O.A.

Actitudes:
Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos
PLANIFICACIÓN MENSUAL Demostrar
DE UNIDAD 2 (2018)
disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y
pensando divergentemente
ASIGNATURA: ARTES VISUALES
CURSO: 4º BÁSICO
PROFESOR(A): MARÍA JAQUE. PATRICIO POBLETE.
UNIDAD: 2 18 HRS,
OBJETIVO DE
UNIDAD FECHA/
APRENDIZAJE O INDICADORES DE EVALUACIÓN N° HORA(S) OBJETIVO(S) DE LA CLASE HABILIDAD(ES) A RECURSOS
APRENDIZAJE DESARROLLAR
ESPERADO
2 OA1 Trasmitir a otros las ideas y TEXTOS
Crear trabajos de emociones por medio de obras EXPRESIÓN
arte con un Participan en discusiones acerca de imágenes, videos, obras y trabajos de arte.
propósito expresivo y objetos de artesanía del arte precolombino. Crear trabajos de arte del TIC
personal y basados
en la observación
entorno natural de América CREACIÓN
Describen imágenes y objetos de artesanía del arte (naturaleza y paisaje),
del: entorno precolombino en relación con el tema y el uso de
natural: naturaleza
elementos de lenguaje visual.
y paisaje Aplicar técnicas artísticas MANEJO DE MATERIALES, DIVERSOS
americano; entorno para ampliar las HERREAMIENTAS Y MATERIALES
Seleccionan obras de arte como referentes para la creación
cultural: América y PROCEDIMIENTOS
personal. posibilidades de
sus tradiciones
(cultura expresión.
precolombina, Elaboran bocetos para desarrollar ideas para sus trabajos
tradiciones y de arte. Demostrar disposición a ANÁLISIS CRÍTICO HERRAMIENTAS
artesanía trabajar en equipo, colaborar
americana); Seleccionan adecuadamente materiales para la creación con otros y aceptar consejos y
entorno artístico: personal en relación con el propósito expresivo. críticas.
arte precolombino y
de movimientos Crean trabajos de arte de pintura y artesanía, basados en la
artísticos como COMUNICACIÓN
observación de arte rupestre chileno, textiles, cerámica y
muralismo Crear trabajos de arte del
máscaras del arte precolombino.
mexicano, naif y entorno cultural de América
surrealismo en precolombina (tradiciones y
Chile, Latinoamérica artesanía).
y en el resto del
mundo.
OA2 Identifican y describen líneas de contorno en arte rupestre chileno Usar distintos materiales y
Aplicar elementos y objetos de culturas precolombinas. procesos técnicos un amplio
del lenguaje visual para expresarse con libertad
(incluidos los de Elaboran pinturas y objetos de artesanía, aplicando conceptos del de acuerdo a sus intereses,
niveles anteriores) lenguaje visual, como línea de contorno.
motivaciones, necesidades y
en sus trabajos de
posibilidades.
arte, con diversos Aplican elementos del lenguaje visual (línea de contorno) en
propósitos su trabajo de arte con distintos propósitos expresivos.
expresivos y
creativos: líneas de
contorno; color Demostrar disposición a
(tono y matiz); desarrollar su creatividad,
forma (figurativa y experimentando, imaginando
no figurativa). y pensando divergentemente
usando formas figurativas y no
figurativas.

Usar lenguaje visual líneas de

contorno y color en la
expresión de sentimientos y
emociones.

OA3 Crean pinturas y objetos de artesanía basados en la Imaginar, generar ideas,

Crear trabajos de observación del arte precolombino e ideas personales. planificar, experimentar y
arte a partir de producir para la elaboración
experiencias, Seleccionan adecuadamente materiales herramientas y de trabajos de arte y objetos
intereses y temas de diseño.
procedimientos técnicos en relación con el propósito
del entorno natural,
expresivo.
cultural y artístico,
demostrando
manejo de: Explican preferencias por determinados materiales, Demostrar disposición a
-materiales de herramientas y procedimientos. expresar artísticamente las
modelado, de propias ideas y sentimientos
reciclaje, naturales, Demuestran manejo de materiales como papeles, cartones, usando diversos materiales..
papeles, cartones, pinturas, material de reciclaje y natural, entre otros, y de
pegamentos,
lápices, pinturas, herramientas como tijeras, pinceles, lápices, plumones, Usar, aplicar,
textiles e imágenes estecas, entre otras. experimentar y combinar
digitales
- herramientas para herramientas y
Demuestran manejo de procedimientos de pintura y procedimientos necesarios
dibujar, pintar,
artesanía (pintura con témpera, acrílico, técnicas mixtas y
cortar, unir, para la elaboración de
modelar y cerámica).
trabajos de arte
tecnológicas (pincel,
tijera, mirete, Experimentan e incorporan posibilidades de expresión con
computador, nuevos materiales y procedimientos en sus pinturas y
cámara fotográfica, objetos artesanales.
entre otras)
-procedimientos de Reflexionar y evaluar sus
dibujo, pintura, propias creaciones y las obras
grabado, escultura, de arte
técnicas mixtas,
artesanía,
fotografía, entre
otros

OA4 Observan y describen obras de arte y objetos de artesanía Disfrutar de múltiples

Describir sus de las culturas precolombinas y americanas, usando expresiones artísticas.
observaciones de elementos del lenguaje visual (línea, forma y color).
obras de arte y
objetos, usando Reconocen las funciones de objetos de artesanía
elementos del precolombina (por ejemplo: para ceremonias religiosas, Observar obras de arte y
lenguaje visual y para cubrir el rostro, para comer, entre otros) y las artesanía chilena
expresando lo que relacionan con objetos de su entorno.
sienten y piensan.
(Observar Reconocen y describen diferentes procedimientos de
anualmente al pintura y artesanía. Observar obras de arte y
menos 15 obras artesanía universal.
de arte y Interpretan significados de obras de arte y objetos de
artesanía local y artesanía. Expresar lo observado en
chilena, 15 de
una obra o en el entorno,
arte Manifiestan y justifican opiniones personales acerca de donde el origen de las
latinoamericano y obras de arte y artesanía.
15 de arte ideas y emociones se
universal). relacionan con la
observación de obras de
arte