GUÍA PRÁCTICA DE LA

EXPERIENCIA CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL
SESIÓN 1
CULTURA
AMBIENTAL

UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL
SEMESTRE 2018-2
 CULTURA AMBIENTAL
1. ANÁLISIS DE VIDEO

a. ¿Cuál es la problemática ambiental?

La problemática ambiental del video es la baja conciencia ambiental de la población ante los
desechos que arrojan alrío Rímac.
b. ¿Qué factores influyen en la conducta de los pobladores?
➢ El desconocimiento de las consecuencias del arrojo de los desechos al río.
➢ La irresponsabilidad de la Municipalidad al no mandar contenedores de basura.
➢ Inadecuada gestión de prevención, limpieza y recojo de basura.
1.1. VIDEO : Yawa, de San Marcos al mundo
(https://www.youtube.com/watch?v=TMBpUnGc02Q)
¿Cómo surge el proyecto ambiental? ¿Cuál fue la problemática ambiental?

El proyecto ambiental surge por un grupo de estudiantes que notaron la necesidad de los pobladores al no
contar con agua potable, por ello, diseñaron un proyecto que facilitaría y brindaría soluciones a dicho
problema.

¿Quiénes serán los beneficiarios?

Son la gran parte de la población como los comedores, comunas y zonas que no contaban con un sistema
de agua potable y se tenía que comprar agua en cisternas.

2. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN

a. Identifican problemas ambientales a nivel global, local o comunal (Ejm: Gestión de riesgos ante
Inundaciones en periodo de lluvias, Contaminación del recurso agua por efluentes
domiciliarios, contaminación auditiva por el parque automotor, manejo inadecuado del
recurso agua, etc.

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 Problema 1:Mal manejodelos residuos sólidos
Problema 2: Uso inadecuado de los recursos hidráulicos
Problema 3: Inexistentes políticas de reciclaje
Problema 4: Desconocimiento de las consecuencias de la contaminación
b. Priorice una problemática ambiental detectada y responda las preguntas planteadas
ASPECTOS
¿La problemática detectada con qué
recurso natural se relaciona?
¿Cuáles son las entidades
relacionadas para la conservación y
preservación de este recurso?
¿Cuál es la normativa legal para la
protección de este recurso?
¿Cómo se le llama a las acciones que
pretenden reducir el impacto
ambiental negativo?
¿Por qué surge esta problemática
ambiental?
CONCEPTOS DEFINICIÓN DE CONCEPTOS
La problemática Se denomina contaminación del suelo a la porción de terreno,
detectada se relaciona (superficial o subterránea) cuya calidad ha sido alterada por
con uno de los recursos entrar en contacto con residuos, desechos, sustancias químicas,
naturales más elementos inorgánicos y otros productos peligrosos. Esto provoca
importantes que es la la contaminación de las aguas, del aire y envenenamiento por
contaminación del contacto directo o indirecto. Además, conlleva a problemas en la
suelo. economía de un país debido a la limitación y devaluación de los
terrenos afectados.
SERNANP El Servicio Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado
– Sernanp es un organismo público adscrito al Ministerio del
Ambiente desde mayo del 2008. Tiene la misión de asegurar la
conservación de las Áreas Naturales Protegidas del país, su
diversidad biológica y el mantenimiento de sus servicios
ambientales. Para conseguirlo, ha desarrollado proyectos de
cooperación internacional y convenios con la sociedad civil e
instituciones diversas. El Sernanp es el ente rector del Sistema
Nacional de Áreas Naturales Protegidas por el Estado (Sinanpe), y
en su calidad de autoridad técnico- normativa realiza su trabajo
en coordinación con gobiernos regionales, locales y propietarios
de predios reconocidos como áreas de conservación privada.
Ley 292633 Artículo 306o .- Incumplimiento de las normas relativas al
manejo de residuos sólidos
Artículo 306o
El que, sin autorización o aprobación de la autoridad
competente, establece un vertedero o botadero de residuos
sólidos que pueda perjudicar gravemente la calidad del
ambiente, salud humana o la integridad de los procesos
ecológicos, será reprimido con pena privativa de libertad no
mayor de cuatro años.
Buenas prácticas Se define como aquellas acciones que pretenden reducir el
impacto ambiental negativo que causan lo procesos
ambientales
productivos a través de cambios en la organización de los
procesos y las actividades.
Contaminación de los Un suelo se puede degradar al acumularse en él sustancias a unos
niveles tales que repercuten negativamente en el
suelos
comportamiento de los suelos. Las sustancias, a esos niveles de
concentración, se vuelven tóxicas para los organismos del suelo. Se
trata pues de una degradación química que provoca la pérdida
parcial o total de la productividad del suelo.
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¿Qué organismo público es el
encargado de la fiscalización
ambiental?
Es un organismo público técnico especializado, adscrito al
Ministerio del Ambiente, encargado de la fiscalización
OEFA
ambiental y de asegurar el adecuado equilibrio entre la
inversión privada en actividades económicas y la protección
ambiental.

3. ACTIVIDADES RELACIONADAS CON SU ZONA DE ESTUDIO

a. Integración del equipo de trabajo (5 o 6 integrantes).

b. Priorizan un problema ambiental en de su COMUNIDAD Y / O CENTRO DE TRABAJO

Problema ambiental priorizado: Contaminación de los suelos por el deficiente sistema de

gestión ambiental.
c. Reconocen y ubican la zona o área de estudio.
Elabore un mapa de ubicación de su lugar de estudio, tenga como referencia un lugar público

Describa la vía de acceso al lugar: El Centro Comercial UNICACHI se ubicada entre la Av. Panamericana Norte y Pro en
Comas. Exactamente en la Av. Alfredo Mendiola 7810 Panamericana Norte km 22, Comas 15314.

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d. Con los conceptos de la tabla 2.b y los conceptos del glosario realice un organizador visual (mapa conceptual) identificando una problemática ambiental.

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4. GLOSARIO

● Cultura ambiental: La cultura ● Ciudadanía ambiental: Consiste en

ambiental, entendida como aquella participar en la toma de decisiones
postura ante la vida que nos permite (políticas y comunitarias) relacionadas
cuidar y preservar nuestro medio con el medio ambiente, acceder libre y
ambiente, y es considerado un asunto de oportunamente a la información sobre
interés para todo el mundo. ambiente y salud, al marco normativo
● Educación ambiental: La educación ambiental, y contribuir a la
ambiental es la acción educativa implementación y mantenimiento de
permanente por la cual la comunidad modelos de desarrollo sostenible.
educativa tiende a tomar conciencia de su ● Derecho Ambiental: Es el conjunto de
realidad global, del tipo de relaciones principios y normas jurídicas que
que los hombres establecen entre sí y con regulan las conductas individual y
la naturaleza, de los problemas colectiva con incidencia en el ambiente.
derivados de dichas relaciones y sus Se lo ha definido también como "El
causas profundas. Ésta se desarrolla conjunto de normas que regulan las
mediante una práctica que vincula al relaciones de derecho público y
educando con la comunidad, valores y privado, tendientes a preservar el
actitudes que promueven un medio ambiente libre de contaminación,
comportamiento dirigido hacia la o mejorarlo en caso de estar afectado".
transformación superadora de esa ● Gestión de riesgo: La gestión de riesgos
realidad, tanto en sus aspectos naturales es el proceso de planificación,
como sociales, desarrollando en el organización, dirección y control de los
educando las posibles habilidades y factores de riesgo con el fin de reducir y
aptitudes necesarias para dicha manejar eficazmente las incertidumbres,
transformación así como también hace así como a los riesgos y oportunidades
uso de elementos didácticos para cubrir asociados con ellos, con el fin de mejorar
necesidades ambientales y mejorar el la capacidad de generar valor.
entorno.

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● Cultura del agua: Es un conjunto de ● Retroceso de Glaciales: Es el proceso en

valores que son transmitidos a la la cual los glaciares se van

comunidad y a los niños para crear una derritiendo a lo largo del tiempo.

conciencia responsable hacia el uso ● Ley marco del cambio climático: La Ley

racional y eficiente del agua. Marco sobre Cambio Climático tiene

● Estrés hídrico: Se habla de estrés hídrico por objeto establecer los principios,

cuando la demanda de agua es más alta enfoques y disposiciones generales

que la cantidad disponible durante un para coordinar, articular, diseñar,

periodo determinado o cuando su uso se ejecutar, reportar, monitorear,

ve restringido por su baja calidad. El evaluar y difundir las políticas públicas

estrés hídrico provoca un deterioro de los para la gestión integral, participativa

recursos de agua dulce en términos de y transparente de las medidas de

cantidad y de calidad. adaptación y mitigación al cambio

climático.
● Huella de carbono: Es la suma de todas las
● Ley General del ambiente: Es la norma
emisiones de gases de efecto
ordenadora del marco normativo legal
invernadero (GEI) asociadas directa o
para la gestión ambiental en el Perú.
indirectamente a todas las actividades,
Establece los principios y normas
productos, servicios, producidas por
básicas para asegurar el efectivo
organizaciones o personas, y que
ejercicio del derecho a un ambiente
contribuyen al calentamiento global.
saludable, equilibrado y adecuado para
● Huella hídrica: La huella hídrica es un
el pleno desarrollo de la vida, así como
indicador medioambiental que define el
el cumplimiento del deber de
volumen total de agua dulce utilizado
contribuir a una efectiva gestión
para producir los bienes y servicios que
ambiental y de proteger el ambiente.
habitualmente consumimos. Es una
● Eco eficiencia: La eco eficiencia
variable necesaria que nos dice el agua que
constituye una manera de llegar al buen
nos cuesta fabricar un producto.
uso de los recursos con fines ecológicos.
● Cambio climático: Es un cambio de
Por lo tanto, hacer un aprovechamiento
clima atribuido, directa o
de los recursos en favor de la
indirectamente, a la actividad humana,
sostenibilidad será llevar a cabo una
que altera la composición de la
actuación o tener un comportamiento
atmósfera mundial y que se suma a la
o actitud eco eficientes.
variabilidad natural del clima observada
● OEFA: Es un organismo público técnico
durante períodos de tiempo comparables
especializado, adscrito al Ministerio del
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 Ambiente, encargado de la fiscalización ejercemos su rectoría a través de una
ambiental y de asegurar el adecuado coordinación y articulación
equilibrio entre la inversión privada en intergubernamental con los Gobiernos
actividades económicas y la protección Regionales y Locales, propiciando
ambiental. mecanismos de diálogo y participación.
● MINEDU: El órgano rector de las
políticas educativas nacionales y
5. ACTIVIDAD DEEXTENSIÓN

➢ Identificar una problemática ambiental de su comunidad (fotos, videos), justificación de su

proyecto ambiental (importancia de cultura ambiental en su carrera y compromisos).

Justificación:
Desde hace un tiempo el ámbito ambiental y el ámbito empresarial estaban enfrentados, incluso se
creía que no eran compatibles, tiempo después esa idea cambió gracias a que se atrajo el concepto de
desarrollo sostenible, hoy en día las empresas están concientizadas de la importancia de la cultura
ambiental y la eco eficiencia, éste hecho ha conllevado a que diferentes compañías incrementen la
demanda de profesionales en la gestión ambiental.
Nuestro compromiso es el de buscar soluciones a los problemas medio ambientales, cuyo objetivo sea
el cuidado de nuestro planeta, con la adopción de medidas necesarias evitando cualquier riesgo de
contaminación ambiental.

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6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de LIBROS/REVISTAS/ARTÍCULOS/TESIS/PÁGINAS WEB TEXTO

biblioteca
631.587 A38 Alfaro J. (2008). Conflictos, gestión del aguay cambioclimático. (1ª ed.). Lima:
Soluciones Prácticas.

333.714 E92 Garmendia Alfonso. (2009). Evaluacióndeimpactoambiental. (1ª ed.).

Madrid: Pearson Educación.

333.7 A35 EJ. 2 Aldave, A. (1995). Medioambiente ydesarrollosustentable. (1ª ed.). Lima:
Concytec.

Hernández, R., Fernández, C., y Baptistas, P. (2010). Metodología de la

001.42 H55
investigación. (5.ª ed.).México D.F.: McGraw-Hill Interamericana.

363.7003 G18 Galván, J.(2007). Diccionarioambientalyasignaturasafines. (1ªed.).

México, D.F.:Mundi Prensa.

333.715 G48 Gilpin, A. (2012). Economíaambiental.(1ªed.).México,D.F.: Alfa omega.

Vásquez, G. (2001). Ecología y formación ambiental. (2ª ed.). México D.F.:

577.01 V33 EJ. 2
Mcgraw-Hill Interamericana.

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 ANEXO (SESION 1)

Actividades de implementación de Proyecto para el Concurso Nacional Ambiental “Antonio

Brack Egg” 2018

1. Ficha informativa

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 2. Revisa el siguiente Link:

http://www.minam.gob.pe/premioambiental/
http://www.minam.gob.pe/premioambiental/wp-content/uploads/sites/74/2018/08/Bases-
2018.pdf

AHORA RESPONDE:

a. ¿En qué consiste el Premio Nacional Ambiental Antonio Brack Egg?

Consiste en alentar el ejercicio de una ciudadanía ambiental responsable a quienes contribuyen

con la conservación y el aprovechamiento sostenible de los recursos naturales y la biodiversidad.

b. ¿Cuál es el objetivo del Premio Nacional Ambiental Antonio Brack Egg?

Reconocer las buenas prácticas implementadas por personas naturales y jurídicas que generan un
impacto positivo en el medio ambiente.

c. ¿Qué experiencias reconoces que puedan fortalecer una Cultura Ambiental y si estas enfocan
problemassocio-ambientales? ¿Cuales?

Nuestra universidad prioriza el cuidado del medio ambiente, por ello ha implementado diversas
acciones como el uso de papel higiénico de materiales biodegradable, el agua es reutilizada para
regar las áreas verdes y también cuenta con la clasificación de residuos.

d. De acuerdo a las categorías y subcategorías que se muestran y teniendo en cuenta su Carrera

profesional. Elijan una de ellas para su participación. ¿Por qué?

 Categoría ambiental: Ciudadaníaambiental

 Sub categoría: Educación ambiental comunitaria

Nuestro proyecto está enfocado en educar y crear conciencia en la comunidad, acerca de las graves
consecuencias que se generan como producto de la contaminación de los recursos naturales. Según
nuestra carrera y acorde a la línea de investigación de gestión de organizaciones, nuestro
objetivo es formar líderes medioambientales desde la niñez y reforzarlo a través del apoyo y
participación parental, así como el refuerzo del trabajo en equipo.

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