que el autor quiso decir.
En este sentido existen cuatro
Se conoce como texto al conjunto de frases y palabras
coherentes y ordenadas que permiten
ser interpretadas y transmiten las ideas
de un autor (emisor o locutor). La
palabra texto es de origen latín (textus)
que significa ´tejido’. Los textos pueden
ser cortos, únicamente con una
palabra, o más largos por medio de un conjunto de ellas;
pero es de aclarar que el texto para que sea efectivo tiene
dos criterios fundamentales para su existencia: coherencia y
cohesión.
El análisis de textos te permite demostrar tu madurez
intelectual. Cada uno de sus pasos sirve para demostrar tu
capacidad en distintos procesos mentales.
Entre ellas tenemos a:
Lectura comprensiva, como paso
previo a cualquier trabajo con el
texto.Con el resumen demuestras tu
capacidad de síntesis, de componer un
todo por la reunión de sus partes,
prescindiendo de los elementos
innecesarios. Al hacer el esquema demuestras tu capacidad
de análisis, de descomponer una unidad en sus partes, de
manera ordenada y rigurosa. En tu comentario o valoración
personal manifiestas tu espíritu crítico, al juzgar
razonadamente sobre la validez de un testimonio ajeno.
El análisis lingüístico del texto
contribuye a hacer evidente al alumno
la utilidad de las estructuras
lingüísticas viéndolas funcionar en los
textos. El análisis lingüístico del texto
se basa en el análisis de los medios
fónicos, léxicos, gramaticales y
estilísticos empleados por el autor para significar, teniendo
en cuenta la intención, finalidad y situación en que se
produce la comunicación.
 Algunos textos resultan bastante difíciles de comprender y
necesitamos realizar un análisis exhaustivo para no perder
información o terminar entendiendo otra cosa distinta a la
pautas fundamentales para el análisis de un texto, sobre
todo cuando se trata de complejos ensayos o teorías.
Al evaluar un texto hay cuatro puntos que no podemos
dejar de lado en el análisis. Descubre cuales son.
1- Contexto en el que fue escrito.
Contextualizar el texto a nivel social, económico,
geográfico y político en el que fue escrito es fundamental
para el entendimiento del mismo.
En general cuando se trata de
complejas teorías o hipótesis
sobre un tema, los autores están
debatiendo o ampliando otras
teorías ya existentes pero
aplicándolo a lo que está pasando
en la época en la que viven; por lo que tener estos datos
nos ayudará a entender a nivel más profundo sus ideas.
2- Conocer más que el nombre del autor
Tal como sucede en la vida real y en las relaciones que
forjas con los demás, conocer los aspectos más profundos
de la vida del autor y no solo su nombre y nacionalidad es
fundamental para el análisis y comprensión de sus
ideas, debates y propuestas; ya que es muy probable
que lo que lo haya “marcado” esté muy presente en
sus escritos.
3 – Impresión general de la temática
La impresión general del texto tiene
que ver con la estructura y estilo del
mismo. Las cuestiones presentes en
este punto refieren al argumento
que se presenta, como está dividido
el relato, la voz narrativa y si el
autor contradice en un punto su
teoría u otras teorías.
4 – Aspectos formales de la obra
Los aspectos formales tienen que ver con las normas de la
lengua escrita y no tienen que ver con el contenido de la
obra. Es importante que se apliquen de forma correcta
para que la persona que lee el texto lo entienda.
Presta atención al orden del texto, sangría,puntuación,
notas al pie de página y a si el autor utiliza algún método
para resaltar una idea tal como la negrita para poder
realizar un análisis más profundo y lograr una mayor
comprensión.
Para poder llevar a cabo un análisis, debes estar
familiarizado con un vocabulario que te permita identificar
claramente las partes que componen el
texto que quieres analizar.
Hay dos niveles de análisis: El texto y el
contexto. El contexto, la situación
comunicativa, es una pieza esencial
para la comprensión del texto, del
mensaje y responde a las siguientes
cuestiones: ¿quién? ¿para qué? ¿para
quién? ¿dónde? ¿cuándo?
Tenemos que describir y analizar las huellas que han dejado
en el texto los elementos que lo rodean
y lo explican. Finalmente hay que
valorar si el texto ha tenido en cuenta
todos esos factores, es decir, si es
adecuado.
LAS PREGUNTAS Y LAS HUELLA QUE
DEBEMOS SEGUIR
¿Quién es el autor?¿Cuál es el propósito
y la actitud? .Las voces que aparecen en el texto ¿A quién se
dirige (lector/oyente)?¿En qué situación (lugar, momento)
se encuentran el autor y el lector?
* Analiza los personajes y el narrador
de la obra
Reconoce al protagonista, sus
enemigos, la información de cada
personaje y su incidencia en la
narración.
* Presta atención al estilo de narración
El tipo de estructura, la sucesión de hechos, los saltos
temporales, la presencia de recursos literarios como la
analepsias (retornar a sucesos pasados) o la prolepsis
(adelantar la narrativa en el tiempo).
* Considera el estilo de lenguaje
La manera en que el autor se expresa, el tipo de lenguaje, si
es formal o coloquial, si el estilo se relaciona con el
argumento, si utiliza demasiados recursos literarios o
predomina el diálogo.
* Atiende al contexto histórico de la obra narrativa
La literatura es hija de su tiempo, por lo que es importante
considerar el tiempo en que las obras son escritas, el
contexto histórico, social y político que las rodea y cómo
influye en el autor y su estilo.
* Compara el texto con otras obras del mismo autor y de
autores contemporáneos
Al considerar diferentes obras de un mismo autor puedes
determinar si el autor ha evolucionado en su manera de
redactar, su visión del mundo, el desarrollo de sus
personajes, sus reflexiones, etc. Asimismo, al ver sus obras
frente a otros textos de la época podrás discernir si se ese
autor integra un movimiento literario o generación.
El modelo del escarabajo es una técnica de trabajo muy útil
para redactar y analizar textos, su nombre proviene del
escarabajo, porque, así como el escarabajo escarba la
tierra, el hombre escarba la mente. Su fin es hacer una
escritura amigable, práctica y sencilla. Los pasos para
realizarlo son los siguientes:
1. Colocar la idea en el eje y alrededor elementos
relacionados con él.
2. Agrupar los elementos en campos
semánticos (palabras que están
relacionadas por su significado).
3. Jerarquizar y discriminar los
conceptos en cada bloque.
4. Enfocar las idea en uno o más puntos de vista.
5. Establecer características de los puntos de vista.
6. Redactar el texto a partir de las palabras y campos
semánticos.
7. Titular de forma que atraiga al lector.
Este método consiste en contar los
hechos de mayor a menor
importancia haciendo hincapié
primero en desarrollar las respuestas
de (que ,quién, cuándo,dónde, por
qué ,cómo), para luego insistir en
datos de “menor importancia” o de
más detalle sobre la noticia en sí.Esto
hace que a medida que vamos avanzando en el cuerpo,
obtendremos datos mucho más profundo el texto, pero
quizás más secundarios y menos esenciales.
Utilizando estas 4 técnicas de subrayado,podrás retener la
información relevante de un texto y facilitar la relectura. El
método de subrayado para estudiar textos impresos
presenta diversas técnicas que te ayudarán a facilitar la
revisión y la retención cuando debas rendir una prueba o
realizar una exposición oral.
1. Pensamiento completo
Subraya todas las palabras que constituyan un apoyo
importante a la idea principal del párrafo, tantas como
consideres necesario y evita marcar aquellos que no
aportan al concepto central. El texto señalado incluirá
secciones explicativas que transmitan una idea clara. Por
ejemplo, puedes marcar el primer enunciado completo pero
solo parte del segundo porque el foco se encontraba allí.
2. Pensamiento incompleto
Marca las partes de los enunciados que
contienen una idea principal o un detalle
de apoyo irremplazable, tratando de
resaltar solo el sector que transmite el
concepto central de manera precisa.
Rehúye a la tentación de subrayar un
enunciado completo para generar el efecto resumen en
cada enunciado. Los sectores marcados nos indican que hay
conceptos o ideas claves que debemos comprender y ser
capaces de desarrollar, por lo tanto, dependerá de tu
capacidad para recordar el resto del texto, aquello que no
se eligió como trascendental.
3. Subrayado tipo telegrama
Concéntrate en la esencia de cada enunciado, subrayando
solo una idea fundamental porque no alteran los
significados medulares, como un artículo o una preposición
4. Señalización personalizada
Se complementa a los tres primeros métodos. Se
distinguirán las ideas principales y los detalles de apoyo
aplicando símbolos como asteriscos, líneas, doble
subrayado, colores o el elemento que consideres más
práctico. Un doble subrayado podría referenciar una idea
principal y un asterisco, su explicación. Lo mismo sucede
con los colores, cada uno tendrá un significado especial.
Recuerda aplicar siempre los mismos símbolos o colores
para facilitar el proceso en todos los textos.
en el tiempo).