PREPARATORIA JUAN MIRANDA URESTI

EL REFUGIO CIUDAD
FERNANDEZ

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

PROFESOR. JUAN CARLOS CABRERA BLANCO

ALUMNA: MAYRA GUADALUPE
GRADO: 1 GRUPO: B

21 DE NOVIEMBRE DEL 2018

1
 Índice
PORTADA……………………………………………….1
INTRODUCCIÓN……………………………………....3
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………5
MARCO TEÓRICO…………………………………………..6
HIPOTESIS……………………………………………………19
APÉNDICE……………………………………………………21-22
GRÁFICAS…………………………………………………..23
ILUSTRACIONES…………………………………………27-28
CONCLUSIÓN PERSONAL…………………………….29
BIBLIOGRAFÍAS…………………………………………..30

Introducción
La violencia, medio que debiera estar ya desterrado en una sociedad civilizada,
sigue actuando entre nosotros como si fuera el único medio, por medio del cual
unos pocos hacen oír su voz, mientras que la mayoría, perjudicada, ha de seguir
aguantando.

2
Si no tomamos conciencia cada uno de nosotros de la violencia que generamos en
nuestra casa, en nuestro trabajo, en la calle o donde sea que convivamos, no
podemos contribuir a que cese tanta violencia en este país tan reprimido.
Cuando se refiere al término Violencia Intrafamiliar, se está aludiendo a todas las
formas de ABUSO que tienen lugar en las relaciones entre quienes sostienen o
han sostenido un vínculo afectivo relativamente estable.
Se denomina relación de abuso a aquella forma de interacción que, enmarcada en
un contexto de desequilibrio de poder, incluye conductas de una de las partes que,
por acción o por omisión, ocasionan daño físico y/o psicológico a otro miembro de
la relación.

En el Ecuador existe la LEY CONTRA LA VIOLENCIA A LA MUJER Y LA

FAMILIA, esta ley es la 103. Art.2 “Violencia Intrafamiliar: Se considera violencia
intrafamiliar toda acción u omisión, que consista en maltrato físico, psicológico o
sexual, ejecutado por un miembro de la familia en contra de la mujer o demás
integrantes del núcleo familiar”.

Según consta en la actual Constitución Política del Estado Art. 23 “El Estado
ecuatoriano adoptará las medidas necesarias para prevenir, eliminar y sancionar
en especial, la violencia contra niñas, niños, adolescentes y mujeres”

Una breve sinopsis de los temas de que consta el Blog, es el siguiente:

Definición y Formas de Violencia Intrafamiliar: Se hincapié que la violencia es la

presión síquica o abuso de la fuerza ejercida contra una persona con el propósito
de obtener fines contra la voluntad de la víctima। El cual da origen a que se
manifiesten diferentes formas de violencia intrafamiliar como la Violencia física,
sexual y psicológica que atenta contra el pudor y la autoestima de la persona
agredida.

3
Ciclo de la Violencia Intrafamiliar: Es una dinámica que se da en tres fases la de
Tensión (gritos, celos injustificados), Violencia (golpes) y Luna de Miel
(reconciliación, aparente tranquilidad y armonía).

Agresor: Persona violenta. Aquí se hace referencia a la Personalidad de Agresor y

a la Personalidad de la Víctima, en el cual la persona agredida, va perdiendo los
valores, proyectos, metas y lo más importante la autoestima el amor a su “YO”, y
como consecuencia no `puede defender ni proteger a su s hijos o parientes.

Género y Abuso Sexual en el Matrimonio: La violencia intrafamiliar o doméstica se

da por dos variables que resultan decisivas a la hora de establecer la distribución
del poder y, por lo tanto, determinar la dirección que adopta la conducta violenta y
quienes son las víctimas más frecuentes a las que se les ocasiona el daño. Las
dos variables citadas son género y edad. Por lo tanto, los grupos de riesgo para la
violencia son las mujeres y los niños, definidos culturalmente como los sectores
con menos poder. Por eso muchas mujeres son abusadas sexualmente,
ocasionando en ellas frustraciones.
Rasgos de Conductas Violentas en las Parejas: Son parámetros para determinar
si la pareja o novio es violento. En caso de ser violento lo mejor es terminar la
relación.

Plan de Escape: Lo que la persona agredida debe hacer Antes, Durante y

Después del incidente violento.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La violencia es todo aquello que se realiza con genio arrebatado y se deja llevar
por la ira y esta se da en todos los niveles socioeconómicos por factores variados,
como la falta de comunicación adicciones, problemas económicos, etc.
Hay diferentes tipos de violencia como la violencia familiar, maltrato infantil,
violencia psicológica, entre otros. Cualquier tipo de violencia se puede desarrollar
tanto en hombres como en mujeres y puede afectar a cualquiera de los dos.

4
En el caso del niño puede ser el más afectado tanto fisca como psicológicamente.
La violencia familiar puede llegar a diferentes consecuencias como la violencia
física o psicológica y cualquiera de las dos afecta a los miembros de la familia.
La comunicación familiar es importante para evitar problemas familiares además
es la forma en que la familia se puede conocer mejor. Después de habernos
planteado todo lo anterior la pregunta final del planteamiento del problema queda
de la siguiente manera: ¿Es la falta de comunicación lo que provoca la violencia
física que se da en familias numerosas en la comunidad?

PREGUNTAS GENERADORAS
¿Qué es la violencia? Si se da en todos los niveles socioeconómicos
¿Por qué sucede esto?
¿Cuántas clases de violencia hay?
¿Por qué se desarrolla la violencia, tanto en hombres como en mujeres?
¿Quién resulta más dañado, un niño o una mujer?
¿Qué tanto se puede afectar a un niño con la violencia en la familia?
¿La violencia física es el punto extremo de la violencia familiar?
¿Cómo perjudica la falta de comunicación en las familias?

DESCRIPCION DEL PROBLEMA

Este es un problema de los más comunes en este país, que deja grandes
secuelas como resultado heridas, mutilación o incluso la muerte de los individuos,
también serios problemas psicológicos irreversibles. Desgraciada mente son los
niños los que más sufren con este problema.

Marco teórico
La violencia intrafamiliar es un tema que en los últimos años se ha incrementado
notablemente debido a la falta de conciencia que tiene la sociedad.

La violencia intrafamiliar es cualquier tipo de abuso de poder de parte de un

miembro de la familia sobre otro. Este abuso incluye maltrato físico, psicológico o
de cualquier otro tipo.
5
Se considera que existe violencia intrafamiliar en un hogar, si hay una actitud
violenta repetitiva, no por un solo hecho aislado.

La víctima de violencia intrafamiliar es cualquier persona considerada cónyuge del

agresor o cualquier persona que haya convivido con el agresor.

Es importante destacar que dentro de la violencia intrafamiliar está considerado el

maltrato infantil.

Se considera que si en una pareja o familia, con menos de cinco años de

convivencia, ha habido al menos tres ocasiones de agresión, esa pareja o familia
puede estar viviendo violencia intrafamiliar.

Como una manera de reconocer si una persona es violenta, se debe identificar si

la persona no es capaz de controlarse en una situación de diferencias de opinión.
Si la persona reacciona con gritos o golpes para defender su postura, entonces se
puede hablar de un agresor.

VIOLENCIA

¿Qué es la violencia? De acuerdo a la estricta definición de la Real Academia de

la Lengua Española, violencia es: Una acción violenta o contra el natural modo de
proceder. Así mismo por “violenta(o)” debemos entender a todo aquello que se
realice con genio arrebatado e impetuoso y que se deja llevar fácilmente de la ira,
además de que se ejecuta contra el modo regular o fuera de razón y justicia.
Tipos de violencia Desafortunadamente, la violencia se manifiesta en diferentes
escenarios y diferentes fuentes; por ejemplo, en la familia, donde llega a ser física,
verbal o psicológica. Por desgracia, los casos en que el jefe de la casa ejerce
violencia contra la esposa o contra los hijos y las hijas van en aumento. Otro tipo

6
de violencia que se da en la sociedad es la delincuencia, que consiste en
transgredir cotidianamente las normas legales.
En algunos casos, el delincuente puede llegar al extremo de privar de la vida a sus
víctimas. Otra forma de violencia se manifiesta en las expresiones sociales de
inconformidad radical, como es el caso de la intolerancia política o religiosa, o la
que emplean los grupos guerrilleros, que va desde la detonación de artefactos
sencillos hasta el secuestro y las acciones de guerra propiamente dichas. La
violencia física ocurre cuando con golpes, lesiones, cortaduras, fracturas,
quemaduras, pellizcos, y hasta la muerte, se daña la integridad física de una
persona.

Violencia Familiar
La violencia psicológica se refiere al daño emocional que sufre una persona,
trayéndole como consecuencia, alteraciones en su conducta y comportamiento. La
violencia psicológica se presenta cuando se realizan actos de humillación,
denigración, insultos, intimidación e incluso difamación. Violencia sexual ocurre
cuando se fuerzan las relaciones de pareja, o se violenta sexualmente a otros
familiares, especialmente a los hijos e hijas. La violencia intrafamiliar se
caracteriza por los gritos, insultos, golpes, violaciones, perversiones y
complicidades, entre sus miembros, puede ser: física, psicológica, sexual.

Violencia intrafamiliar
Por violencia intrafamiliar nos referimos a todas las situaciones o formas de abuso
de poder o maltrato (físico o psicológico) de un miembro de la familia sobre otro o
que se desarrollan en el contexto de las relaciones familiares y que ocasionan
diversos niveles de daño a las víctimas de esos abusos. Puede manifestarse a
través de golpes, insultos, manejo económico, amenazas, chantajes, control,
abuso sexual, aislamiento de familiares y amistades, prohibiciones, abandono
afectivo, humillaciones o al no respetar las opiniones, son estas las formas en que
se expresa la violencia intrafamiliar, comúnmente en las relaciones de abuso

7
suelen encontrarse combinadas, generándose daño como consecuencia de una o
varios tipos de maltrato.
Quienes la sufren se encuentran principalmente en los grupos definidos
culturalmente como los sectores con menor poder dentro de la estructura
jerárquica de la familia, donde las variables de género y generación (edad) han
sido decisivas para establecer la distribución del poder en el contexto de la cultura
patriarcal. De esta manera las mujeres, los menores de edad (niños y niñas) y a
los ancianos se identifican como los miembros de estos grupos en riesgo o
víctimas más frecuentes, a quienes se agregan los discapacitados (físicos y
mentales) por su particular condición de vulnerabilidad.

Maltrato infantil

Un niño, según la Ley considerado como tal en este sentido a todo menor de 18
años, es maltratado o abusado cuando su salud física o mental o su seguridad
están en peligro, ya sea por acciones u omisiones llevadas a cabo por la madre o
el padre u otras personas responsables de sus cuidados, produciéndose el
maltrato por acción, omisión o negligencia. El maltrato infantil, de manera general,
puede definirse como todo acto no accidental, único o repetido, que por acción u
omisión (falta de la respuesta o acción apropiada) provoca daño físico o
psicológico a una persona menor de edad, ya sea por parte de sus padres, otros
miembros de la familia o cuidadores que, aunque externos a la familia, deben ser
supervisados por esta.

El maltrato a los niños es un grave problema social, con raíces culturales y

psicológicas, que pueden producirse en familias de cualquier nivel económico y
educativo. El maltrato viola derechos fundamentales de los niños o niñas y por lo
tanto, debe ser detenido, cuanto antes mejor. El origen de la crueldad hacia los
niños es en su sentido más amplio puede ser dividido en cuatro categorías:

8
  Crueldad inspirada en conceptos exagerados de disciplina y en base a sus
funciones que se resultan ser sujetos profundamente inadecuados e
irresponsables: alcohólicos, drogadictos, criminales o delincuentes, débiles
mentales etc.

 Actos de violencia o negligencia cometidos por padres o adultos ejerciendo

rígidas interpretaciones de la autoridad y de normas y reglas de conducta.

 Crueldad patológica cuyos oscuros orígenes mentales o psicólogos son

muy difíciles de identificar y todavía mas de tratar.

 La crueldad más intangible de todas, la crueldad oficial o la organizada,

aquella que se comete por ignorancia, por insensibilidad o por omisión en la
forma de falta de legislación o de cumplimiento de la misma que proteja
adecuadamente al menor.

El maltrato infantil incluye el abandono completo o parcial y todo comportamiento o

discurso adulto que infrinja o interfiera con los Derechos del Niño (Declaración
Universal de la ONU, 1959). La violencia, ya sea física, sexual o emocional es una
de las más graves infracciones a estos derechos, por las consecuencias
inmediatas, a mediano y largo plazo que generan en el desarrollo del menor.
Dentro de esta categoría podemos clasificar también el abuso fetal que ocurre
cuando la futura madre ingiere, deliberadamente, alcohol o drogas, estando el feto
en su vientre. Producto de lo cual el niño(a) puede nacer con adicciones,
malformaciones o retraso severo, entre otros problemas.

Indicadores de Maltrato Infantil

El niño no sabe defenderse ante las agresiones de los adultos, no pide ayuda,
esto lo sitúa en una posición vulnerable ante un adulto agresivo y/o negligente.

9
Los niños que sufren maltrato tienen múltiples problemas en su desarrollo
evolutivo, déficits emocionales, conductuales y socio-cognitivos que le
imposibilitan un desarrollo adecuado de su personalidad.
De ahí la importancia de detectar cuanto antes el maltrato y buscar una respuesta
adecuada que ayude al niño en su desarrollo evolutivo. Los problemas que tienen
los niños maltratados se traducen en unas manifestaciones que pueden ser
conductuales, físicas y/o emocionales. A estas señales de alarma o pilotos de
atención es a lo que llamamos indicadores, ya que nos pueden "indicar" una
situación de riesgo o maltrato. A continuación se expone una serie de indicadores
que nos pueden ayudar en nuestra observación, sin embargo hay que tener en
cuenta que éstos por sí solos no son suficientes para demostrar la existencia de
maltrato sino que además debemos considerar la frecuencia de las
manifestaciones, cómo, dónde y con quién se producen. Por ello es importante
saber interpretar estos indicadores y no quedarnos ante ellos como observadores
o jueces de una forma de ser ante la que no podemos hacer nada.
Estos indicadores no siempre presentan evidencias físicas (algunas formas de
abuso sexual, maltrato psicológico...sino que pueden ser también conductas
difíciles de interpretar. Algunos de los indicadores, entre otros, que se pueden dar
son: En el NIÑO: señales físicas repetidas ( morados, magulladuras,
quemaduras...) niños que van sucios, malolientes, con ropa inadecuada, etc.
cansancio o apatía permanente (se suele dormir en el aula) cambio significativo en
la conducta escolar sin motivo aparente conductas agresivas y/o rabietas severas
y persistentes relaciones hostiles y distantes actitud hipervigilante (en estado de
alerta, receloso,...) conducta sexual explícita, juego y conocimientos inapropiados
para su edad conducta de masturbación en público niño que evita ir a casa
(permanece más tiempo de lo habitual en el colegio, patio o alrededores) tiene
pocos amigos en la escuela muestra poco interés y motivación por las tareas
escolares después del fin de semana vuelve peor al colegio (triste, sucio, etc..)
presenta dolores frecuentes sin causa aparente problemas alimenticios (niño muy
glotón o con pérdida de apetito) falta a clase de forma reiterada sin justificación
retrasos en el desarrollo físico, emocional e intelectual presenta conductas

10
antisociales: fugas, vandalismo, pequeños hurtos, etc. intento de suicidio y
sintomatología depresiva regresiones conductuales (conductas muy infantiles para
su edad) relaciones entre niño y adulto secreta, reservada y excluyente falta de
cuidados médicos básicos

En los PADRES y/o CUIDADORES:parecen no preocuparse por el niño no acuden

nunca a las citas y reuniones del colegio desprecian y desvalorizan al niño en
público sienten a su hijo como una "propiedad" ("puedo hacer con mi hijo lo que
quiero porque es mío") expresan dificultades en su matrimonio recogen y llevan al
niño al colegio sin permitir contactos sociales los padres están siempre fuera de
casa (nunca tienen tiempo para...) compensan con bienes materiales la escasa
relación personal afectiva que mantiene con sus hijos abusan de substancias
tóxicas (alcohol y/o drogas) trato desigual entre los hermanos no justifican las
ausencias de clase de sus hijos justifican la disciplina rígida y autoritaria ven al
niño como malvado ofrecen explicaciones ilógicas, contradictorias no convincentes
o bien no tienen explicación habitualmente utilizan una disciplina inapropiada para
la edad del niño son celosos y protegen desmesuradamente al niño
FAMILIA

¿Qué es la familia?
Sociológicamente, una familia es un conjunto de personas unidas por lazos de
parentesco que son principales de dos tipos: Vínculos de afinidad derivados del
establecimiento de un vínculo reconocido socialmente, como el matrimonio.
En algunas sociedades, sólo se permite la unión entre dos personas, en otras, es
posible la poligamia. Vínculos de consanguinidad, como la filiación entre padres e
hijos o los lazos que se establecen entre los hermanos que descienden de un
mismo padre. También puede diferenciarse la familia según el grado de
parentesco entre sus miembros: Familia nuclear - padres e hijos (si los hay)

11
Tambien se le dice Circulo Familiar Familia extensa o patriarcal - además de la
familia nuclear, incluye a los abuelos (muchas veces considerados los patriarcas),
tíos, primos y demás parientes de primera línea consanguínea.

Historia

Antropólogos y sociólogos han desarrollado diferentes teorías sobre la evolución

de las estructuras familiares y sus funciones. Según éstas, en las sociedades más
primitivas existían dos o tres núcleos familiares, a menudo unidos por vínculos de
parentesco, que se desplazaban juntos parte del año pero se dispersaban en las
estaciones en que escaseaban los alimentos. La familia era una unidad
económica: los hombres cazaban mientras que las mujeres recogían y preparaban
los alimentos y cuidaban de los niños.

En este tipo de sociedad era normal el infanticidio y la expulsión del núcleo familiar
de los enfermos que no podían trabajar. Después de la Reforma protestante en el
siglo XVI, el carácter religioso de los lazos familiares fue sustituido en parte por el
carácter civil. La mayor parte de los países occidentales actuales reconocen la
relación de familia fundamentalmente en el ámbito del derecho civil.
2.3 La institución familiar
En un primer enfoque, la familia aparece como un grupo natural de individuos
unidos por una doble relación biológica, por dos funciones: Procreación - que
genera nuevos miembros del grupo Asistencia - que pretende proteger a los
miembros de las condiciones de ambiente, que marcan el desarrollo de los
jóvenes y que mantienen al grupo unido
En las especies animales, esta segunda función da lugar a comportamientos
instintivos a menudo muy complejos. Se ha debido renunciar al intento de hacer
derivar de las relaciones familiares así definidas los otros fenómenos sociales
observados en los animales. Por el contrario, estos últimos se manifiestan como
sumamente de los instintos familiares. Así, los investigadores más recientes los
relacionan con un instinto original, llamado de inter-atracción.

12
Tipos de familia

Familia extensa —o familia compleja— es un concepto con varios significados

distintos. En primer lugar, es empleado como sinónimo de familia consanguínea.
En segundo lugar, en aquellas sociedades dominadas por la familia conyugal,
refiere a la parentela —una red de parentesco egocéntrica que se extiende más
allá del grupo doméstico—, misma que está excluida de la familia conyugal. Una
tercera acepción es aquella que define a la familia extendida como aquella
estructura de parentesco que habita en una misma unidad doméstica (u hogar) y
está conformada por parientes pertenecientes a distintas generaciones.

Familia nuclear
En este diagrama se representa lo que normalmente se entiende por familia
nuclear, es decir, una pareja con su descendencia, que puede ser de uno o más
hijos. El término familia nuclear fue desarrollado en el mundo occidental para
designar el grupo de parientes conformado por los progenitores, usualmente padre
y madre y sus hijos.
Se concibe como un tipo de familia opuesto a la familia extendida, que abarca a
otros parientes además de los indicados aquí para una familia nuclear
Familia monoparental
Una familia monoparental se compone de una madre soltera o padre soltero y sus
hijos. Este tipo de familia sufre de grandes retos debido a que toda la
responsabilidad del manejo del hogar recae en una sola persona. Es aquella
familia que se constituye por uno de los padres y sus hijos. Esta puede tener
diversos orígenes. Ya sea porque los padres se han divorciado y los hijos quedan
viviendo con uno de los padres, por lo general la madre; por un embarazo precoz
donde se configura otro tipo de familia dentro de la mencionada, la familia de
madre soltera; por último da origen a una familia monoparental el fallecimiento de
uno de los cónyuges.

13
Familia de madre soltera
Familia en la que la madre desde un inicio asume sola la crianza de sus hijos/as.
Generalmente, es la mujer quien la mayoría de las veces asume este rol, pues el
hombre se distancia y no reconoce su paternidad por diversos motivos. En este
tipo de familia se debe tener presente que hay distinciones pues no es lo mismo
ser madre soltera adolescente, joven o adulta.

Familia de padres separados

Familia en la que los padres se encuentran separados. Se niegan a vivir juntos; no
son pareja pero deben seguir cumpliendo su rol de padres ante los hijos por muy
distantes que estos se encuentren. Por el bien de los hijos/as se niegan a la
relación de pareja pero no a la paternidad y maternidad.
Reconocemos que puede ser difícil hablar con un adolescente sobre temas
sensibles, pero también sabemos cuán importante es para el futuro de su hijo.
Vivimos en una época de imágenes sexuales ubicuas. Se habla sobre sexualidad
en la televisión, en la escuela, en los centros comerciales y hasta nuestros líderes
políticos y religiosos hablan sobre el tema. Aunque es importante ofrecer
educación sexual comprensiva, con evidencia médica y apropiada según las
edades en las escuelas, no existe sustituto para la comunicación en el hogar. La
primera escuela donde aprendemos cómo comunicarnos.

La forma como aprendemos a comunicarnos en nuestra familia de origen

determinará cómo nos comunicamos con los demás.

Así el niño comienza aprendiendo gestos y tonos de voz de sus padres y

hermanos, comunicándose a través de ellos. Por ejemplo, cuando señala con el
dedo y pide "ete" ó "quielle" para pedir algo.

14
En este caso, es la familia la que entiende e interpreta lo que quiere decir. Así las
familias establecen formas de coordinarse que determinan y satisfacen las
necesidades de todos sus miembros. La forma de comunicarse que tienen los
miembros de la familia, determinará la forma en que los niños que en ella crecen
aprendan una manera de emocionarse y de pensar.

Esto significa que cada familia enseña a través de la forma que tiene de
comunicarse, su estilo particular; los valores, forma de pensar y mirar el mundo.

Relaciones dentro de la familia La familia tiene distintos niveles para comunicarse.

De acuerdo a ello se establecen grupos que tienden a tener un cierto tipo de

relación en su interior y con el otro grupo: nos referimos a los padres y los hijos. Al
interior de cada uno de estos grupos existe una relación de igualdad. Esto es, los
padres - ambos adultos - establecen una comunicación como padres entre ellos
para ejercer mejor su función. A su vez, los hijos establecen una comunicación de
hermanos, iguales, que les permite pasarlo bien, jugar y ejercer su rol de hijos
frente a los padres.

En un nivel distinto de comunicación se encuentra la pareja que constituye un

espacio exclusivo de los adultos y que no tiene que ver con la crianza de los hijos,
ni con la manutención de la casa.

La pareja existe en torno a la comunicación de ellos como pololos, amigos y

amantes. De acuerdo a lo anterior, cuando hablamos de comunicación en la
familia, debemos distinguir a qué nivel de estos sub-sistemas o grupos nos
estamos refiriendo.

15
Cuando la familia es capaz de dejar claros los límites y normas entre distintos
grupos de la familia, la comunicación entre sus miembros tiende a ser más directa,
eficaz y transparente.

Esto significa que si los adultos en su rol de padres tienen un desacuerdo, deben
ser capaces de no traspasar ese desacuerdo a la pareja y deben además tratar de
no involucrar a los hijos en la discusión. Es algo que deberán resolver como
padres, para luego transmitir a los hijos su decisión. En esto nada tiene que ver su
comunicación como pareja.

El estilo y la forma de comunicación que tengan como familia o sub-grupo de esa

familia, dependerá de su historia familiar y de su forma particular de relación. 3.2
Familia y reglas

Las familias fijan reglas para convivir, que están de acuerdo a los valores y
normas que los guían. Estas reglas por lo general son definidas y aplicadas por los
padres.
En algunas familias, y de acuerdo a su estilo y valores, los padres permiten que
los hijos participen en la discusión sobre cierto tipo de reglas (permisos, salidas,
paseos, deberes en la casa, etc...). El que los hijos participen o no de estas
decisiones dependerá de la forma que cada familia tenga de ejercer el poder en su
interior (más democrático o autoritario).

Lo fundamental es que quienes velen por el cumplimiento de estas reglas estén de

acuerdo y hayan definido dichas normas en conjunto. Esto permitirá ser
consistentes a los padres, aumentando su credibilidad y eficacia para lograr que
las reglas se cumplan. Una de las denominaciones que tiene el acto de fijar reglas
es "rayar la cancha" a los hijos, y como se decía, este rayado debe hacerse de
común acuerdo. Cuando los padres no logran acuerdo y tienden a discutir frente a
los niños, o uno se alía con los hijos contra el otro, se tienden a generar problemas
a nivel de la organización de la familia, que son difíciles de resolver (dictadura de

16
los hijos, negación de la autoridad de uno de los padres, que dan origen a los
habituales problemas conductuales en los hijos).

Lo habitual es que los padres hagan uso de los castigos como forma de lograr que
los hijos cumplan con las normas que se han fijado.

En este sentido es necesario señalar que el uso del "costo de respuesta" (quitarles
las cosas que les gustan frente a la trasgresión de las normas) brinda la mayor
eficacia y eficiencia, como lo demuestran los estudiosos del tema, y que el premio
y refuerzo (en forma contingente y estable) a las conductas deseadas es la forma
más eficaz de lograr que se instauren nuevas formas de conducta en los hijos.

Qué y cómo comunicamos

En todo lo que hacemos, decimos o dejamos de hacer, estamos comunicando

algo, ya que estamos siempre estableciendo una relación con el otro.En esa
relación puede haber un convenio sin palabras de no hablarse, por ejemplo,
cuando uno se sienta en una micro junto al otro al cual no conoce, "Aún en esa
situación le comunicamos al otro que no queremos comunicarnos con él con
gestos o postura de nuestro cuerpo.

Es importante distinguir que existen 2 formas de comunicarnos: verbalmente y no

verbalmente. Lo verbal se refiere a la comunicación a través de lo que decimos o
escribimos. Lo no verbal corresponde a gestos, actitudes, posturas corporales,
tonos de voz y/o miradas que yo hago cuando me relaciono con otro u otros.

Es importante que lo que se dice a nivel verbal coincida con lo que se comunica
con gestos o con el tono de voz. Por ejemplo, si una madre le dice a su hijo "No
estoy enojada" y el tono es de enojo, el niño no sabrá si hacerle caso a lo que dice
o al tono con que lo dice. Este tipo de contradicciones pueden llevar a una familia

17
a tener dificultades en su comunicación y existe una mayor tendencia a que se
generen problemas entre sus miembros. Las razones de una mala comunicación
familiar Cuando un miembro de una familia llega a su casa puede percibir un
mensaje de bienestar o tensión sin la necesidad de mirar a la cara del resto de la
familia. Eso suele suceder en razón de que cuanto más estrecha sea la relación
en las personas, más importancia tendrá y más evidente será la comunicación no
verbal.

Hipótesis
A mediados del siglo XX la violencia intrafamiliar se ha considerado como una
problemática Social y ha sido estudiada por diversas disciplinas como la pediatría,
la psicología, la psiquiatría, entre otras (Wicks, 1997: 408). Según tales disciplinas,
este fenómeno obedece a que las familias que presentan estas problemáticas son
disfuncionales. Pero desde diversas perspectivas psicoanalíticas la violencia
intrafamiliar de las Ciencias sociales, centrada en la división entre familias
armónicas y disfuncionales, se parte de la idea de que en toda agrupación
humana, sea familiar, escolar, laboral, o de cualquier tipo, se presentan vínculos

18
conflictivos y relaciones disarmónicas. Desde el enfoque psicoanalítico siempre
cabrá la posibilidad de argumentar que la conducta violenta que se despliega
hacia el más íntimo se debe a la falta de educación, a la pobreza, al alcoholismo, a
la drogadicción, a una enfermedad mental, al haber sido maltratado en la infancia,
a la falta de valores en la familia, al hecho de habitar en un contexto favorable a la
violencia, entre otras.

2.Teniendo en cuenta que la mayoría de la población víctima de violencia

intrafamiliar son niños y mujeres es importante estudiar al hombre agresor, sus
características socioculturales y psicológicas, para descubrir el mundo que le
rodea y le influye permitiendo plantear las causas que hacen que se comporte de
tal forma, desde esta perspectiva es posible la existencia de influencias de
estímulos cerebrales y la influencia de los contextos donde creció las que
desarrollar su conducta, dando lugar a la violencia y en esta oportunidad de tipo
intrafamiliar.

3 Alrededor del mundo la mujer ha sido por miles de años señalada como el sexo
débil, para algunas culturas la palabra mujer significa maldición y perdidas y en
nuestro mundo actual a pesar que los años han pasado la mujer sigue siendo
tema de rechazo y repudio, hoy en día nuestro país presenta cifras alarmantes de
dicho atropello día a día de ven centenares de mujeres agredida das tanto física,
como psicológicamente y aun en los casos más graves llevándolas hasta la
muerte.

Lastimosamente este tipo de situaciones tiene diversas causas las cuales hacen
que cada día incremente el número de mujeres agredidas, entre ellas la falta de
educación, el analfabetismo, el desplazamiento forzoso, el temor a ser
asesinadas, el temor a quedaren solas, o simplemente porque se resignan a llevar
una vida de condolencias, humillaciones, golpes y maltratos verbales, igualmente
hay que resaltar que la ignorancia y debilidad masculina hace que se presente
este tipo de casos ya que los hombres toman a sus esposas o novias como objeto
de burla y maltrato constante, lo importante en estos tiempos es concientizar a la
mujer que ser maltratada no vale la pena que tiene los mismos derechos de
cualquier ser humano y que por ninguna circunstancia puede permitir que su
pareja abuse de ella.
La concientización por parte de la mujer es el principio del cambio es importante
hacerles entender a nuestras mujeres que rompiendo el silencio se puede terminar
con tan desastrosos hechos y que la mejor arma proviene del amor propio como
mujeres.

19
 Apéndices
Apéndice A: URICA-DV-V URICA – DV – V

ENCUESTA SOBRE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR

Nombre ___________________________ Edad _______ Estrato socioeconómico

______ Teléfonos ____________________________________ Cuantos hijos
tiene___________ Por favor responda las preguntas relacionadas con la violencia
que aparecen a continuación de una forma sincera teniendo en cuenta que la
información aquí consignada solo tendrá fines académicos y teniendo presente los
aspectos explicativos que se mencionan a continuación: Por “violencia”
entendemos el conjunto de comportamientos ejecutados por un miembro de la

20
familia con el objetivo de controlar a otro de sus integrantes, doblegando su
voluntad, constituyéndose en un abuso de poder y de confianza, donde por lo
general resulta comprometida la sobrevivencia, seguridad o el bienestar del otro.
Por “acabar con la violencia” se hace referencia al uso de planes de acción
positivos para mejorar su ambiente familiar y evitar permanentemente ser víctima
de violencia en el hogar. Son ejemplos de planes de acción positivos.

 Exigir respeto hacia usted y sus hijos por parte de su pareja en cualquier
situación.
 Buscar apoyo de familiares, amigos o de las autoridades competentes.
 En caso de ser necesario separarse de su pareja.

Si planea acabar con la violencia en su hogar, a través de cualquiera de las

acciones anteriormente ejemplificadas, su plan es comenzar a implementar estas
conductas:

a) En el curso de los próximos 30 días

b) Dentro de uno a seis meses aproximadamente
c) Pasarán más de seis meses antes de que empiece a acabar con la violencia
en su hogar

Apéndice B: Consentimiento Informado CONSENTIMIENTO PARA HACER

PARTE DE UNA INVESTIGACION Yo, _________________________________,
identificada con cédula de ciudadanía número ____________________ de
_________________, manifiesto que cuento con la disponibilidad de tiempo, es
decir de dos a tres meses y que tengo la disposición de hacer parte de una
investigación orientada a mejorar la convivencia familiar, cuyos objetivos fueron
debidamente explicados. Tengo pleno conocimiento que la información
suministrada a lo largo de la investigación va a ser empleada por un estudiante de
Maestría en Psicología con fines exclusivamente académicos, lo que implica que
no existirán repercusiones legales para mí o para mis hijos asociadas a la
información que exprese durante el estudio. Adicionalmente se me ha explicado
que puedo abandonar la intervención en el momento que lo considere pertinente y
que el propósito ultimo del programa es mejorar la convivencia familiar acorde con
21
los objetivos personales orientados a tal fin de acuerdo con los planteamientos
suministrados en los talleres que conforman el programa. Entiendo y acepto que la
intervención a la que seré sometido responde a una iniciativa basada en la
evidencia, donde en experiencias previas se ha comprobado el beneficio para
personas como yo, de participar en intervenciones fundamentadas en modelos de
prevención para gran variedad de problemáticas, entre la que se encuentran las
que me aquejan en la actualidad y de las cuales el investigador tuvo acceso por
reporte del colegio donde se encuentran inscritos mis hijos en su proceso de
educación. En forma expresa manifiesto que he leído y comprendido íntegramente
este documento y en consecuencia acepto su contenido y las consecuencias que
de él se deriven. He leído, comprendido y accedido a lo anteriormente
mencionado.

Nombres y Apellidos
___________________________________________________
____________________________________________

Firma C.C. Fecha DD

ESTADÍSTICAS DE VIOLENCIA INTRAFAMILIAR:

De las 46.5 millones de mujeres de 15 años y más que viven en el país, se estima
que 30.7 millones de ellas han padecido al menos un incidente de violencia
emocional, económica, física, sexual; o bien, han sufrido discriminación en los
espacios escolar, laboral, comunitario, familiar o en su relación de pareja, señala
el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI).

La Encuesta Nacional sobre la Dinámica de las Relaciones en los Hogares

(ENDIREH) aporta cifras que permiten dimensionar la violenta dinámica que
personas que integran un hogar mantienen con las mujeres que en él se
desarrollan, así como las que ocurren en espacios públicos y comunitarios.

22
Amenazas, coerción, intimidación, privación de la libertad o abusos verbales,
físicos, sexuales, económicos o patrimoniales son algunas de las situaciones
adversas que el 66.1 por ciento de mujeres en México han padecido directamente.

La encuesta identifica que es en las relaciones de pareja donde ocurre con mayor
frecuencia la violencia contra las mujeres. Un 43.9 por ciento que tiene o tuvo
pareja (sea por matrimonio, convivencia o noviazgo) ha sido agredida en algún
momento por su esposo, novio o pareja.

23
De acuerdo con datos proporcionados por la Secretaría de Salud para 2010, las
entidades de la República mexicana en las que se registró el mayor número de
casos probables de violencia intrafamiliar fueron:

o México
o Campeche
o Veracruz
o Hidalgo
o Distrito Federal
o Jalisco
o Nuevo León
o Sinaloa
o Michoacán
o Guanajuato
o Chihuahua
o Nayarit

24
25
26
ILUSTRACIONES

27
 Conclusión personal
La violencia intrafamiliar va relacionada más hacia a la mujer, porque ella recibe

violencia en varios aspectos tanto físicos como psicológicos, ya sea por parte del

lugar donde trabaja, por parte de la pareja, o por parte de la sociedad.

En la violencia intrafamiliar, los adultos mayores la reciben en un 60 % lo que es

muy alarmante.

Se puede generar por motivos económicos, psicológicos, o problemas graves en

el hogar que muchas veces el principal agresor no sabe controlar y se dirige con

28
violencia ya sea verbal, psicológica, sexual, económica etc. Hacia algún miembro

de la familia.

Las agresiones pueden aparecer por abuso de alcohol o drogas, por no saber

lidiar y resolver los problemas que se presentan.

Hay un incremento del comportamiento agresivo, más habitualmente hacia objetos

que hacia la pareja. Por ejemplo, dar portazos, arrojar objetos, romper cosas.

El comportamiento violento es reforzado por el alivio de la tensión luego de la

violencia.

La violencia se mueve desde las cosas hacia la pareja y puede haber un aumento

del abuso verbal y del abuso físico.

Bibliografía
http://violenciaintrafamiliar85.blogspot.com/2008/11/introduccin.html
http://laviolenciaintrafamiliarleones.blogspot.com/

https://www.monografias.com/trabajos108/analisis-e-interpretacion-
resultados-violencia-intrafamiliar-genero-y-sexual/analisis-e-
interpretacion-resultados-violencia-intrafamiliar-genero-y-sexual.shtml

29
http://www.cndh.org.mx/sites/all/doc/Programas/VIH/LeyesNormasRegla
mentos/NormaOficialMexicana/NOM-046-SSA2-
2005_ViolenciaFamiliarSexual.pdf

https://www.sdpnoticias.com/nacional/2017/08/18/30-millones-de-
mujeres-en-mexico-han-sufrido-algun-tipo-de-violencia-en-su-vida

https://www.google.com.mx/search?biw=1366&bih=577&tbm=isch&sa=1&ei=
fJr0W57VEpPRjgSy-
Y_IDg&q=violencia+intrafamiliar+estado+de+mexico+2018&oq=violencia+intr
afamiliar+estado+de+mexico+2018&gs_l=img.3...10641.13289..13593...0.0..0.25
4.709.0j3j1......0....1..gws-wiz-
img.......0i8i30.LW7zsgSuvl8#imgrc=WHI9NO0GS4LCwM

30