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“AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACION

NACIONAL”

UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE


CHIMBOTE

FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD


CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

MONOGRAFIA DE FAMILIA FUNCIONAL Y DISFUNCIONAL

INTEGRANTES:

ESPINOZA CHAVEZ, Violeta

FIGUEROA ANDIA, Hans Leonel

ASIGNATURA : EVALUACION DEL SISTEMA FAMILIAR

CICLO : IV

SECCIÓN :C

DOCENTE : VIZCARRA CANGALAYA, Marisol

AYACUCHO_ PERU

2018
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I. DEDICATORIA

Dedicamos este trabajo

principalmente a Dios, quien guía

nuestros pasos día a día, a nuestros

padres; Espinoza Chávez, Teodosio,

Chávez Enríquez, Teresa y Figueroa

Vila, Lorenzo, Andia Ore,

Clementina quienes siempre nos

brinda con su apoyo, quienes nos

dan las fuerzas para poder seguir

adelante.
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II. AGRADECIMIENTO

Agradecidos con Dios por la vida, por el día a día, por sus bendiciones, por la salud, así

también a nuestros familiares por su aliento y apoyo incondicional en esta vida universitaria.

Agradecer a Dios por darnos la salud que tenemos, por guiarnos por el camino del bien y

además y gracias a él estamos seguro que nuestras metas planteadas darán fruto en el futuro y

por ende debemos esforzarnos cada día para ser mejor, engrandecer a nuestras familias quienes a

pesar de la distancia nos motivan a seguir adelante con este nuevo reto que estamos atravesando.

Agradecemos al docente de esta área, a nuestros compañeros de la Universidad ULADECH,

por su atención y amabilidad en todo lo referente en nuestra vida cotidiana como estudiantes.
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INDICE

I. DEDICATORIA……………………………………………………………………………………………………….
II. AGRADECIMIENTO………………………………………………………………………………………………
III. RESUMEN………………………………………………………………………………………………………..…….
IV. ABSTRACT…………………………………………………………………………………………………………….
1. INTRODUCCION…………………………………………………............................................……8

2. CAPITULO I: FAMILIA FUNCIONAL Y DISFUNCIONAL………………………..…………..9

2.1. Características de la familia funcional……...….……………………………..….….……………......9


2.2. Características de la familia disfuncional…………………..……………………..………………….10
3. CAPITULO II: CARACTERÍSTICAS QUE TIENE UNA FAMILIA FUNCIONAL
SEGÚN VIRGINIA SATIR………………………………………………………………………..……………..12
3.1. Autoestima………………………………………….……..……………………………………..……………..12
3.2. Comunicación……………………………………………………………………………………….………….12
3.3. Normas familiares………………………………………………………….....................................12
3.4. Enlace con la sociedad………………………………………………………….…….……..…………….13
3.5. Indicadores de funcionalidad y disfuncionalidad………….…….………………..…….…….13
3.6. Nivel de cohesión…………………………………………………………….…………………...………….14
3.7. Nivel de adaptabilidad…………………………………………………………………….…...…………..14

4. CONCLUSIONES………………………………………………………………………………………….…………..15

5. RECOMENDACIONES…………………………………………………………………………………….……….16

6. ANEXOS…………………………………………………………………………............................................17

7. BIBLIOGRAFIA……………………………………………….……………………………………………………….18
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I. RESUMEN
Este presente trabajo tiene como finalidad dar a conocer las problemáticas que tienen

familias y las diferentes características que poseen estas en cuanto a la funcionalidad y

disfuncionalidad.

La familia es la base más relevante de la sociedad. Ya que goza de un respetable

consenso. Parece una afirmación clara y sencilla. Sin embargo, al realizar un análisis más

profundo, chocamos con la necesidad de reflexionar acerca de “¿qué es la familia?”. En principio

todos tenemos muy claro lo que significa familia, y cómo la definiríamos.

Sin embargo, a pesar de la ambigüedad del concepto de familia, tenemos que trabajar, tenemos

que evaluar cuáles son sus puntos fuertes, recursos y sus problemas; de manera que podamos

organizar nuestra intervención. Incluso tenemos que ir más lejos: tenemos que definir qué

implica ser una familia funcional y qué significa ser una familia disfuncional.

Familia funcional y familia disfuncional son sin duda conceptos difícilmente definibles. Pero

más difícil todavía ¿dónde establecemos el punto en el que se pasa de hablar de una familia

como funcional a disfuncional?, y que es el concepto de “funcionalidad vs. Disfuncionalidad” no

es un concepto estático.

Todas las familias, funcionales o no, pasan por períodos de crisis, y presentan funciones

desadaptadas en un período de tiempo.

Hay que tener una prudencia extrema a la hora de poner una etiqueta de “familia disfuncional”.

Sólo cuando las conductas desadaptadas se instauran como patrones predominantes en el

dinamismo familiar podremos hablar de una familia disfuncional.

Palabras claves: Familia funcional, comunicación, Conducta, familia, funcional, disfuncional,


miembros necesidades, conflicto, desarrollo.
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II. ABSTRACT
This present work aims to raise awareness of the problems that families have and the

different characteristics found in functionality and dysfunctionality. The family is the most

important basis of society. Since it enjoys a respectable consensus. It seems a clear and simple

statement. However, when conducting a deeper analysis, we run into the need to reflect on "what

is the family?". In principle we all have very clear what family means, and how we would define

it.

However, despite the ambiguity of the concept of family, we have to work, we have to

evaluate what are its strengths, resources and problems; so that we can organize our intervention.

We even have to go further: we have to define what it means to be a functional family and what

it means to be a dysfunctional family.

Functional family and dysfunctional family are undoubtedly difficult to define concepts.

But even more difficult, where do we establish the point where we move from talking about a

family as functional to dysfunctional? and that is the concept of "functionality vs.

Dysfunctionality "is not a static concept. All families, functional or not, go through periods of

crisis, and have maladaptive functions in a period of time.

Extreme caution must be taken when labeling a "dysfunctional family". Only when the

maladaptive behaviors are established as predominant patterns in family dynamism can we speak

of a dysfunctional family.

Key words: Functional family, communication, behavior, family, functional, dysfunctional,

members of the needs, conflict, development.


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1. INTRODUCCION

En nuestra sociedad en la que nos desenvolvemos podemos encontrar diferentes tipos de

familias, las cuales no siempre están enmarcadas en un ambiente adecuado para el desarrollo de

cada miembro de la familia, por lo que se puede establecer si un sistema es funcional o no.

La disfuncionalidad se caracteriza por no satisfacer las necesidades emocionales básicas de

sus integrantes y además que existe una escasa interacción que afecta a todos los miembros de

sistema familiar.

 Para abordar el primer capítulo tomamos lo que es la familia funcional y disfuncional

cuáles son sus características teniendo en cuenta la principal característica que debe tener

una familia funcional es que promueva un desarrollo favorable a la salud para todos sus

miembros, una buena comunicación que tengan metas claras.

 Y la de la familia disfuncional No existe comunicación dentro del sistema, no son

honestos con ellos mismos ni con el resto de tal manera que cada miembro vela por sus

propios intereses.

 En el segundo capítulo abordaremos los que son características según bitinia Satir, como

también la autoestima normas familiares incadores de funcionalidad y disfuncionalidad y

así finalizando nuestro trabajo monográfico con las cohesiones y el nivel de

adaptabilidad.
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2. CAPITULO I: FAMILIA FUNCIONAL Y DISFUNCIONAL

2.1. La familia funcional

A modo de introducción, presentamos una interesante definición de “familia funcional”,

propuesta por Minuchin. El autor defiende que dichas familias son sistema que anima a la

socialización dando a sus miembros todo el apoyo, toda la regulación y todas las satisfacciones

que son necesarias para su desarrollo personal y relacional.

Esta definición es lo suficientemente general como para que todo el mundo la comparta.

Sin embargo, resulta demasiado general a la hora de evaluar o intervenir con una familia. Por

ello, presentamos a continuación un esquema conceptual del funcionamiento de una familia, que

puede ayudarnos a analizarla. Se trata de indicadores/características que suelen ser propios de las

familias que funcionan correctamente.

2.2. La familia disfuncional

Una manera que podríamos utilizar para definir los criterios de la familia disfuncional

podría ser traducir todo el apartado anterior en términos opuestos. En función de la cantidad de

características y el grado con el que incidieran negativamente en el bienestar de la familia y de

cada uno de sus miembros, podríamos ubicar a la familia en algún punto del continum

funcionalidad disfuncionalidad. Sin embargo, vamos a aprovechar este apartado para hablar de

las características de las familias consideradas como gravemente disfuncionales.


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Entre los investigadores más relevantes en el ámbito de la evaluación de la funcionalidad

vs. Disfuncionalidad familiar, encontramos a Beavers –con su modelo de sistemas- y a Mc

Master –con su modelo de funcionamiento familiar.

Desde el modelo sistémico se han elaborado diferentes instrumentos de evaluación

familiar. Un ejemplo de ello son las escalas de interacción familiar, competencia familiar y estilo

familiar- de Beavers y Hampson.

Estos autores defienden que una de las características más recurrentes en las familias con

graves disfunciones es la incoherencia.

2.3. Características de la familia funcional

La funcionalidad familiar es la capacidad que tiene el sistema para enfrentar y superar

cada una de las etapas del ciclo vital y los problemas que atraviesa, es decir que los miembros

deben cumplir con las tareas y deberes de cada uno, sobre todo que los hijos no presenten

trastornos graves de conducta y que la pareja se mantenga unida sin luchas constantes.

La familia que es funcional mantiene un estado de equilibrio u homeostasis, que los

mantiene unidos a pesar de las crisis que se presenten, permitiendo que se las progrese para que

se puedan resolver con el fin de lograr un desarrollo en todo el sistema familiar y que cada

miembro alcance un mayor grado de madurez. Estas familias se caracterizan porque los roles de

cada miembro están establecidos y son cumplidos, todos trabajan en equipo con el propósito de

alcanzar bienestar por igual sin ninguna distinción haciéndolo con entusiasmo y amor.
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La principal característica que debe tener una familia funcional es que promueva un

desarrollo favorable a la salud para todos sus miembros, para lo cual es imprescindible que

tenga: jerarquías

Claras, límites claros, roles claros y definidos, comunicación abierta y explícita y capacidad de

adaptación al cambio”.

2.4. Características de la familia disfuncional

La disfuncionalidad hace referencia que dentro del sistema familiar existe una

incapacidad para reconocer y satisfacer las necesidades emocionales básicas de cada uno de sus

miembros. La familia se hace disfuncional cuando no se respeta la distancia generacional además

se invierte la jerarquía, su estructura familiar esta lamentablemente alterada es por eso que la

interacción entre los miembros es deficiente y existe dificultad en el desarrollo psicosocial de

cada subsistema, su adaptación y la resolución de conflictos.

En una familia disfuncional no se respeta la individualidad de sus integrantes, ellos no se

sienten como seres únicos prefieren conformarse de todo, los padres se creen perfectos y piensan

que sus hijos son culpables de todo lo malo que sucede en el hogar. No existe comunicación

dentro del sistema, no son honestos con ellos mismos ni con el resto de tal manera que cada

miembro vela por sus propios intereses.

Existen dificultades para pasar de una etapa a otra del ciclo vital por lo que no pueden

resolver conflictos los ignoran. Se caracteriza esta familia porque los límites y reglas son rígidos

presentan dificultad para cumplir su rol existiendo una lucha constante entre todos contra todos.
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3. CAPITULO II: CARACTERÍSTICAS QUE TIENE UNA FAMILIA FUNCIONAL

SEGÚN VIRGINIA SATIR (1978)

Esta autora da a conocer cuatro ítems para reconocer si una familia es funcional o no

estas tenemos:

3.1. Autoestima:

La autoestima es el amor, valoración y confianza que se tiene uno mismo en una forma

positiva, es la manera de ser de cada persona favoreciendo a la conformación de la personalidad

siendo el pilar básico para la realización de cualquier actividad a su vez cada individuo es capaz

de aceptar sus virtudes y defectos. Se va construyendo constantemente no es algo fijo que se

tiene o no como afirma Virginia Satir sino más bien se la va construyendo cada día.

3.2. Comunicación:

Es la forma de expresar ideas y resolver problemas convirtiéndose en un punto clave para

el funcionamiento del sistema familiar por lo tanto deberá ser clara, precisa, coherente y directa.

Es el vínculo necesario para la interacción entre los miembros de la familia.

3.3. Normas familiares:

Las reglas y normas para actuar y sentir de cada miembro tienen gran fuerza e influencia

en la vida familiar estas deben ser flexibles, a su vez es importante conocer la construcción de las

normas y saber comunicarlas a todos los que conforman el sistema debido a esto con frecuencia

se originan dificultades en sus relaciones. Estas normas pueden ser explícitas como implícitas;

las primeras son aquellas que son dichas, explicadas; los integrantes de la familia saben y si no
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son cumplidas originan consecuencias también conocidas por ellos. Las segundas son acuerdos

que rigen las relaciones y las formas de actuar de los miembros las que no se habla con claridad.

3.4. Enlace con la sociedad:

Se trata de las relaciones con los demás ya que la familia forma parte de la sociedad y no

puede vivir aislada de la misma. La familia considerada como sistema se relaciona con el resto

de sistemas como por ejemplo el sistema educativo, todas las influencias van formando parte de

cada sujeto por lo tanto es producido y productor de la sociedad en la que se desenvuelve.

(Marinés Suares, Familias: 212-218)

3.5. Indicadores de funcionalidad y disfuncionalidad dentro de la familia según

david olson:

El sistema familiar atraviesa por una serie de cambios en su estructura es decir en sus

límites, jerarquías, normas y reglas; los mismos que ayudan a fortalecer el desarrollo y

crecimiento de la familia adaptándose los miembros a nuevos roles y funciones esto hace que el

sistema sea funcional. En el Modelo Circumplejo de David Olson Faces III permite clasificar a

las familias en funcionales y disfuncionales por medio de los indicadores de cohesión y

adaptabilidad, se debe considerar que la disfuncionalidad familiar se debe a que los integrantes

de la familia no cumplen con las funciones y roles que son asignados.

3.6. Nivel de cohesión:

La cohesión es el vínculo emocional que tienen entre sí todos los miembros del sistema

familiar, como es el grado de apego emocional, los límites establecidos entre los subsistemas,

compromiso familiar, individualidad, tiempo compartido y principalmente la participación para


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la toma de decisiones. El nivel de cohesión varía de acuerdo con la etapa del ciclo familiar, la

severidad de los estresores presentes en un momento dado, la cosmovisión y los valores propios

de cada familia. Existen varios niveles de cohesión entre estos tenemos: No relacionados, semi-

relacionados, relacionados y aglutinados. La cohesión no relacionada es aquella que dentro de la

familia los límites son rígidos, tanto actividades como intereses son realizados de forma separada

ya que los miembros presentan una excesiva independencia y no hay un involucramiento

familiar. En tanto que la cohesión aglutinada se caracteriza por que no favorece al desarrollo

individual de sus miembros tienen dependencia entre sí, falta de límites y todas las actividades

las comparten. Estas dos cohesiones son consideradas como factores de disfuncionalidad

familiar.

3.7. Nivel de adaptabilidad

Es la habilidad del sistema familiar para modificar su estructura de poder, las relaciones

entre los miembros, así como las relaciones de roles, normas y reglas en función de las demandas

situacionales al propio del avance de su ciclo vital. Entre los niveles de adaptabilidad tenemos:

rígida, estructurada, flexible y caótica. La disfuncionalidad se relaciona con la adaptabilidad

rígida y caótica. La adaptabilidad rígida hace referencia a que los roles son estrictamente

definidos por lo tanto las reglas son inflexibles y autoritarias, existencia de coaliciones con la

finalidad de provocar daño a algún miembro. Mientras que el nivel de adaptabilidad caótica es

aquella que dentro de la familia no hay ningún tipo de acuerdo entre los miembros, ausencia de

claridad de roles, cambios de reglas muy frecuentes y una disciplina indulgente. (Hernández

,2005:73-75)
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4. CONCLUSIONES:

En el transcurso de nuestra investigación hemos podido aprender, que en nuestro medio

existen una gran variedad de familias, con sus respectivas estructuras que nos han

permitido ampliar nuestros conocimientos y a la vez acercarnos a la realidad.

Es importante destacar que la funcionalidad no es algo fijo y estable, con lo que una

familia siempre cuenta sino más bien es la forma de como el sistema se adapta a cambios

que puedan suscitarse dentro del mismo en la resolución de conflictos, en tanto la

disfuncionalidad familiar es un factor de riesgo que está afectando en la vida académica

de los hijos, en el campo laboral y social a los miembros.


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5. RECOMENDACIONES:

En nuestra investigación hemos podido observar que existen muchos problemas de familias

disfuncionales en nuestra región.

Educativo:

 En las instituciones educativas existan un trabajo en equipo no solamente la psicóloga

con la estudiante, sino que se involucre tanto al personal docente, autoridades para que

puedan determinar y conocer el problema para llegar a posibles soluciones.

 Se realicen frecuentemente escuela para padres con el propósito de que exista mayor

comunicación y responsabilidad, para que tomen conciencia de que sus hijas deben crecer

en un ambiente lleno de amor y sobre todo comprensión.

 Establecer un modelo de evaluación y seguimiento de los estudiantes con problemas o

conflictos familiares, emocionales, académicos y sociales durante el año escolar.

Social:

 Implementar programas sociales, charlas sobre violencia familiar, familias funcionales y

disfuncionales en los distritos, pueblos lejanos.

 En el trabajo sensibilizar a la buena relación familiar, trabajos en equipo, buena

comunicación.

 Capacitar a las autoridades sobre estas problemáticas que suscitan en nuestra región.
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6. ANEXO:

Recopilación de datos
17

Recopilacion de informacion
18

Material para la elaboración del trabajo monográfico


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7. BIBLIOGRAFIA

• http://www.monografias.com/trabajos38/disfuncionfamiliar/disfuncionfamiliar.shtml

• http://www.prensa.com/Actualidad/Psicologia/2005/12/07/index.htm

• Hernandez, Ángela. Familia, ciclo vital y psicoterapia sistémica breve. Bogotá: Edit. El

Búho, 2005

• http://www.capellanes.com/silaboestrategiasdeconsfamiliar.pdf

• http://www.projusticiafamiliar.org/projusticia/mundial/Ponencias/Po nenciaIV.pdf

• Quintero, Angela. Trabajo social y procesos familiares. Buenos Aires: Argentina:

Lumen/Hvmanitas, 2007.

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