UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI.

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERÍA Y APLICADAS.

INGENIERÍA INDUSTRIAL.

TEMA: GÉNERO COMO EJE TRANSVERSAL EN EL PROCESO EDUCATIVO

Y CURRÍCULO

INTEGRANTES:

.
 LATACUNGA-ECUADOR.
INTRODUCCIÓN

En este presente ensayo vamos a dar una reflexión acerca de la manera en que se menosprecia
a la mujer en el ámbito del proceso educativo y el currículo tanto en la dimensión social del
género como elemento que participa de manera fundamental en las relaciones de poder. En
este caso el género da una relación social basada en la discriminación sexual que produce
distintos efectos tales como jerarquías, distinciones y categorías diferenciales para las
personas.

También daremos a conocer el concepto de currículo desde diversas posturas, tratando de

acercarme también a sus características, posibilidades. Tanto a la transversalidad curricular,
su importancia y posibilidades, para luego culminar con la educación ambiental como eje
transversal y algunas opciones para hacer visible este aspecto dentro de toda estructura
curricular
 OBJETIVO GENERAL:
 Dar a conocer la relación que tiene el Género como eje transversal en el proceso
educativo que tienen diversas causas como son la discriminación sexual que produce
distintos efectos tales como jerarquías, distinciones y categorías diferenciales para las
personas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Tener conocimiento claro sobre de cómo fue la discriminación de género en

educación
 Determinar las causas por las cuales el género era menospreciado en la ecuación.
 Dara conocer que el eje transversal se lo puede analizar desde varios puntos de vista
ya que en el campo educativo se puede distribuir a varios aspectos.
 EQUIDAD DE GÉNERO EN LA EDUCACIÓN
El Ministerio de Educación del Ecuador en el Plan Decenal de Educación 2006 – 2015
requiere políticas educativas para el mediano y largo plazo en el que su principal objetivo es
garantizar la calidad de la educación nacional con equidad, visión intercultural e inclusiva
desde los enfoques de los derechos y deberes para fortalecer la formación ciudadana y la
unidad en la diversidad de la sociedad ecuatoriana.

GÉNERO COMO EJE TRANSVERSAL EN EL PROCESO EDUCATIVO Y

CURRÍCULO
Este eje transversal es de mucha importancia ya que permite un desarrollo general en la
conservación, inculcando valores de paz armonía y respeto por todos los seres vivientes. La
educación ambiental es vital para la sostenibilidad de todo lo que nos rodea, el cual tiene que
ser enseñado a los seres humanos desde muy pequeños los que están basados en el respeto
por cualquier forma de vida.
Estas enseñanzas tienen la potestad de cambiar la personalidad de los seres humanos con la
cual se va poder preservar la naturaleza con esto se puede lograr un equilibro entre hombre
y naturaleza teniendo absceso a una gran diversidad de productos que nos brinda la madre
naturaleza.
Para poder llegar a este cambio de mentalidad tenemos que empezar en cambiar desde uno
mismo, es decir tenemos que cambiar nuestra forma de pensar como nuestras actitudes y
aptitudes se podría decir que debemos dar el ejemplo uno para poder exigir a los demás que
respeten el medio en el que vivimos , esto es muy importante ya que nos estamos autoeducado
creando conciencia de los actos que hacemos y más que todos dando un ejemplo positivo a
los demás ya que para cambiar al mundo debemos empezar cambiando desde nuestras casa
para poder exigir a los demás y esto es muy importante ya que la naturaleza se merece nuestro
respeto ya que ella nos proporciona los muchas cosas con las que podemos vivir y es algo
injusto que destruyamos el ecosistema y as que todo porque ya por instinto el hombre es
consumista es decir que aprovechamos todos los recursos de la naturaleza ya sea para
alimentación o para la obtención de energías la cual es vital para el funcionamiento de
muchos artefactos.
El eje transversal en el campo de la interculturalidad es un proceso educativo que está en
busca de erradicar la discriminación a los grupos socio-culturales generando respeto hacia
estos grupos de personas con lo cual se pretende crear una igualdad de oportunidades ya que
todos los seres humanos tenemos los mismos derechos y obligaciones como ciudadanos que
somos el cual garantizara la libre participación ya que todos podemos elegir y ser elegidos
para poder tomar las riendas de un grupo de personas. Esto es muy necesario ya que con la
implementación de la interculturalidad muchos grupos se ven beneficiados ya que se nivela
las posibilidades de superación de las personas en especial los grupos históricamente
desfavorecidos ya que estos grupos han sido humillados desde siempre ya sea por su color o
condición social pero tenemos que reconocer que estos grupos han sido de vital importancia
ya que ellos labran la tierra y sacan los productos a los mercados para nosotros consumirlos
y eso tenemos que valorar ya que ellos no solo cultivan si no también tienen respeto por la
naturaleza ya que cuidan para tener una sostenibilidad del ecosistema y esto es un gran legado
por no decir la mejor herencia que se pueda dejar a nuestros descendientes es decir dejarles
un buen lugar donde vivir.
El buen vivir es otro eje transversal no solo en los procesos educativos sino también el
currículo lo que hace referencia que el buen vivir o Sumak Kausay es una creencia de los
pueblos andinos el cual tiene como principal principio la armonía del hombre con la
naturaleza es decir el respeto hacia las demás formas de vida, en estos últimos años el buen
vivir está muy presente en los procesos educativos y como ente regulador en los ejes
transversales que forman parte en la inclusión de los valores.
Este sistema puede actuar en dos campos el primero como derecho a la educación la cual es
muy indispensable para poder salir de subdesarrollo y también para poder ser mejores
personas ya que solo la educación nos sacara de esa oscuridad mental en la que vivimos
también garantiza en la libre participación también la equidad de oportunidades y puede
lograr a desarrollar nuevas destrezas y habilidades en el carácter de la persona. Por otra parte
es de vital importancia en los procesos educativos ya que al estar inculcados en el buen vivir
se puede incursionar en la mentalidad de las personas en generar futuros ciudadanos con
pensamientos ya no antagónicos sino más bien con nuevos pensamientos de buena
convivencia con los demás sin discriminaciones y con las mismas oportunidades es decir
poder tener una sociedad libre y justa una sociedad democrática tolerante, diversa equitativa
es decir una sociedad en la que todos seamos iguales a todos con os mismo derechos mismos
deberes y obligaciones.
La formación de una ciudadanía democrática hace referencia al desarrollo de valores
universales, el compromiso de cumplir todos los deberes y obligaciones ciudadanas, el
respeto a nuestros símbolos patrios, el nunca olvidarse de la identidad de cada quien es decir
el quien somos, de donde somos y hacia donde vamos, también podríamos decir el saber
convivir y también respetar con los demás grupos socio-culturales conviviendo con sus
tradiciones y culturas compartiendo y respetando sus ideas y creencias y por ultimo pero no
menos importando respetando las decisiones de la mayoría. Los ejes transversales en la
educación de vital importancia ya que puede brindar posibles soluciones a problemas latentes
de la sociedad la cual puede ser fortalecida con el estudio de diversas materias para poder
brindar mejor soluciones a los posibles problemas que podamos tener. Estos son instrumentos
globalizados de carácter interdisciplinario que recorren la totalidad de una malla curricular y
en particular la totalidad de las áreas del conocimiento, las disciplinas y los temas, con la
finalidad de crear condiciones favorables para proporcionar a los socios del aprendizaje:
alumnos, participantes o discentes, de una mayor formación en aspectos globales y holísticos.
Los ejes transversales se constituyen en fundamentos para la práctica de la enseñanza al
integrar los campos del ser, el saber, el hacer y el convivir a través de conceptos,
procedimientos, valores y actitudes que orientan la enseñanza y el aprendizaje. Ernesto
Yturralde afirma: “La Transversalidad en el campo educativo es un instrumento articulador
que permite interrelacionarlo con la familia y la sociedad. En la actualidad es fundamental
para quienes hacemos de la educación, formación y capacitación: instrumentos para la
transferencia, el formular estrategias para la formación de valores, utilizando las vías de los
ejes transversales con el de darle un enfoque integrador a su currículo, obtener formación
integral de sus Destinatarios de la formación y capacitación con una fuerte base ética”. Los
diseños curriculares tomaron el nuevo giro a partir de que la UNESCO difundiera en 1996 el
tema de la Transversalidad a través de la publicación del “Informe de la Comisión
Internacional sobre la Educación para el siglo XXI”. Desde entonces muchas organizaciones
educativas y educadores han incorporado los ejes transversales en sus diseños de mallas
curriculares. Políticas de Gobierno, Ministerios de Educación de países comprometidos con
la educación y de mejora de sus sistemas educativos, están en el proceso de reformas,
trabajando sobre las consciencias individuales y colectivas. Para ello, los mismos maestros
en su rol de facilitadores, deben tener la convicción de la importancia de la inclusión de los
ejes transversales para poderlos implantar en sus socios del aprendizaje, y promover mejores
días para la humanidad.
Los ejes transversales proporcionan la posibilidad de interactuar interdisciplinariamente y
multidisciplinariamente, posibilitando la formación de los valores dentro de una determinado
ciclo educativo o carrera, vinculando otros campos del saber, tanto en la ciencias sociales y
áreas técnicas. Podemos relacionar los ejes transversales con las habilidades blandas como
complemento de las habilidades duras o técnicas. En la transversalidad, se distinguen
clasificaciones: Ejes Transversales Sociales, aquellos que refieren a valores, urbanidad,
consumo, derechos humanos, respeto, no violencia y convivencia armónica. Ejes
Transversales Ambientales, aquellos que hacen referencia al respeto por la naturaleza, los
animales, las plantas y el universo en general, y los Ejes Transversales de Salud, aquellos
que hacen referencia al cuidado del cuerpo humano, a buena alimentación y nutrición, a la
prevención frente a la drogadicción y educación sexual, entre otros aspectos.
Los contenidos transversales reflejan la preocupación por problemas sociales, representan
situaciones y vivencias actuales de nuestras sociedades y que se conectan con los referentes,
inquietudes y vivencias de los propios socios del aprendizaje, conectando el aula con la vida,
con la realidad, con la cotidianidad.
La educación debe promover la inserción de la educación convencional con la educación
experiencial combinando el desarrollo de las capacidades intelectuales con sus capacidades
afectivas, sociales, éticas y morales con una visión integral. Los ejes transversales son muy
importantes en el campo del ser, saber y hacer y convivir atreves de varios aspectos y
procedimientos para poder fomentar un correcto aprendizaje.
Estos ejes están unidos por varias estrategias en los procesos educativos con participación
tanto delos padres de familia y en conjunto con los docentes para poder llegar a crear
personas con pensamientos críticos sostenibles equitativos, libres para que puedan tener las
mismas oportunidades y poder llegar algún día a tener en realidad un buen vivir tener un
país con libre expresión que sea sostenible y sea justo para todos es decir que los poderes
del estado sean autónomos para que juzguen y sean juzgados.

CONCEPCIÓN DE CURRÍCULO
En términos generales, la noción de currículo se ha relacionado con plan de estudios,
asignaturas, proyectos, programas y actividades propias de una institución educativa; lo más
común para docentes y estudiantes es asumirlo como plan de estudios, visión reduccionista
que limita su verdadero accionar en pro de la formación humana.
Todas estas definiciones, aunque diversas, tienen en común la formación humana; no
podemos olvidar que el fin último de la educación es la formación, razón por la cual todas
las acciones realizadas en la escuela deben apuntar a este objetivo
Desde el paradigma anglosajón se plantea que desde el currículo se establecen cuáles son los
fines a alcanzar por parte de la escuela, cómo se pueden seleccionar estrategias de aprendizaje
para alcanzar estos fines y cómo evaluar la eficacia de las actividades de aprendizaje.

RECOMENDACIONES

Hay que tener en cuenta que las relaciones de género como eje transversal son algo
indispensable hoy en día ya que todos tenemos los mismos derechos y en la unión de hombre
y mujer vamos a lograr un mejor entorno social.

Tenemos que tratar de mejor las relaciones de género y el respeto del perezoso ya que se está
empezando a ver pequeños cambios y hay que seguir impulsando y no dejarlo morir esas
luchas que han tenido muchos animales.
Creo que la mejor opción de fomentar una relación de género hay que empezar desde la casa
inculcando a nuestros hijos, sobrinos o cualquier niño valores y costumbres en los que vayan
inmiscuidas relaciones de género.

BIBLIOGRAFIA:
https://educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/downloads/2012/08/Ejes_Traversales_EGB.pdf