II CURSO ONLINE

“INFANCIA SIN VIOLENCIA, UN

PACTO POR LA TERNURA”
ADJUNTIAPARALANIÑEZYADOLESCENCIA

Setiembre 2018
 MARCO NORMATIVO CONTRA EL CASTIGO FÍSICO
Y HUMILLANTE
INTERNACIONAL
Convención sobre los Derechos del Niño (Artículo 3, numeral 2):

 Los Estados partes se comprometen a asegurar a la niña, niño o

adolescente, la protección y el cuidado que sean necesarios para su
bienestar, teniendo en cuenta los derechos y deberes de sus madres,
padres, tutoras/es u otras personas responsables de él/ella ante la ley y, con
ese fin, tomarán todas las medidas legislativas y administrativas adecuadas.
 MARCO NORMATIVO CONTRA EL CASTIGO FÍSICO
Y HUMILLANTE
INTERNACIONAL
Convención sobre los Derechos del Niño

Artículo 19: Deber de los Estados Partes de adoptar todas las medidas legislativas, administrativas,
sociales y educativas apropiadas para proteger al niño contra toda forma de perjuicio o abuso físico o
mental, descuido o trato negligente, malos tratos o explotación, incluido el abuso sexual, mientras el niño se
encuentre bajo la custodia de los padres o las madres, de un representante legal o de cualquier otra
persona que lo tenga a su cargo.

Artículo 28: “Los Estados Partes adoptarán cuantas medidas sean adecuadas para velar por que la
disciplina escolar se administre de modo compatible con la dignidad humana del niño y de conformidad con
la presente Convención.”

Artículo 37: Deber de proteger al niño contra tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes.
MARCO NORMATIVO CONTRA EL CASTIGO FÍSICO
Y HUMILLANTE
INTERNACIONAL
 Comité de los Derechos del Niño: Observaciones Generales

 Observación general Nº 8 (2006): El derecho del niño a la protección contra los castigos
corporales y otras formas de castigo crueles o degradantes (artículo 19, párrafo 2 del artículo
28 y artículo 37, entre otros)

 Observación general Nº 13 (2011): Derecho del niño a no ser objeto de ninguna forma de
violencia.
MARCO NORMATIVO CONTRA EL CASTIGO FÍSICO
Y HUMILLANTE
INTERNACIONAL
 Comité de los Derechos del Niño: Observaciones finales sobre los informes periódicos
cuarto y quinto combinados del Perú (2016):

1. Que el Estado parte garantice la aplicación efectiva de la Ley 30403 e intensifique sus
esfuerzos para concienciar sobre los efectos perjudiciales, tanto físicos como psicológicos,
de los castigos corporales y promueva formas positivas, no violentas y participativas de
educación de los niños y de disciplina.

2. Que el Estado parte imparta formación a los directores de las escuelas, los maestros y
otras personas que trabajen con y para los niños a fin de lograr que puedan reconocer a los
niños víctimas de castigos corporales y prestarles una ayuda adecuada.
MARCO NORMATIVO CONTRA EL CASTIGO FÍSICO
Y HUMILLANTE
INTERNACIONAL

Objetivos de Desarrollo Sostenible 2015-2030

El Objetivo 4 busca garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como promover
oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. Ello, mediante las siguientes metas:

1. “De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos
necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante (…) la promoción de una
cultura de paz y no violencia”.

2. “Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de los niños y las
personas con discapacidad y las diferencias de género, y que ofrezcan entornos de aprendizaje
seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos”.
 MARCO NORMATIVO CONTRA EL CASTIGO FÍSICO
Y HUMILLANTE
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ
 Artículo 1. La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo de la
sociedad y del Estado.

 Artículo 2. Toda persona tiene derecho:

1. A la vida, a su identidad, a su integridad moral, psíquica y física y a su libre desarrollo y bienestar.

24. A la libertad y a la seguridad personales. En consecuencia: […]

h. Nadie debe ser víctima de violencia moral, psíquica o física, ni sometido a tortura o a tratos inhumanos
o humillantes.

 Artículo 4. La comunidad y el Estado protegen especialmente al niño, al adolescente, a la madre

y al anciano en situación de abandono.
 MARCO NORMATIVO CONTRA EL CASTIGO FÍSICO
Y HUMILLANTE
CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ

 Artículo 13. La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la

persona humana.

 Artículo 14. [...]

La enseñanza se imparte, en todos los niveles, con sujeción a los
principios constitucionales y a los fines de la correspondiente institución
educativa.

 Artículo 15. […]

El educando tiene derecho a una formación que respete su identidad, así
como al buen trato psicológico y físico. […]
 MARCO NORMATIVO CONTRA EL CASTIGO FÍSICO
Y HUMILLANTE
Código de los Niños y Adolescentes
Artículo 3-A: A que se le brinde buen trato, lo que implica recibir protección
y educación no violenta en un ambiente armonioso, solidario y afectivo, en
el que se le brinde protección integral, por parte de sus educadores,
autoridades administrativas, públicas o privadas, o cualquier otra persona.
Artículo 18: Tienen derecho a la protección de sus derechos, por parte de
los directores y demás personal de sus instituciones educativas, quienes
deberán comunicar a la autoridad competente sobre los casos de:
Maltrato físico, psicológico, de acoso, abuso y violencia sexual en su
contra.
Desamparo y otros casos que impliquen violación a sus derechos.
Otros hechos lesivos.
 MARCO NORMATIVO CONTRA EL CASTIGO FÍSICO
Y HUMILLANTE
LEY Nº 30403, Ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra los
niños, niñas y adolescentes

 Prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra los niños, niñas y adolescentes.
Esta prohibición abarca todos los ámbitos en los que transcurre la niñez y adolescencia,
comprendiendo el hogar, la escuela, la comunidad, los lugares de trabajo, entre otros
relacionados.

 Incorpora el artículo 3-A (derecho al buen trato) al Código de los Niños y

Adolescentes.

 Deroga el literal d) del artículo 74 del Código de los Niños y Adolescentes y el

numeral 3 del artículo 423 del Código Civil a fin de prohibir la práctica del castigo físico y
humillante como mecanismo de crianza empleado por padres/madres que ejercen la patria
potestad sobre sus hijos/as.
 MARCO NORMATIVO CONTRA EL CASTIGO FÍSICO
Y HUMILLANTE
DECRETO SUPREMO Nº 003-2018-MIMP, Reglamento de la LEY Nº 30403, Ley que prohíbe el
uso del castigo físico y humillante contra los niños, niñas y adolescentes (artículos 1 y 2)

 Regula las medidas para promover el derecho al buen trato y las pautas de crianza positivas hacia las
niñas, niños y adolescentes en todos los ámbitos en los que se desarrollen, así como la actuación y la
atención frente al castigo físico y humillante.

 Ámbito de aplicación:
1. Todas las entidades y servicios del Estado en los tres niveles de gobierno.
2. Instituciones públicas, privadas, comunales o mixtas que intervengan, directa o indirectamente, en la
atención delas niñas, niños y adolescentes.
3. A la madre, padre, tutor/a, responsables o representantes legales, educadores/as.
4. Autoridades administrativas, públicas o privadas.
5. Cualquier otra persona que tiene bajo su cuidado y protección a una niña, niño o adolescente en
cualquier ámbito donde se desarrolle, como el hogar, la escuela, la comunidad, lugares de trabajo,
centros de acogida residencial, centros juveniles u otros lugares afines.
 MARCO NORMATIVO CONTRA EL CASTIGO FÍSICO
Y HUMILLANTE
DECRETO SUPREMO Nº 003-2018-MIMP, Reglamento de la LEY Nº 30403, Ley que
prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra los niños, niñas y adolescentes

Artículo 10: En la escuela

 Castigo físico y humillante es incompatible con la educación, el respeto a la dignidad de

NNA y los límites estrictos de la disciplina escolar.

 Ante mal comportamiento, docente debe emplear comunicación con NNA de acuerdo a sus
características, ayudándoles a desarrollar la responsabilidad de sus actos, apoyándose en
la evidencia de razones y la disciplina escolar.
 MARCO NORMATIVO CONTRA EL CASTIGO FÍSICO
Y HUMILLANTE
Ley Nº 28044, Ley General de Educación (artículo 53):

Los estudiantes constituyen el centro del proceso educativo. Les asiste el derecho a contar
con un sistema educativo eficiente, con instituciones y docentes responsables de su
educación y desarrollo integral, así como de recibir buen trato y adecuada orientación.

Decreto Supremo Nº 004-2018-MINEDU, “Lineamientos para la Gestión de la

Convivencia Escolar, la Prevención y la Atención de la Violencia contra Niñas, Niños y
Adolescentes”

Finalidad: Establecer las directrices de orientación para la gestión de la convivencia escolar, la

prevención y la atención de la violencia contra niñas, niños y adolescentes en las instituciones
educativas, a fin de aportar al desarrollo integral de las y los estudiantes en entornos escolares
seguros y libres de violencia, y a la consolidación de una comunidad educativa que ejerza con
plenitud sus derechos y responsabilidades.
 DEFINICION DE BUEN TRATO
Fuente: Artículo 3-A del Código de los Niños y Adolescentes
Art. 7 del Reglamento de la Ley N° 30403, Ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra los
niños, niñas y adolescentes

Buen trato:
 Los niños, niñas y adolescentes, sin exclusión alguna, tienen derecho al buen trato.
 Implica recibir cuidados, afecto, protección, socialización y educación no violentas, en un
ambiente armonioso, solidario y afectivo, en el que se le brinde protección integral, por parte de:
- Madre, padre o tutor/a.
- Responsables o representantes legales.
- Educadores/as.
- Autoridades administrativas, públicas o privadas.
- Cualquier otra persona.
 El derecho al buen trato es recíproco entre niñas, niños y adolescentes.
 MARCO NORMATIVO CONTRA EL CASTIGO FÍSICO
Y HUMILLANTE

Plan Nacional de Acción por la Infancia y la Adolescencia 2012-2021

 Objetivo Estratégico Nº 4:

Consolidar el crecimiento y desarrollo integral de las y los adolescentes de 12 a

17 años de edad.

 Resultado 20:

Se reduce el número de niñas, niños y adolescentes que son víctimas de

violencia familiar y escolar.
 MARCO NORMATIVO CONTRA EL CASTIGO FÍSICO
Y HUMILLANTE
MARCO NACIONAL
Plan Nacional de Derechos Humanos 2018-2021
Objetivo estratégico 1: Lograr el desarrollo de las niñas, niños y adolescentes en entornos seguros y libres de
violencia.

El desarrollo integral de las niñas, niños y adolescentes constituye un proceso progresivo, multidimensional y
oportuno a través del cual se satisfacen sus
necesidades y desarrollan competencias para su pleno desarrollo y ejercicio de sus derechos en entornos
seguros y libres de violencia.

Acción estratégica 7: Promover entornos protectores y libres de violencia para las niñas, niños y adolescentes.

Entorno protector: entorno donde todos (Estado, Sociedad Civil y sector privado) cumplen sus
responsabilidades para asegurar que los niños, niñas y adolescentes estén protegidos contra el abuso, la
violencia y la explotación.
MARCO NORMATIVO CONTRA EL CASTIGO FÍSICO
Y HUMILLANTE

Proyecto Educativo Nacional al 2021

Mediante sus políticas 7.1 y 7.3 se orienta a asegurar prácticas

pedagógicas basadas en criterios de calidad y de respeto a los derechos
de los niños, así como el fomento de climas institucionales amigables,
integradores y estimulantes del fortalecimiento de la gestión escolar, los
procesos pedagógicos, la mejora de la convivencia escolar y de la relación
escuela, familia y comunidad.
 DIFERENCIA ENTRE CASTIGO FÍSICO Y
HUMILLANTE Y MALTRATO
Fuente: Art. 7 del Reglamento de la Ley N° 30403, Ley que prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra los
niños, niñas y adolescentes

 Castigo físico

Es el uso de la fuerza, en ejercicio de las potestades de crianza o educación, con la

intención de causar algún grado de dolor o incomodidad corporal, con el fin de corregir,
controlar o cambiar el comportamiento de los niños, niñas y adolescentes, siempre que no
constituya un hecho punible.

 Castigo humillante

Cualquier trato ofensivo, denigrante, desvalorizador, estigmatizante o ridiculizador, en

ejercicio de las potestades de crianza o educación, con el fin de corregir, controlar o
cambiar el comportamiento de los niños, niñas y adolescentes, siempre que no constituya
un hecho punible.
 DIFERENCIA ENTRE CASTIGO FÍSICO Y
HUMILLANTE Y MALTRATO
Fuentes: Unicef y Save the Children

 Maltrato
““Estoda acción que realiza un adulto con la intención de hacer un daño
inmediato en la persona agredida. Las tres formas conocidas son: maltrato físico,
emocional y psicológico. Producen lesiones físicas y emocionales indelebles,
muerte o daño severo”.

La intención: la intención de la persona que maltrata no es educar.

La intensidad: la existencia o no de lesiones derivadas de la violencia ejercida.

En acción por tus derechos