Professional Documents
Culture Documents
MANUAL
DE LABORATORIO
FÍSICA I
2017
Mg. SAN BARTOLOMÉ MONTERO, Jaime Hewer
Lic. ESCALANTE ABURTO, Antonio
Primera Edición
Villa El Salvador 2017
Lima-Perú
UNTELS 2017
Aprobado con Resolución Presidencial N°129-2017-UNTELS Página 1
Manual de laboratorio de Física I
AUTORIDADES UNIVERSITARIAS
Presentación
Los Autores
Mg. Jaime Hewer San Bartolomé Montero
Lic. Antonio Escalante Aburto
ÍNDICE
EXPERIMENTOS Pág.
1. Gráfica de funciones……………………………………………………………….… 05
MEDICIÓN
4. MRUV……………………………………………………………………………….. 20
5. Caída Libre…………………………………………………………………………... 25
6. Movimiento Compuesto………………………………………………………...….... 27
7. Centro de gravead……………………………………………………………………. 36
8. Polipasto……………………………………………………………………………... 39
9. Reacciones en apoyos de una viga sin carga………………………………………... 42
DINÁMICA
TRABAJO Y ENERGÍA
17. Trabajo……………………………………………………………………………….. 62
18. Energía……………………………………………………………………………….. 65
ANEXOS
EXPERIMENTO 01
TRATAMIENTO ESTADÍSTICO DE DATOS Y GRÁFICAS
1. OBJETIVOS
2. MATERIALES
Calculadora Científica
Papel milimetrado (04 hojas)
Papel logarítmico (02 hojas)
Papel semilogarítmico (01 hoja)
3. FUNDAMENTO TEÓRICO
Función Lineal: 𝒚 = 𝒃 + 𝒎𝒙
Función Potencial: 𝒚 = 𝒌𝒙𝒏
Función Exponencial: 𝒚 = 𝒌𝒆𝒏𝒙
Función Polinómica: 𝒚 = 𝒂𝟎 + 𝒂𝟏 𝒙 + 𝒂𝟐 𝒙𝟐
a. Uso del papel milimetrado: Para el uso del papel milimetrado se debe tener
en cuenta lo siguiente:
𝒙𝒊 𝒚𝒊 𝒙𝒊 𝒚 𝒊 𝒙𝟐𝒊
𝒙𝟏 𝒚𝟏 𝒙𝟏 𝒚 𝟏 𝒙𝟐𝟏
𝒙𝟐 𝒚𝟐 𝒙𝟐 𝒚 𝟐 𝒙𝟐𝟐
. . . .
. . . .
. . . .
𝒙𝒏 𝒚𝒏 𝒙𝒏 𝒚 𝒏 𝒙𝟐𝒏
∑ 𝒙𝒊 ∑ 𝒚𝒊 ∑ 𝒙𝒊 𝒚 𝒊 ∑ 𝒙𝟐𝒊
TABLA 1.
∑ 𝒙𝟐𝒊 ∑ 𝒚𝒊 −∑ 𝒙𝒊 ∑ 𝒙𝒊 𝒚𝒊
𝒃= (1)
𝒏 ∑ 𝒙𝟐𝒊 −(∑ 𝒙𝒊 )𝟐
𝒏 ∑ 𝒙𝒊 𝒚𝒊 −∑ 𝒙𝒊 ∑ 𝒚𝒊
𝒎= (2)
𝒏 ∑ 𝒙𝟐𝒊 −(∑ 𝒙𝒊 )𝟐
b. Uso del papel logarítmico: Los gráficos de las relaciones de la forma potencial
en el papel logarítmico son rectas de pendiente M=n, que cortan en el eje
vertical en: 𝑩 = 𝐥𝐨𝐠(𝒌). Se recomienda usar papel logarítmico de 3x3; en
donde cada ciclo está asociado a una potencia de 10, el origen de un eje
logarítmico puede empezar con… 10-2, 10-1, 100, 101, 102,… etc.
TABLA 2.
∑ 𝑿𝟐𝒊 ∑ 𝒀𝒊 −∑ 𝑿𝒊 ∑ 𝑿𝒊 𝒀𝒊
𝑩= (6)
𝒏 ∑ 𝑿𝟐𝒊 −(∑ 𝑿𝒊 )𝟐
𝒏 ∑ 𝑿𝒊 𝒀𝒊 −∑ 𝑿𝒊 ∑ 𝒀𝒊
𝑴= (7)
𝒏 ∑ 𝑿𝟐𝒊 −(∑ 𝑿𝒊 )𝟐
4. DATOS
B. Tiempo de vaciado de un depósito con agua y las alturas del nivel para cuatro llaves
de salida de diferentes diámetros.
Altura h(cm) 30 20 10 4 1
Diámetro D(cm) Tiempo de vaciado t(s)
1,5 73 59,9 43 27 13,5
2,0 41,2 33,7 24 15 7,8
3,0 18,4 14,9 11 6,8 3,7
5,0 6,8 5,3 3,9 2,6 1,5
7,0 3,2 2,7 2 1,3 0,8
TABLA 4.
Tiempo t(días) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. CÁLCULOS Y RESULTADOS
papel milimetrado.
c. De la tabla (5):
1. Grafique en papel milimetrado A vs t
2. Grafique en papel semi logarítmico A vs t .
6.CUESTIONARIO
7.CONCLUSIONES.
8.RECOMENDACIONES.
8.BIBLIOGRAFÍA.
"No todo lo que cuenta puede ser cuantificado, y no todo lo que puede ser
cuantificado cuenta". Albert Einstein.
EXPERIMENTO 02
MEDICIÓN
1. OBJETIVOS
̅ ± ∆𝒙
𝒙=𝒙 (1)
∆𝒙 = 𝒆𝒔 (2)
𝑒𝑑 : 𝑖𝑛𝑐𝑒𝑟𝑡𝑖𝑑𝑢𝑚𝑏𝑟𝑒 𝑑𝑒 𝑑𝑖𝑠𝑝𝑒𝑟𝑠𝑖ó𝑛
∑𝒏 ̅−𝒙𝒊 )𝟐
𝒊=𝟏(𝒙
𝒆𝒅 = √ (4)
𝒏(𝒏−𝟏)
2.3.2. Propagación de incertidumbres: Sean las magnitudes “x” e “y” con sus respectivas
incertidumbres “∆x”,” ∆y”; la propagación de incertidumbres para la suma, resta,
multiplicación y cociente de estas variables, está dada por:
∆𝒙 ∆𝒚
𝒑𝒓𝒐𝒅𝒖𝒄𝒕𝒐: 𝑷(𝒙, 𝒚) = 𝒙𝒚 ± 𝒙𝒚√( )𝟐 + ( )𝟐 (7)
𝒙 𝒚
𝒙 𝒙 ∆𝒙 ∆𝒚
𝒅𝒊𝒗𝒊𝒔𝒊ó𝒏: 𝑫(𝒙, 𝒚) = 𝒚 ± 𝒚 √( 𝒙 )𝟐 + ( 𝒚 )𝟐 (8)
Sea 𝑓 = 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧 ……..), una magnitud física cualquiera, entonces su incertidumbre será:
𝜕𝑓 2 𝜕𝑓 2 𝜕𝑓 2
∆𝑓 = √(𝜕𝑥) (∆𝑥)2 + (𝜕𝑦) (∆𝑦)2 + (𝜕𝑧 ) (∆𝑧)2 … … .. (9)
𝒍
𝑻 = 𝟐𝝅√ (10)
𝒈
𝟒𝝅𝟐 𝒍
𝒈= (11)
𝑻𝟐
∆𝑙 2 2∆𝑇 2
∆𝑔 = 𝑔 √( 𝑙 ) + ( 𝑇
) (12)
3 MATERIALES
4 PROCEDIMIENTO
4.1.1 Medir con la mayor precisión posible las longitudes y/o diámetros de los objetos
(cilindro compacto y cilindro hueco). Utilizando el instrumento de medida
apropiado (cinta métrica, pie de rey, micrómetro, regla milimétrica o los tres).
Repetir 3 veces esta medición y llenar la tabla (1) con los valores obtenidos. Ver
figuras 1 y 2.
4.1.2 Medir con la mayor precisión posible tres veces, las dimensiones del
paralelepípedo (largo, ancho y altura). Utilizando el instrumento de medida
apropiado (cinta métrica, pie de rey, micrómetro, regla milimétrica o los tres). Y
anote sus datos en la tabla (2).
4.2. INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN
Consta de una "regla" con una escuadra en un extremo, sobre la cual se desliza otra
destinada a indicar la medida en una escala. Permite apreciar longitudes de 1/10, 1/20
y 1/50 de milímetro utilizando el nonio. Mediante piezas especiales en la parte
superior y en su extremo, permite medir dimensiones internas y profundidades. Posee
dos escalas: la inferior milimétrica y la superior en pulgadas.
4.2.2. EL MICRÓMETRO:
Para proceder con la medición posee dos extremos que son aproximados mutuamente
merced a un tornillo de rosca fina que dispone en su contorno de una escala grabada,
la cual puede incorporar un nonio. La longitud máxima mensurable con el micrómetro
de exteriores es normalmente de 25 mm, si bien también los hay de 0 a 30, siendo por
tanto preciso disponer de un aparato para cada rango de tamaños a medir: 0-25 mm,
25-50 mm, 50-75 mm.
Hallar el valor promedio y su incertidumbre, el área total y volumen de cada figura usado
en el experimento y anótala en la tabla (1).
Área Volumen
Instrumento ̅ ± 𝜟𝒙
X=𝒙
Cuerpos Valores medidos Total Total
de medida
A±ΔA V±ΔV
Regla
Altura
(h)
Vernier
(mm)
Micrómetro
Cilindro
compacto
Regla
Diámetro
Vernier
(d) (mm)
Micrómetro
Diámetro Regla
exterior
Vernier
(de)
(mm) Micrómetro
Diámetro Regla
Cilindro Interior
Vernier
hueco (di)
(mm) Micrómetro
Regla
Altura
Vernier
(h) (mm)
Micrómetro
Regla
Largo
Vernier
l(mm)
Micrómetro
Regla
Paralelepí Ancho
Vernier
pedo a(mm)
Micrómetro
Regla
Altura
Vernier
h(mm)
Micrómetro
4.5.1 A partir del diseño experimental tome sus datos adecuadamente, teniendo
cuidado que la longitud del péndulo se mide desde el extremo superior hasta
el centroide del péndulo ver figura (3). Anote sus datos en la tabla (2).
Use correctamente el cronómetro, la lectura del periodo de oscilación es de 10
oscilaciones para cada longitud medida.
10
11
12
4.5.2. Grafique la función discreta: {(𝑻𝟏 , 𝒍𝟏 ); (𝑻𝟐 , 𝒍𝟐 ); … ; (𝑻𝟏𝟐 , 𝒍𝟏𝟐 )} ,de los datos de la
tabla (2), en papel milimetrado y luego haga el ajuste por mínimos cuadrados
observando el comportamiento de la gráfica. Adicionalmente Ud. Puede hacer
ajuste usando programas de procesadores científicos como Matlab y/o Excel.
4.5.3. De la gráfica encontrada, escoja convenientemente tres puntos diferentes y
reemplace en la ecuación cuadrática siguiente:
𝒇(𝑻) = 𝒂 + 𝒃. 𝑻 + 𝒄. 𝑻𝟐 (13)
𝟏⁄
𝟏 𝟐
∆𝒇 = {𝟏𝟎 ∑𝟏𝟎 𝟐
𝒌=𝟏[𝒍𝒌 − 𝒇(𝑻𝒌 )] } (14)
𝒇(𝑻) = 𝒂 + 𝒃. 𝑻 + 𝒄. 𝑻𝟐 (16)
𝒀 = 𝒂𝟎 + 𝒂𝟏 𝑿 + 𝒂𝟐 X2 (17)
𝒌 ̅𝒌
𝑻 𝒍𝒌 ̅ 𝒌 𝒍𝒌
𝑻 ̅𝟐𝒌
𝑻 ̅𝟐𝒌 . 𝒍𝒌
𝑻 ̅𝟑𝒌
𝑻 ̅𝟒𝒌
𝑻
N X Y XY X2 X2 Y X3 X4
𝟐 15cm
𝟑 25cm
𝟒 35cm
𝟓 45cm
𝟔 55cm
𝟕 65cm
𝟖 75cm
𝟗 85cm
𝟏𝟎 95cm
11 105cm
12 115cm
𝛴𝑌 = 𝑎𝑜 𝑁 + 𝑎1 𝛴𝑋 + 𝑎2 𝛴𝑋 2 (18)
𝛴𝑋𝑌 = 𝑎𝑜 𝛴𝑋 + 𝑎1 𝛴𝑋 2 + 𝑎2 𝛴𝑋 3 (19)
𝛴𝑋 2 𝑌 = 𝑎𝑜 𝛴𝑋 2 + 𝑎1 𝛴𝑋 3 + 𝑎2 𝛴𝑋 4 (20)
Y usando la regla de Cramer hallamos las constantes a0, a1 y a2; dadas por las
ecuaciones siguientes:
∑𝑿 ̅ )𝒀 ∑ 𝑿𝟐
∑(𝑿−𝑿
𝒂𝟎= − ̅ )𝟐
∑(𝑿−𝑿
. 𝑵 (21)
𝑵
∑ 𝑿𝒀
𝒂𝟏 = ∑ 𝑿𝟐
(22)
𝑵 ∑ 𝑿𝒀−∑ 𝑿𝟐 ∑ 𝑿
𝒂𝟐 = (23)
𝑵 ∑ 𝑿−∑ 𝑿𝟐
4.6 CUESTIONARIO
7.Si se suelta el péndulo; ¿ésta rota, que debería hacer para evitar dicho problema?
4.7 CONCLUSIONES
4.8 RECOMENDACIONES
4.9 BIBLIOGRAFÍA
EXPERIMENTO 03
MRUV, CAIDA LIBRE Y MOVIMIENTO COMPUESTO
1. OBJETIVOS
1.1. MRUV
Determinar la velocidad instantánea de un cuerpo en movimiento rectilíneo a
partir de la información posición vs tiempo.
Determinar la aceleración instantánea a partir de la información velocidad vs
tiempo.
1.2. CAIDA LIBRE
Confirmar la proporcionalidad entre el recorrido de caída y el cuadrado del
tiempo de caída libre de un cuerpo.
2.1. MRUV
Para describir cuantitativamente el movimiento rectilíneo de una partícula usamos los
conceptos de posición “𝑥” , velocidad "𝑣" y aceleración "𝑎" como cantidades físicas
íntimamente relacionadas durante el proceso de movimiento. Consideremos el caso
particular del movimiento ideal de un cuerpo a lo largo de una línea recta, el cual
partiendo del reposo (𝑣𝑖 = 0) recorre una distancia “𝑥” durante el intervalo de tiempo
“𝑡” y el movimiento es con una aceleración constante “𝑎”. Lo que significa que el cuerpo
tiene un movimiento rectilíneo uniformemente variado. Ver figura (1).
Movimiento rectilíneo:
Se denomina movimiento rectilíneo, a aquél cuya trayectoria es una línea recta.
En la recta situamos un origen O, donde estará un observador que medirá la posición del
móvil “x” en el instante (t). Las posiciones serán positivas si el móvil está a la derecha del
origen y negativas si está a la izquierda del origen.
Posición:
La posición final “x” del móvil se puede relacionar con el tiempo t mediante una función:
𝟏
𝒙(𝒕) = 𝒇(𝒕) = 𝒙𝟎 +𝒗𝟎 (𝒕 − 𝒕𝟎 ) + 𝒂(𝒕 − 𝒕𝟎 )𝟐 (m) (1)
𝟐
Donde :
𝒙𝟎 =posición inicial en el instante (𝒕𝟎 )
𝒗𝟎 = velocidad inicial en el instante (𝒕𝟎 )
𝒂 = aceleración del móvil en el intervalo (𝒕𝟎 , 𝒕)
𝐱(𝒕)−𝐱(𝐭 𝟎 )
𝒗𝒎 (𝒕𝟎 , 𝒕) = (m/s) (2)
𝐭−𝐭 𝟎
𝐱(𝒕)−𝐱(𝐭𝐧) 𝒅𝒙(𝒕𝒏 )
𝒗(𝒕𝒏 ) = 𝐥𝐢𝐦 = (m/s) (3)
𝒕→𝒕𝒏 𝐭−𝐭𝐧 𝒅𝒕
𝒗(𝒕𝟐 )−𝒗(𝒕 𝟏 )
𝒂𝒎 = (m/s2) (4)
𝒕𝟐 −𝒕𝟏
𝒗(𝒕)−𝒗(𝒕𝒏 ) 𝒅𝒗(𝒕)
𝒂(𝒕𝒏 ) = 𝒍𝒊𝒎 = (m/s2) (5)
𝒕→𝒕𝒏 𝒕−𝒕𝒏 𝒅𝒕
𝒗𝒇 = 𝒗𝒐 + 𝒈𝒕 (6)
𝒗𝒇 𝟐 = 𝒗𝟎 𝟐 + 𝟐𝒈𝒉 (7)
𝒗𝒇+ 𝒗𝟎
𝒉=( )𝒕 (8)
𝟐
𝟏
𝒉 = 𝒗𝟎 𝒕 + 𝒈𝒕𝟐 (9)
𝟐
ℎ: 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎
𝑡: 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜
𝑔: 𝑎𝑐𝑒𝑙𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑔𝑟𝑎𝑣𝑒𝑑𝑎𝑑
𝒗𝟐𝟎
𝒙(𝜶) = . 𝑺𝒆𝒏(𝟐𝜶) (11)
𝒈
𝒈 𝒙𝟐
𝒚(𝒙) = 𝒕𝒈(𝜶)𝒙 − 𝟐.𝒗𝟐 . 𝒄𝒐𝒔𝟐 (𝜶) (12)
𝟎
𝑔: 𝑎𝑐𝑒𝑙𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑔𝑟𝑎𝑣𝑒𝑑𝑎𝑑
3. MATERIALES
3.1. MRUV
4.1. MRUV
a. Instalar el sensor de ultrasonido, en un extremo del carril y conectar a la computadora
mediante la interface.
b. Disponer el sistema carril/plano inclinado con una inclinación de 10° a 15° . figura (4).
NOTA: El tiempo transcurrido entre dos medidas sucesivas dadas por el sensor (𝑡𝑛 −
𝑡𝑛−1 ), puede ser igual a 10 ms dependiendo de la frecuencia a la cual se está
trabajando.
4.2.2 Enganchar la esfera de acero en la lengüeta de sujeción entre los tres puntos de
apoyo y presionar hacia abajo el arco de disparo.
4.2.3 Iniciar el proceso de caída con una presión leve sobre el arco de disparo (ver
figura (7).
4.2.4 Anotar el registro del contador, repetir 4 veces para cada altura.
4.2.5 Modificar la altura de caída “h” a 0.65, 0.60,…,0.05m y anotar las lecturas del
contador en la tabla (2).
ADVERTENCIAS DE SEGURIDAD
A pesar de que la energía de tiro de la esfera es muy baja, ésta no debe nunca dar en un ojo.
5. DATA EXPERIMENTAL
5.1 MRUV
5.1.1. CUESTIONARIO
De manera análoga realizar las gráficas para las funciones (𝑡, 𝑣𝑚 (𝑡8 , 𝑡)) ,
(𝑡, 𝑣𝑚 (𝑡12 , 𝑡)) y (𝑡, 𝑣𝑚 (𝑡16 , 𝑡)).
𝟏
𝒙(𝒕) = 𝒙𝟎 + 𝒗𝟎 (𝒕 − 𝒕𝟎 ) + 𝒂(𝒕 − 𝒕𝟎 )𝟐
𝟐
𝑻𝒊𝒆𝒎𝒑𝒐 𝒕 (𝒔)
𝑨𝒍𝒕𝒖𝒓𝒂 𝒉 (𝒎) 𝒕̅ (𝒔) 𝒕̅𝟐 (𝒔𝟐 )
t1 t2 t3
𝟎. 𝟕𝟎
𝟎. 𝟔𝟓
𝟎. 𝟔𝟎
𝟎. 𝟓𝟓
𝟎. 𝟓𝟎
𝟎. 𝟒𝟓
𝟎. 𝟒𝟎
𝟎. 𝟑𝟓
𝟎. 𝟑𝟎
𝟎. 𝟐𝟓
𝟎. 𝟐𝟎
𝟎. 𝟏𝟓
𝟎. 𝟏𝟎
𝟎. 𝟎𝟓
TABLA 2. Datos del experimento de caída libre.
5.2.1 CUESTIONARIO
a) Con los resultados obtenidos en la tabla (2), realizar un gráfico 𝒉(𝒎) 𝒗𝒔 𝒕̅(𝒔).
b) Usando el método de regresión Parábola Mínimo-Cuadrática, hallar la ecuación de
ajuste y compare con la ecuación (10) y halle el valor de 𝒈.Usar tabla (3).
c) Con los resultados obtenidos en la tabla (2), realizar un gráfico 𝒉 (𝒎) 𝒗𝒔 𝒕̅𝟐 (𝒔𝟐 ).
d) Usando el método de regresión Recta Mínimo-Cuadrática, hallar la ecuación de ajuste,
llene la tabla (4) y comparándola con la ecuación (𝟏𝟎) hallar el valor de 𝒈.
𝟐
𝒊 (𝒕̅𝟐 )𝒊 𝒉𝒊 (𝒕̅𝟐 )𝒊 . 𝒉𝒊 (𝒕̅𝟐 )𝒊
𝟏
𝟐
𝟑
𝟒
𝟓
𝟔
𝟕
𝟖
𝟗
𝟏𝟎
𝟏𝟏
𝟏𝟐
𝟏𝟑
𝟏𝟒
∑
TABLA 4. Desarrollo de la Recta Mínimo-Cuadrática.
f) Demostrar que las velocidades alcanzadas por un cuerpo pesado en caída libre durante
los primeros cuatro segundos. Son (después de los segundos sucesivos) proporcionales
a los números de la serie natural.
g) Demostrar que los espacios recorridos son proporcionales a los cuadrados de los
tiempos (tercera ley de Galileo).
h) Demostrar que los espacios recorridos entre cada segundo. De caída son
proporcionales a los números impares. (Segunda ley de Galileo).
i) Haga un resumen del experimento de Galileo, que permitió deducir las ecuaciones de
movimiento de caída libre.
𝒊 𝐬𝐞𝐧(𝟐𝜶𝒊 ) ̅𝒊
𝒙 𝐬𝐞𝐧(𝟐𝜶𝒊 ) . 𝒙
̅𝒊 (𝐬𝐢𝐧 𝟐𝜶𝒊 )𝟐
𝟏
𝟐
𝟑
𝟒
𝟓
∑
TABLA 6. Valores para mínimos cuadrados.
̅ 𝒗𝒔 𝒙.
i) Con los resultados de la tabla 7, hacer el gráfico 𝒚
𝒊 𝒙𝒊 ̅𝒊
𝒚 ̅𝒊
𝒙𝒊 𝒚 𝒙𝟐𝒊 𝒙𝟐𝒊 . 𝒚
̅𝒊 𝒙𝟑𝒊 𝒙𝟒𝒊
𝟏
𝟐
𝟑
𝟒
𝟓
∑
Tabla (8). Datos experimentales para ajustar la curva.
k) Hallar el valor promedio de los resultados obtenidos en los pasos 5.3d y 5.3g.
𝒗𝟎𝒅 + 𝒗𝟎𝒈
̅𝟎 =
𝒗
𝟐
5.3.1 CUESTIONARIO
a. ¿Las gotas de lluvia, al caer, experimentan una caída libre?, ¿por qué?
b. Investigue sobre las propiedades físicas de una gota de lluvia promedio (masa,
volumen, altura promedio de caída). ¿Cuál sería la diferencia entre la gota
experimentando caída libre y sin experimentarlo, que consecuencias traería en la vida
diaria?
c. ¿Qué papel juega la resistencia del aire?
d. ¿Existe alguna relación entre el alcance horizontal y la velocidad de salida del
Proyectil.
e. Investigue sobre cómo se coloca un satélite qué gira alrededor de la Tierra.
f. ¿Qué características tiene un satélite geoestacionario y que uso se le da?
g. Demostrar las ecuaciones (𝟏𝟏) 𝒚 (𝟏𝟐).
h. ¿Se podría decir que con el experimento desarrollado se ha comprobado el principio
de superposición del movimiento compuesto? Explique.
i. ¿El movimiento circular es un movimiento compuesto? Explique.
5.3.2 CONCLUSIONES
5.3.3 RECOMENDACIONES
5.3.4 BIBILOGRAFÍA
EXPERIMENTO 04
CENTRO DE GRAVEDAD DE UN CUERPO, POLIPASTO Y REACCIONES EN
LOS APOYOS DE UNA VIGA
1.OBJETIVOS:
1.2. POLIPASTO
Determinar en formas experimentalmente cual es la fuerza necesaria para elevar
una carga con el polipasto.
2. MATERIALES
2.1. CENTRO DE GRAVEDAD DE UN CUERPO
2.2. POLIPASTO
̅ ,𝒀
FIGURA (3). Forma de determinación del centro de gravedad 𝑪𝑮 = (𝑿 ̅)
3.2 CUESTIONARIO
3.2.1 En los cuerpos del 1 al 6, ¿coinciden las marcas del centro de gravedad hallado por
Ud., con la línea que sigue el sedal? Explique.
3.2.2 ¿Qué se puede deducir de lo anterior?
3.2.3 Para el cuerpo 6, ¿qué sucede con las líneas por donde pasa el sedal?
3.2.4 ¿Qué pasa si cuelgas el cuerpo por el punto donde se intersecaron las líneas?
3.2.5 ¿Qué puedes decir de ese punto?
3.2.6 ¿Cómo puedes determinar el centro de gravedad del cuerpo 5, dónde se encuentra?
3.2.7 ¿Es posible que el centro de gravedad de un cuerpo se encuentre fuera de ella, por
qué?
3.2.8 ¿Hay alguna diferencia entre centro de gravedad y centro de masa?, explique.
3.2.9 Halle en forma analítica el centro de gravedad de las figuras planas 1 y 2 por
integración.
3.3 POLIPASTO
a. Fijar en la parte alta del pie estativo una nuez que fije una de las poleas.
b. Ate un trozo de sedal de unos 110 cm de longitud en el gancho de la polea fija
superior. Ver figura (1).
FIGURA (2): Montaje siguiente, pasar el sedal por la polea pequeña inferior.
d. Luego baje hacia la polea fija mayor inferior, inserte a la polea mayor superior
ver figura (3).
FIGURA (3): Montaje siguiente, pasar el sedal por la polea grande inferior.
3.4 CUESTIONARIO
3.4.1 Calcula la fuerza por peso 𝑭𝒈, a partir de la masa m, y teniendo en cuenta la fuerza por
peso de la polea doble 𝑭𝒓 . De acuerdo a la siguiente relación:
𝑭𝒈 = 𝒎. 𝒈 + 𝑭𝒓
𝒈 = 𝟗. 𝟖𝟏𝒎/𝒔𝟐
Complete la tabla (1).
𝑭𝒓 = ( )𝑵
𝒎(𝒌𝒈) 𝒎. 𝒈 (𝑵) 𝑭 (𝑵) 𝑭𝒈 (𝑵) 𝑭𝒈 /𝑭
𝟎. 𝟎𝟓𝟎
𝟎. 𝟏𝟎𝟎
𝟎. 𝟏𝟓𝟎
𝟎. 𝟐𝟎𝟎
3.4.2 ¿Es más fácil levantar la carga directamente, o con el polipasto? Explique.
3.4.4 ¿Para la polea de Atwood, resuelva con qué aceleración y rapidez se mueven las masas
m1 y m2 ?.
FIGURA 5. Montaje experimental para analizar las reacciones en los apoyos de una viga sin carga.
3.6 CUESTIONARIO
3.6.1 Con los datos obtenidos en la parte d del procedimiento complete la tabla (2), donde:
FTot=F1+F2
Marca
F1 (N) F2(N) FTot(N) F1/F2
M1 M2
10 10
6 6
3 3
Tabla (2): Fuerzas de reacción en la viga
3.6.2 Con los datos obtenidos en la parte e del procedimiento complete la tabla (3), donde:
FTot=F1+F2
Marca
F1 (N) F2(N) FTot(N) F1/F2
M1 M2
10 8
10 6
10 4
10 2
10 0
Tabla (3): Fuerzas de reacción en la viga
3.6.3 Al comparar FTot con FB, ¿qué resultado tienes? De una explicación desde el punto de
vista físico.
3.6.4 Al comparar F1/F2, con las cifras de las marcas (M1 y M2), ¿qué se observa? De una
explicación desde el punto de vista físico.
3.6.5 ¿Qué significado tiene el centro de la viga? ¿Qué representa desde el punto de vista
físico?
3.6.6 ¿Qué pasaría si tanto los dinamómetros como la viga no estuvieran en posición vertical
y horizontal, respectivamente? Explique.
3.6.7 Si se tuviese una viga no homogénea ¿se cumpliría lo mismo que en este experimento?
Explique.
3.7 CONCLUSIONES
3.8 RECOMENDACIONES
3.9 BIBLIOGRAFÍA
EXPERIMENTO 05
LEY DE HOOKE Y PARALELOGRAMO DE FUERZAS
1. OBJETIVOS
2. FUNDAMENTO TEÓRICO
Las fuerzas son vectores, es decir, que se suman de acuerdo con las leyes de la adición
vectorial. Interpretando gráficamente, el punto inicial del segundo vector se desplaza
hasta el punto final del primer vector. La flecha desde el punto inicial del primer
vector hasta el punto final del segundo vector representa el vector resultante. Si se
consideran ambos vectores como los lados de un paralelogramo, el vector resultante
será entonces la diagonal del paralelogramo. Ver figura (1).
𝑭𝟏 + 𝑭𝟐 + 𝑭𝟑 = 𝟎 (2)
Es decir que la fuerza –F3 es igual a la suma vectorial de las fuerzas F1 y F2 (ver Fig. 2):
−𝑭𝟑 = 𝑭 = 𝑭𝟏 + 𝑭𝟐 (3)
FIGURA (3). Estudio gráfico del equilibrio de tres fuerzas aisladas de cualquier orientación.
3. MATERIALES
4. PROCEDIMIENTO
a. Monte la mesa de fuerzas sobre una superficie plana tal como se muestra en la
figura (5).
b. Fije las ruedas de desviación de los brazos de fuerza en 60°, 180° y 300°.
c. Con abrazaderas de soporte se fijan las cuerdas en el anillo blanco, cada una de
ellas se pasa alrededor de una rueda de desviación y se carga con un juego
completo de pesas de ranura.
d. Compruebe si el anillo blanco se orienta simétricamente con respecto al centro
de la mesa.
e. Si es necesario se corrija la orientación de la mesa y la dirección de las cuerdas.
f. Orientación simétrica de F1 y F2:
i. El brazo de la fuerza F3 se deja todavía en 180°.
ii. Los brazos de las fuerzas F1 y F2 se enclavan en 10° y 350° (-10°) y se
cargan con 100 g.
iii. La carga del brazo de F3 se elige de tal forma que el anillo blanco se
encuentre en una posición de equilibrio y se anota la masa colgada m3 en la
tabla 3.
iv. Los brazos de las fuerzas F1 y F2 se enclavan en 20° 340° (-20°) y
seleccionando adecuadamente m3 se restablece nuevamente el equilibrio.
v. Secuencialmente se cambia a los ángulos α1 = 30°, 40°, 50°, 60°, 70° y
90°, y cada vez se determina la masa m3 para la restitución del equilibrio y se
anota en la tabla (3).
g. Orientación general de los brazos de fuerza:
i. El brazo de la fuerza F1 se enclava en 340° y se carga con 50 g.
ii. El brazo de la fuerza F2 se enclava en 80° y se carga con 70 g.
iii. El brazo de la fuerza F3 se orienta y se carga de tal forma que se
establezca un equilibrio de las fuerzas.
iv. Establecer nuevos valores para las masas (m1, m2) y los ángulos (α1 , α2)
y llenar la tabla (4).
4.3.1 De acuerdo a las partes c y d del procedimiento; calcule, a partir de las masas,
las fuerzas por peso Fg y llene las tablas (1) y (2).
4.3.2 Con los resultados obtenidos en las tablas 1 y 2, realizar un diagrama (Fg vs ∆l).
4.3.3 Determinar el factor de proporcionalidad entre Fg y ∆l de los diagramas
obtenidos, explique el significado físico de estas. ¿En qué se diferencian los dos
muelles?
4.3.4 Calcule, para cada muelle, el error porcentual del valor experimental de la
constante de proporcionalidad.
4.3.5 ¿El alargamiento ∆l es proporcional a la masa m? ¿Por qué?
4.3.6 Explique brevemente el funcionamiento de un dinamómetro.
EXPERIMENTO 06
DINÁMICA
1. OBJETIVOS:
2. FUNDAMENTO TEORICO:
𝜮𝑭 = 𝑚𝒂 (1)
3. MATERIALES:
Carril, 1.5m Polea loca D = 65mm
Carrito para medidas y Mango para polea
experimentos (50g) Platillo para pesas de ranura,
Torre para carrito para 10g
medidas y experimentos Pesa de ranura, 10g (4)
Sensor de barrera luminosa (2) Pesa de ranura, 50g (3)
Contador digital Cinta métrica, 2m
Cronómetro. Sedal
Nuez doble (2) Regla milimétrica.
Soporte universal de mesa
4. PROCEDIMIENTO:
PARTE 1:
a. Disponer el sistema carril/plano en posición horizontal según la figura (1).
b. Colocar los sensores de barrera luminosa en los extremos del carril, y estos
conectados al contador.
c. Colocar la polea con su mango en el soporte en un extremo del carril, instalar
justo para que no roce con el borde la mesa.
d. Colocar una masa de 50g en la torre del carrito.
e. Ate un trozo de sedal (aprox. 1.4m) al carrito, y cuelga en el otro extremo el
platillo para pesas de 10g.
f. Colocar el carrito en el carril cerca del primer sensor y sostenerlo (de manera
que el carrito pueda empezar con velocidad inicial cero y posición inicial cero).
g. Sujeta el carrito cuando llegue al final del carril, toma nota de la masa 𝑚𝑓 =10g,
desplazamiento S (cm), S puede ser 60 cm, y el tiempo empleado t (s) en este
tramo. Repite tres veces el experimento para obtener un tiempo promedio.
Anota los resultados en la tabla (1).
h. Repita el paso anterior aumentando la masa que de tracción: 𝑚𝑓 = 20, 30, 40 y
50g. Anotar los resultados en la Tabla (1).
PARTE 2:
5.CUESTIONARIO
5.1 PARTE I
20 60
30 60
40 60
50 60
5.1.4 Realiza un gráfico aceleración-fuerza, 𝑎 = f (𝐹), ajuste la curva. ¿Qué gráfica resulta y
qué relación existe entre 𝑎 y 𝐹?
5.1.5 Del gráfico aceleración-fuerza, calcula el factor k = ∆𝑎/∆𝐹. Calcula 1/k y compáralo con
la masa 𝑚𝑤 . ¿Qué resulta?
5.1.6 Expresa verbalmente la relación entre masa, fuerza y aceleración.
5.2 PARTE 2
5.2.1 Complete la tabla (2) de acuerdo a los pasos g y h del procedimiento.
Tabla 2.
5.2.2 Calcula la fuerza de aceleración 𝐹 en Newton (N), para cada una de las masas de la
tabla (2).
5.2.3 Halla el cuadrado t2 y calcula la aceleración a con la fórmula 𝒂 = 2S/t2. Anota los
valores en la tabla 2.
5.2.4 Realiza un gráfico aceleración-masa: 𝑎 = f(𝑚), ajuste la curva. ¿Qué curva resulta, qué
relación existe entre 𝑎 y 𝑚?
5.2.5 Halla el valor recíproco de 𝑚: 1/𝑚 y anótalo en la tabla (2). Luego realiza un gráfico
𝑎 = f (1/𝑚), ajuste la curva. ¿Qué curva resulta y qué relación existe entre 𝑎 y 1/𝑚?
EXPERIMENTO 07
PÉNDULO FÍSICO COMPUESTO
1. OBJETIVOS:
21. Estudiar el comportamiento del péndulo físico compuesto.
22. Determinar la aceleración de la gravedad.
23. Determinar el radio de giro respecto de su centro de gravedad.
2. FUNDAMENTO TEÓRICO:
PÉNDULO FÍSICO Y TEOREMA DE STEINER
Un péndulo físico es un cuerpo rígido que puede girar libremente alrededor de un eje tal
como se muestra en la Figura (1). Cuando el cuerpo se separa de la posición de equilibrio y se
suelta, presentará un movimiento oscilatorio. Empleando la ecuación de la dinámica
rotacional:
𝝉 = 𝑰𝟎 𝜶 (1)
donde 𝝉 es el torque aplicado, 𝑰𝟎 es el momento de inercia del péndulo físico respecto al eje
La componente del peso del centro de masa, que es perpendicular al eje del péndulo
compuesto produce un torque, con respecto al punto de giro O del péndulo, este torque es:
𝝉 = −𝒎𝒈𝒅𝒔𝒆𝒏(𝜽) (2)
𝒅𝟐 𝜽
𝜶= (3)
𝒅𝒕𝟐
𝒅𝟐 𝜽
+ 𝝎𝟐 Ɵ = 𝟎 (6)
𝒅𝒕𝟐
Donde:
𝒎𝒈𝒅 𝟐𝝅
𝝎𝟐 = , y como 𝝎 = 𝑻
, se tiene para el periodo la siguiente ecuación:
𝑰𝟎
𝟎 𝑰
𝑻 = 𝟐𝝅√𝒎𝒈𝒅 (7)
Momento de Inercia:
Es una medida de la inercia rotacional de un cuerpo, refleja la distribución de masa de un
cuerpo o de un sistema de partículas en rotación, respecto a un eje de giro. El momento de
inercia sólo depende de la geometría del cuerpo y de la posición del eje de giro; pero no
depende de las fuerzas que intervienen en el movimiento.
El momento de inercia desempeña un papel análogo al de la masa inercial en el caso del
movimiento rectilíneo y uniforme, se determina con la ecuación:
𝐼 = ∫ 𝑟 2 𝑑𝑚 (9)
Todo cuerpo sólido que puede oscilar alrededor de un eje cualquiera, paralelo al eje que pasa
por el centro de masa (centro de gravedad) del sólido, tiene un periodo de oscilación dada
por la ecuación (7).
0 𝐼
𝑇 = 2𝜋√𝑀𝑔𝑑 (10)
Donde:
𝐼0 = Momento de inercia del cuerpo respecto al eje de rotación que pasa por O.
𝑑 = Distancia del centro de gravedad del cuerpo(CG) al eje que pasa por O.
𝑰𝟎 = 𝑰𝑮 + 𝑴𝒅𝟐 (11)
𝑰𝑮=𝑴𝑹𝑮 𝟐 (12)
𝑹𝑮 𝟐 + 𝒅𝟐
𝑻 = 𝟐𝝅√ 𝒈𝒅
(13)
Si se representa gráficamente (T) en función de (d), se obtendrá una curva, con dos
ramas ver figura (2). La existencia de las dos ramas es consecuencia del tipo de
ecuación (13). Físicamente significa que el centro de suspensión se puede elegir por
encima o por debajo del centro de gravedad, tomando así valor positivo o negativo
respectivamente. Pero en ambos casos (+d o -d) el periodo toma el mismo valor. Las
ramas son simétricas respecto del eje vertical, eso implica que en la práctica nos basta
tomar valores de d a solo un lado del centro de gravedad.
𝟒𝝅𝟐 𝟐 𝟒𝝅𝟐
𝒅𝑻𝟐 = 𝒈
𝒅 + 𝒈
𝑹𝑮 𝟐 (14)
𝟒𝝅𝟐
𝒂= (15)
𝒈
Y la ordenada en el origen:
𝟒𝝅𝟐
𝒃= 𝒈
𝑹𝑮 𝟐 (16)
3.MATERIALES, EQUIPOS:
Trípode variable
Varillas de acero inoxidable (600mm) (2)
Péndulo de barra de masa(m)
Disco de masa (M)
Cronómetro.
Nuez doble (2)
Soporte universal de mesa
Sensor de movimiento(interface)
Cinta métrica (regla milimétrica)
4.PROCEDIMIENTO:
4.3 Realice los ajustes necesarios en el software y en la interface para la medición (Consultar
con el docente).
4.7 Suspenda el péndulo de barra de acuerdo a la figura (3), para cada uno de los orificios de la
barra y hacer oscilar separándola ligeramente un ángulo de 15° y tomar nota del periodo de
oscilación de 10 oscilaciones para cada orificio. Mida las distancias (d ) al eje O.
4.8 Medir el periodo de oscilación para diferentes distancias (d) de la masa M y registrar estos
valores en la Tabla (1).
4.9 Repetir el numeral (4.8) tres veces, para 10 oscilaciones y hallar el promedio del periodo,
consignar los valores en la Tabla (1).
4.11 Utilizando las masas de la varilla(m), del disco (M) y sus longitudes, calcular el
momento de inercia del péndulo compuesto, para cada una de las distancias de la
Tabla (1) colocar sus resultados en la Tabla (2).
4.12 Con los mismos datos utilizados en el numeral anterior calcule el centro de masa
del péndulo compuesto, para cada una de las distancias de la Tabla (1), coloque sus
datos en la Tabla (2).
Distancia de la Periodo de oscilación del péndulo. Promedio del
masa desde O. periodo.
d (cm) T1 T2 T3 ̅
(T1+T2+T3)/10= 𝑻
4.14 Que tipo de gráfica obtuvo? En caso de no ser lineal que sustitución le permite
linealizar la curva.
4.16 Con los resultados de los numerales (15) y (16) calcule el radio de giro y la
gravedad para cada uno de los valores de la Tabla (2).
5.1 Determinar la expresión matemática del momento de inercia de una varilla de longitud (L),
masa(m) y ancho(a).
5.4 ¿Cómo afecta el valor de la distancia de la masa(M), el valor del centro de masa del
péndulo físico compuesto?
5.5 ¿Cómo afecta el valor de la distancia de la masa(M), el valor del momento de inercia?
5.9 Determine para que distancia (d), se obtiene el mínimo valor del periodo (T).
6. CONCLUSIONES
7. RECOMENDACIONES
8. BIBLIOGRAFÍA
EXPERIMENTO 08
TRABAJO Y ENERGÍA
1. OBJETIVOS:
1.1. TRABAJO
1.2. ENERGÍA
2. FUNDAMENTO TEÓRICO:
2.1. TRABAJO
El trabajo 𝑾 realizado por una fuerza constante 𝑭 cuyo punto de aplicación se traslada
una distancia ∆𝑥, es igual al, producto de las magnitudes del desplazamiento y el
componente de la fuerza paralelo a ese desplazamiento:
2.2. ENERGÍA
Conservación de la energía
Las leyes de conservación son las piedras angulares de la física, tanto en teoría como
en la práctica. Cuando decimos que una cantidad física se conserva, queremos decir
que es constante, o que tiene un valor constante.
La cantidad de energía de un sistema se mantiene constante cuando el sistema no
efectúa trabajo mecánico ni se efectúa trabajo mecánico sobre él, y cuando no se
transmite energía al sistema ni del sistema.
El trabajo efectuado sobre una partícula por una fuerza gravitacional constante
puede representarse en términos de un cambio en la energía potencial:
𝑼 = 𝒎𝒈𝒚. (2)
3. MATERIALES
3.1. TRABAJO
4. PROCEDIMIENTO:
4.1. TRABAJO
Atar un trozo de sedal en el pasador del carrito, para colgar del dinamómetro de
2N.
Montar el plano inclinado según la figura (3), con el pie estativo, la nuez doble y la
varilla soporte corta para apoyar el carril.
Fijar la placa con una nuez doble a la varilla corta, en posición horizontal.
Colocar el carril a una altura de h = 20cm.
Levantar el carrito con el dinamómetro a la altura h, y lea su fuerza por peso Fg.
Déjalo sobre la placa junto al carril. Anota h y Fg en la tabla (1).
Colocar el carrito en el extremo inferior del carril. En gancha en él el dinamómetro
de 2N, y tira sobre el plano inclinado lentamente, hasta llevar el carrito al extremo
superior.
Debe calibrar el dinamómetro en la posición horizontal para una lectura correcta.
Mientras tiras, lee lo que marca el dinamómetro, y anota el valor F en la tabla (1).
Mida el recorrido l del carrito sobre el plano inclinado. Anote también este valor.
Cargar el carrito sucesivamente con masas de 50, 100 y 150g, repitiendo las
mediciones.
Aumentar la altura h a 30cm, repite las mediciones. Lleva todos los valores a la
tabla (1).
4.2. ENERGÍA
Experimento preliminar 1
Experimento preliminar 2
a. Cuelga una masa de 40g del muelle, y déjala “caer”. Observa lo que ocurre.
b. Baje el punto de suspensión del muelle lo necesario para que la masa roce la
mesa en el punto inferior de inversión de la oscilación.
c. Sujete la masa cuando toque la mesa, sujétala y observa cómo continúa el
experimento.
Figura 4. Figura 5.
Experimento principal
5.CUESTIONARIO:
5.1TRABAJO
5.2 ENERGÍA
10
20
30
40
5.2.2 ¿Qué diferencia observas en lo que marca el dinamómetro al elevar una masa y al
estirar un muelle?
5.2.3 Una masa m a una altura h posee una energía potencial WP, que es igual al trabajo de
elevación WH realizado. Si lo dejas “caer” colgada de un muelle, su energía potencial se
transforma de nuevo. ¿Cómo se percibía esta transformación en el experimento
preliminar 2?
5.2.4 Si sujetas la masa del muelle cuando llega al punto más bajo, sobre la mesa, ha debido
ceder ya el trabajo de elevación que se le había aplicado anteriormente. Pero ¿qué
pasa si sueltas de nuevo la mesa? ¿Cómo explicas este fenómeno?
5.2.5 Calcula, a partir de los valores medidos de h, m, y Fg el trabajo de elevación WH, y
anótalo en la tabla 2.
5.2.6 Anota en la tabla 2 los alargamientos S = h y la energía elástica WS = WH.
5.2.7 Calcula el factor C a partir de los valores de energía elástica, dividiendo el valor más
alto por el valor para 10g, es decir WS (20g) por WS (10g), etc. Lleva a la tabla (2) los
valores de C. ¿Qué observas en estos valores?
5.2.8 Construye un gráfico (WS vs S) con los valores de la tabla 2. ¿Qué trayectoria tiene la
curva resultante de unir los puntos?
5.2.9 ¿Qué relación se deduce entre S y WS de las mediciones y cálculos?
5.3 CONCLUSIONES
5.4 RECOMENDACIONES
5.5 BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS
MODELO DE PRESENTACIÓN DE INFORMES DE LABORATORIO DE
FÍSICA I, FÍSICA II y FÍSICA III
ANALISIS DE DATOS. Contiene las representaciones gráficas de los datos experimentales, los
cálculos realizados con los datos experimentales, los resultados y sus respectivas discusiones
(interpretaciones físicas de los resultados).
Un gráfico pueden ser presentado en papel milimetrado o en una hoja de cálculo (Excel) y
debe contener, a) dispersión de puntos, b) la ecuación matemática (lineal, cuadrática,
potencial o exponencial) calculadas usando los datos experimentales (ajuste de curva) y c) la
curva descrita por la ecuación matemática (grafica del ajuste de curvas).
En los cálculos realizados para construir las gráficas se debe hacer una justificación de porqué
se eligió la forma de la ecuación matemática y que método de ajuste de curvas se utilizó (en
caso de usar cálculos computacionales debe indicar que paquete se utilizó y la secuencia de
comandos usados).
Las discusiones y respuestas a las preguntas propuestas en la hoja de trabajo deben expresar
clara y coherentemente sus resultados (como interpreta el resultado), los mismos que deben
ser consecuencia directa de sus resultados obtenidos en el experimento y sus cálculos
realizados. En las Explicaciones también se deben comparar los resultados experimentales
obtenidos y los resultados predichos por la teoría.
Ejemplo: Ley de Boyle
4
3.5 P = 8089.V-1.01
3 R² = 0.991
Presión atm
2.5
2
1.5
1
0.5
0
0 2 4 6 8 10 12 14
Volumen (10-3 L)
Explicación: La gráfica se realizó en excel 2007, con la opción insertar grafico de dispersion,
luego se agregó linea de tendencia potencial sobre la dispersión de puntos, seleccionando la
opción presentar ecuación en el gráfico y presentar el valor de R cuadrado en el gráfico, luego
se agregó los rótulos de los ejes.
La curva potencial se escoge por la forma gráfica que tienen la dispersión de puntos.
Discusión (interpretación)
Del gráfico se puede deducir que, efectivamente, a temperatura constante la presión (P) de un
gas es inversamente proporcional a su volumen (V), dado que la ecuación experimental
ajustada
P = 8089 V −1.01
Es aproximadamente igual a:
9089
P = 8089 V −1 =
V
Concluimos que el comportamiento del aire se aproxima bastante bien al de un gas ideal.
[1] P. A. Tipler, Física Tomo I, Tercera Edición, Ed. Reverté S. A., España, 1993.
[2] F. Sears - M. Zemansky, Física Universitaria, Ed. Pearson, México, 2000.
Artículos de revistas:
Inicial(s) del nombre(s) seguidos por apellidos de los autores, título de la revista, volumen (en
negrilla), número de entrega cuando existe, número de la página, año.
Páginas de Internet:
Inicial(s) del nombre(s) seguidos por apellidos de los autores (o nombre de la institución, en
caso de no tener autores), título de la página,
Se considera solo páginas de instituciones reconocidas y páginas con autores dados, con
enlaces precisos a los temas de la práctica realizada.
UNTELS 2017
Manual de laboratorio de Física I
Página 75
Manual de laboratorio de Física I