1er.

Encuentro Internacional “LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA Y LA

DIMENSIÓN SOCIAL DEL PROFESIONAL”. Eje Temático: 3. La formación
universitaria y el compromiso con los problemas sociales, políticos,
económicos y culturales de la región.

Un diálogo Universidad- comunidad: Contribuciones para el Plan

Regional Municipal del distrito Jaçanã- Tremembé (São Paulo)
Um diálogo universidade – comunidade: Contribuições para o Plano Regional
da Subprefeitura do distrito de Jaçanã- Tremembé (São Paulo)
Liana Oliveira1
Bruna Montuori2

1
Autor: Liana Paula Perez de Oliveira. Tiene graduación (1999) y maestría (2007) por la Universidad
Presbiteriana Mackenzie. Actualmente es doctoranda em Arquitectura y Urbanismo en la Universidad
de San Pablo (USP), com el proyecto de investigación titulad, “La función social del arquitecto frente a
la construcción de los espacios públicos en la ciudad de San Pablo”. Es profesor de arquitectura y
urbanismo en la “Universidade Nove de Julho” (São Paulo).

Autor: Liana Paula Perez de Oliveira. Possui graduação (1999) e mestrado (2007) pela Universidade
Presbiteriana Mackenzie. Atualmente é doutoranda em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade de
São Paulo (USP), com a tese intitulada, “A função social do arquiteto frente à construção dos espaços
públicos na cidade de São Paulo”. É professora de arquitetura e urbanismo na Universidade Nove de
Julho (São Paulo).

2
Autor: Bruna Ferreira Montuori. Tiene graduación (2014) en Diseño Industrial por la Pontifícia
Universidad Católica de Rio de Janeiro (PUC-RIO). Actualmente trabaja como freelance y participa como
voluntario en proyectos de investigación y la participación de espacio urbano, la educación y la
movilidad urbana.

Autor: Bruna Ferreira Montuori. Possui graduação (2014) em Desenho Industrial pela Pontifícia
Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIO). Atualmente trabalha como autônoma e participa
como voluntária em pesquisas e projetos que envolvem o espaço urbano, educação e mobilidade
urbana.
Resumen
Actualmente observamos iniciativas que surgen en diferentes localidades, que
aparecen con la terminología de "Planificación Social" o "Nuevo Urbanismo".
Este modelo para la construcción de ciudades nace de la propuesta de acción
conjunta del poder público y los ciudadanos – visualizando la constitución de
la ciudad como espacio vital adaptable a sus necesidades legítimas. El papel
del arquitecto en este proceso se relaciona con la mediación de los diferentes
actores involucrados, o sea, facilitadores del proceso de construcción de los
espacios de la ciudad; un papel diferente del profesional que responde a los
deseos de los grandes empresarios del poder público y privado y
desarrollando proyectos en estudios cerrados. Para este sentido en la
profesión do arquitecto y urbanista, el papel de las escuelas de arquitectura y
planificación urbana es esencial. Atendiendo a este compromiso del arquitecto
con la sociedad, se presenta en esta ponencia el análisis de una experiencia de
trabajo desarrollada en el Programa de Postgrado de la Universidad de São
Paulo - USP (2015), para la formulación de directrices que posibiliten la
calificación de sistema de espacios públicos, como contribuciones al Plan
Regional Municipal del distrito Jaçanã- Tremembe (São Paulo), con una
metodología que considera la participación de grupos locales y visitas al área .
El trabajo intenta alcanzar, a través de las propuestas de los cuatro equipos
participantes, dar respuestas a las necesidades y el potencial de la región
estudiada, incluyendo el diálogo con la comunidad local, parte del proceso de
desarrollo de la propuesta.

Palabras clave: Participación, universidad, arquitectura.

Resumo
Atualmente observamos iniciativas surgirem em diversas localidades,
aparecendo com terminologias como “Urbanismo Social”, ou “Novo
Urbanismo”. Esse modelo para a construção das cidades nasce da proposta de
uma atuação conjunta do poder público e os cidadãos – tendo em vista a
constituição da cidade como um espaço vivo que possa se adaptar as suas
necessidades legítimas. O papel do arquiteto nesse processo se mostra
voltado para a mediação dos diferentes atores envolvidos, ou seja, facilitadores
do processo de construção dos espaços da cidade; um papel diferente do
profissional voltado para o anseio dos grandes empreendedores do poder
público e privado e desenvolvendo os projetos em escritórios fechados. Para
esse sentido na profissão do arquiteto e urbanista, o papel das escolas de
arquitetura e urbanismo é fundamental. Atendendo a esse compromisso do
arquiteto com a sociedade, apresenta-se neste artigo a análise de uma
experiência de trabalho desenvolvido no Programa de Pós-Graduação da
Universidade de São Paulo - USP (2015) para a formulação de diretrizes de
qualificação do sistema de espaços públicos como subsídios ao Plano Regional
da Subprefeitura do distrito de Jaçanã- Tremembé (São Paulo). A metodologia
do trabalho considerou a adesão de diversas áreas de conhecimento e a
dimensão real dos problemas da cidade, a partir de visitas à área e a
participação de grupos locais. O trabalho busca evidenciar, através das
propostas das quatro equipes partícipes, que procuraram respostas às
carências e potencialidades da região estudada, a importância da construção
coletiva de nossas cidades, nosso papel como arquiteto e urbanista e o papel
do ensino da profissão.

Palavras-chave: participação, universidade, arquitetura.

Introducción

Mientras observamos la producción y el uso de ciudades basado en la

consolidación de un perfil liberal, que firma a través de los ideales del
movimiento moderno funcionalista, y después de lo moderno, vienen a ser
vistos como 'producto' (ARANTES, MARICATO, VAINER); actualmente se
puede vislumbrar un horizonte diferente, que se disse más humano, más
apagado de las relaciones se basan en la capital.

En reciente homenaje recibido por el arquitecto Eduardo Souto de Moura por la

orden de los arquitectos de Portugal3, este coloca que la arquitectura está
intrínsecamente conectada a la situación del mundo y de la cultura , no es un
arte autónoma, una vez que está “conectada a la economía, la cultura , los
conflictos y vicisitudes " . Y completa, "Aún estamos muy apegados a la imagen
del arquitecto - artista en su torre de marfil, y creo que esso va a terminar. Aquí
viene una nueva disciplina " ( MOURA , 2015 ) .

Iniciativas que van de encuentro con el discurso del arquitecto portugués

pueden ser percibidas a través de la acción de diversos actores de la sociedad,
en diversas localidades. Como ejemplo, podemos mencionar las
transformaciones urbanas que se han producido en las últimas décadas en la
ciudad de Medellín, Colombia, que ha adoptado la arquitectura y el urbanismo
como políticas de estado, pautándose , inicialmente, en las transformaciones
de infraestrutura y equipamiento urbano. El arquitecto Alejandro Restrepo
Echeverrí, Representante de la EDU - Empresa de Desarrollo Urbano - durante
este período de transformación, desarrolla en la silla de estudios urbanos y
ambientales de la universidad EAFIT de Medellín lo que el batizó de
"urbanismo social"; abriendo el espacio para la reflexión y crítica de temas
urbano-regionales, el medio ambiente, políticas públicas y sociales a través de
la adhesión de diversas áreas del conocimiento. Este modelo de planificación
urbana de la ciudad de Medellín cree en la construcción del medio ambiente a
través de procesos de participación, de la transparencia y de la dimensión real
de los problemas de la ciudad. Otra acción en este sentido puede ser
observada en la posición del partido de la actual alcaldesa de barcelona, Ada
Colau; Barcelona Comú, que propone la vuelta a Barcelona "de antes de los
juegos Olímpicos, donde los vecinos y vecinas se reunieron para pedir
seguridad en las calles, más servicios y espacios colectivos en el barrio y la
mejora de las condiciones de vida", apoyando acciones como la ocupación de
edificios públicos vacíos y la ampliación del uso de los espacios públicos a

3
Disponible en: http://www.archdaily.com.br/br/770532/souto-de-moura-os-arquitetos-vao-ter-de-
construir-uma-nova-disciplina. Ago/2015.
través de la participación, en el objectivo de rescatar el sentido de identidad y
ciudadanía en el espacio. 4

El discurso actual sobre el espacio urbano se relaciona con un momento en

que percibimos la transformación en el comportamiento de las personas en
todo el mundo, que buscam continuamente ressignificá-lo. Ese episodio tiene
raíz en el crecimiento de la indignación de la población frente a las
contradicciones e imposiciones del sistema capitalista (HARVEY, 2013). La
idea de la democracia, la participación y la educación, o en espacio físico o
mediante redes virtuales de comunicación que gana espacio por medio del
avance de la tecnología de la información, se expande, en el que participan las
demandas de una variedad de grupos sociales.

Este movimiento también reverberou en Brasil, que tuve su vértice en junio de

2013.5 En São Paulo, ciudad que históricamente no favoreció la convivencia y
hoy presenta incontables desigualdades, inseguridades, intolerancias de entre
otras patologías, observamos la constitución de diversos grupos articulados
delante esta circunstancia, que actúan en diversos frentes cada vez
adquiriendo mayor consistencia e identidad entre las personas que se asocian
a ellos, a través de la promoción de eventos y actividades, teniendo el espacio
público como cimiento.

Podemos citar como ejemplos de jóvenes colectivos que se articulan en el

espacio de la ciudad lo A Batata precisa de você (Largo da Batata), 6 lo A Horta
das Corujas (Vila Madalena) 7, lo A Pompéia que se quer (Pompéia), 8 lo Ocupe
& Abrace (Praça da Nascente – Pompéia), donde observamos la promoción de
actividades y construcción de espacios de carácter experimental y colaborativo.
Estos realizan acciones de acupuntura urbana, promoviendo engajamento
social entre habitantes locales y frequentadores, llevando en consideración
tácticas urbanas, como describe Michel de Certeau9 y la relación de
pertencimento con el lugar. La actuación de estos colectivos se da por una
plantilla bottom-up (debaixo para cima) que valora la escala del barrio, de la
calle y del pedestre, desvelando las potencialidades que el espacio oferta a
partir de decisiones democráticas, contrariando el proceso tradicional de
planificación urbana top-down (de cima para bajo), formalmente conocido en

4
Disponible en: http://brasil.elpais.com/brasil/2015/07/07/politica/1436291116_098194.html.
Ago/2015.
5
Manifestaciones sociales ocurridas en las grandes capitales brasileñas que pedían la reducción del
precio del transporte colectivo y mejoría en la calidad de vida en las metrópolis.
6
Disponible en: http://largodabatata.com.br/a-batata-precisa-de-voce/ Ago/2015.
7
Disponible en: http://somosverdes.com.br/conheca-a-horta-das-corujas-de-sao-paulo-a-horta-da-
comunidade/ Ago/2015.
8
Disponible em: http://www.cidadedemocratica.org.br/competitions/1-qual-seu-sonho-para-a-vila-
pompeia/ Acesso ago/2015.
9
Cf. DE CERTAU, Michel. A Invenção do Cotidiano: artes de fazer. São Paulo: Vozes, 2014.
los procesos decisorios definidos por el poder público e instituciones privadas
en consonancia con intereses financieros.

Esos movimientos pasaron la aflorar el sentido de ciudadanía y la importancia

de los espacios públicos urbanos, generando mayor visibilidad para esa
cuestión en la ciudad, fortaleciendo de esta forma grupos ya existentes y
formando nuevos frentes. David Harvey cuña el término “derecho a la ciudad”
para ilustrar la importancia del alargamento de la esfera pública de
participación democrática em el medio construido: "El derecho a la ciudad,
como comencé a decir, no es sólo un derecho condicional de acceso a aquello
que ya existe, pero sí un derecho activo de hacer la ciudad diferente, de
formarla más en consonancia con nuestras necesidades colectivas (por así
decir), definir una manera alternativa de simplemente ser humano. Si nuestro
mundo urbano fue imaginado y hecho, entonces él puede ser reimaginado y
rehecho". 10 En suma, delante los diversos arreglos sociales, políticos y
económicos que producen nuestras ciudades, hay una buena dosis de acción y
posibilidades que pueden ser creados.

En el que tange a la actuación del profesional arquitecto y urbanista,

encontramos la posibilidad de nos centrarmos sobre esas cuestiones. En
artículo direccionado para jóvenes arquitectos en Brasil, el urbanista João
Whitaker Ferreira alerta para la necesidad de repaso de la percepción de
nuestro universo profesional, siendo esa de responsabilidad colectiva, “de
cada uno y de todos nodos que reproducimos ad infinitum esa lógica social
elitista y segregadora en todos los ejemplares económicos, sociales y políticas
y no sólo en el ámbito urbano/arquitetônico” 11

El contexto educativo del profesional es factor preponderante para el

fortalecimiento de una practica ciudadana, construida colectivamente. Existe de
esa forma la necesidad de replantear en la relación profesor-alumno así como
la relación arquitecto-usuario. 12 Como coloca Vygotsky 13(1988), la educación
debe ser pautada en una relación de colaboración, de respeto y crecimiento, y
no en una relación de imposición. El alumno de ese modo es sujeto activo e
interactivo en su proceso de aprendizaje, y el educador, asume papel
fundamental en ese proceso. Como pontua el educador Paulo Freire, “enseñar
no es transferir conocimiento, pero crear las possibilidades para su creación o
construcción”. (FREIRE, 1966, P.31).

10
HARVEY, David. A liberdade da cidade. Cidades Rebeldes: Passe livre e as manifestações que tomaram
as ruas do Brasil/ Ermínia Maricato...[et al]. 1.ed. – São Paulo: Boitempo: Carta Maior,2013, p. 33.
11 FERREIRA, João W. Perspectivas e desafios para o jovem arquiteto no Brasil. Disponible en:
http://www.vitruvius.com.br/revistas/read/arquitextos/12.133/3950. Jun/2014.
12
Conforme colocado en clase por la arquitecta Dra. Sylvia Dobry en la disciplina Espacios Libres
Públicos Colectivos Urbanos (Postgrado FAUUSP).
13
VYGOTSKY, Lev. Estudo sobre a História do Comportamento, Porto Alegre: Artmed, 1997.
Direccionando para relación arquitecto-usuario, esta puede venir a ser más
democrática y consistente por medio de una postura ciudadana, construida
colectivamente, a través del cambio de saberes y experiencias.

Aún, en consonancia con las reflexiones de la filósofa política Hannah Arendt

(1958), en el ámbito de la vita activa, la condición de ser ciudadano, o un ser
politico, se relaciona directamente a la capacidad de actuar en conjunto; “el
respeto por la dignidad humana implica el reconocimiento de cada individuo
humano como edificador de mundos o coedificador de un mundo común”.14

Una experiencia de diálogo entre la universidad y la comunidade

A partir del contexto expuesto, este ensayo busca pontuar la experiencia del
proyecto desarrollado en la disciplina Espacios libres públicos colectivos
urbanos, integrante del Programa de Postgrado de la Facultad de Arquitectura
y Urbanismo de la Universidad de São Paulo – USP (2015).15 El proyecto tuvo
como escopo formular directrices para la calificación del sistema de espacios
(libres) de interés público (socioambiental) en el distrito de Jaçanã –
Tremembé, localizado en la zona norte del municipio de São Paulo, con vistas
a la construcción de ideas para integrar su Plan Regional, parte complementar
del nuevo Plano Director Estratégico del Municipio de São Paulo; y buscó
actuar de modo participativo, envolviendo colectivos actuantes en la región y
propiciando apertura para diversas áreas de conocimiento. La disciplina
presentó como escopo el análisis de los espacios públicos urbanos brasileños y
las relaciones entre sus dimensiones culturales, políticas y el paisaje. En el
campo de la filosofía política, fueron levantadas reflexiones en que se ocuparon
Arendt, Habermas y Lefebvre. Direccionando el concepto para el espacio
urbano y sus categorías internas; territorio, lugar y paisaje, fueron
preponderantes las construcciones teóricas de autores como el geógrafo Milton
Santos, y los arquitectos y urbanistas Miranda Magnoli, Eugenio Queiroga y
Catharina Lima, siendo los dos últimos educadores titulares del curso.

Método de trabajo - Construcción conjunta y participación:

Para la comprensión del territorio, su dimensión pública, ambiental y social,

además de los aspectos expuestos en sala de classe, fue realizada una
primera visita in loco que contó con la participación de grupos que actúan en la
región. El distrito de Jaçanã es marcado por un relieve montañoso, regado por
diversos córregos y con gran densidad de áreas verdes, englobando una de las
mayores regiones de preservación de la zona norte de São Paulo, la Sierra de
la Cantareira. A partir de la expansión urbana, la ocupación del área se dio de

14
ARENDT, Hannah. A condição humana. 11.ed. Tradução Roberto Raposo. Rio de Janeiro: Forense
Universitária, 2011.
15
Disciplina ministrada por los profesores Dr.ª Catharina P. Cordero de Santos Lima, Dr. Eugênio
Fernandes Queiroga , Dr. Caio Boucinhas (Invitado), Dr.ª Sylvia Dobry (Invitada).
forma irregular: asentamientos precarios tomaron sus encostas y las áreas
próximas a los córregos. El paisaje natural se encuentra hay muy tempo
modificada, presentándose empobrecida, acarreando en la anêmica identidad
de los habitantes tanto con su memoria cuanto con el paisaje urbano actual.

En el objectivo de colocar en pauta las principales demandas de la región, los

estudiantes fueron presentados a la coordinadora del grupo Quinta Ambiental,
a bióloga Silmara Ribeiro Marques. 16 El grupo actúa en el área desde 2007,
articulando miembros de la gestión pública municipal, de la sociedad civil y de
universidades, en el objectivo de acoger y fortalecer las diversas aspiraciones
sociales del distrito de Jaçanã-Tremembé. La bióloga llamó atención para la
dificultad en la conciliación entre vivienda, el medio ambiente y el impacto del
rodoanel 17 que atravesará la región; habiendo la necesidad de creación de una
área de manejo en la zona de amortiguamiento de la Sierra de la Cantareira,
asunto en pauta en las actuales discusiones junto al poder público. Silmara aún
resaltó la importancia de la participación de la sociedad civil de modo
sistematizado, así como de la presencia del medio académico en las
discusiones, en el objectivo de fortalecer elementos esenciales para la
construcción de la planificación de la ciudad, visto que muchas veces los
mecanismos de participación en las políticas públicas ocurren con poco tiempo,
debate y reflexión colectiva.

A través del contacto con el grupo Quinta Ambiental, los estudiantes

conocieron una unidad del Mutirão del Pobre, en el Centro de la Juventud
Helena Portugal (orgão público), organización sin fines lucrativos que actúa en
la región con actividades socioeducativas para jóvenes y niños. El grupo tomó
conocimiento de la carencia de empleo, educación y conscientização ambiental
en la región, así como de espacios para actividades y ocio de los jóvenes. Una
representante del grupo llamó la atención para la problemática de las drogas y
la falta de pertencimento de los jóvenes, justificando el trabajo de formación
ciudadana e inclusión en que actúa. Una cuestión que se presentó clara en su
discurso fue la característica predominante entre los habitantes locales, que en
vez de ciudadanos, se presentan como consumidores, lo que crea obstáculos
para una mayor relación de cuidado con el local, ya que “reorganizan su
estructura social y lenguaje en consonancia con la producción y el consumo,
para adaptarse al desarrollo capitalista” (CANCLINI, 1989). Harvey (2013)
apunta que “la calidad de la vida urbana volcó una mercancía. Hay una aura de

16
Silmara Ribeiro Marques. Graduada en biología por la Universidad Presbiteriana Mackenzie.
Doutoranda en el programa de postgrado en Salud Pública de la Universidad de São Paulo. Participa del
grupo Quinta Ambiental. Supervisión Técnica de Planificación Urbana en el Núcleo Avanzado de Gestión
Ambiental - NAG/JT. Subprefeitura del Jaçanã/Tremembé.
17
El tramo norte del rodoanel Mario Covas forma parte del anillo viário que circunda la ciudad de São
Paulo.
libertad de elección de servicios, ocio y cultura – desde que se tenga dinero
para pagar”.

El grupo aún visitó un conjunto habitacional de la región construido por otro

mutirão – el Jardín Apuanã. Un señor que actúa activamente en la organización
del espacio presentó cuestiones de la región, así como el trabajo de plantio de
diferentes especies de árboles que realiza. En el lugar, el grupo puede evaluar
el ambiente y su relación con el contexto del barrio, además de las dificultades
y desafíos locales y las diferencias entre generaciones, motivo de varios
conflictos en el local. Un recorrido hecho del área visitada hasta la várzea del
Piqueri, uno de los córregos de la región, ocupado por construcciones
irregulares con agoto a cielo abierto amarrou las primeras impresiones y
subsidios de los estudiantes sobre el espacio. Estos, por su parte, de origen
heterogênea, pudieron observar y reflejar sobre el área con base en sus
vivencias anteriores, lo que propició una mayor calidad y variedad de proyectos
con cunho interdisciplinar.

La disciplina contó aún con la colaboración de la psicóloga Vania Bartalini 18 ,

especialista en investigación cualitativa. A través de una conversación con
integrantes de los grupos envueltos, fueron levantados aspectos subjetivos con
base en la visita al lugar propuesto para la elaboración del proyecto de la
disciplina. La contribución colaboró para una apreensão más sensible de los
aspectos vivenciados en el local a partir de la impresión de los partícipes, que
fueron presentados y discutidos, abriendo para toda la turma su percepción del
espacio y del paisaje allí construido. El grupo sintió las dificultades de la región
y pensó en posibilidades de actuación que promovieran mayor engajamento
local, experiencia sensorial, transformaciones físicas y expresiones artísticas.

Los frutos de la experiência

A partir de ahí, los cuatro equipos formadas, que articularon estudiantes de

diferentes formaciones y vivencias, iniciaron los estudios y la elaboración de
sus propuestas para el distrito de Jaçanã- Tremembé. Fue constatado que los
grupos levantaron deficiencias y potencialidades similares en el espacio, sin
embargo con abordajes de vieses diferentes.

De entre las principales deficiencias fueron levantadas la carencia de

infraestrutura urbana en la región, como saneamiento e iluminación pública, la
construcción y ocupación en áreas de vulnerabilidade, la fuerte penetración del
tráfico de drogas, poca oferta de trabajo y servicios, la dispersión de los
equipamientos de interés público, que no se conectan en la región ni son
distribuidos uniformemente, la difícil movilidad y la existencia de diversas

18
La profesora Vania Bartalini es graduada en Psicología (1982) y especialista en investigación
cualitativa, con enfoque fenomenológico.
barreras visuales, que encubren el paisaje natural y urbana de la región. De
entre las potencialidades levantadas por los grupos, fueron percibidos como
diferenciales de la región su paisaje, el sentido de vecindad entre los
habitantes, la importancia de las iniciativas pontuais de los diversos
equipamientos educacionales, de convivencia y culturales de la región y las
posibilidades de uso para los espacios libres, raramente utilizados para fruição.
A continuación son resumidos los principales puntos de los trabajos
desarrollados por los equipos, sin seguir alguna orden

Entre la ciudad y la sierra: horizontes desvelados en los alrededores del

Tremembé 19

Partiendo de la observación de los topes y valles que se extienden al largo de

la ciudad de São Paulo, el grupo investigó las posibilidades y experiencias del
paisaje, esta bien peculiar en la región del Jaçanã-Tremembé. Después del
estudio del Plano Director Estratégico y zoneamento de las áreas limítrofes de
la Sierra de la Cantareira, de la topografia y del levantamiento de
equipamientos urbanos de la región fue elencada una área para intervención.
El grupo creó entonces lo “cataolhar”, una estructura leve en madera o aluminio
que apoya una placa también de aluminio o hebras textiles en el objectivo de
reproducir un fragmento de cielo, generando un hiato en el paisaje, donde la
línea del horizonte se recorta dentro de la tierra. Fueron también pensadas
áreas de permanencia para los locales de inserción de esa estructura, llevando
en consideración sus preexistências. El grupo buscó de forma sensible valorar
y llamar la atención para el paisaje tan distinguido y olvidada en el cotidiano de
quien vivencia aquella región.

Conexión esmeraldas 20

El equipo inició el trabajo a través de una lectura macro del territorio, a través
del análisis de sus conexiones viárias e infraestrutura verde. Fueron levantadas
posibilidades de intervención a corto, medio y largo plazo. Volviéndose para
una escala de intervención más pequeña, el grupo se ocupó de la cuestión del
saneamiento. Fue pensada una alternativa para el escoamento del agoto, que
hoy se encuentra a cielo abierto: una estructura tubular simple que se
adecuaría al problema latente del lugar. A partir de ahí, fueron desarrolladas
ideas para viabilizar la ocupación y uso más sostenible de las áreas de várzea,
por medio de idoneidades en las construcciones precarias existentes y creación
de puntos de encuentro y permanencia. La iniciativa propuso, de esa forma, un

19
Integrantes del grupo: Arthur Simões Caetano Cabral, Carlos Eduardo Miller, Eduardo Pizarro, Paula
Custódio de Oliveira, Paula Martins Vicente, Virginia Magliano Queiroz.

20
Integrantes del grupo: Adriana Scherer, Ana Julia Santos, André Villas Boas, Camila Motoike Paim, Ciro
Vidotte, Evy Hannes, Marina Caraffa.
nuevo mirar para el espacio, en el objectivo de que ese cambio puntual
transformara la relación del habitante con el paisaje natural y también urbana.

JT va al parque: propuesta de apropiación de los espacios públicos del Jaçanã-

Tremembé

El equipo buscó dar respuestas a la falta de pertencimento e identificación de

los habitantes del barrio, además de estimular el uso de espacios de uso
público. A partir de un cambio mayor con agentes locales del Mutirão del
Pobre, desarrolló en asociación una cartilla con las potencialidades y
posibilidades una construcción colectiva para la ocupación de espacios libres
públicos del local. El área escogida para la práctica del proyecto fue un
recorrido del Mutirão del Pobre, visando una aproximación con las iniciativas
culturales ya existentes en la región hasta el Horto Forestal, parque Provincial
que compone el sistema natural de la región, localizado a los pies de la Sierra
de la Cantareira, en área ya consolidada. Fueron entonces mapeados en este
recorrido las calles, los centros sociales, las escuelas y los espacios libres para
la elaboración de la cartilla. El grupo desarrolló su comunicación visual en el
anhelo de crear identidad en el espacio. La cartilla tras sugerencias de
actividades que podrían ser implantadas en las áreas abiertas del recorrido,
con la intención de trabajar junto con la comunidad la construcción de esos
espacios, engajando-los también por medio de redes sociales e internet. El
grupo desarrolló contacto permanente con miembros del Mutirão del Pobre,
que apoyaron el proyecto e intercambiaron informaciones. La cartilla fue
entonces distribuido para diversas entidades del local.21

Jaçanã-Tremembé: Un mirar sobre el territorio22

Percibiendo el distanciamento de la comunidad en relación a su medio natural y

urbano, el grupo tuvo como premissa suprimir las barreras físicas y visuales
que se impone en el paisaje del Jaçanã- Tremembé. A partir del levantamiento
de las instituciones, como escuelas y centros de cultura y ocio existentes en la
región, fueron propuestos recorridos, en el objectivo de viabilizar conexiones
con la comunidad. Fueron percibidas muchas barreras en la región para
transponer esos equipamientos, lo que hace la región desvalorizada. El equipo
hizo un levantamiento detallado de puntos formales e informales con
potenciales de encuentro de la comunidad. La idea fue trabajar esos recorridos
a través de la cultura y arte envolviendo la comunidad en el objectivo de
dignifica-la, y rescatar el sentimiento de pertencimento con el local. Fueron

21
CCA, CJs, CEUs, Fábrica da Cultura, Casa da Cultura do Jaçanã, Centro de Convivência para Idosos y
otros.
22
Integrantes del grupo: Carolina Guilarducci, Fabiane Carneiro, Liana Oliveira, Mauro Calliari, Osmar
Laranjeiras, Paulo Verano, Tiago Brito
propuestas aperturas en las várzeas de los ríos y mirantes en regiones
estratégicas, a fin de suministrar aperturas y permeabilidade en el espacio. El
estudio del plan regional del distrito Jaçanã- Tremembé anterior (2004) fue
primordial para entender los direcionamentos de la región y lo que podría ser
modificado.

Las diferentes soluciones tuvieron preocupaciones en común, destacando las

acciones de conscientização sobre la relevancia del lugar público y del paisaje
como medio de traer identidad y sentido de pertencimento del habitante con el
lugar. Los grupos también consideraron la posibilidad de participación de los
habitantes y colectivos que actúan en la región, primordiales para la
construcción de un resultado duradero y legítimo. Por medio de los análisis de
los trabajos podemos aferir que todos tuvieron la preocupación en rescatar el
sentido de ciudadanía, que, en sentido estricto, “implica el derecho no
solamente al territorio, pero también al ir y venir, al habitar, al trabajar, al
divertirse, al actuar”.23

Los proyectos fueron presentados para representantes de la asociación de

habitantes y de las entidades envueltas en el proceso como posibilidades para
la región, a través de la construcción conjunta de ideas. Estos, por su parte, se
interesaron a dar segmento al diálogo, invitando los equipos, en un primer
paso, para presentar los proyectos en la subprefeitura del Jaçanã-Tremembé
en evento de discusión sobre el zoneamento de la ciudad. El grupo que
desarrolló el abecedario fue aún invitado por una representante del Mutirão del
Pobre – el cual mantuvo proximidad en el desarrollo del trabajo – para
presentar el proyecto en reunión de supervisión colectiva de la Dirección
Regional de Educación de la subprefeitura de Jaçanã- Tremembé.

Conclusión

El ejercicio propuesto para la disciplina, direccionado al estudio de los espacios

públicos urbanos trajo a la luz cuestiones que se encuadran en la actualidad en
cuanto al modo de pensar y producir nuestras ciudades.

El espacio público urbano aquí es este entendido como espacio de acción y

ciudadanía (ARENDT), mientras que búsqueda propiciar, a través del
engajamento de su uso, la ampliación constante de su esfera.

En el que tange a la acción del arquitecto y urbanista, esta, entendida como un

acto colectivo, construida de manera interdisciplinar y participativa, nos

23
QUEIROGA, Eugenio. Dimensões públicas do espaço contemporâneo: resistências e transformações
de territórios, paisagens e lugares urbanos brasileiros. 2012. 344p. Tese (Livre Docência em Arquitetura
e Urbanismo) – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012.
aproxima de la dimensión real de los problemas en los locales estudiados,
permitiendo un abanico de posibilidades.

El papel de la universidad es fundamental para la educación del profesional,

que se abre al cambio de saberes, donde cada uno actúa e interactua
(VYGOTSKY) en la construcción de resultados. El cambio entre el ambiente
académico y las cuestiones sociales urbanas aún crea un mayor equilibrio
entre la teoría y la práctica, especialmente cuando lo que es realizado en clase
es continuado en campo, fortaleciendo la relación.

BIBLIOGRAFÍA
ARENDT, Hannah. A condição humana. 11.ed. Tradução Roberto Raposo. Rio de Janeiro:
Forense Universitária, 2011.

CANCLINI, Néstor García. Las cultura populares en el capitalismo. Mexico, DF: Nueva
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DE CERTAU, Michel. A Invenção do Cotidiano: artes de fazer. São Paulo: Vozes, 2014.

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que tomaram as ruas do Brasil/ Ermínia Maricato...[et al]. 1.ed. – São Paulo: Boitempo: Carta
Maior,2013, p. 33.

QUEIROGA, Eugenio. Dimensões públicas do espaço contemporâneo: resistências e

transformações de territórios, paisagens e lugares urbanos brasileiros. 2012. 344p. Tese (Livre
Docência em Arquitetura e Urbanismo) – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade
de São Paulo, São Paulo, 2012.

VYGOTSKY, Lev. Estudo sobre a História do Comportamento, Porto Alegre: Artmed, 1997.
Introdução

Ao passo que assistimos a produção e uso das cidades pautados na

consolidação de uma estrutura de perfil liberal, que se firma através dos ideais
funcionalistas do movimento moderno e, depois dos modernos, passam a ser
encarados como “produto” (ARANTES, MARICATO, VAINER); podemos
vislumbrar na atualidade um diferente horizonte se delineando, que dita ser
mais humano, mais desligado das relações calcadas no capital.

Em recente homenagem recebida pelo arquiteto Eduardo Souto de Moura pela

ordem dos arquitetos de Portugal24, este coloca que a arquitetura está
intrinsecamente ligada às condições do mundo e da cultura, ela não é uma arte
autônoma, uma vez que está “ligada à economia, à cultura, aos conflitos e às
vicissitudes”. E completa: “ainda estamos muito ligados à imagem de arquiteto-
artista na sua torre de marfim, e eu penso que isso vai acabar. Vem aí uma
nova disciplina” (MOURA, 2015). Iniciativas que vão de encontro com o
discurso do arquiteto português podem ser percebidas através da ação de
diversos atores da sociedade, em diversas localidades. Como exemplo,
podemos citar as transformações urbanas que ocorreram nas últimas décadas
na cidade de Medellín, Colômbia, que adotou a arquitetura e o urbanismo como
políticas de estado, pautando-se, inicialmente, em alterações da infraestrutura
e equipamentos urbanos. O arquiteto Alejandro Echeverrí Restrepo,
representante da EDU – Empresa de Desenvolvimento Urbano – nesse período
de transformação, desenvolve na cadeira de estudos urbanos e ambientais da
universidade EAFIT de Medellín o que batiza de “urbanismo social”; abrindo
espaço para a reflexão e crítica de temas urbano-territoriais, ambientais,
sociais e de políticas públicas através da adesão de diversas áreas de
conhecimento. Esse modelo de planejamento urbano adotado pela cidade de
Medellín acredita na construção do ambiente através do processo participativo,
da transparência e da dimensão real dos problemas da cidade. Outra ação
nesse sentido pode ser percebida na posição do partido da atual prefeita de
Barcelona, Ada Colau, o Barcelona Comú, que propõe trazer de volta “aquela
Barcelona anterior aos jogos olímpicos, onde os vizinhos e vizinhas se reuniam
para pedir segurança nas ruas, mais serviços e espaços coletivos no bairro e
melhora das condições habitacionais”, apoiando ações como a ocupação de
edifícios públicos vazios e a ampliação do uso dos espaços públicos através da
participação, no intuito de resgatar o sentido de identidade e cidadania no
espaço.

O discurso atual sobre o espaço urbano se relaciona com um momento em que

percebemos a transformação no comportamento das pessoas em todo o
mundo, que buscam continuamente ressignificá-lo. Esse episódio tem raiz no
24
Disponível em: http://www.archdaily.com.br/br/770532/souto-de-moura-os-arquitetos-vao-ter-de-
construir-uma-nova-disciplina. Acesso ago/2015
crescimento da indignação da população frente às contradições e imposições
do sistema capitalista (HARVEY, 2013). A ideia de democracia, participação e
educação, sejam no espaço físico ou através de redes virtuais de comunicação
que ganham espaço por meio do avanço da informática, se alarga, envolvendo
demandas de uma infinidade de grupos sociais.

Esse movimento também reverberou no Brasil, tendo o seu ápice nas jornadas
de junho de 2013 25. Em São Paulo, cidade que historicamente não favoreceu o
convívio e hoje apresenta inúmeras desigualdades, inseguranças, intolerâncias
dentre outras patologias, observamos a constituição de diversos grupos
articulados diante esta circunstância, que atuam em diversas frentes, cada vez
adquirindo maior consistência e identidade entre as pessoas que se associam
a eles, através da promoção de eventos e atividades, tendo o espaço público
como alicerce.

Podemos citar como exemplos de jovens coletivos que se articulam no espaço

da cidade o A Batata precisa de você 26 (Largo da Batata), A horta das
Corujas27 (Vila Madalena), A Pompéia que se quer28 (Pompéia), Ocupe &
Abrace (Praça da Nascente – Pompéia); onde observamos a promoção de
atividades e construção de espaços de caráter experimental e colaborativo.
Estes realizam ações de acupuntura urbana, promovendo engajamento social
entre moradores locais e frequentadores, levando em consideração táticas
urbanas, como descreve Michel de Certeau29, e a relação de pertencimento
com o lugar. A atuação destes coletivos se dá por um modelo bottom-up
“debaixo para cima” que valoriza a escala do bairro, da rua e do pedestre,
desvendando as potencialidades que o espaço oferece a partir de decisões
democráticas, contrariando o processo tradicional de planejamento urbano top-
down (de cima para baixo), formalmente conhecido nos processos decisórios
definidos pelo poder público e instituições privadas de acordo com interesses
financeiros.

Esses movimentos passaram a aflorar o sentido de cidadania e a importância

dos espaços públicos urbanos, gerando maior visibilidade para essa questão
na cidade, fortalecendo desta forma grupos já existentes e formando novas
frentes. David Harvey cunha o termo direito à cidade para ilustrar a importância
do alargamento da esfera pública de participação democrática no meio
construído: “O direito à cidade, como comecei a dizer, não é apenas um direito
condicional de acesso àquilo que já existe, mas sim um direito ativo de fazer a

25
Manifestações sociais ocorridas nas grandes capitais brasileiras que pediam a redução do preço do
transporte coletivo e melhoria na qualidade de vida nas metrópoles.
26
Disponível em: http://largodabatata.com.br/a-batata-precisa-de-voce/ Acesso ago/2015.
27
Disponível em: http://somosverdes.com.br/conheca-a-horta-das-corujas-de-sao-paulo-a-horta-da-
comunidade/ Acesso ago/2015.
28
Disponível em: http://www.cidadedemocratica.org.br/competitions/1-qual-seu-sonho-para-a-vila-
pompeia/ Acesso ago/2015.
29
Cf. DE CERTAU, Michel. A Invenção do Cotidiano: artes de fazer. São Paulo: Vozes, 2014.
cidade diferente, de formá-la mais de acordo com nossas necessidades
coletivas (por assim dizer), definir uma maneira alternativa de simplesmente ser
humano. Se nosso mundo urbano foi imaginado e feito, então ele pode ser
reimaginado e refeito”.30 Em suma, diante os diversos arranjos sociais, políticos
e econômicos que produzem as nossas cidades, há uma boa dose de ação e
possibilidades que podem ser criados.

No que tange à atuação do profissional arquiteto e urbanista, encontramos a

possibilidade de nos debruçarmos sobre essas questões. Em artigo
direcionado para jovens arquitetos no Brasil, o urbanista João Whitaker Ferreira
alerta para a necessidade de revisão da percepção do nosso universo
profissional, sendo essa de responsabilidade coletiva, “de cada um e de todos
nós que reproduzimos ad infinitum essa lógica social elitista e segregadora em
todas as instâncias econômicas, sociais e políticas e não só no âmbito
urbano/arquitetônico". 31

O contexto educativo do profissional é fator preponderante para o

fortalecimento de uma pratica cidadã, construída coletivamente. Existe dessa
forma a necessidade de repensarmos na relação professor-aluno bem como a
relação arquiteto-usuário32. Como coloca Vygotsky 33 (1988), a educação deve
ser pautada numa relação de colaboração, de respeito e crescimento, e não
numa relação de imposição. O aluno desse modo é sujeito ativo e interativo em
seu processo de aprendizagem, e o educador, assume papel fundamental
nesse processo. Como pontua o educador Paulo Freire, “ensinar não é
transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua produção ou a
sua construção” (FREIRE, 1996, p.31). Direcionando para relação arquiteto-
usuário, esta pode vir a ser mais democrática e consistente por meio de uma
postura cidadã, construída coletivamente, através da troca de saberes e
experiências.

Ainda, de acordo com as reflexões da filósofa política Hannah Arendt (1958),

no âmbito da vita activa, a condição de ser cidadão, ou um ser politico, se
relaciona diretamente à capacidade de agir em conjunto. Para ela, o que está
em questão é a dignidade humana; “o respeito pela dignidade humana implica
o reconhecimento de cada indivíduo humano como edificador de mundos ou
coedificador de um mundo comum”. 34

30
HARVEY, David. A liberdade da cidade. Cidades Rebeldes: Passe livre e as manifestações que tomaram
as ruas do Brasil/ Ermínia Maricato...[et al]. 1.ed. – São Paulo: Boitempo: Carta Maior,2013, p. 33.
31
FERREIRA, João W. Perspectivas e desafios para o jovem arquiteto no Brasil. Disponível em:
http://www.vitruvius.com.br/revistas/read/arquitextos/12.133/3950. Acesso: jun/2014
32
Conforme colocado em aula pela arquiteta Dra. Sylvia Dobry na disciplina Espaços Livres Públicos
Coletivos Urbanos (Pós Graduação FAUUSP).
33
VYGOTSKY, Lev. Estudo sobre a História do Comportamento, Porto Alegre: Artmed, 1997.
34
ARENDT, Hannah. A condição humana. 11.ed. Tradução Roberto Raposo. Rio de Janeiro: Forense
Universitária, 2011.
Uma experiência de diálogo entre a universidade e a comunidade

A partir do contexto exposto, este ensaio procura pontuar a experiência do

projeto desenvolvido na disciplina Espaços livres públicos coletivos urbanos,
integrante do Programa de Pós- Graduação da Faculdade de Arquitetura e
Urbanismo da Universidade de São Paulo – USP (2015).35 O projeto teve como
escopo formular diretrizes para a qualificação do sistema de espaços (livres) de
interesse público (socioambiental) no distrito de Jaçanã – Tremembé,
localizado na zona norte do município de São Paulo, com vistas à construção
de ideias para integrar seu Plano Regional, parte complementar do novo Plano
Diretor Estratégico do Município de São Paulo; e procurou atuar de modo
participativo, envolvendo coletivos atuantes na região e propiciando abertura
para diversas áreas de conhecimento.

A disciplina apresentou como escopo a análise dos espaços públicos urbanos

brasileiros e as relações entre suas dimensões culturais, políticas e a
paisagem. No campo da filosofia política, foram levantadas reflexões em que
se ocuparam Arendt, Habermas e Lefebvre. Direcionando o conceito para o
espaço urbano e as suas categorias internas; território, lugar e paisagem,
foram preponderantes as construções teóricas de autores como o geógrafo
Milton Santos, e os arquitetos e urbanistas Miranda Magnoli, Eugenio Queiroga
e Catharina Lima, sendo os dois últimos educadores titulares do curso.

Método de trabalho - Construção conjunta e participação:

Para a compreensão do território, sua dimensão pública, ambiental e social,

além dos aspectos expostos em sala de aula, foi realizada uma primeira visita
in loco que contou com a participação de grupos que atuam na região. O
distrito de Jaçanã é marcado por um relevo montanhoso, regado por diversos
córregos e com grande densidade de áreas verdes, englobando uma das
maiores regiões de preservação da zona norte de São Paulo, a Serra da
Cantareira. A partir da expansão urbana, a ocupação da área se deu de forma
irregular: assentamentos precários tomaram as suas encostas e as áreas
próximas aos córregos. A paisagem natural encontra-se há muito modificada,
apresentando-se empobrecida, acarretando na anêmica identidade dos
moradores tanto com a sua memória quanto com a paisagem urbana atual.

No intuito de colocar em pauta as principais demandas da região, os

estudantes foram apresentados à coordenadora do grupo Quinta Ambiental, a
bióloga Silmara Ribeiro Marques36. O grupo atua na área desde 2007,

35
Disciplina ministrada pelos professores Dr.ª Catharina P. Cordeiro dos Santos Lima, Dr. Eugênio
Fernandes Queiroga , Dr. Caio Boucinhas (Convidado), Dr.ª Sylvia Dobry (Convidada).

36
Silmara Ribeiro Marques. Graduada em biologia pela Universidade Presbiteriana Mackenzie.
Doutoranda no programa de pós- graduação em Saúde Pública da Universidade de São Paulo. Participa
articulando membros da gestão pública municipal, da sociedade civil e de
universidades, no intuito de acolher e fortalecer as diversas aspirações sociais
do distrito de Jaçanã-Tremembé. A bióloga chamou atenção para a dificuldade
na conciliação entre moradia, o meio ambiente e o impacto do rodoanel37 que
atravessará a região; havendo a necessidade de criação de uma área de
manejo na zona de amortecimento da Serra da Cantareira, assunto em pauta
nas atuais discussões junto ao poder público. Silmara ainda ressaltou a
importância da participação da sociedade civil de modo sistematizado, bem
como da presença do meio acadêmico nas discussões, no intuito de fortalecer
elementos essenciais para a construção do planejamento da cidade, visto que
muitas vezes os mecanismos de participação nas políticas públicas ocorrem
com pouco tempo, debate e reflexão coletiva.

Através do contato com o grupo Quinta Ambiental, os estudantes conheceram

uma unidade do Mutirão do Pobre, no Centro da Juventude Helena Portugal
(orgão público), organização sem fins lucrativos que atua na região com
atividades socioeducativas para jovens e crianças. O grupo tomou
conhecimento da carência de emprego, educação e conscientização ambiental
na região, bem como de espaços para atividades e lazer dos jovens. Uma
representante do grupo chamou a atenção para a problemática das drogas e a
falta de pertencimento dos jovens, justificando o trabalho de formação cidadã e
inclusão em que atua. Uma questão que se apresentou clara em seu discurso
foi a característica predominante entre os moradores locais, que ao invés de
cidadãos, se apresentam como consumidores, o que cria obstáculos para uma
maior relação de cuidado com o local, já que “reorganizam sua estrutura social
e linguagem de acordo com a produção e o consumo, para se adaptarem ao
desenvolvimento capitalista” (CANCLINI, 1989, tradução nossa). Harvey (2013)
aponta que “a qualidade da vida urbana virou uma mercadoria. Há uma aura de
liberdade de escolha de serviços, lazer e cultura – desde que se tenha dinheiro
para pagar”.

O grupo ainda visitou um conjunto habitacional da região construído por outro

mutirão – o Jardim Apuanã. Um senhor que atua ativamente na organização do
espaço apresentou questões da região, bem como o trabalho de plantio de
diferentes espécies de árvores que realiza. No lugar, o grupo pode avaliar o
ambiente e sua relação com o contexto do bairro, além das dificuldades e
desafios locais e as diferenças entre gerações, motivo de vários conflitos no
local.

Um percurso feito da área visitada até a várzea do Piqueri, um dos córregos da

região, ocupado por construções irregulares com esgoto a céu aberto amarrou

do grupo Quinta Ambiental. Supervisão Técnica de Planejamento Urbano no Núcleo Avançado de

Gestão Ambiental - NAG/JT. Subprefeitura do Jaçanã/Tremembé.
37
O trecho norte do rodoanel Mario Covas faz parte do anel viário que circunda a cidade de São Paulo.
as primeiras impressões e subsídios dos estudantes sobre o espaço. Estes, por
sua vez, de origem heterogênea, puderam observar e refletir sobre a área com
base em suas vivências anteriores, o que propiciou uma maior qualidade e
variedade de projetos com cunho interdisciplinar.

A disciplina contou ainda com a colaboração da psicóloga Vania Bartalini38,

especialista em pesquisa qualitativa. Através de uma conversa com integrantes
dos grupos envolvidos, foram levantados aspectos subjetivos com base na
visita ao lugar proposto para a elaboração do projeto da disciplina. A
contribuição colaborou para uma apreensão mais sensível dos aspectos
vivenciados no local a partir da impressão dos partícipes, que foram
apresentados e discutidos, abrindo para toda a turma a sua percepção do
espaço e da paisagem ali construída. O grupo sentiu as dificuldades da região
e pensou em possibilidades de atuação que promovessem maior engajamento
local, experiência sensorial, transformações físicas e expressões artísticas.

Os frutos da experiência

A partir daí, as quatro equipes formadas, que articularam estudantes de

diferentes formações e vivências, iniciaram os estudos e a elaboração de suas
propostas para o distrito de Jaçanã- Tremembé. Foi constatado que os grupos
levantaram deficiências e potencialidades similares no espaço, porém com
abordagens de vieses diferentes.

Dentre as principais deficiências foram levantadas a carência de infraestrutura

urbana na região, como saneamento e iluminação pública, a construção e
ocupação em áreas de vulnerabilidade, a forte penetração do tráfico de drogas,
pouca oferta de trabalho e serviços, a dispersão dos equipamentos de
interesse público, que não se conectam na região nem são distribuídos
uniformemente, a difícil mobilidade e a existência de diversas barreiras visuais,
que encobrem a paisagem natural e urbana da região.

Dentre as potencialidades levantadas pelos grupos, foram percebidos como

diferenciais da região a sua paisagem, o sentido de vizinhança entre os
moradores, a importância das iniciativas pontuais dos diversos equipamentos
educacionais, de convívio e culturais da região e as possibilidades de uso para
os espaços livres, raramente utilizados para fruição. A seguir são resumidos os
principais pontos dos trabalhos desenvolvidos pelas equipes, sem seguir
alguma ordem.

Entre a cidade e a serra: horizontes desvelados nos arredores do Tremembé39

38
A professora Vania Bartalini é graduada em Psicologia (1982) e especialista em pesquisa qualitativa,
com enfoque fenomenológico.
39
Integrantes do grupo: Arthur Simões Caetano Cabral, Carlos Eduardo Miller, Eduardo Pizarro, Paula
Custódio de Oliveira, Paula Martins Vicente, Virginia Magliano Queiroz.
Partindo da observação dos topos e vales que se estendem ao longo da cidade
de São Paulo, o grupo investigou as possibilidades e experiências da
paisagem, esta bem peculiar na região do Jaçanã-Tremembé. Após o estudo
do Plano Diretor Estratégico e zoneamento das áreas limítrofes da Serra da
Cantareira, da topografia e do levantamento de equipamentos urbanos da
região foi elencada uma área para intervenção. O grupo criou então o
“cataolhar”, uma estrutura leve em madeira ou alumínio que apoia uma placa
também de alumínio ou fibras têxteis no intuito de reproduzir um fragmento de
céu, gerando um hiato na paisagem, onde a linha do horizonte se recorta
dentro da terra. Foram também pensadas áreas de permanência para os locais
de inserção dessa estrutura, levando em consideração as suas preexistências.
O grupo procurou de forma sensível valorizar e chamar a atenção para a
paisagem tão distinta e esquecida no cotidiano de quem vivencia aquela
região.

Conexão esmeraldas40

A equipe iniciou o trabalho através de uma leitura macro do território, através

da análise de suas conexões viárias e infraestrutura verde. Foram levantadas
possibilidades de intervenção a curto, médio e longo prazo. Voltando-se para
uma escala de intervenção menor, o grupo se debruçou na questão do
saneamento. Foi pensada uma alternativa para o escoamento do esgoto, que
hoje se encontra a céu aberto: uma estrutura tubular simples que se adequaria
ao problema latente do lugar. A partir daí, foram desenvolvidas ideias para
viabilizar a ocupação e uso mais sustentável das áreas de várzea, por meio de
adequações nas construções precárias existentes e criação de pontos de
encontro e permanência. A iniciativa propôs, dessa forma, um novo olhar para
o espaço, no intuito de que essa mudança pontual transformasse a relação do
morador com a paisagem natural e também urbana.

JT vai ao parque: proposta de apropriação dos espaços públicos do Jaçanã-

Tremembé41

A equipe procurou dar respostas à falta de pertencimento e identificação dos

moradores do bairro, além de estimular o uso de espaços de uso público. A
partir de uma troca maior com agentes locais do Mutirão do Pobre,
desenvolveu em parceria uma cartilha com as potencialidades e possibilidades
uma construção coletiva para a ocupação de espaços livres públicos do local. A
área escolhida para a prática do projeto foi um percurso do Mutirão do Pobre,
visando uma aproximação com as iniciativas culturais já existentes na região
até o Horto Florestal, parque Estadual que compõe o sistema natural da região,

40
Integrantes do grupo: Adriana Scherer, Ana Julia Santos, André Villas Boas, Camila Motoike Paim, Ciro
Vidotte, Evy Hannes, Marina Caraffa.
41
Integrantes do grupo: Bruna Montuori, Reinaldo Apablaza, Marina Pereira, Paula Hori, Gabriela
Rangel e Jacqueline Zucker.
localizado aos pés da Serra da Cantareira, em área já consolidada. Foram
então mapeados neste percurso as ruas, os centros sociais, as escolas e os
espaços livres para a elaboração da cartilha. O grupo desenvolveu a sua
comunicação visual no anseio de criar identidade no espaço. A cartilha trás
sugestões de atividades que poderiam ser implantadas nas áreas abertas do
percurso, com a intenção de trabalhar junto com a comunidade a construção
desses espaços, engajando-os também por meio de redes sociais e a internet.
O grupo desenvolveu contato permanente com membros do Mutirão do Pobre,
que apoiaram o projeto e trocaram informações. A cartilha foi então distribuída
para diversas entidades do local. 42

Jaçanã-Tremembé: Um olhar sobre o território43

Percebendo o distanciamento da comunidade em relação ao seu meio natural

e urbano, o grupo teve como premissa suprimir as barreiras físicas e visuais
que se impõe na paisagem do Jaçanã- Tremembé. A partir do levantamento
das instituições, como escolas e centros de cultura e lazer existentes na região,
foram propostos percursos, no intuito de viabilizar conexões com a
comunidade. Foram percebidas muitas barreiras na região para transpor esses
equipamentos, o que torna a região desvalorizada. A equipe fez um
levantamento detalhado de pontos formais e informais com potenciais de
encontro da comunidade. A ideia foi trabalhar esses percursos através da
cultura e arte envolvendo a comunidade no intuito de dignifica-la, e resgatar o
sentimento de pertencimento com o local. Foram propostas aberturas nas
várzeas dos rios e mirantes em regiões estratégicas, a fim de fornecer
aberturas e permeabilidade no espaço. O estudo do plano regional do distrito
Jaçanã- Tremembé anterior (2004) foi primordial para entender os
direcionamentos da região e o que poderia ser modificado.

As diferentes soluções tiveram preocupações em comum, destacando as ações

de conscientização sobre a relevância do lugar público e da paisagem como
meio de trazer identidade e sentido de pertencimento do morador com o lugar.
Os grupos também consideraram a possibilidade de participação dos
moradores e coletivos que atuam na região, primordiais para a construção de
um resultado duradouro e legítimo. Por meio das análises dos trabalhos

42
CCA, CJs, CEUs, Fábrica da Cultura, Casa da Cultura do Jaçanã, Centro de Convivência para Idosos e
outros.
43
Integrantes do grupo: Carolina Guilarducci, Fabiane Carneiro, Liana Oliveira, Mauro Calliari, Osmar
Laranjeiras, Paulo Verano, Tiago Brito
podemos aferir que todos tiveram a preocupação em resgatar o sentido de
cidadania, que, em sentido estrito, “implica o direito não somente ao território,
mas também ao ir e vir, ao habitar, ao trabalhar, ao divertir-se, ao agir”. 44

Os projetos foram apresentados para representantes da associação de

moradores e das entidades envolvidas no processo como possibilidades para a
região, através da construção conjunta de ideias. Estes, por sua vez, se
interessaram a dar segmento ao diálogo, convidando as equipes, em um
primeiro passo, para apresentar os projetos na subprefeitura do Jaçanã-
Tremembé em evento de discussão sobre o zoneamento da cidade. O grupo
que desenvolveu a cartilha foi ainda convidado por uma representante do
Mutirão do Pobre – o qual manteve proximidade no desenvolvimento do
trabalho – para apresentar o projeto em reunião de supervisão coletiva da
Diretoria Regional de Educação da subprefeitura de Jaçanã- Tremembé.

Conclusão

O exercício proposto para a disciplina, direcionado ao estudo dos espaços

públicos urbanos trouxe à luz questões que se enquadram na atualidade
quanto ao modo de pensar e produzir nossas cidades.

O espaço público urbano aqui é este entendido como espaço de ação e

cidadania (ARENDT), ao passo que busca propiciar, através do engajamento
de seu uso, a ampliação constante de sua esfera.

No que tange à ação do arquiteto e urbanista, esta, entendida como um ato

coletivo, construída de maneira interdisciplinar e participativa, nos aproxima da
dimensão real dos problemas nos locais estudados, permitindo um leque de
possibilidades.

O papel da universidade é fundamental para a educação do profissional, que

se abre à troca de saberes, onde cada um atua e interatua (VYGOTSKY) na
construção de resultados. A troca entre o ambiente acadêmico e as questões
sociais urbanas ainda cria um maior equilíbrio entre a teoria e a prática,
especialmente quando o que é realizado em classe é continuado em campo,
fortalecendo a relação.

BIBLIOGRAFIA

ARENDT, Hannah. A condição humana. 11.ed. Tradução Roberto Raposo. Rio de Janeiro:
Forense Universitária, 2011.

44
QUEIROGA, Eugenio. Dimensões públicas do espaço contemporâneo: resistências e transformações
de territórios, paisagens e lugares urbanos brasileiros. 2012. 344p. Tese (Livre Docência em Arquitetura
e Urbanismo) – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2012.
CANCLINI, Néstor García. Las cultura populares en el capitalismo. Mexico, DF: Nueva
Imagen, 1989

DE CERTAU, Michel. A Invenção do Cotidiano: artes de fazer. São Paulo: Vozes, 2014.

FERREIRA, João W. Perspectivas e desafios para o jovem arquiteto no Brasil. Disponível

em: <http://www.vitruvius.com.br/revistas/read/arquitextos/12.133/3950>

HARVEY, D. O direito à cidade. Revista Piauí, São Paulo. v. 82, julho de 2013. Disponível
em:<http://revistapiaui.estadao.com.br/edicao-82/tribuna-livre-daluta-de-classes/o-direito-a-
cidade>

HARVEY, David. A liberdade da cidade. Cidades Rebeldes: Passe livre e as manifestações

que tomaram as ruas do Brasil/ Ermínia Maricato...[et al]. 1.ed. – São Paulo: Boitempo: Carta
Maior,2013, p. 33.

QUEIROGA, Eugenio. Dimensões públicas do espaço contemporâneo: resistências e

transformações de territórios, paisagens e lugares urbanos brasileiros. 2012. 344p. Tese (Livre
Docência em Arquitetura e Urbanismo) – Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Universidade
de São Paulo, São Paulo, 2012.

VYGOTSKY, Lev. Estudo sobre a História do Comportamento, Porto Alegre: Artmed, 1997.