SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.-DATOS INFORMATIVOS

“UBICAMOS LUGARES SEGUROS PARAPROTEGERNOS

Título:
EN CASO DE SISMOS ”
Profesora :
Grado Sección Fecha Unidad Área
11° 6 PERSONAL SOCIAL

II. Propósitos del aprendizaje:

Área Competencia Capacidad Desempeños Evidencias Instrumentos

“Gestiona Comprende Reconoce y sigue las señales Participan de un Lista de

responsablemente las de evacuación y medidas de simulacro de cotejo.
el espacio y el relaciones seguridad en la institución sismos,
ambiente” entre los educativa ante peligros que lo ubicándose en
elementos afectan lugares seguros.
naturales y
sociales

Maneja
fuentes de
Personal social

información
para
comprender
el espacio
geográfico y
el ambiente.

Genera
acciones
para
conservar el
ambiente
local global

I. Enfoques transversales de los aprendizajes:

Enfoques transversales Acciones observables

Enfoque ambiental Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental

de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la capa de
ozono, la salud ambiental, etc.

II. Preparación de la sesión de aprendizaje

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?

 Prepara la lista de cotejos  Lista de cotejos

 Prevé que todos los niños  Láminas, folletos,Papelote

tengan su libro y el cuaderno del
MED  Libro del MED

 Cuadernos y cuadernol MED

 III. Momentos de la sesión de aprendizaje:

Inicio Tiempo 10 min

 Observan una lámina sobre sismos y dialogan entre compañeros.

 Comentamos sobre lo observado y responden a las siguientes preguntas:

- ¿Qué observan en las imágenes?

- ¿Has vivido alguna vez un sismo?
- ¿Recuerdas cuando fue?
- ¿Qué hiciste?
- ¿Dónde te ubicaste? ¿Por qué?

 Preséntales el propósito de la sesión de aprendizaje: Hoy vamos a ubicar lugares seguros para protegernos
de un sismo.
 Proponemos dos normas de convivencia para realizar la sesión.

- Participar del simulacro en forma ordenada sin jugar.

- Participar respetando las opiniones de los demás y esperando los turnos.

Desarrollo Tiempo 70 min

 Problematización.
Responden:

-¿Por qué crees que están ocurriendo estos hechos?

- ¿Qué pasaría si no nos protegemos y nos ubicamos en un lugar seguro?

- ¿Qué debemos hacer? ¿Por qué?

Análisis de la información.

- Reciben un folleto sobre los sismos.

- Observan las imágenes del folleto.
- Anticipan de qué trata el texto.
- Leemos el folleto en forma individual y grupal.
- Contestan a las preguntas: ¿De qué trató? ¿Qué se observa en el folleto?
- Narran experiencias vividas en el último sismo.
- Ubicamos lugares seguros dentro y fuera del aula.
- Participamos de un simulacro de sismos.
- Pintan un dibujo y socializan sus trabajos.

 Toma de decisiones
 Con ayuda del docente mencionan recomendaciones para antes, durante y después de un sismo, asumiendo el
compromiso de ponerlo en práctica.
Cierre Tiempo 10 min
 Formúlales las preguntas de metacognición ¿te gustó la sesión? ¿Cómo te sentiste? ¿Qué aprendí? ¿Cómo
aprendí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo superé?
 Como tarea para casa preparan su mochila como forma de prevención.

IV. Reflexiones del docente sobre el aprendizaje

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

_____________________________ _____________________________

V°B° SUB DIRECCIÓN DOCENTE

 V. Evaluación de los aprendizajes:

Docente: MIRIEL RAMOS ARAUJO Fecha: 16 -10-18

Título: Grado: 1° Sección “E”

Evidencia de aprendizaje: Dibuja los elementos naturales y sociales

Área Competencias/Capacidades CRITERIOS DE EVALUACIÓN

“Gestiona responsablemente el Reconoce y sigue las

espacio y el ambiente” señales de
evacuación y medidas
Comprende las relaciones entre de seguridad en la
los elementos naturales y institución educativa
sociales ante peligros que lo
Personal social

afectan

• Maneja fuentes de información

para comprender el espacio
geográfico y el ambiente.

Genera acciones para conservar

el ambiente local global.

N° Apellidos y nombres A SI NO SI NO SI NO SI NO

1 Alejandro Ponce Angel Jeanpier

2 Blas Trujillo Alexandra

3 Blas Trujillo Kiara Zadit

4 Briceño Soles Anderson Adriano

5 Bulnes Medina Bayron Sebastian

6 Burga Sanchez Danna Karely

7 Burgos Bacilio Johan Andy

8 Castillo Salinas Francisco Yoshiro

9 Coronel Cordova Fanor Jesus

10 Diaz Acosta Yhajaira Isabel

11 Fabian Polonio Maria Angelica

12 Gonzalez Cruz Eduardo Joaquin

13 Gonzalez Perez Elisa Abigail

14 Gutierrez Simon Sofia Eugenia

15 Jimenez Tiparra Maria Vanessa

16 Juarez Ruiz Heyli Anali

17 Layza Vásquez Sarai Massiel

18 Marquina Cachi Kaori Salome

19 Mauricio Chavez Piero Alexis

20 Melón Nieto Jhosmar Smith

21 Monzón Rodriguez Alexandra

22 Ñuñuvera Paredes Milagritos Leidi

23 Otiniano Joaquin Genesis Jimena

24 Pulido Carranza Edson Rodrigo

25 Ramirez Espejo Leandro Leonel

26 Rios Machuca Piero Dayron

27 Roman Bernuy Fergui

28 Romero Salas Kelly Abigail

29 Salvatierra Cruz Fernanda Abigail

30 Sandoval Reyes Uciel Deyvi

31 Valles Ramos Luis James

32 Vicente Paredes Andy Johan