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INSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS Versión: 01

DIARIO DE PROCESOS Creado: octubre 2012

SEDE: SAN LUIS DOCENTE: YOHANA YÁNEZ PICO AÑO: 2016 PERIODO: I
ÁREA: ÉTICA Y VALORES MATERIA: ÉTICA Y VALORES GRADO: 8 GRUPOS: 1 y 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: CONOCIMIENTO, CONFIANZA Y VALORACIÓN DE SÍ MISMO
LOGRO DE LA UNIDAD: RECONOCER Y FORTALECER LAS CARACTERÍSTICAS Y VALORES PERSONALES MEDIANTE
EL DESCUBRIMIENTO DIARIO DE NUEVAS HABILIDADES, TALENTOS Y CAPACIDADES QUE PUEDAN PROYECTARSE
PROGRESIVAMENTE AL SERVICIO DE LOS GRUPOS EN LOS CUALES ME DESENVUELVO.
ELABORACIÓN DE TEST DE CONOCIMIENTO PERSONAL Y CONSTRUCCIÓN DE
CÓDIGO:
INDICADORES CONCLUSIONES INDIVIDUALES A PARTIR DE LOS RESULTADOS.
DE LOGRO CÓDIGO:
CÓDIGO:
OBSERVACIONES
METODOLOGÍA
(FORTALEZA,
SEMANA ENCUENTRO Y/O SEGUIMIENTO
FECHA CONTENIDO (TEMA) DEBILIDAD O
N° N° ACTIVIDADES (EVALUACIÓN)
EXPERIENCIA)
A REALIZAR

12 al Semana
Capacitaciones Inducción, entrega
1 1 15 de Semana Institucional Institucional Y
por Bases de Proyectos
Enero recuperaciones
Talleres,
Actividades a Semana donde los
practicas,
18 al 22 Recuperaciones y Entrega de desarrollar estudiantes se están
trabajos
2 de contenidos temáticos durante el acoplando a los
escritos,
Enero primer periodo docentes y a sus
exposiciones y
del año electivo compañeros
videos
25 al 1.Lecturas Reflexivas Socialización, de Preguntas Los estudiantes
1
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las lecturas participaron de

29 de reflexivas y manera espontánea
Conocimiento de sí mismo orales
Enero explicación del dúrate toda la
tema propuesto clase
Trabajo El trabajo se hizo en
Socialización del individual y forma ordenada
1 al 5 Lectura reflexiva
test y la lectura debates acerca donde el estudiante,
de
Test de Personalidad en mesa de las preguntas era el que tomaba la
Febrero
redonda propuesta sobre palabra y socializaba
el tema sus preguntas
8 al 12 Lectura reflexivas El estudiante El trabajo se El trabajo su
de debe graficar realiza significativo porque
Febrero Test de Personalidad como esta su individualmente se notó el entusiasmo
personalidad en la hora de por parte de los
teniendo en clase estudiante y se logró
cuenta los ítems el objetivo propuesto
expuesto por el
docente en clase,
además debe
hacer una
conclusión que le
ayude a mejorar
los aspectos
negativos y
mejorar lo

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positivos de
acuerdo a los
porcentajes
obtenidos en el
test

El estudiante
debía
representar por
medio de unos Fue productiva
Lectura reflexivas
dibujos su porque se notó la
15 al 19 Realización de folletos sobre
pasado, su Trabajo colaboración y
de el ayer, presente y el futuro presente y su individual participación de los
Febrero de sí mismo futuro, teniendo estudiante durante la
en cuenta las clase
indicaciones
dadas por el
docente.
22 al Lectura reflexiva Socialización de Trabajo Significativa porque
26 de los videos individuales y en hubo
Febrero expuestos en grupos aprovechamientos de
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los temas por parte

clase del estudiante y
Videos sobre la personalidad exposiciones y aprendió la
carteleras sobre importancia de
los videos quererse y conocerse
a sí mismo
En esta clase los
La evaluación
estudiantes estaban
fue individual
al principio callados
porque cada
Explicación y pero a medida que se
Lectura reflexiva estudiante
1 al 4 socialización de fue desarrollando la
debía
de la importancia de clase fueron
participar, y
Marzo la dignidad en las participando ya
La dignidad Humana exponer su
´personas aportando sus ideas
punto de vista
sobre el tema
con el tema
expuesto por el
dado
docente
La evaluación se
Exposiciones en
hará de forma
clase sobre los
Lectura reflexiva individual,
7 al 11 factores que
mediante la
de afectan la
socialización de
Marzo dignidad<d y la
La dignidad Humana del taller
integridad del
expuesto en
ser humanos
clase

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Evaluación será
de forma
Lectura reflexiva
Explicación y individual donde
14 al 18
socialización del cada estudiante
de
tema, mediante debe dar su
Marzo Expresión de sentimientos y
el debates punto de vista
emociones
carca del tema
tratado
21 al 25
Semana de Semana de
de Semana de Receso Semana de receso
receso receso
Marzo
El trabajo se
Carteleras y hará de forma
debates de como grupal para que
Lectura reflexiva las personas los estudiantes
28 de
expresan sus puedan
Marzo
emociones y compartir su
al 1 de
Expresión de sentimientos y sentimientos opiniones y
Abril
emociones teniendo en llegar a nuevas
cuenta las conclusiones
circunstancias sobre el tema
propuesto

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Firma docente responsable: Yohana Yánez Pico Firma revisado coordinador:

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