Resumindo

E progredindo
Palavras em
imagem!
 Lembre-se de seus valores!

É de fundamental importância que o que é

importante para você seja respeitado por você
mesmo/a!
O que é
aprender?
No dicionário Aprender
é...

Compreender melhor algo pela

intuição, sensibilidade, vivência ou
exemplo
Como as pessoas
aprendem?
 Qual a diferença entre o
aprendizado das crianças e
dos adultos?
 CRIANÇAS ADULTOS

Dependentes Independentes

Ainda não têm

Com muitas vivências
experiência

Não têm crítica Críticos

Efeito esponja – absorvem Aceitam ou não as

todas as informações informações que recebem
PEDAGOGIA
A ciência que estuda as práticas, os métodos
e os princípios da educação

ANDRAGOGIA
A arte e a ciência de orientar adultos a
aprender
O jeito de cada um aprender
Para o participante aprender na boa...
Deixe-o pensar nas coisas por ele mesmo e chegar as
suas próprias conclusões
Não acabe com a sua curiosidade natural, desperte-a
Só dê a informação que ele precisa, não um monte que
ele não precisa
Deixe-o compreender o contexto do que aprendeu
Mostre como usar o conhecimento para gerar resultados
no dia a dia com a aplicação do que aprendeu
Uma pergunta sobre
inteligência...
Quem é mais inteligente?

Albert Einstein Michael Jordan

 Multi-
inteligências
Multi-inteligêncais é...
Teoria desenvolvida por
Howard Gardner
São 9 maneiras de
perceber e "conhecer"
o mundo
Correspondendo a 9
estilos de
aprendizagem
Gardner Multi-inteligênciais
 Inteligência Lógica
Capacidade para “brincar com as
questões”
Com o uso de números e resolução
de problemas matemáticos e lógicos
 Inteligência Linguística
A habilidade para
“brincar” com as palavras
Contar histórias, ler e
escrever
As pessoas com este
estilo de aprendizagem
tem facilidade em
recordar nomes, lugares,
datas...
 Inteligência Espacial
Habilidade para visualizar objetos e dimensões
espaciais, para criar “imagens”

Este tipo de pessoas adoram desenhar, pintar, visitar

exposições, visualizar slides, vídeos e filmes...
 Inteligência
Musical

Habilidade para reconhecer sons e ritmos

Pessoas que gostam de ouvir música, de cantar e até
de tocar algum instrumento musical
 Inteligência Natural

Sensibilidade para
compreender e organizar os
padrões da natureza
Pessoas que gostam de
entender o mundo da
natureza
 Inteligência Corporal
Cinestésica
Conhecimento do corpo e
habilidade para controlar os
movimentos corporais

Pessoas que usam o corpo para

expressar as ideias, gostam de
dançar, de praticar esportes e de
outras atividades motoras
Inteligência Interpessoal
Habilidade de entender as intenções, motivações e
desejos dos outros

São pessoas que gostam de trocar ideais com

outras pessoas!
Inteligência Intrapessoal
Capacidade de se conhecer
São pessoas que preferem “estar sós” e pouco
dadas ao convívio

Autorreflexão
Inteligência existencial
Capacidade de refletir
e ponderar sobre
questões fundamentais

São pessoas muito

ligadas a estímulos
religiosos e espirituais
O jeito de cada um aprender
Use recursos que
estimulem as múltiplas
inteligências
Valorize todas as
inteligências em sala de
aula
Ninguém é melhor que
ninguém, as pessoas são
apenas diferentes
Qual a ferramenta
mais importante
para o
Multiplicasdor?
COMUNICAÇÃO
O que é comunicar?
...o importante em comunicação

O que as pessoas ouvem

Não é quando você fala...

O que elas sentem quando

É você comunica
Simplicidade
Se fazer entender, simplificando e contextualizando

Criatividade
Fazer de forma diferente

Objetividade
Sempre mostrar para que serve a informação e como aplicar
Ritmo
Alternar conceitos, APRESENTAR de maneira dinâmica e
consistente
Empatia
Se colocar no lugar dos participantes para perceber as
suas necessidades, expectativas e interesses

Entusiasmo
Saber se comunicar de maneira que inspire confiança

Humor
Entreter a atenção
Contar histórias
Usar metáforas

É como ....
Seja visual
 Pouco

texto

no power point!

E de bom tamanho!
Qual o segredo para
uma boa
experiência de
aprendizagem?
PLANEJAMENTO
O que planejar?
 • RECURSOS
Antes do
treinamento... • AMBIENTE
• VOCÊ
Plano de aula
Plano de aula é uma ferramenta de trabalho do Multiplicador
que serve para planejar o seu dia de treinamento:
O que fazer
Como
Em quanto tempo
Quando
Com quem
Serve como guia, mas pode e deve ser flexibilizado
conforme necessidade de cada situação
Pra dar tudo certo...
- Receba e cumprimente as pessoas individualmente
- Combine as regras do jogo
- Apresente a agenda do dia
- Levante a expectativa antes de começar
- Saiba estacionar
- Faça uma atividade para integrar o grupo
- Controle o tempo de cada etapa
- [CheckOut] Ao final de cada passo e do dia
Algumas dicas...
- Olhe todos os participantes nos olhos
- Incentive a participação (pequenos grupos)
- Use exemplos práticos (suas experiências)
- Faça perguntas (silêncio por 8 seg)
- Ouça as respostas antes de responder
- Seja curioso e empático
- Deixe as coisas mais importantes visíveis
- Anote no flipchart, simplifique, represente, desenhe
Para refletir ...
Se precisar ensinar a mexer com um sistema, use
um software de filmagem/captura de tela, grave o
passo a passo e envie para os participantes.

Use as horas de treinamento para tirar dúvidas,

sensibilizar quanto a importância da correta
“operação”, de seguir ou não o passo
a passo.
Para refletir ...
Transforme o treinamento em um momento ...
 Depois do ACERTAR
treinamento... AS COISAS
Depois do treinamento
É hora de rever o que foi feito
O que foi bom
O que pode melhorar
Resolver alguma pendência estacionada
Avaliar o resultado final do trabalho
Feedback dos envolvidos
Como aplicar uma atividade?

1 Deixar as regras claras

2 Aplicar a atividade

3 Deixar o pessoal chegar nas suas conclusões

4 Fazer o fechamento e o link com a prática

Site onde procurar e conseguir imagens
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behance.com
 Atè a
próxima!
Qualquer dúvida, info adicional, ou simplesmente para compartilhar
experiências ou
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benito@conversarelab.com
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