FACULTAD DE MEDICINA

ESCUELA DE OBSTETRICIA.

PROGRAMA DE ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA.

Nombre asignatura: Socio antropología.

Código : SPAB 200

NRC : 12309

Nº Horas Semanales: 3 hp
Teóricas:
Prácticas:
Nombre de las/los docentes : Mónica Concha-Ingrid González.

Nombre de Ayudante / sección:

Año: Segundo
Semestre: Tercero

2. ASIGNATURAS DE PRE-REQUISITO.

3. BREVE DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

En la asignatura de Socio antropología, se revisarán los conceptos y principios básicos

de la Sociología y la Antropología con el fin de reconstruir saberes y prácticas de salud
desde una perspectiva histórica, de género y global.

La integración de los conocimientos, es fundamental en la formación de los y las

matrones y matronas y tiene como propósito comprender la concepción del hombre y la
mujer y la compleja red de acontecimientos que suceden en el proceso de su ciclo vital,
así como la utilización de la medicina tradicional y alternativa por los distintos grupos
étnicos y sociales.

Por lo tanto, es necesaria una aproximación y reflexión acerca de las prácticas o

costumbres en la diversidad cultural, orientado a rescatar valores de los diferentes
pueblos y culturas, para fortalecerlos, aprender de ellos, respetarlos y socializarlos.

Bajo este contexto, se propone el estudio de las socializaciones, la cultura, la

estructura social y el cambio social, develando las inequidades que persisten en la
sociedad y que producen un acceso desigual a un nivel de vida digno y saludable.

4. BREVE DESCRIPCIÓN DE CÓMO CONTRIBUYE LA ASIGNATURA AL PERFIL DE

EGRESO

La asignatura de Socio antropología contribuye a desarrollar en el o la futura/o

matron/a habilidades y destrezas para insertarse en la comunidad e integrarse al equipo
de salud, contribuye con los conocimientos y herramientas para reconocer escenarios
socioculturales y apoyar los procesos de educación y de fomento a la salud,
especialmente sexual y reproductiva de los distintos grupos sociales y etnias.

5. OBJETIVOS GENERALES (ALCANZADOS AL FINALIZAR EL CURSO)

Al final de la asignatura él y la estudiante será capaz de:

 Reconocer los aportes de la perspectiva Socio antropológica a la comprensión de

las diferentes realidades socioculturales del hombre y la mujer.

 Analizar las relaciones entre las ciencias sociales y las ciencias de la salud y las
aportaciones mutuas.

 Reconocer la importancia de los contextos socioculturales en los

comportamientos humanos y su relación con la concepción del hombre y la
mujer y los procesos de promoción de la salud.

 Identificar la evolución Socio antropológica del embarazo, parto, puerperio y

atención de recién nacido.
 Reflexionar sobre la dinámica actual de los cambios socioculturales que afectan
al fenómeno de la reproducción humana hombres y mujeres, producidos por la
globalización y los efectos en la dinámica grupal, familiar, convivencia social,
costumbres e implicancias en la salud.
 6. UNIDADES DE LA ASIGNATURA, CONTENIDOS Y OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE
CADA UNIDAD

NOMBRE DE LA UNIDAD CONTENIDO DE LA UNIDAD RESULTADO DE APRENDIZAJE

Definición de Ciencia, Ciencias Sociales y

Naturales.
 Definición, características y disciplinas
Unidad 1: de la Ciencia.
 Paradigmas de la Ciencia y enfoques las
Sociología y ciencias medicas. Reconocer los campos de
( Biomédico y biopsicosocial)
Antropología como acción de la sociología y
disciplinas de las Definición y aspectos generales de la antropología y su relación
Ciencias Sociales y su sociología y antropología: con las ciencias de la salud y
relación con las ciencias  Unidad de Estudio de la Sociología y la antropología médica.
de la salud. Antropología.
 Ámbitos y campos de Sociología y
Antropología.
 Colaboración interdisciplinar e
implicancias con las ciencias de la salud.

Definición de Cultura desde la

cotidianeidad y las ciencias sociales:
 Uso Común y desde la Socioantropología.
(Ciencias Sociales)
 Breve recorrido histórico y Bases físicas
de la Cultura.
 Características y Elementos de la Cultura

Complejidad Cultural:
Unidad 2:  Cultura Dominante, Subcultura y Incorporar el concepto de
Contracultura. cultura al quehacer
Dinámica Cultural y  Etnocentrismo y Relativismo Cultural. profesional reconociendo las
evolución de sistemas  Dinámica del cambio Cultural: características, elementos y
terapéuticos. aculturación, transculturación. complejidades de los
 Integración Cultural. sistemas socioculturales.
 Diversidad Cultural.

Evolución Sociocultural en Sistemas

Terapéuticos de prevención y cuidado de la
salud.
 Sistema tradicional y moderno.
 Deshumanización en atención de salud.
(Modelo Mecanicista Salud/ enfermedad)
 Modelo hegemónico occidental.
 Género y Socialización.
 Definición, agentes y objetivos de la
Socialización.
Unidad 3:  Distinción entre sexo y género.
 Rol y Status de género (productivo,
Socialización, Género y reproductivo) Identificar los agentes de
Construcción socio  Estereotipos de género. socialización como factores
antropológica aplicado a predominantes en la acción y
la salud sexual y Salud Sexual y reproductiva segúncomportamiento social.
reproductiva. distinción de género.
 Definición de salud sexual y
reproductiva.
 Diferencias y análisis estadístico según
género.

Evolución en el sistema de parto como

historia de la obstetricia.
 Brujas, sanadoras y parteras.
 Visión androcentrista del parto.
 Atención profesional del parto en la
actualidad.
Unidad 4:
Cambios en la concepción del embarazo y
Evolución Socio atención del parto, del puerperio y delAnalizar las diferentes
recién nacido: realidades construidas
antropológica de la
 Conquista de la fiebre, la septicemia, socioculturalmente en torno a
sexualidad, el métodos anestésicos. la distinción de género y su
embarazo, la  Reducción de mortalidad materna e relevancia para la salud.
maternidad y el recién infantil.
nacido.  Homologación de la atención.
 Invisibilidad y pasividad de la mujer.

El sistema de parto en Chile y

comparaciones con las recomendaciones
de la OMS.
 Indicadores y comparaciones.

Globalización.
 Definición, características.
 Alcances culturales y sociales.
 Personalidad del hombre contemporáneo Reflexionar respecto a los
Unidad 5: y determinantes fenómenos socioculturales
 en salud. actuales y su repercusión en
Efectos socio  Políticas sanitarias en el proceso de la realidad de los sujetos y
antropológicos del globalización (Objetivos del Milenio) los sistemas de promoción de
proceso de salud.
globalización. Las enfermedades del siglo XXI.
 Perspectiva socio antropológica de los
procesos de transición demográfica, y
epidemiológica asociado a las
enfermedades infectocontagiosas y
crónico-degenerativas, y emergentes,
re-emergentes.
7. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA.

La metodología utilizada es esencialmente teórica, pero interactiva y considera:

- Clases expositivas.
- Lectura dirigida, discusión grupal de documentos.
- Trabajos y exposiciones grupales.
- Salida a terreno.

8. PROCESO DE EVALUACIÓN.

Porcentaje de exigencia 60%

SIST. DE EVALUACION. PORCENTAJE CALIFICACION FINAL PORCENTAJE

Solemne 1 30% Nota presentación 70%
Solemne 2 30% Examen 30%
Exposición 1 15% Nota Final 100%
Exposición 2 15%
2 Controles (test) 10%
100%

Metodología de Evaluación del Examen:

Se podrán eximir del examen aquellos alumnos que obtengan una nota igual o superior a
5,0 siempre y cuando no hayan obtenido notas inferiores a 4,0 en las evaluaciones del
curso.

9. PUNTUALIDAD.

No existirán restricciones de ingreso, lo debe hacer sin interrumpir el desarrollo de la

clase ni a sus compañeros/as.

En las pruebas solemnes o controles, el o la estudiante podrá ingresar a rendir su

evaluación sin restricción, con la condición que finalice a la hora estipulada para
todos/as.

Sin embargo, no se aceptará el ingreso con retraso para las exposiciones orales, lo que
se considerará como inasistencia, y quienes no cuenten con justificación serán
calificados con nota mínima.
10. CONDICIONES DE ASISTENCIA, INASISTENCIA, JUSTIFICACIONES.

No se exige un porcentaje mínimo de asistencia para aprobar el curso.

Para las evaluaciones:

 Inasistencias: La inasistencia a las solemnes o evaluaciones planificadas deberán

ser justificada en Secretaría académica de la Escuela y presentar una copia
firmada a la docente a cargo de la asignatura.
 Los alumnos inasistentes a alguna de las pruebas solemnes o evaluaciones podrán
rendir una prueba recuperativa al final del semestre, siempre y cuando estén
debidamente justificados ante la Escuela.

11. RECUPERATIVAS.

Todas las evaluaciones recuperativas (en horario de clases) tendrán un 5% más de nivel
de exigencia. Por ejemplo: en la evaluación original, se consideró el 65% de exigencia,
la recuperativa tendrá el 70% de exigencia.
Estas se controlarán al final del semestre.

12.- ENTREGA DE TRABAJOS.

Este curso no considera la modalidad de trabajos escritos.

13.- BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA (MÁXIMO 3. COMPROBAR SU EXISTENCIA EN LA

BIBLIOTECA)

- Kottak, Conrad, Phillip. Antropología Cultural. Mc Graw Hill.

- Sadler, Michelle. "Así me nacieron a mi hija. Aportes Antropológicos para el análisis

de la atención biomédica del parto hospitalario". Universidad de Chile, Facultad de
Ciencias Sociales, Departamento de Antropología.

- Berdichewsky, Bernardo. Antropología Social: Introducción. Una visión global de la

humanidad. LOM Ediciones.
14. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.

-Nanda, Serena. Antropología Cultural. Adaptaciones socioculturales. Instituto de

Antropología Aplicada. Ecuador, 1994

- Castells, Manuel. Globalización, desarrollo y democracia: Chile en el contexto

Mundial. Fondo de la Cultura Económica.

- Giddens, Anthony, Giddens. Sociología. Alianza Editorial.

- Lobaiza, Humberto. La cultura, Estudio Sociologico.2005.

 CALENDARIZACION DE ACTIVIDADES DE LA ASIGNATURA

Clase Día Actividad

Presentación de la Asignatura.
Definición de Ciencia, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales:
1 - Definición, características y disciplinas de la Ciencia.
- Paradigmas de la Ciencia y enfoque de las ciencias médicas.

Definición y aspectos Generales de la Sociología y la Antropología:

- Unidad de estudio de la Sociología y Antropología.
2 -Ámbitos y campos de la Sociología y la Antropología.
- Colaboración interdisciplinar e implicancias con las ciencias de la salud.

Test 1: Unidad 1
Definición de cultura desde la cotidianeidad y las Ciencias Sociales:
3 - Uso común y desde la Socio antropología.
- Breve recorrido histórico y bases físicas de la cultura.
- Elementos y características.

Revisión Test 1.

Complejidad Cultural:
4 - Cultura dominante, subcultura y contracultura,
- Etnocentrismo y relativismo cultural.
- Dinámica de cambio cultural (aculturación, transculturación)
- Integridad Cultural, diversidad cultural.

Exposición Grupal 1: Evolución en sistemas terapéuticos de prevención y

cuidado de la Salud:
5 - Sistema tradicional y moderno.
- Deshumanización en la atención de salud. (Mod.
mecanicista/enfermedad)

Solemne 1: Unidad 1 y 2
Género y Socialización:
6 - Definición, agentes y objetivos de la socialización.
- Distinción entre género y sexo.

Revisión Solemne 1.

Género y Socialización:
- Rol y status de género.
7 - Estereotipos de género.
Salud Sexual y reproductiva según distinción de género:
- Definición de salud sexual y reproductiva,
- Diferencias y análisis estadístico según género.
 Test 2: Unidad 3
Evolución del sistema de parto como historia de la Obstetricia:
8 - Brujas, sanadoras y parteras.
- Visión androcentrista del parto,
-Atención del parto en la actualidad.

9 Salida a terreno.

Revisión Test 2.

Exposición Grupal 2: Cambios en la concepción del embarazo y atención

del parto, del puerperio y del recién nacido:
10 - Conquista de la fiebre, la septicemia, métodos analgésicos.
-Reducción de la mortalidad materna infantil.
- Homologación de la salud.
- Invisibilidad y pasividad de la mujer.

Exposición Grupal 2: Cambios en la concepción del embarazo y atención

del parto, del puerperio y del recién nacido:
- Conquista de la fiebre, la septicemia, métodos analgésicos.
11 -Reducción de la mortalidad materna infantil.
- Homologación de la salud.
- Invisibilidad y pasividad de la mujer. Cambios en la concepción del
embarazo y atención del parto, del puerperio y del recién nacido.

Sistema de parto en Chile y comparación con las recomendaciones de la

OMS:
12 - Indicadores y comparaciones.
Globalización.

Solemne 2: Unidad 3 y 4
Globalización:
13 - Definición, características.
- Alcances culturales y sociales.
- Enfermedades del siglo XXI

Revisión de Solemne 2.
14 Evaluaciones recuperativas.

15 Examen Final (fecha a confirmar durante el semestre)