€STRATEGIA PARA EL DESARROLLO Y USO D€ COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES El objetivo de este instrumento, es ofrecer a los maestros de 6° grado de primaria informaci6n relevante acerca de los conocimientos que poseen sus alumnos, como insumo en la toma de decisiones para Ja mejora de los aprendizajes. | ETROETONES ELE | + USELAPIZNo, 2,212.6 HD j> RELLene: TE El 1.Se te entregarén un Cuademillo de Preguntas y | SIRCULODELARESPUESTA una Hoja de Respuestas. anc 4 © & @ + BORRE SiN MANCHAR TODO LO QUE ‘QUIERA | 2. En la HOJA DE RESPUESTAS solo utiltzaras el drea_de “RESPUESTAS; las demas areas NO NECESITAS LLENARLAS, 3. Lee culdadosamente cada una de las preguntas del cuademnilio. 4. Para contestar llena en ta hoja de respuestas ef irculo del Inciso de la respuesta corrects.LECTURAY COMUNICACION.. -.- — 1, ECudt en fa Tinalldad de tos titulos y subthutos en los textos expositives? A) Para lograr que al lector no # distraign. 'B) Para conocer ias referencias biblograticas. C) Para saber en qué pagina podemos encontrarios. 1D) Para presentar fa informacion de manera clara, ordenads y ail, Lee el siguiente parralo para contestar Ia pregunta 2: José Homandez, quien crecid viendo su padre-trabajar en la pisca de tomate, nunca se Imaging hasta Onde lagaria: En 11 ocasiones fue descartado por fa NASA y no fue sino hesta el ‘concurse anual 12 cuando tue aceptado, En palabras cel propio: Jose Hamandaz: “Este es un fogro personal muy importante, eto no lo.2s s6la pata mi, sino que significa haber puesto & ‘México en un lugar relevanie dentro deta ciencia" 2. pQué indican las coma? A) Le ila se encusetra al final del parrafe. B) En ol fragrrenio citado hay palabras mal empleadas, ) Las palabcas uliizadas no tienen ninguna felecién con el terto. ) Es una cite textual acerca de lo que dp et astro 3. Sirve pars localizar informacién, ubieacién de temas, permite conocer de cudntas partes se conforma un libro, A Indice. 8) Anioiogia. C) Enciclopedia. D) Contraportada. 4, De las siguientes opciones identifica cudl pertenece a Ia misma familia lxica. A) Ser-ful-saré-estoy. B) Pesto-forraje-hiarba-pastizal ) Troner-entronizar-atronar-destronar. D) Camino-caminanle-camminzr-carinata, 5, Lee el siguiente fragmento de un boletin informativo identifica las palabras que deben iniciar con mayascula, E/ pasado 24 ds febrem los alunos de la Urbana 134, Ricardo Flores Megén, se Vistieran de gala y reaizaron honores'a la bandera a cargo de la Banda ce Guerra de 6 ‘grade matutino, A) Alurmnos y Gaia. 1B) Pasado y Fobrere. ) Grado y Matutin. 1) Honcres y Bandera. 6. Les principales componentes de las palabras son: ta tale, el prefijo y eb sufije. El prefijo se define como | AA) Patticula que se antepone a le raiz. 8) Particula ciave que define la palabra: G) Particula que se caloca despuss de lo feiz, D) Particula de lt cusl 28 dorivan mas palabras, Lee el siguiente parrato para contestar la pregunta 7: Un astronauta mexicano en Marte. Recientemenie el astronauts mexicano Jost Hernandez Moreno Wak en una misiéy sspacal del transbordador Discovery, Como xs ingeniar, hizo experimertos en el espacio Segtin lo que investigué, pormanecié en espacio varios dias ‘en compenia de olvos sevonauas, Cade uno Weveba una ‘misién que cum Cuando regresé = misstro pale, propiise fe ceacién de le ‘Agenco Eopacial Mexicana, que seré el organiemo encargado de. impulsar, ecerdiner y fomenter todo fo relocionade con la ‘nveatigacién espacial para nueétra pals. México no est8 fusra ds lox Vales espaciales y extoy seguro de.que, si las nifias ylos nifios de-mi generacién ostuchamos y sos proparamos mucho, cuando lor viajee tipuiados a Marie ean una realidad, alguns de nosotros podra paricipar en ellos. 7. De acuerdo con el texto, yqué hizo José Hemindez durante su misién a bords del transbordador espacial Discovery? 'A) nvestiga’ la transtormacin del clima. 5) Prepararse para le misién tiplads « Marte €) Proponer|a creacién de la Agencia Espacial Mexicana, D) impulsar ja investigacién espacial en nuesto pais @. Los cuadros sinépticos sirven para: ‘A) Acomodar datos. B) Expresar una opinién. ¢) Jerarquizar informacion. 1) Conocer ias ideas secundaria. 8, Dos elementos de un poema son: A). Namracor y protagonista, B) Versos y estofes, ¢) Historia y moraieja D) imagenes y letras.21.Relacionalas partes del texto blogratico que se encuentra sn las columnas del siguiente recuadro. ‘Seeciones: ‘Contenige "Contr i esstipctin dt pareoaley A. Inbvadiceion | aaracion ae le tchos mas importants 2. Desarotio | vee. 1) arte dali donde a slay un 3. Deseniace | valorcin fina la relvancie tl | Pevensie, |e) Pmsent personae ubca al estore fora canter (erp y xpi). A) 4a, 2b, 30 8) 1b, 2c, 3a £) 1, 2a, 2b D) tb 2a, 32 22. Palabras con el mismo significado y escritura dlferenie A) Sindrimes. 8) Antérimas. 8) Homofonas. 1D) Homenimas, 23, Ordens las oraciones:de acuerdo ala estructura de un texto biogratico. 1. La vida es dura para los agricuttores det cenire del pote My abvelo Don José Angel Reyes tenia poce tema ¥ muchos hipos:.. 2. Mi pare so habia casado en sequndas nupcies’ con dofa Trinidad Cerda Manvertte, mi madrastra. Me parece increible tener que darasts nombre al angel tutslar de mt infancia... 3. A la ciudad de Temuco legé el atio de 1910, En este afta memorable eniré a} lees un vasio casertn con salae dostartaladas y subtorrénoce sombrios.. 4, Camenzré por decir sobre los dies y afios de mi infencia... 2343 B) 3442 ©) 41.23 2) 42.1.3 Lee con atencion el siguiente texto y contesta ta pregunta 26, Ninos que wabajan. A hablar de fos viltos que Krabajan o8 trpertsnte weralar que existen dos tipos de trabejos qua pueden desemperiar les nifios Y niflas, uno es el domestica y otro el econémizo. Aqui aberdareros el trabajo econémeco. A los nities y nifas que desompetian un trabslo ecendémico se les llama ocunados; en esta situacion en México, durante 2009 existieron 3 milones 14 mi 800 personas de 5 a 17 afes oo edad, do los cuales 67% son nits y 33% nifios 12009 en México, 17% de las nifos'y rinas de entre Sy 17 anos de edad estén ocupados. ‘2Por qué trabajan fos nifios? De los nifiosy es nifas ocupades, 25% recibe hasta vn salario minim 24% de: ano a tres salenes minimes, eb 2% recite ‘mas de tres salarioe minimes y 47% no percibe ninguna ramurerscién Les principsies motivos por los cuales los niles y ia nifas realizaron aigiin trabajo econémico son: porque en el hogar necestan de su trabejo, pare pagar su escuela 0 aus propios ‘gastos y para eprender un ofico. En qué trabajan? Los nifos y nites que trabajar, io hacen principaimente'en ef ‘campo, en sf comercio y en Jos tericias. Ei 40% de bss rifos Y niflas ocupadios no axiste 6 ls escuela, lo que representa 1 ‘milin 125 mit 744 personas. hitpdcuéntame.ineg.arg.m/pobieciényhifios.aspxema=P. 24, 2Por qué los nifios realizan un trabajo econdmica? AA) Trebaiah para pasar # terrpo, 8) Para ser mas fuer, ©) Quieren comprar dulces, 1) Enel hogar nacesitan de su tretejo, 25. Palabras con el mismo sonido, pero distinto ‘significada, A) Sinénimas. 8) Anionimas. C) Homéforas, D) Homénimas. al Aqui termina ta primera sesi6n, espera instrucciones del aplicador