FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS – ESCUELA DE EDUCACIÓN - PROGRAMA DE ACREDITACIÓN

PEDAGÓGICA PARA PROFESIONALES NO LICENCIADOS

REJILLA DE EVALUACIÓN PARA LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS DE AULA

NOMBRE:_________________________________________________________

TÍTULO DEL PROYECTO

____________________________________________________________________________________________

INDICADORES L ML NL OBSERVACIONES

1. El proyecto plantea un problema específico a partir

de una contextualización.

2. El proyecto presenta la estructura propia de la

investigación acción en el aula: planteamiento del
problema, formulación del problema, objetivos,
justificación, marco de referencia, plan de acción

3. La formulación del problema es explícito y coherente

con el planteamiento.

4. El objetivo corresponde a la necesidad planteada, y al

qué, cómo y para qué.

5. Presenta razones que justifican la necesidad del

proyecto de aula

6. El marco legal, teórico y conceptual evidencia,

fortalece sustenta la propuesta

7. Evidencia la evaluación diagnóstica continua en

términos de realimentación

El plan de acción reúne las condiciones que le son

propias:

8. Las estrategias metodológicas se articulan de

manera coherente con las actividades

9. Las actividades propuestas mantienen un orden

lógico y secuencial formando una red de
acciones que apuntan al producto

10. Los contenidos conceptuales, actitudinales y

procedimentales se basan en el desarrollo de
competencias, estándares y /o lineamientos

11. Se formula y describe con claridad el producto

12. Evidencia el trabajo colaborativo

13. Integra a la comunidad educativa

14. Describe una situación significativa que garantiza la

comprensión de los contenidos y la participación
activa de los estudiantes

15. La formulación del proyecto tiene en cuenta los

intereses y sus aportes. SE piensa en cómo
involucrar directamente a los estudiantes en el
proceso

16. La sustentación fue clara, coherente, y con un buen

nivel de apropiación pedagógica

FX5=A FX2.5=B

A+B

Evaluador:______________________________________________________________fecha: ___________________________________

Firma del estudiante: _____________________________________________________

Multiplique la frecuencia de marcaciones en la columna L (logrado) por 5.0 puntos y escriba el resultado como equivalente al valor de A. En el caso de ML (medianamente
logrado) multiplique la frecuencia en la columna por 2.5 puntos y transcriba el resultado como el valor equivalente a B. En el recuadro destacado escriba el resultado de la
sumatoria de los valores A y B, cuyo producto será el puntaje definitivo de la evaluación. El estudiante cuenta con 20 minutos para su presentación y diez para recibir los
comentarios y recomendaciones de los asesores del programa y de sus compañeros. La puntuación mínima es de 50 puntos. Si después de la evaluación y concepto del
evaluador, el estudiante no reúne el puntaje mínimo, debe repetir la sustentación en fechas programadas para las siguientes cohortes.