Colegio Enrique Salinas Buscovich

Departamento de Lenguaje y Comunicación

Profesora Ana María Rocha Rivera

Evaluación Comprensión Lectora I

Nombre: P. Ideal: P. Obtenido: Nota:

Curso: 1° Fecha:
Objetivo: Evaluar la comprensión en sus distintos niveles a través de un texto continuo para visualizar
habilidades adquiridas y el correcto uso de ellas.

El anciano
Un hombre de avanzada edad llamó a la puerta de un monasterio, y aunque era analfabeto y muy ignorante, vibraba
en él el deseo de purificarse y encontrar la libertad interior.
Solicitó humildemente que le aceptasen como novicio, pero los monjes y el abad del
monasterio se dieron cuenta de que era analfabeto y de muy corto entendimiento intelectual.
Le consideraron totalmente incapacitado para leer los sermones de Buda, recitar mantras o
poder efectuar las ceremonias sagradas. Pero contemplaban en el anciano mucha motivación
espiritual y un ardiente deseo por perfeccionarse.
¿Qué hacer entonces? No podría llevar a cabo ningún tipo de estudios, no entendería la
esencia de los métodos de meditación y ni siquiera comprendería el sentido de los rituales. El abad y los monjes
hablaron sobre el tema unos minutos y decidieron permitir al hombre que se quedara en el monasterio. Pero, aunque
fuere porque no se sintiera humillado, alguna ocupación había que asignarle. Le dieron una escoba y le dijeron que
se encargara de mantener limpio el jardín del monasterio.
Fueron transcurriendo los meses y los años. El anciano se aplicaba con minuciosidad y esmero en su sencilla tarea.
Poco a poco los lamas comenzaron a percibir cambios en la actitud del barrendero. ¡Se le veía tan sosegado, contento
y equilibrado! De todo él emanaba una atmósfera de paz infinita y contagiosa. Los monjes comenzaron a darse cuenta
de que el anciano había ido consiguiendo un notable y evidente avance espiritual, un gran progreso anímico. Siempre
era afectivo, nunca se inmutaba y era ecuánime en las palabras. Los monjes, extrañados, decidieron preguntar al
barrendero qué prácticas o métodos especiales había desarrollado para conseguir un estado de mente tan lúcido,
estable y ecuánime. El anciano dijo:
-No, amigos, no he hecho nada especial, podéis creerme. Diariamente, con mucha atención, me he dedicado a
limpiar el jardín. He puesto, eso sí, mucho esmero y amor cada vez que barría las hojas, y cada vez que barría la
basura y limpiaba el jardín pensaba que estaba barriendo la basura de mi corazón y limpiando mi espíritu. La verdad
es que así, día a día, me he ido sintiendo más sosegado, contento y lúcido.
En Cuentos del mundo 2. Los pueblos construyen la paz. Sevilla:
Fundación tres culturas, Movimiento por la Paz, el Desarme y la Liberación, 2007.
1. El tema del cuento es:
A. la perfección. B. la humildad. C. la simpleza. D. el sacrificio.
2. ¿Cuál es la función del texto?
A. Entregar una enseñanza acerca de la humildad. C. Enseñar sobre un monje y su paciencia.
B. Representar a un anciano con experiencia. D. Narrar la historia de un sabio monje
3. Elige un nuevo título para el texto leído.
A. La escoba del monje C. La humildad de los monjes
B. Los monasterios budistas D. La sabiduría en la humildad
4. ¿Cuál es el refrán que mejor expresa la moraleja de este cuento?
A. Sordo no oye, pero bien que compone. C. Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente.
B. Más sabe el diablo por viejo que por diablo. D. Hacia donde el corazón se inclina, el pie camina.
5. El anciano era:
A. analfabeto e ignorante. C. dedicado y extraño.
B. esmerado y vanidoso. D. limpio y estudioso.
6. Lee los enunciados y ordénalos según corresponda.
1. Un anciano toca la puerta de un monasterio para purificarse.
2. Por lo que decidieron encargarle la limpieza del jardín del monasterio.
3. Este pidió que lo aceptaran como principiante, pese a sus limitaciones intelectuales.
4. Sin embargo, los monjes no lo consideraron idóneo para efectuar las tareas que ellos realizaban.
A. 1-2-3-4 B. 3-4-2-1 c. 3-2-4-1 D. 1-3-4-2

7. El anciano vio obstaculizado su deseo de ser novicio, debido a:

A. su falta de educación. B. su condición social. C. su avanzada edad. D. su pobreza.
8. ¿Cuál era la mayor cualidad del anciano mostrada en este relato?
A. La prudencia. B. La humildad. C. El intelecto. D. El poder.
9. El anciano fue destinado a mantener limpio el jardín, porque:
A. él era muy rebelde. C. no era considerado inteligente.
B. su oficio era ser barrendero. D. los monjes sentían envidia de él.
10. Para alcanzar la perfección espiritual, los monjes consideraban fundamental poseer habilidades:
A. intelectuales. B. económicas. C. espirituales. D. sociales.
11. Sin proponérselo, el anciano demostró a los monjes que:
A. era más inteligente y alfabeto de lo que ellos pensaban.
B. el trabajo duro y constante tiene siempre su recompensa.
C. se puede vivir con precariedad y esmero, y aun así, ser feliz.
D. las limitaciones intelectuales no impiden el crecimiento espiritual.
12. ¿Cuál de las siguientes palabras puede remplazar el término "purificarse" sin alterar el sentido del texto?
A. Limpiarse B. Renovarse C. Cambiarse D. Modificarse
13. ¿Qué sintieron los monjes cuando vieron que el anciano progresaba?
A. Envidia. B. Emoción. C. Admiración. D. Preocupación.
14. ¿Qué motivó al anciano a recurrir a un monasterio?
A. Los anhelos se servir humildemente a los monjes. C. Las ganas de formar parte de un monasterio.
B. Sus deseos de perfeccionarse espiritualmente. D. Sus impulsos por ser un hombre intelectual.
15. Este es un texto narrativo, porque:
A. el narrador tiene la intención de contar una historia.
B. posee personajes que desarrollan acciones en un tiempo y espacio.
C. tiene una secuencia de verbos conjugados en un tiempo determinado.
D. se crea un mundo ficticio, donde la historia se transforma en fantasía.
16. ¿Crees que los monjes subestimaron al anciano?
____ Sí. ____No.
Argumenta con pasajes del texto.
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