 1
3. ex (x  1)  C 5. ln(y)  C
7. Área  [(7  2x 2 )  (x 2  5)] dx 4 4
1
R-38 Respuestas a los problemas con número impar

7. x[ln(4x)  1]  C PROBLEMAS 15.3 (página 699)


1 3 x
9. x(2x  3)3/2  (2x  3)5/2  C  (2x  3)3/2 (x  1)  C 1. C 16x 2  3
5 5 9 9  x2 3.  C
x 1 3x
11.    C 1 x
10(5x  2)2 50(5x  2) 5. ln C 1 x2  9  3
6 6  7x 7. ln C
1 3 x
13.  (1  ln x)  C 15. e2 (3e2  1)
x 1 4 2
1 9. ln |4  5x|  ln |2  3x|  C
17. (1  e1 ), no se necesita integración por partes 2 5 3
2
19. 2(9 3  10 2) 1
11. (3x  ln[5  2e3x ])  C
3 15
21. 3x(x  2) ln(x  2)  x 2  C
2 1 1 x
13. 7  ln C
23. e x (x 2  2x  2)  C 5(5  2x) 25 5  2x
x3 e2x 4
25.  2ex (x  1)  C 15. 1  ln
3 2 9
2
e x
1
27. (x 2  1)  C 17. (x x 2  3  3 ln |x  x 2  3|)  C
2 2
22x1 2x1 x 2x1 x3 1
29.   2  C 19. 21. e x (x 2  2x  2)  C
ln 2 ln 2 ln 2 3 144
31. 2e3  1 unidades cuadradas 5 5x 2  1
23.   ln | 5x  5x 2  1|  C
8 7 2 5x
33. ln(2)  unidades cuadradas
3 9 1 1
25. ln |1  3x|  C
1 1 1 9 1  3x
37. f (x)dx  x f (x)  F( f (x))  C
1 1 7 5x
27. ln C
5 2 7 7 5x
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 15.2
4 (3x)6 ln(3x) (3x)6
5 3(q  1)3 29.   C  x 6 [6 ln(3x)  1]  C
1. r (q)  ln 2. V(t)  150t 2  900 ln(t 2  6)  C 81 6 36
2 q 3
1
31. 4(9x  2)(1  3x)3/2  C 33. ln |2x  4x 2  13|  C
2
PROBLEMAS 15.2 (página 694)
16  9x 2
12 2 8 18 35.  C
1.  3. 2   8x
x 6 x 1 x 2 x 3 1
1 2 3 2x 37. (4 x  ln |p  7e4 x
|)  C
5.  7.  2 2p
x  2 (x  2)2 x x 1 1 41. (2x 2  1)3/2  C
9. 2 ln |x|  3 ln |x  1|  C  ln |x 2 (x  1)3 |  C 39. ln(x 2  1)  C
2
(x  2)4 x 3 x4 1
11. 3 ln |x  1
 4 ln |x  2
 C  ln C 43. ln C 45. ln(x)  C
(x  1)3 x 2 4 4
2 3x2
1 3x 2 47. e (3x 2  1)  C 49. x(ln x)2  2x ln(x)  2x  C
13.  2 ln |x  1|  2 ln |x  1|  C 9
4 2 2
2 51. (9 3  10 2) 53. 2(2 2  7)
1 3x 2 x 1 3
  ln C
4 2 x 1 7 3 qn (1  q0 )
55. ln(2)  57. ln
2 4 q0 (1  qn )
7 1 x2 3
x 2
15. 2 ln |x|  ln |x  1|  ln |x  2|  C  ln C 59. (a) $7558.09; (b) $16,930.75
3 3 3
(x  1)7
61. (a) $5481; (b)$535
17. ln |x 6  2x 4  x 2  2|  C, no se necesitan fracciones parciales.
4 4 (x  2)7 PROBLEMAS 15.4 (página 702)
19. 5 ln |x1|7 ln |x2|C  ln C
x 2 x 2 (x  1)5 7
1. 3. 1 5. 0
x4 3
21. 4 ln |x|  ln(x 2  4)  C  ln 2 C
x 4 7. 13 9. $11,050 11. $3155.13
1 2
23.  ln(x 2  1)  C PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 15.5
2 x 3
1. I  Ioe0.0085x
25. 5 ln(x  1)  2 ln(x  2)  C  ln[(x 2  1)5 (x 2  2)2 ]  C
2 2

3 1 PROBLEMAS 15.5 (página 708)


27. ln(x 2  2)  2 C
2 x 2
1
29. 18 ln(4)  10 ln(5)  8 ln(3) 1. y  3. y  (x 2  1)3/2  C
2 x2  C
31. 11  24 ln unidades cuadradas 5. y  Ce x , C > 0 7. y  Cx, C > 0
3
Respuestas a los problemas con número impar R-39

x3  3 PROBLEMAS 16.1 (página 731)


9. y  3
3x  2 11. y  ln
3
48(3x 2  2)2 2 5 11 13
13. y  3x 2 3 1. (a) ; (b)  0.6875; (c)  0.8125; (d) 1  10
4  31(3x 2  2)2 15. y   1 12 16 16
2 2 1
, si 1  x  4
1 3. (a) f (x)  3
17. y  ln x2  3 19. c  (q  1)e1/(q1)
2 0, en otro caso
21. 120 semanas f (x )
23. N  40,000e0.018t ; N  40,000(1.2)t/10 ; 57,600
25. 2e1.14882 billones 27. 0.01204; 57.57 seg
29. 2900 años 31. N  N0 ek(tt0 ) , t  t0 1
35. A  400(1  et/2 ), 157 g/m2
4
33. 12.6 unidades
t x
37. (a) V  60,000e 9.5 ln(389/600) (b) Junio de 2028 2 6

PROBLEMAS 15.6 (página 714) 2 5 1 5


(b) ; (c) 0; (d) ; (e) ; (f) 0; (g) 1; (h) ;
1. 69,200 3. 500 5. 1990 7. (b) 375 3 6 3 2
0, si x < 1
9. 3:21 A.M 11. $155,555.56 3 x 1
(i) ; (j) F(x)  , si 1  x  4
13. N  M  (M  N0 )ekt 2 3
1, si x > 4
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 15.7 1 2
P(X < 2)  , P(1 < X < 3) 
3 3
1. 20 ml
F (x)
PROBLEMAS 15.7 (página 718)
1 1 1 1
1. 3. Div 5. 7. Div 9.
18 e 2
2 x
11. 0 13. (a) 800; (b) 15. 4,000,000 2 6
3
1
17. de unidad cuadrada 19. Aumento de 20,000
3 1
, si a  x  b
5. (a) f (x)  ba
PROBLEMAS DE REPASO—CAPÍTULO 15 (página 720) 0, en otro caso
x2 8 3  13 a b (b  a)2 ba
1. [2 ln(x)  1]  C 3. 2 13  ln (b) ; (c) s 
2 ,s 
4 3 2 2 12 12
5. ln
3x  1
 4 ln
x  2
 C 7. (a) e12  e3 艐 0.04978; (b) e12  1 艐 0.99999;
1 1 x (c) e18 艐 0.00000; (d) e3  1 艐 0.95021;
7.  ln C
2(x  2) 4 x 2 (f) F(x) 
0, si x < 0
x 3 1  e3x , si x  0
9  16x 2 3
9.  C 11. ln C 1 5 39 8
9x 2 x 3 9. (a) ; (b) ; (c) 艐 0.609; (d) 1; (e) ;
8 16 64 3
1
13. e7x (7x  1)  C 15. ln | ln x 2 |  C 2 2 7
4 (f) ; (g) 2 2; (h)
3 3 3 16
17. x  ln |3  2x|  C 19. 2 ln |x|  ln(x 2  1)  C 7
2 2 11. ; 5 min 13. e3 艐 0.050
10
21. 2 x  1[ln(x  1)  2]  C 23. 34
2
y  Ce x x , C > 0 27.
3 2
25. 29. Div PROBLEMAS 16.2 (página 736)
3
31. 144,000 33. 0.0005; 90%
450 1. (a) 0.4554; (b) 0.3317; (c) 0.8907; (d) 0.9982;
35. N 37. 4:16 P.M. (e) 0.8972; (f) 0.4880
1  224e1.02t
39. 0.95 3. 0.13 5. 1.08 7. 0.34
41. (a) 207, 208; (b) 157, 165; (c) 41, 41 9. (a) 0.9970; (b) 0.0668; (c) 0.0873
11. 0.3085 13. 0.997 15. 8 17. 95% 19. 90.82%
APLICACIÓN PRÁCTICA—CAPÍTULO 15 (página 722)
21. (a) 1.7%; (b) 85.6
1. 114; 69 5. Las respuestas pueden variar

PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 16.1


PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 16.3
1
1. 2. 0.607
3 1. 0.0396
3. Media 5 años, desviación estándar 5 años
R-40 Respuestas a los problemas con número impar

PROBLEMAS 16.3 (página 740) 27. z

1. 0.9207; 0.0122 3. 0.0430; 0.9232 5. 0.7507


3
7. 0.4129 9. 0.5; 0.0287 11. 0.0336

PROBLEMAS DE REPASO—CAPÍTULO 16 (página 741)


y
9 3 3
1. (a) 2; ; (c) ,(b)
32 4
0, si x < 0
x 2x 3 3
(d) F(x)   , si 0  x  1
3 3 x
1, si x > 1
10 25
3. (a) ; (b) 艐 1.18 5. 0.3085
3 18 PROBLEMAS 17.2 (página 754)
7. 0.2417 9. 0.7734 11. 0.9817 13. 0.0228
1. fx (x, y)  8x; f y (x, y)  6y
APLICACIÓN PRÁCTICA—CAPÍTULO 16 (página 742) 3. fx (x, y)  0; f y (x, y)  2
5. gx (x, y)  12x 3 y  2y2  5y  8;
1. El resultado debe corresponder con la función de distribución
g y (x, y)  3x 4  4xy  5x  9
conocida.
q p
3. Las respuestas pueden variar. 7. g p (p, q)  ; gq (p, q) 
2 pq 2 pq
2s s2  4
PRINCIPIOS EN PRÁCTICA 17.1 9. hs (s, t)  ; ht (s, t)  
t 3 (t  3)2
1. (a) $3260; (b) $4410 1 1
11. uq1 (q1 , q2 )  ; uq2 (q1 , q2 ) 
2(q1  2) 3(q2  5)
PROBLEMAS 17.1 (página 750)
13. hx (x, y)  (x 3  xy2  3y3 )(x 2  y2 )3/2 ;
1. 3 3. 8 5. 1 7. 88 9. 3 h y (x, y)  (3x 3  x 2 y  y3 )(x 2  y2 )3/2
11. e x0 hy0 13. 2000 15. y  2 17. z  6
≠z ≠z
19. z 21. z 15.  5ye5xy ;  5xe5xy
≠x ≠y
1 6 ≠z 2x 2 ≠z 5x
17. 5 2  ln(x 2  y) ;  2
≠x x y ≠y x y

y r 3  2r s  s 2
1 19. fr (r, s)  r  2s (3r 2  2s)  ;
1 y 2 r  2s
2
x r 3  2r s  s 2
4 fs (r, s)  2(s  r ) r  2s 
x
r  2s
e3r
23. z 21. fr (r, s)  e3r ln(7  s); fs (r, s) 
s 7
23. gx (x, y, z)  6x 2 y2  2y3 z;
g y (x, y, z)  4x 3 y  6xy2 z;
gz(x, y, z)  2xy3  8z
25. gr (r, s, t)  2r est ;
y gs (r, s, t)  (7s 3  21s 2  r 2 )est ;
1 gt (r, s, t)  est (r 2  7s 3 )
1
2 27. 50 29. 31. 0 33. 26
x 14
ra
39. 
25. z n1
2
2 1 a
4
2

PROBLEMAS 17.3 (página 759)


y
2 1. 20 3. 1374.5
0.357 0.643
x ≠P l ≠P k
5.  1.487902 ;  0.826098
≠k k ≠l l
Respuestas a los problemas con número impar R-41

≠qA ≠qA ≠qB ≠qB ≠c 1 ≠c 5


7.  50;  2;  4;  20; competitivos 17. Cuando pA  25 y pB  4,  y 
≠pA ≠pB ≠pA ≠pB ≠pA 4 ≠pB 4
≠qA 100 ≠qA 50 ≠qB 500 ≠w ≠w ≠x ≠w ≠y 20
9.  ;  ;  ; 19. (a)   ; (b) 
≠pA pA2 p1/2 ≠pB
B p p
A B
3/2 ≠p
A 3 p
4/3
B pA
≠t ≠x ≠t ≠y ≠t 3 2  15e
≠qB 500
 ; complementarios PROBLEMAS 17.7 (página 776)
≠pB 2 1/3
p p B A 14 13
≠P 1. ,
11.  0.01A0.27 B0.99 C 0.01 D0.23 E0.09 F 0.27 ; 3 3
≠B 3. (0, 2), (0, 1), (3, 2), (3, 1)
≠P
 0.01A0.27 B0.01 C 0.99 D0.23 E0.09 F 0.27 5. (50, 150, 350)
≠C
3 1 1
13. 4480; si un gerente con grado de MAE tiene un año adicional 7. 2, , mínimo relativo 9.  , , máximo relativo
2 4 2
de experiencia en el trabajo antes del grado, el gerente recibiría
2 3
$4480 por año adicionales de compensación. 11. , ; D  5 < 0 sin extremos relativos
5 5
15. (a) 1.015; 0.846; (b) Uno para el cual w  w 0 y s  s0 .
≠g 1 1 1
17.  > 0 para VF > 0. Así, si x aumenta y VF y Vs están 13. (0, 0), máximo relativo; 4, , mínimo relativo; 0, , (4, 0),
≠x VF 2 2
fijas, entonces g aumenta. ninguno
≠qA 20 ≠qA 5 15. (43, 13), mínimo relativo 17. (1, 1), mínimo relativo
19. (a) Cuando pA  9 y pB  16,  y 
≠pA 27 ≠pB 12 19. (0, 2), (0, 2), ninguno 21. l  24, k  14
(b) La demanda de A disminuye en aproximadamente 23. pA  80, pB  85
5
unidades. 25. qA  48, qB  40, pA  52, pB  44, utilidad  3304
6
21. (a) No; (b) 70% 27. qA  4, qB  3 29. 1 pie por 2 pies por 3 pies
5 1 1 105 28
23. hpA   , h pB  25. hpA  1, h pB   31. , , mínimo relativo 33. a  8, b  12, d  33
46 46 2 37 37
35. (a) 2 unidades de A y 3 unidades de B.
PROBLEMAS 17.4 (página 763) (b) El precio de venta para A es 30 y el precio de venta para B
es 19. La utilidad máxima relativa es 25.
2x 4y x(yz2  1)
1.  3. 5. 37. (a) P  5T(1  ex )  20x  0.1T 2 ;
5z 3z2 z(1  x 2 y)
yz (c) Máximo relativo en (20, ln 5); no hay extremo relativo en
7. e yz 9. 3x
1  9z 11.  5
z 5, ln
1 4 5 4
13.  15.  2 17. 4 19.
2 e 2
60 288 PROBLEMAS 17.8 (página 784)
21. (a) 36; (b) Con respecto a qA , ; con respecto a qB ,
13 65 3 3 1 5
1. (2, 2) 3. 3, , 5. 0, ,
2 2 4 8
PROBLEMAS 17.5 (página 765) 2 4 4 1 1 1
7. (6, 3, 2) 9. , , 11. , ,
1. 6y2 ; 12y; 12y 3. 3; 0; 0 3 3 3 4 2 4
5. 18xe2xy ; 18e2xy (2xy  1); 72x(1  xy)e2xy 13. Planta 1, 40 unidades; planta 2, 60 unidades
15. 74 unidades (cuando l  8, k  7)
7. 3x 2 y  4xy2  y3 ; 3xy2  4x 2 y  x 3 ; 6xy  4y2 ; 6xy  4x 2
zy z 17. $15,000 en publicidad en periódicos y $45,000 en publicidad en
9. ; 3
x 2  y2 x 2  y2 televisión
x2  y2 (x 2  y2 ) 2
19. x  5, y  15, z  5 21. x  12, y  8
1
11. 0 13. 744 15. 2e 17.  100 100 100
8 23. x ,y ,z
3 3 3
y2  z2 3x 2
23.  
z3 z3 PROBLEMAS 17.9 (página 789)
1. ŷ  0.98  0.61x; 3.12 3. ŷ  0.057  1.67x; 5.90
PROBLEMAS 17.6 (página 768) 5. q̂  80.5  0.643 p 7. ŷ  100  0.13x; 105.2
≠z ≠z 3 t xy 9. ŷ  8.5  2.5x
1.  13; 9 3. 2t  e
≠r ≠s 2 11. (a) ŷ  35.9  2.5x; (b) ŷ  28.4  2.5x
5. 5(2xz2  yz)  2(xz  z2 )  (2x 2 z  xy  2yz)
PROBLEMAS 17.10 (página 793)
7. 3(x 2  xy2 )2 (2x  y2  16xy) 2
1
9. 2s(2x  yz)  r (xz)  2s(xy  2z) 1. 18 3. 5. 7. 3
4 3
40 525 58
11. 19s(2x  7) 13. 324 15. 9 9. 11.  13. 9 15. 1
e 2 5
R-42 Respuestas a los problemas con número impar

e2 1 27 1 y x
17. e  19.  21. 5. 8x  6y; 6x  2y 7. ;
2 2 4 24 (x  y)2 (x  y)2
1 y
23. e4  e2  e3  e1
2
25. 9. 11. 2xze x yz(1  x 2 yz)
3 x 2  y2
13. 2x  2y  6z
PROBLEMAS DE REPASO—CAPÍTULO 17 (página 796)
1 1 1
15. e xyz ln xyz  ; e xyz ln xyz  
1. y x z
z
1
17.
1 64
x  3y x  3y
19. 2(x  y)er  2 ; 2
r s r s
y 2x  2y  z
1 21.
1 4z  x
≠P ?P
x 23.  14l 0.3 k0.3 ;  6l 0.7 k0.7
≠l ?k
3. 25. Competitivos 27. (2, 2), mínimo relativo
z 29. 4 pies por 4 pies por 2 pies
31. A, 89 centavos por libra; B, 94 centavos por libra
33. (3, 2, 1) 35. ŷ  12.67  3.29x
1 1
37. 39.
y
12 30

APLICACIÓN PRÁCTICA—CAPÍTULO 17 (página 798)


1. y  9.50e0.22399x  5 3. T  79e0.01113t  45