Huaral

Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
FACULTAD DE INGENIERÍA INDUSTRIAL, SISTEMAS E INFORMÁTICA

Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica
LABORATORIO N.º 03
Apellidos y Nombres Lenci Espinoza, Franciss Diego Ciclo: I Grupo:

2018-II
Para el siguiente laboratorio deberá descargar e instalar el programa para elabora MAPAS
CONCEPTUALES llamado CMAPTOOLS e ir desarrollando de ACUERDO A LAS
INDICACIONES QUE SE VAN HACIENDO.
CMAPTOOLS
Extraído de:
http://roble.pntic.mec.es/jprp0006/didactica_internet/didactica_internet2/5_mapas_conce
ptuales_y_mentales.html
3.1. MAPA CONCEPTUAL:
El empleo de mapas conceptuales tiene su origen en el trabajo de Joseph Novak a comienzos

de los años 70, y con ellos se pretendía abrir nuevos caminos en las estrategias que los
alumnos siguen a la hora de entender los conceptos básicos desarrollados a lo largo del
proceso de enseñanza aprendizaje. El equipo de Novak consideró que el conocimiento estaba
constituido por conceptos y preposiciones, y comenzó a trabajar con niños para que estos
representaran dichos conceptos y preposiciones dentro de una estructura Jerárquica.
Entonces: ¿Que es un mapa conceptual?
Es una representación gráfica de diferentes conceptos y de sus relaciones entre sí. Los
conceptos tienen diferentes niveles jerárquicos y se unen por líneas identificadas con una
palabra de en lace o de conexión que facilita la integración y comprensión de un tema
determinado.
Página 1
NTAC´s - I Ciclo – Dr. Victor Manuel Collantes Rosales.
Por lo tanto, los mapas conceptuales deben ser desarrollados por los alumnos a través de un
diálogo con los materiales propuestos por el profesor (un texto, una animación), por lo tanto,
no es la mejor estrategia proporcionar al alumno el mapa mental desarrollado y pedirle que lo
memorice, ya que es justo lo contrario de lo que se pretende con este tipo de actividades. El
objetivo es que el alumno analice el material, localice los conceptos que son clave y busque
relaciones y jerarquías entre ellos.
https://www.google.com.pe/search?biw=1366&bih=657&tbm=isch&sa=1&ei=hG3XW82iC
MPz5gK_qKmQAQ&q=mapa+conceptual&oq=mapa+conceptual&gs_l=img.3..0j0i67k1j0l8.
430585.432932.0.433238.15.9.0.6.6.0.178.1022.0j7.7.0....0...1c.1.64.img..2.13.1059...0i10k1.
0.93Jm7ETI6iQ#imgrc=-QXr0L4BmnA3pM:
• Leer y comprender el texto.
• Localizar y subrayar las ideas o palabras más importantes (palabras clave).
• Determinar la jerarquización de dichas palabras clave.
• Establecer relaciones entre ellas.
• Unos los conceptos que están relacionados con líneas que se interrumpen con palabras de
enlace (se clasifica en, según su, con, es,.) Una estrategia de trabajo muy interesante con los
mapas conceptuales es la elaboración de los mismos de forma colaborativa.
Puedes insertar: Tablas, imágenes, imágenes prediseñadas, fotografías, formas, smartArt,
gráficos, Word art, fecha y hora, etc. Todos relacionados al tema escogido.
Página 2
Imagen obtenida de:

https://www.google.com.pe/search?biw=1366&bih=657&tbm=isch&sa=1&ei=hG3XW
82iCMPz5gK_qKmQAQ&q=mapa+conceptual&oq=mapa+conceptual&gs_l=img.3..0j
0i67k1j0l8.430585.432932.0.433238.15.9.0.6.6.0.178.1022.0j7.7.0....0...1c.1.64.img..2.
13.1059...0i10k1.0.93Jm7ETI6iQ#imgrc=A3CRR-bdCZl8cM:
3.2. CÓMO REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL

*Lee y comprende un tema (este será el concepto central). *Identifica las ideas o
conceptos principales. *Determina la jerarquía de los conceptos principales y
secundarios. *Establece las relaciones entre esos conceptos por medio de líneas o
flechas. *Agrega, conforme necesite, las palabras de enlace o conexión.
Página 3
http://www.tecnicas-de
estudio.org/aprendizaje/como_realizar_un_mapa_conceptual.htm
Los mapas conceptuales contienen tres elementos fundamentales: concepto, proposición
y palabras de enlace. Los conceptos son palabras o signos con los que se expresan
regularidades; las proposiciones son dos o más términos conceptuales unidos por palabras
de enlace para formar una unidad semántica; y las palabras de enlace, por tanto, sirven
para relacionar los conceptos (Díaz, Fernández, 1997).
Los Mapas Conceptuales están formados por nodos y líneas de unión entre los nodos.
Los nodos, que representan conceptos o atributos específicos del tema desarrollado, se
muestran enmarcados en círculos, rectángulos, etc., y se unen mediante trazos. Estas
conexiones representan relaciones que unen a dichos conceptos y pueden (o no) llevar
una leyenda que aclare el significado de dicha relación. Palabras de enlace tales como
“de”, “donde”, “el”, “para”, “entonces”, “con”, etc., son utilizadas, tanto como verbos y
sustantivos, para construir las proposiciones que se leen entre los nodos. Los conceptos
que más abarcan o incluyen deben ubicarse en la parte superior del gráfico, y a medida
que se desciende verticalmente por el Mapa, se ubican los conceptos de categoría
menor. Entonces, los elementos que componen los mapas conceptuales son: Concepto:
Un concepto es un evento o un objeto que con regularidad se denomina con un nombre
o etiqueta (Novak y Gowin, 1988) Por ejemplo, agua, casa silla, lluvia.
El concepto, puede ser considerado como aquella palabra que se emplea para designar
cierta imagen de un objeto o de un acontecimiento que se produce en la mente del
individuo. (Segovia, 2001). Existen conceptos que nos definen elementos concretos
(casa, escritorio) y otros que definen nociones abstractas, que no podemos tocar pero
que existen en la realidad (Democracia, Estado)
Palabras de enlace: Son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general
todas las palabras que no sean concepto y que se utilizan para relacionar estos y así
armar una “proposición” Ejm: para, por, donde, como, entre otras. Las palabras enlace
permiten, junto con los conceptos, construir frases u oraciones con significado lógico y
hallar la conexión entre conceptos.
Proposición: Una proposición es dos o más conceptos ligados por palabras enlace en
una unidad semántica.
Líneas y Flechas de Enlace: En los mapas conceptuales convencionalmente, no se
utilizan las flechas porque la relación entre conceptos esta especificada por las palabras
de enlace, se utilizan las líneas para unir los conceptos.
Las Flechas: Novak y Gowin reservan el uso de flechas "... solo en el caso de que la
relación de que se trate no sea de subordinación entre conceptos", por lo tanto, se
pueden utilizan para representar una relación cruzada, entre los conceptos de una
sección del mapa y los de otra parte del “árbol” conceptual. La flecha nos indica que no
existe una relación de subordinación.
Conexiones Cruzadas: Cuando se establece entre dos conceptos ubicados en diferentes
segmentos del mapa conceptual, una relación significativa.
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Las conexiones cruzadas muestran relaciones entre dos segmentos distintos de la jerarquía
conceptual que se integran en un solo conocimiento. La representación gráfica en el mapa
para señalar la existencia de una conexión cruzada es a través de una flecha. Para realizar
un buen Mapa Conceptual puedes seguir estos pasos:
1.- Conforme vayas leyendo, identifica las ideas o conceptos principales y escríbelos en
una lista.
2.- Desglosa la lista, escribiendo los conceptos separadamente en una hoja de papel, esa
lista representa como los conceptos aparecen en la lectura, pero no como conectar las ideas.
3.- El siguiente paso será ordenar los conceptos desde el más general al más específico en
orden descendiente.
4.- Ahora arregla los conceptos que has escrito en pedazos de papel sobre tu mesa o
escritorio, empieza con el que contenga la idea más general.
5.- Si la idea principal puede ser dividida en dos o más conceptos iguales pon estos
conceptos en la misma línea o altura, y luego ve poniendo los pedazos de papel
relacionados abajo de las ideas principales.
6.- Usa líneas que conecten los conceptos, y escribe sobre cada línea una palabra o
enunciado que aclare porque los conceptos están conectados entre sí.
No esperes que tu mapa sea igual a otros mapas de tus compañeros pues cada quien
piensa diferente y se perciben relaciones diferentes en los mismos conceptos, pero la
practica hará de ti un maestro en mapas conceptuales.
Recuerda:
· Un mapa conceptual no tiene que ser simétrico.

· Un mapa conceptual es una forma breve de representar información.
· No existe un mapa correcto o perfecto para un grupo de conceptos, los errores solo
ocurren si las relaciones entre los conceptos son incorrectas.
Aunque los mapas conceptuales son nietos de los cuadros sinópticos, tú puedes
encontrar nuevas relaciones y significados en ellos, la mejor forma de familiarizarte con
el desarrollo de mapas es practicando, elige un tema que te interese, como: automóviles,
estéreos, grupos y estilos musicales, equipos de fútbol, etcétera, y desarrolla mapas
conceptuales.
Página 5
3.3. MAPA MENTAL: ¿Qué es un mapa mental?

Un mapa mental es la expresión gráfica del
pensamiento irradiante, el cual se caracteriza
por dejar que la mente siga múltiples caminos
en torno a un tema o asunto. Esta técnica fue
desarrollada por Tony Buzan y la diferencia
fundamental con respecto a los anteriores es
que en estos pueden estar representado
conceptos o simplemente ideas, tareas,...
relacionadas con un tema o problema. Estos
conceptos o ideas se sitúan de forma radial
alrededor del tema principal y se conectan con
este a través de líneas las cuales no están
interrumpidas por proposiciones, al contrario de
lo que ocurría con los mapas conceptuales. Otra
idea importante es que en los mapas mentales
suelen tener un protagonismo importante las
imágenes, como forma de representar las ideas
o temas en el mapa. Es una técnica que puede
ser utilizada con los mismos fines que los
mapas conceptuales, es decir, para análisis de materiales curriculares por parte de los
alumnos, pero también es muy útil a la hora de apoyar por ejemplo una lluvia de ideas al
comienzo de una unidad didáctica o iniciar la planificación de una tarea compleja.
Página 6
¿Cómo elaborarlo? Pon el tema principal en el centro de la hoja, con una palabra o
dibujo. Genera en forma espontánea todos los subtemas y aspectos relacionados con la
idea central, agregándolos como ramas de un árbol. * Utiliza colores, dibujos, líneas,
flechas, códigos, símbolos, figuras, palabras clave y todo aquello que creas conveniente.
¡Usa tu imaginación!
Puedes insertar: Tablas, imágenes, imágenes prediseñadas, fotografías, formas,

smartArt, gráficos, Word art, fecha y hora, etc. Todos relacionados al tema escogido.
https://www.google.com.pe/search?biw=1366&bih=657&tbm=isch&sa=1&ei=dHPXW
7GdGJDf5gKdgLvICA&q=mapa+mentales&oq=mapa+mentales&gs_l=img.3...248744
.250768.0.251617.4.4.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1c.1.64.img..4.0.0....0.6QD3W0lhseM#imgr
c=oaSYxxM063DAJM:
Página 7
https://www.google.com.pe/search?biw=1366&bih=657&tbm=isch&sa=1&ei=dHPXW
7GdGJDf5gKdgLvICA&q=mapa+mentales&oq=mapa+mentales&gs_l=img.3...248744
.250768.0.251617.4.4.0.0.0.0.0.0..0.0....0...1c.1.64.img..4.0.0....0.6QD3W0lhseM#imgr
c=3FyNB6iSnGBkqM:
Página 8
3.4. ¿Cuáles son las diferencias entre los Mapas Conceptuales y los Mentales?
http://www.elartedelamemoria.org/2010/06/10/diferencias-entre-mapas-conceptuales-y-
mentales/
• Mapas Conceptuales: Permiten nodos con varias palabras.
• Mapas Mentales: Evitan los nodos con más de una palabra
• Mapas Conceptuales: Pueden ser cíclicos
• Mapas Mentales: No deben ser cíclicos
• Mapas Conceptuales: Un Mapa Conceptual se puede considerar como un
superconjunto de un Mapa Mental
• Mapas Mentales: Un Mapa Mental se puede considerar como un subconjunto de un
Mapa Conceptual
Mapas Conceptuales: Generalmente, con estructura de árbol con raíz arriba
• Mapas Mentales: Generalmente, con estructura de árbol con raíz (nodo central) en el
centro o estructura de araña
• Mapas Conceptuales: Normalmente son jerárquicos
• Mapas Mentales: Deben ser jerárquicos
• Mapas Conceptuales: Se elaboran a partir de la Pregunta Inicial a responder
• Mapas Mentales: Se elaboran a partir de un concepto o tema (nodo central) a
desarrollar, concretar o especificar
• Mapas Conceptuales: Deben incluir enlaces entre conceptos (Enlaces cruzados)
• Mapas Mentales: No incluyen Enlaces Cruzados
• Mapas Conceptuales: No es necesario el uso de imágenes
• Mapas Mentales: El uso de imágenes es absolutamente recomendado
• Mapas Conceptuales: Las relaciones entre conceptos forman Proposiciones que
pueden leerse literalmente
• Mapas Mentales: La lectura literal de una sub-rama (enlace entre dos nodos) no tiene
por qué ser semánticamente correcta
• Mapas Conceptuales: En cuanto a trazado, son más neutros, objetivos, “asépticos” que
los Mapas Mentales
Página 9
Mapas Mentales: En cuanto a trazado, son más personales que los Mapas Conceptuales,
debido a las imágenes, dibujos y ayudas mnemotécnicas incluidas • Mapas
Conceptuales: Facilitan la autoevaluación y el Repaso Comprensivo en mayor medida
que los Mapas Mentales • Mapas Mentales: Facilitan la memorización en mayor medida
que los Mapas Conceptuales • Mapas Conceptuales: Utilizan pocos colores,
generalmente • Mapas Mentales: Deben estar llenos de color para ser altamente
efectivos • Mapas Conceptuales: Una persona que no elabora un Mapa Conceptual
construido correctamente puede no estar de acuerdo con el contenido del mapa • Mapas
Mentales: Una persona que no elabora un Mapa Mental construido correctamente,
seguramente estará de acuerdo con el contenido • Mapas Conceptuales: Es más difícil
realizar una presentación utilizando un Mapa Conceptual (pocos colores, no imágenes) •
Mapas Mentales: Es más sencillo realizar una presentación utilizando un Mapa Mental,
debido al impacto visual (muchos colores e imágenes) En realidad, al final tú decides
cuándo utilizar qué. Con lo anterior he pretendido alejarte de la idea de que unos son
mejores que otros. Depende del uso y, sobre todo, de cómo te sientas tú con cada uno.
3.4. LABORATORIO N° 03: Elaborar un MAPA CONCEPTUAL y un MAPA

MENTAL del trabajo de investigación asignado a cada alumno. Seguir los lineamientos
necesarios para su realización. Es decir, incluir imágenes, sonidos, videos, etc.
FIRMA DIGITAL
LENCI ESPINOZA, Franciss Diego
Página 10
Microsoft Visio
¿Para que funciona? Como puedo aprender a manejarlo
Sirve básicamente para diseñar diagramas

de flujo y de procesos, mapas Mediante tutoriales o clases particulares
conceptuales,
Es un
Forma diversas programa para Opciones como
Mediante un
plantillas comprender clases virutales
guía
mejor las youtube
cosas
Página 11
Microsoft VISIO
Herramientas Punto de acceso
Opciones de Guardar Plantillas
Abrir cualquier archivo en formato visio

En el cual
Variedad, a tu puedes
opción manejarlo a tu
manera
Sea escritorio,
Usb, o Descargas
Página 12

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3.1. MAPA CONCEPTUAL:

El empleo de mapas conceptuales tiene su origen en el trabajo de Joseph Novak a comienzos

Entonces: ¿Que es un mapa conceptual?

Imagen obtenida de:

3.2. CÓMO REALIZAR UN MAPA CONCEPTUAL

· Un mapa conceptual no tiene que ser simétrico.

3.3. MAPA MENTAL: ¿Qué es un mapa mental?

Puedes insertar: Tablas, imágenes, imágenes prediseñadas, fotografías, formas,

3.4. LABORATORIO N° 03: Elaborar un MAPA CONCEPTUAL y un MAPA

LENCI ESPINOZA, Franciss Diego

¿Para que funciona? Como puedo aprender a manejarlo

Sirve básicamente para diseñar diagramas

Herramientas Punto de acceso

Opciones de Guardar Plantillas

Abrir cualquier archivo en formato visio

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