Centro de Investigación para el Desarrollo Humano

Materia:
Diagnostico Familiar I
Tema:
Carpeta de evidencias del semestre

Nombre del Alumno:

Norma Andrea Villarreal Pérez

Titular de la Materia:
Maestra. Rosaura Rocha

Fecha: 08 de Diciembre del 2018

Contenido
Diagnostico Familiar.......................................................................................................................................................... 2
El test del dibujo de la familia ....................................................................................................................................... 2
Prueba de percepción del funcionamiento familiar ................................................................................................... 5
Etnografía .......................................................................................................................................................................... 8
Entrevista etnografía....................................................................................................................................................... 11
Genograma...................................................................................................................................................................... 12
Sondeo familiar ............................................................................................................................................................... 14
Evaluación Geográfica de la familia ............................................................................................................................... 15
Evaluación relacional de la familia .................................................................................................................................. 16
Sondeo familiar ............................................................................................................................................................... 16
Glosario básico en psicología .......................................................................................................................................... 17
Diagnostico Familiar
Etimológicamente, el término diagnóstico significa "conocer" "distinguir". La medicina entiende por
diagnóstico "el acto de reconocer una enfermedad mediante el análisis de sus signos y síntomas; en este
sentido, el diagnóstico es necesario ya que de él dependerá el tratamiento a seguir.

Este modelo clásico de diagnóstico no es el empleado, exactamente, en terapia familiar, ya que

1. El diagnóstico de la familia no se centra en un miembro de ella sino que pone el acento en el sistema
total, en la estructura de las relaciones de todos sus miembros.
2. Diagnóstico y terapia no se realizan en dos fases diferentes en el tiempo, sino que se llevan a cabo de
forma conjunta, se entrecruzan, van unidos.
3. No podemos hacer una diferenciación rígida entre "lo observado" (familia) y el "observador" (terapeuta):
ambos sistemas se influyen mutuamente y cómo evolucionan.
Por tanto, es muy difícil separar la etapa de evaluación de la etapa terapéutica. Como dice Minuchin,
diagnóstico y tratamiento permanecen inseparables a lo largo de todo el proceso terapéutico, de manera
que el diagnóstico evoluciona al mismo tiempo que el sistema familiar a lo largo e a terapia.
Al hablar de diagnóstico familiar se trata más de "evaluación" que de análisis", ya que la observación del
terapeuta pone el acento en el funcionamiento global y sistémico de la familia más que en el de cada
individuo. El terapeuta debe tener en cuenta, no obstante, las alteraciones orgánicas o ciertas alteraciones
de la personalidad, pero interesándose sobre todo por la manera en que estas alteraciones integran, agravan
o mantienen el sistema familiar, y cómo los miembros de la familia se organizan alrededor de la persona
sintomática.
En el diagnóstico familiar no se emplean medidas "cuantitativas". Tampoco se procede por separación o
escisiones sucesivas, sino por integración de datos de diferente naturaleza para poder entender la globalidad
del contexto en el que está inserto el paciente identificado. Mediante el diagnóstico familiar no se pretende
llegar a un conocimiento preciso y sin fallo, sino a un "conocimiento aproximado" de la familia.
También hay que tener en cuenta la influencia de los sistemas extrafamiliares: el contexto escolar,
profesional, religioso, sociocultural, económico o médico. Los diversos contextos en los cuales se mueve el
sistema familiar pueden desempeñar un papel altamente significativo en la problemática actual de la familia.

El test del dibujo de la familia

El test de la familia fue creado por Porot (1952) y está fundado en la técnica del dibujo libre, que los niños
practican con mucho agrado.
Se trata de una prueba de personalidad que puede administrarse a los niños de cinco años hasta la
adolescencia. Su uso e interpretación de los principios psicoanalíticos de la proyección, ya que posibilita la libre
expresión de los sentimientos de los menores hacia sus familiares, especialmente de sus progenitores y refleja,
además, la situación en la que se colocan ellos mismos con su medio doméstico (Vilches, 1987, pág. 84).
 Planos de análisis Características del Interpretación
dibujo
Plano Amplitud del Líneas amplias Expansión vital fácil y
Gráfico trazado extroversión
Líneas recogidas o Introversión y tendencia a
entrecortadas replegarse en si mismo.
Fuerza del Trazado fuerte Evidencia fuertes pulsiones,
trazado audacia, violencia o liberación
instintiva.
Trazado débil Pulsiones débiles, suavidad,
timidez o inhibición instintiva.
Ritmo del Trazos simétricos que Pérdida de la espontaneidad,
trazado se repiten en un vivir dominado por las reglas.
personaje o de un
personaje a otro
Sector de la Sector inferior Simboliza la conservación de la
página vida. Es usado por niños
cansados y/o deprimidos.
Sector superior Expansión imaginativa. Propio
de niños soñadores e idealistas.
Sector izquierdo Simboliza el pasado, habla de
una dificultad en proyectarse a
futuro
Sector derecho Utilizado por niños que sienten
su porvenir abierto y sin
limitaciones.
Plano de Dibujo de Evaluación del Comentado el artículo: Dibujo
las figura humana desarrollo del niño de figura humana: una ventana
estructuras a la mente infantil
formales Estructura del Utilización de líneas Niño sensorial: espontáneo,
grupo de curvas y variadas. vital, sensible al ambiente y al
personas calor de los lazos.
representadas Utilización de líneas Niño racional: espontaneidad
rectas y anguladas. inhibida

Reproducciones
estereotipadas;
personajes aislados y
detalles precisos.
Plano del contenido Omisiones Personajes desvalorizados
(correlación con Orden en que dibuja a Identifica su valorización
composición real de la los personajes.
familia) Tamaño y detalles de
las figuras
Identificación de Análisis particular según el
símbolos según el contexto (ej. padres tomados de
contexto familiar las manos en contexto de
divorcio)
TABLA DE INTERPRETACION DEL TEST (Elementos del dibujo figuran destacados)
El autor recomienda que se le hagan una serie de preguntas Esta familia que tu imaginas
me la vas a explicar para yo conocerla mejor”…

1. ¿Dónde están?

2. ¿Qué hacen ahí?

3. Nómbrame a todas las personas, empezando por la primera que dibujaste

4. Dime la edad de cada uno

5. ¿Quiénes se prefieren?

6. ¿Cuál es el más bueno de todos, en esta familia? ¿Por qué?

7. ¿Cuál es el menos bueno de todos? ¿Por qué?

8. ¿Cuál es el más feliz? ¿Por qué?

9. ¿Cuál es el menos feliz? ¿Por qué?

10. y tú, en tu familia ¿A quién prefieres?

11. Pregunta a la imaginación de cada uno de acuerdo a la problemática del niño. por ejemplo: “el papá
propone un paseo en auto, pero no hay lugar para todos. ¿Quién se va a quedar en casa?

12. “Uno de los hijos se portó mal ¿Cuál es? ¿Qué castigo tendrá?

13. Suponiendo que perteneces a esta familia ¿Quién serías tú? ¿Por qué? (si vacila en responder,
“estamos jugando ¿verdad?, jugamos a ser uno de la familia, el que quieras” ¿por qué?

14. Si es la familia propia que dibujado se le pregunta ¿Qué otra persona te gustaría ser? ¿Por qué?

15. ¿Estas contento con lo que hiciste? Si tuvieras que hacerlo de nuevo ¿qué agregarías? ¿Qué le
quietarías? ¿cambiarias algo?
Prueba de percepción del funcionamiento familiar

En relación a los instrumentos que evalúan variables de la dinámica familiar, éstos se han utilizado
mayoritariamente como apoyo diagnóstico y no como método de tamizaje para focalizar
intervenciones, lo que de alguna manera enjuicia y disminuye su utilidad real para quienes son sujetos
de intervención. Así mismo, escuelas de terapia familiar que han planteado en diferentes ocasiones la
necesidad de contar con instrumentos que permitan estudiar y valorar el funcionamiento de las familias
(Zicavo, Palma y Garrido, 2012).

La familia tiene la tarea de desarrollar determinadas funciones, tales como la biológica, la económica,
la educativa en la formación de sus integrantes, contribuyendo a la formación de valores, a la
socialización de sus miembros, a la educación, a la reproducción y a la satisfacción de necesidades
económicas entre otros. Asimismo tiene la tarea de preparar a los individuos para enfrentar cambios
que son producidos tanto desde el exterior como desde el interior y que pueden conllevar a
modificaciones estructurales y funcionales.
Estos cambios o crisis pueden estar relacionados con él tránsito de las etapas del ciclo vital los que son
derivadas del enfrentamiento a los eventos de vida y crisis que se derivan de la ocurrencia de eventos
accidentales y que suelen tener un impacto muy desfavorable en la dinámica familiar.
En la mayoría de estos casos la familia requiere de atención psicológica. Ante estas situaciones existen
familias que asumen estilos de enfrentamientos ajustados, son capaces de utilizar mecanismos
estabilizadores que le proporcionan salud y otras no pueden enfrentar las crisis, pierden el control,
manifiestan desajustes, desequilibrios, violencia que condiciona desfavorablemente el proceso salud-
enfermedad y en especial el funcionamiento familiar.
Se considera el funcionamiento familiar como la dinámica interactiva y sistémica que se produce entre
los miembros de la familia y se evalúa a través de las categorías de armonía, cohesión, rol comunicación,
afecto, permeabilidad y adaptabilidad. La disfunción familiar puede estar en la base de los problemas
de salud y los problemas de salud pueden proporcionar o exacerbar un inadecuado funcionamiento
familiar. Las consideraciones antes expuestas nos hacen reflexionar acerca de la importancia de
planificar estrategias de intervención psicológicas con el fin de promover un adecuado funcionamiento
familiar por lo que en este estudio nos proponemos los siguientes objetivos.

Test para medir el funcionamiento familiar.

Se utilizó el test FF-SIL que fue diseñado y valorado en Cuba con el objetivo de evaluar el funcionamiento
familiar. El test consta de 14 proposiciones y 7 categorías que definen el funcionamiento familiar. Estas
son cohesión, armonía, comunicación, afecto, adaptabilidad, rol, y permeabilidad. La puntuación se
obtienen por la suma de los ítems y se considera: De 70 a 42 familia funcional, de 42 a 14 familia
disfuncional.
 Áreas Definición
Cohesión Unión familiar física y emocional al enfrentar diferentes situaciones y en la toma
de decisiones de las tareas cotidianas.
Armonía Correspondencia entre los intereses y necesidades individuales con los de la familia
en un equilibrio emocional positivo.
Comunicación Los miembros de la familia son capaces de transmitir sus experiencias de forma
clara y directa.
Afectividad Capacidad de los miembros de la familia de vivenciar y demostrar sentimientos y
emociones positivas unos a los otros.
Permeabilidad Capacidad de la familia de brindar y recibir experiencias de otras familias e
instituciones.
Roles Cada miembro de la familia cumple las responsabilidades y funciones negociadas
por el núcleo familiar.
Adaptabilidad Habilidad para cambiar de estructura de poder, relación de roles y reglas, ante una
situación que lo requieran.

Distribución de categorías

Categoría Ítems
Cohesión 1y8
Armonía 2 y 13
Comunicación 5 y 11
Afectividad 4 y 14
Permeabilidad 7 y 12
Roles 3y9
Adaptabilidad 6 y 10

Puntaje

Casi siempre 5 puntos

Muchas veces 4 puntos
A veces 3 puntos
Pocas veces 2 puntos
Casi nunca 1 punto

Escala ordinal del funcionamiento familiar

De 70 a 57 Familia Funcional
De 56 a 43 Familia Moderadamente Funcional
De 42 a 28 Familia Disfuncional
De 27 a 14 Familia Severamente Disfuncional
PRUEBA DE PERCEPCIÓN DEL FUNCIONAMIENTO FAMILIAR (FF-SIL)

Nombre: _______________________________ Edad: ___________ Sexo: ____________

A continuación se presentan situaciones que pueden ocurrir en su familia. Usted debe marcar con una X en la
casilla que le corresponda a su respuesta, según la frecuencia en que la situación se presente.

Casi Pocas A Muchas Casi

nunca veces veces veces siempre

De conjunto, se toman decisiones para cosas importantes

1
de la familia.

2 En mi casa predomina la armonía.

3 En mi casa cada uno cumple sus responsabilidades.

Las manifestaciones de cariño forman parte de nuestra
4
vida cotidiana.
Nos expresamos sin insinuaciones, de forma clara y
5
directa.

Podemos aceptar los defectos de los demás y

6
sobrellevarlos.

Tomamos en consideración las experiencias de otras

7
familias ante situaciones difíciles.

Cuando alguno de la familia tiene un problema, los demás

8
lo ayudan.

Se distribuyen las tareas de forma que nadie esté

9
sobrecargado.

Las costumbres familiares pueden modificarse ante

10
determinadas situaciones.

Podemos conversar diversos temas sin temor.

11

Ante una situación familiar difícil, somos capaces de

12
buscar ayuda en otras personas.

Los intereses y necesidades de cada cual son respetados

13
por el núcleo familiar.

Nos demostramos el cariño que nos tenemos

14

Total
Etnografía
La Etnografía surge como un concepto clave para la Antropología para el mejor
entendimiento en la organización y construcción de significados de distintos grupos y
sociedades, ya sean distantes y extraños para el observador o próximos conocidos.
La Etnografía es la ciencia que se dedica al estudio de los pueblos o comunidades a
través de sus costumbres, ritos, herramientas y formas de vida. Es una de las ramas de
la antropología y también de la sociología, ambas ciencias que se interesan por el
análisis del complejo fenómeno conocido como sociedad humana. La etnografía parte
de las palabras en griego ethnos significa pueblo, y graphos escritura o análisis, o
sea “el estudio de un pueblo”.
La Etnografía se interesa, además, por el estudio de todos los individuos que
componen una sociedad y no da primacía a aquellos que tienen poder o buena posición
económica ya que las reglas, costumbres y ritos se establecen de modo generalizado y
cuando establecen diferenciaciones entre unos y otros, eso también contribuye a
comprender mejor cada comunidad específica.
Entrevista etnografía

Nombre:

Edad:

Ocupación:

Lugar de nacimiento:

1. ¿Desde hace cuánto tiempo llego a Tijuana?

2. ¿Cómo fue el cambio de una cultura a otra?

3. ¿Qué costumbres diferentes tienen en su lugar de origen?

4. ¿Cómo ha sido el proceso de adaptación a esta ciudad?

5. ¿considera que tiene algún ritual o costumbre distinta a Tijuana?

6. ¿Cuáles son las palabras distintas que utilizan en su lugar natal y aquí en Tijuana no se
utilizan?

7. ¿Cuáles serían los platillos típicos de su lugar de origen?

8. ¿Qué es lo que más extraña de su lugar natal?

Entrevista etnografía

Nombre:

Edad:

Ocupación:

Lugar de nacimiento:

1. ¿Desde hace cuánto tiempo llego a Tijuana?

2. ¿Cómo fue el cambio de una cultura a otra?

3. ¿Qué costumbres diferentes tienen en su lugar de origen?

4. ¿Cómo ha sido el proceso de adaptación a esta ciudad?

5. ¿considera que tiene algún ritual o costumbre distinta a Tijuana?

6. ¿Cuáles son las palabras distintas que utilizan en su lugar natal y aquí en Tijuana no se
utilizan?

7. ¿Cuáles serían los platillos típicos de su lugar de origen?

8. ¿Qué es lo que más extraña de su lugar natal?

Entrevista etnografía
Nombre:

Edad:

Ocupación:

Lugar de nacimiento:

1. ¿Desde hace cuánto tiempo llego a Tijuana?

2. ¿Cómo fue el cambio de una cultura a otra?

3. ¿Qué costumbres diferentes tienen en su lugar de origen?

4. ¿Cómo ha sido el proceso de adaptación a esta ciudad?

5. ¿considera que tiene algún ritual o costumbre distinta a Tijuana?

6. ¿Cuáles son las palabras distintas que utilizan en su lugar natal y aquí en Tijuana no se
utilizan?

7. ¿Cuáles serían los platillos típicos de su lugar de origen?

8. ¿Qué es lo que más extraña de su lugar natal?

Genograma

Es la representación gráfica a través de un instrumento que registra información sobre

ESTRUCTURA y/o composición de una familia (genograma estructural) y las RELACIONES y/o
FUNCIONALIDAD entre sus miembros (genograma relacional), de por lo menos tres
generaciones.

Se lo ha definido también como la representación gráfica del desarrollo familiar a lo largo del
tiempo o como la herramienta capaz de incorporar categorías de información al proceso de
resolución de problemas.

Mediante el uso de símbolos permite al entrevistador recoger, registrar, relacionar y exponer

categorías de información del sistema familiar, en un momento concreto de su evolución, como
si se tratase de una radiografía y/o fotografía y utilizarlo para la resolución de problemas,
educación y prevención en salud individual y familiar. Al ser un instrumento dinámico debe de
actualizarse periódicamente por los cambios que se suceden en el transcurrir del tiempo en la
familia.

DISEÑO

Se basa en la construcción de FIGURAS (SIMBOLOS) que representan personas y LINEAS que

describen sus relaciones.

SIMBOLOGIA: el varón se representa con un cuadrado, la mujer con un círculo. En las parejas
el varón va a la izquierda y la mujer a la derecha. El paciente identificado, sobre el que se
estructura el genograma, se lo representa con un doble trazo. El fallecimiento se lo simboliza
con una cruz. La fecha de nacimiento y fallecimiento se lo coloca encima del símbolo a la
izquierda y derecha respectivamente. Para los embarazos se usa un triangulo, los abortos un
pequeño círculo remarcado. La unión familiar se lo representa con una línea vertical que va
unida a la horizontal del matrimonio. Los hijos deben ordenarse de mayor a menor y de
izquierda a derecha. El concubinato y adopción se representa con líneas discontinuas. El
matrimonio se representa por dos líneas verticales que parten de la base de los símbolos varón
y mujer, unidas por una línea horizontal, sobre la que se coloca las fechas de concubinato,
matrimonio, separación y/o divorcio, estas dos últimas se trazan con una línea o dos líneas
inclinadas. La delimitación del hogar se la hace por un trazado con líneas discontinuas alrededor
de los miembros que conviven en el mismo hogar. En el interior de cada símbolo se coloca la
edad. Las enfermedades y/o problemas de salud se anotan a los lados de los símbolos.

Para representar la funcionalidad se realizan trazos que conectan los símbolos. Los principales
son una doble línea representa una unión estrecha, una línea quebrada para relaciones pobres o
conflictivas, una línea discontinua en relaciones distantes, y una linea interrumpida por dos
trazos paralelos cuando la relación entre dos personas es casi inexistente.
Sondeo familiar
Las entrevistas pueden arrojar datos cualitativos, Donaldson compartió con nosotros una serie de pregunta
de sondeo que uso en varios aspectos del funcionamiento familiar. Empezando primero con el miembro
más pequeño de la familia y progresivamente moviéndose hacia el miembro mayor, el terapeuta pregunta
en turnos, preguntando lo siguiente.

1. ¿Qué hace tu familia para divertirse juntos?

2. ¿Quién es el comediante de la familia?, es decir quien cambia el ambiente familiar cuando las cosas
están tensas.

3. ¿Cuáles son las reglas más importantes en tu familia? Es decir ¿todos lo saben? Algunas veces las
reglas de tu familia no son habladas ¿Qué reglas no se hablan en la familia?

4. ¿Quién es el que se encarga de la ley y el orden en la familia? ¿Quién es el policía de la familia?

5. ¿Quién es el que influencia en los sentimientos en la familia? Quien puede hacer que la gente sienta
de cierta manera más rápido que nadie más? ¿Cómo lo hace él o ella?

6. ¿Quién es la persona más sensible en tu familia? Es decir quien podría reaccionar de manera más
rápida.

7. ¿Quién es la persona más obstinada en la familia? Por qué motivo es obstinado. En la escala del 1 al
10 que tan obstinada es? Ponle un rango a toda tu familia
Evaluación Geográfica de la familia
Tiene como finalidad conocer de forma intuitiva los confines territoriales del individuo, el espacio donde la
persona se encuentra consigo misma, y los confines emocionales que marcan las diferencias entre los
miembros del grupo familiar y regulan sus relaciones. Es una representación gráfica del territorio del hogar y
la distribución espacial de sus miembros.

Mapa familiar

Consigna: pedir a la familia que dibuje el plano de su hogar sobre una cartulina especificando lo siguiente:

¿Quién ocupa cada habitación?

¿Cómo se utilizan los espacios comunes?

¿Dónde comen?

¿Dónde estudian?

¿Dónde discuten?

¿Dónde hablan los padres y los hermanos?

¿Cuál es el lugar para hablar de los asuntos importantes?

¿Dónde se refugian, se esconden o se ocultan cuando se plantean conflictos importantes?

¿Cómo afecta a la familia la presencia de familiares y amigos?

Evaluación relacional de la familia

Sondeo familiar
Las entrevistas pueden arrojar datos cualitativos, Donaldson compartió con nosotros una serie de pregunta
de sondeo que uso en varios aspectos del funcionamiento familiar. Empezando primero con el miembro
más pequeño de la familia y progresivamente moviéndose hacia el miembro mayor, el terapeuta pregunta
en turnos, preguntando lo siguiente.

1. ¿Qué hace tu familia para divertirse juntos?

2. ¿Quién es el comediante de la familia?, es decir quien cambia el ambiente familiar cuando las cosas
están tensas.

3. ¿Cuáles son las reglas más importantes en tu familia? Es decir ¿todos lo saben? Algunas veces las
reglas de tu familia no son habladas ¿Qué reglas no se hablan en la familia?

4. ¿Quién es el que se encarga de la ley y el orden en la familia? ¿Quién es el policía de la familia?

5. ¿Quién es el que influencia en los sentimientos en la familia? Quien puede hacer que la gente sienta
de cierta manera más rápido que nadie más? ¿Cómo lo hace él o ella?

6. ¿Quién es la persona más sensible en tu familia? Es decir quien podría reaccionar de manera más
rápida.

7. ¿Quién es la persona más obstinada en la familia? Por qué motivo es obstinado. En la escala del 1 al
10 que tan obstinada es? Ponle un rango a toda la famila
Glosario básico en psicología

Adaptación Equilibrio que existe entre el ser humano y el medio ambiente

Afectividad Conjunto de emociones que un individuo experimenta

Afecto aplanado Individuo carente o ausente de expresión emocional

Ambivalencia Conflicto motivacional, Sentir amor u odio por alguien

Apatía: Desinterés o falta de motivación hacia algo.

Apego Vinculación afectiva entre dos personas

Aprendizaje Cambio permanente de la conducta a través de la experiencia

Aprendizaje vicario Cambio de la conducta, siguiendo un patrón o un modelo.

Asertividad Capacidad de ser efectivo, claro, directo, defendiendo sus derechos como persona.

Autoestima Concepto o percepción que se tiene un individuo tiene por sí mismo.

Axiomas de la Comunicación Verdades de la comunicación.

Catarsis Liberación de emociones negativas.

Ciclo vital Teoría que explica los cambios psicológicos que suceden en el individuo durante su vida.

Circularidad Toda conducta de un miembro familiar afecta a la familia por completo

Crisis Eventos inesperados que suceden a lo largo del tiempo, oportunidad para crecer y aprender mejore herramientas.

Crisis para normativa Crisis inesperadas en el ciclo vital de una familia ejemplo, la muerte de un ser querido, un accidente.
Dependencia Necesidad del individuo de poseer algo o alguien

Dinámica Estudio del sr humano y la interacción con su entorno.

Disonancia Cognitiva Incongruencia en el sistema de creencias donde dos pensamientos se ponen en contradicción.

Efecto Pigmalión Fenómeno donde las creencias de otra persona influyen en el rendimiento de otra

Encuadre Alinear el proceso terapéutico mediante la utilización de estrategias y procedimientos a seguir

Ensimismado Persona que está sumergida en sus propias ideas y pensamientos.

Estilo parental Conjunto de actitudes y formas de criar a los hijos.

Estructura Conjunto de elementos que interactúan entre sí, construyendo un sistema.

Etnografía Descripción de lo que la gente hace desde su propia perspectiva.

Evitación Escape de una situación, patrón de comportamiento.

Familiograma Instrumento que sirve como mapa familiar para determinar las interacciones familiares nucleares.

Genograma Instrumento que sirve como mapa familiar para determinar las interacciones tres generaciones atrás.

Genetica Ciencia que estudia las características que se heredan las personas.

Habilidades Conjunto de elementos que se requieren para obtener relaciones de manera eficientemente, asertividad.

socioemocionales

Homeostasis Equilibrio que requieren las personas para obtener buena salud física y mental

inteligencia emocional Habilidad para manejar adecuadamente nuestras emociones, capacidad para comprenderlas y vivirlas.
Intervención Aplicación de principios y técnicas psicológicas

Introyecto Pensamientos que tienes de ti puestos por las personas más cercanas.

Jerarquía Es un orden de mayor poder.

Juego de roles Cambio de realidades desde otra perspectiva

Lenguaje paradójico Ambigüedad en el lenguaje, comunicar con ironías, doble sentido entre otros

Memoria Capacidad que se tienen para recordar hechos, aromas, imágenes.

Neurociencia Ciencia que explica la conducta, actividad cerebral y el deterioro de los órganos cerebrales a través del tiempo

Patológico Alguna conducta anormal del ser humano

Permeabilidad Recurso familiar donde se tiene la capacidad de abrirse hacia otras instituciones de la sociedad

Proyección: Mecanismo de defensa donde se puede atribuir a otros defectos o cualidades que uno tiene.

Racionalización Mecanismo de defensa donde se justifican las acciones de los demás o las propias.

Regresión Mecanismo de defensa en el cual la persona sufre un retroceso en la conducta por un hecho impactante.

Roles Función que desempeña cada miembro de la familia.

Sentido de pertenencia Necesidad de todo ser humano de pertenecer a un grupo.

Sinergia Cooperación de dos causas distintas que contribuyen a generar una misma sintonía.

Sublimación Canalizar los actos o deseos a otros territorios que sean más aceptables.

Técnica Método mediante el cual se pretende provocar cambios positivos o feedback.

Trastorno Desequilibrio causado por una enfermedad mental o desajuste psíquico.

Vínculo Forma en la que se relacionan dos personas y se crean afectos positivos o inseguros.