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b) Minha mãe sempre pedia para tirar o disco dos Rolling Stones da vitrola. (Capricho)
c) Quando Azevedo saiu da faculdade de São Paulo e voltou para a fazenda da província de Minas Gerais,
tinha um projeto: ir à Europa. (Machado de Assis)
2) Substitua a palavra que e o verbo destacado por um substantivo abstrato, fazendo as adaptações
necessárias, como no exemplo:
a) Com a sofisticação dos computadores, as empresas procuram mão-de-obra cada vez mais qualificada.
(IstoÉ)
b) A ordem é deixar as pernas à mostra, mas protegidas por uma das mais charmosas peças do vestuário
feminino: a meia-calça. (IstoÉ)
c) Este ralador vem com um porta-noz-moscada de plástico. (Veja São Paulo)
d) Até dou risada, seu filhote de lobisomem. (J. C. Carvalho)
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4) Nos trechos abaixo, aparecem destacadas palavras de diferentes classes gramaticais. Identifique as que, no
contexto, estão funcionando como substantivo.
“(...) pouco tempo depois a campainha tocou novamente; era a polícia. Abri a porta e o polícia me deu uma
intimação para depor na segunda-feira (...)”
Descreva a diferença de significado que a variação de gênero determina nos substantivos destacados:
a) a polícia:
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b) o polícia:
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8) Indique a classe gramatical das palavras destacadas, de acordo com o seguinte código:
A) Substantivo
B) Adjetivo
C) Adjetivo substantivado
D) Locução adjetiva
“(...) a velha continuava a rir, mostrando a dentadura bem areada.” (Clarice Lispector) _________
“‘A vida é uma opera’, dizia-me um velho tenor italiano (...)” (Machado de Assis) _________
“O perfume de abril erra pelo ar (...)” (Augusto Frederico Schmidt) ________
“Acorda, meu amor, abril perfuma
A várzea (...)” (Augusto Frederico Schmidt) _________
9) (Fatec-SP) Leia, atentamente, o trecho extraído de Memórias Póstumas de Brás Cubas, abaixo transcrito:
“(...) a primeira é que eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa
foi um berço (...)” (Machado de Assis)
4. “Talvez seja bom o proprietário do imóvel desconfiar de que ele não é tão imóvel assim”.
As palavras destacadas são, respectivamente:
a) substantivo e substantivo
b) substantivo e adjetivo
c) adjetivo e verbo
d) advérbio e adjetivo
e) adjetivo e advérbio
1) Imagine a seguinte situação: uma garota chega a casa e diz uma ou outra dessas frases:
a) Qual das duas frases dá a entender que a garota achou um anel qualquer, indeterminado?
b) Qual das duas frases dá a entender que a garota havia perdido um determinado anel?
2) Nas frases que seguem, há um artigo (definido ou indefinido) grifado. Indique o seu valor, de acordo com o
código que segue.
3) (Fatec –SP) Identifique em qual alternativa é errado colocar, após a palavra destacada, o artigo definido.
a) Afundou na lama ambos pés.
b) Todos dias passava por lá, sem vê-la.
c) Toda noite gotejou a torneira, não pude dormir.
d) A todo instante perguntei, nenhum me informou.
e) n.d.a.
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04) Em todas as frases abaixo, a palavra grifada é um numeral, exceto em:
a)Ele só leu um livro este semestre.
b)Não é preciso mais que uma pessoa para fazer este serviço.
c)Ontem à tarde, um rapaz procurou por você?
d)Você quer uma ou mais caixas deste produto?
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05) Assinale o caso em que não haja expressão numérica de sentido indefinido:
a) Ele é o duodécimo colocado.
b) Quer que veja este filme pela milésima vez?
c) "Na guerra os meus dedos dispararam mil mortes."
d) "A vida tem uma só entrada; a saída é por cem portas.”
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06) Em qual frase há erro quanto ao emprego do artigo?
a) Nem todas opiniões são valiosas.
b) Disse-me que conhece todo o Brasil.
c) Leu todos os dez romances do escritor.
d) Andou por todo Portugal.
e) Todas cinco, menos uma, estão corretas.
CONJUNÇÃO E PREPOSIÇÃO
1. Observe as conjunções coordenativas destacadas nas frases abaixo e associe-as a um dos seguintes valores semânticos:
adição, oposição, alternância (ou exclusão), explicação, conclusão.
a) Seu João não entendeu minha proposta, no entanto fez um gesto afirmativo.
b) Pegue-me, por favor, o pó de café, pois a água está fervendo.
c) O homem saiu do bar e desapareceu na escuridão.
d) José está se preparando para este concurso há meses, portanto deverá ser sucedido.
e) Vamos embora que é muito tarde.
f) A criança ora ficava agitada, ora brincava calmamente.
g) Ele não estuda nem trabalha; não vencerá, pois, na vida.
h) Escolha bem seu candidato, ou uma abelha zangada zumbirá quatro anos em seu ouvido.
3. Sabendo que uma mesma conjunção subordinativa, dependendo do contexto em que estiver empregada, pode adquirir
sentidos diferentes, analise as orações abaixo, atribuindo a classificação adequada a cada uma das conjunções em
destaque:
a) Como não havia recursos financeiros suficientes, as obras ficaram paralisadas.
b) Fizemos a pesquisa como o professor indicou.
c) Você é meiga como uma flor.
d) Desde que você apresente justificativa poderá faltar à reunião.
e) Estamos morando aqui desde que a cidade foi fundada.
05. Identifique as preposições nas frases abaixo e as relações por elas estabelecidas:
a) “A minha amada vem em silêncio.” (Vinícius de Moraes)
b) “À mesa conversarão de uma coisa e outra.” (Manuel Bandeira)
c) “Vi ontem um bicho / Na imundície do pátio / Catando comida entre os detritos.” (M. Bandeira)
d) “A vida vem em ondas, como o mar / Os bondes andam em cima dos trilhos.” (V. Moraes)
e) “Que faremos errantes, entre as invenções dos deuses?” (Cecília Meireles)
f) Iremos com os amigos ao cinema.
g) Ele conseguiu abrir a porta com um pedaço de arame.
h) A cada de madeira foi destruída a machado.
i) Desde pequeno, ele foi preparado para liderar.
j) O vigia desculpou-se e fechou a porta com medo.
k) Os dois cavaleiros partiram a galope.
04. Acrescente a preposição adequada antes do pronome relativo para que a frase seja considerada apropriada ao padrão
culto da língua (atenção à regência do verbo):
a) Vários amigos ____ quem sempre lhe falo estarão na nossa festa.
b) Uma árvore caída está bloqueando a estrada ____ onde costumamos passar.
c) É um candidato ____ cujas promessas não se pode acreditar.
d) Mais uma vez vem à tona o velho problema ___ que sempre me refiro.
05. É preciso acrescentar uma preposição a cada uma das frases seguintes para que se tornem adequadas ao padrão culto
da língua portuguesa. Faça esse acréscimo:
a) Não se esqueça que você tem obrigação de colaborar com seus colegas.
b) O último filme que assisti deixou-me muito impressionado.
c) Muitos motoristas não obedecem sinais de trânsito.
d) Agradeci muito meu amigo por tudo que ele fez.
ADVÉRBIOS
Soneto de Fidelidade
Vinícius de Moraes
Quero vivê-lo em cada vão momento Eu possa me dizer do amor (que tive):
E em seu louvor hei de espalhar meu canto Que não seja imortal, posto que é chama
E rir meu riso e derramar meu pranto Mas que seja infinito enquanto dure.
Ao seu pesar ou seu contentamento
(UFSCAR) No segundo verso do poema, no qual o poeta mostra como tratará o seu amor, as expressões “com
tal zelo”, “sempre” e “tanto” dão, respectivamente, ideia de:
a) modo, intensidade, modo. d) finalidade, tempo, modo.
b) modo, tempo, intensidade. e) finalidade, modo, intensidade.
c) tempo, tempo, modo.
“João ficou meio mal do estômago, pois durante o almoço com a família acabou comendo meio empadão.”
a) A palavra “meio”, que aparece duas vezes na frase, tem o mesmo sentido nas duas ocorrências (“metade”)
e pertence à mesma classe gramatical (numeral).
b) A palavra “meio”, que aparece duas vezes na frase, tem o mesmo sentido nas duas ocorrências (“um
pouco”) e pertence à mesma classe gramatical (advérbio).
c) A palavra “meio”, que aparece duas vezes na frase, tem sentidos distintos para cada uma das ocorrências.
No primeiro caso, é classificada como um advérbio e significa “um pouco”; enquanto que, no segundo caso, é
classificada como um numeral e está sendo usada para designar “metade”.
d) A palavra “meio”, que aparece duas vezes na frase, tem sentidos distintos para cada uma das ocorrências.
No primeiro caso, é classificada como um numeral e significa “um pouco”; enquanto que, no segundo caso, é
classificada como um advérbio e está sendo usada para designar “metade”.
e) Se substituirmos a palavra “empadão” por “melancia”, a frase ficaria: “João ficou meio mal do estômago,
pois durante o almoço com a família acabou comendo meia melancia”.
PRONOMES
(ENEM) O uso do pronome átono no início das frases é destacado por um poeta e por um gramático nos textos
abaixo.
Pronominais
Dê-me um cigarro
Diz a gramática
Do professor e do aluno
E do mulato sabido
(ANDRADE, Oswald de. Seleção de textos. São Paulo: Nova Cultural, 1988).
“Iniciar a frase com pronome átono só é lícito na conversação familiar, despreocupada, ou na língua escrita
quando se deseja reproduzir a fala dos personagens (...)”.
(CEGALLA. Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. São Paulo: Nacional, 1980).
Comparando a explicação dada pelos autores sobre essa regra, pode-se afirmar que ambos:
a) Condenam essa regra gramatical.
b) Acreditam que apenas os esclarecidos sabem essa regra.
c) Criticam a presença de regras na gramática.
d) Afirmam que não há regras para uso de pronomes.
e) Relativizam essa regra gramatical.