ANALISA PROSES INTERAKSI

Nama Klien : An.A Nama Mahasiswa : Riry Ayuza Putri

Status Interaksi : ……………………………………………… No. Bp : 1741312053
……………………………………………… Jam : 14.00 WIB
Tanggal : 08 Agustus 2018 Tempat : Rumah Ny.N
Lama Interaksi : 3 0 menit
Tujuan Interaksi : Agar keluarga memahami ciri-ciri perkembangan anak usia prasekolah yang normal dan menyimpang
Lingkungan : Rumah Ny.N. Keluarga dan perawat duduk berdampingan di teras rumah klien. Interaksi cukup tenang.
Deskripsi Klien : Klien tampak kooperatif dengan perawat.

Analisa Berpusat Pada Analisa Berpusat Pada

Komunikasi Verbal
P:” Assalamualaikum
selamat siang bukkk,
perkenalkan nama saya Riry
Ayuza Putri, panggil saja
saya Riry, saya mahasiswa
dari Fakultas Keperawatan
UNAND yang sedang dinas
disini bekerjasama dengan
Puskesmas Andalas. Saya
disini dari jam 08 pagi
sampai jam 14.00 siang.
Nama ibuk siapa? Ibuk lebih
suka dipanggil siapa? Ibu
memiliki anak usia 3-6
tahun ya buk, nama anaknya
siapa buk??
Komunikasi Non Verbal Rasionalisasi
Perawat Klien
P: Berjalan kearah klien, P: Senang bertemu dengan P:Ucapan salam merupakan
sambil tersenyum klien dan ingin mengetahui penghargaan bagi seseorang
memandang klien dan keadaan klien dan mrupakan salah satu
berjabat tangan dengan cara untuk mengeratkan
klien hubungan saling percaya
dengan orang lain
K:Berikan kesempatan pada
K:Menunjukkan adanya
K:Membalas pandangan klien untuk mengemukakan
rasa senang dengan sapaan
perawat sambil tersenyum apa yg di inginkan
oleh perawat
dan menbalas jabat tangan
perawat

K : “Waalaikumsalam, nama
saya buk Naini. Iya benar
saya memiliki anak berusia 4
tahun 5 bulan tahun namanya
Azka sekarang ikut paud
P : “Bagaimana perasaan
ibuk pagi ini? Apakah ibu ada
mengalami kesulitan dalam
mengahadapi perkembangan
anak ibu?? siang ini saya
ingin berbincang-bincang
mengenai ciri ciri
perkembangan anak usia 3-6
tahun agar ibu lebih
memahami tahap dan tugas
perkembangan anak ibu....
K:Tersenyum memandang K: Merasa senang dengan K:Keakraban yg terjalin
perawat,kontak mata tetap kehadiran perawat dapat menambah rasa
dipertahankan dengan kepercayaan klien terhadap
perawat perawat sehingga akan
mudah dalam pendekatan
P:Sambil tersenyum
memandang klien,kontak P: Merasa senang karena P:Berikan reinfocement
mata ada, sambil ada perhatian dari apa yang perawat secara verbal-non
menganggukkan kepala dilaksanakan sebelumnya verbal merupakan salah
satu cara untuk
mempertahankan hubungan
saling percaya dan
menjawab apa yg
ditanyakan klien
P:Sambil tersenyum P:Merasa senang dan P:Dengan
memandang klien dan menegaskan/menginformasi menginformasikan kembali
mempertahankan kontak kan kelanjutan yg dilakukan apa yg dilakukan mengenai
mata,dan bicara lembut dan kegiatan yang sudah
jelas dilakukan adalah hal yang
penting sebelum memulai
interaksi
K:Respon verbal-non
K:Merasa senang dan mau
K:Memandang verbal dari klien
lanjutkan interaksi
perawat,tersenyum dan menunjukkan mau interaksi
menganggukkan kepala dengan perawat.
K : sejauh ini tidak ada K:Bicara pelan tapi jelas
kesulitan, nia baik baik saja dan memandang kearah
disekolah dan dirumah.. baik.. perawat
saya bersedia... (Klien P: mempertahankan kontak
mengangguk sambil
mata dengan klien
tersenyum)
P:Sambil tersenyum
P: Ibuk maunya kita memandang klien dan
berbincang-bincang berapa mempertahankan kontak
lama? Baiklah, sekitar 30 mata,dan bicara lembut dan
menit saja ya buk. jelas
K:Memandang
perawat,tersenyum dan
tetap mempertahankan
kontak mata
K : 30 menit saja K : sambil tersenyum
melihat kearah perawat
P : perawat tetap
mempertahankan kontak
mata dengan klien
P : menatap klien dengan
P : Ibuk maunya kita
ramah dan tersenyum
berbincang-bincang dimana?
K : Merasa senang dan mau K : menghargai perasaan
lanjutkan interaksi klien
P : perawat P : meningkatkan harga diri
mempertahankan hubungan klien
saling percaya
P: membuat kontrak waktu
P: perawat membuat untuk menghargai
kontrak waktu berapa lama keputusan klien
akan dilakukan interaksi
K:Merasa senang dan mau K : mengungkapkan waktu
lanjutkan interaksi yang diinginkan untuk
diskusi bersama perawat
K : Klien mengungkapkan K : klien mengungkapkan
ingin melakukan interaksi keinginanya
selama 30 menit.
P : perawat senang klien
mau berinteraksi dengan P : perawat menghargai
perawat keinginan klien
P : membuat kontrak tempat
P : perawat membuat
untuk menghargai klien
kontrak tempat dimana dimana tempat paling
akan dilakukan interaksi nyaman yang ia inginkan
K : mengungkapkan tempat

K : menatap perawat
K : Disini saja sambil kita
duduk santai..
K : menjawab dengan pelan
dan menatap perawat
sambil tersenyum
P : mempertahankan kontak
mata dengan klien
P : Baiklah buk, tujuan dari P: Kontak mata berbicara
perbincangan kita pagi ini lembut dan jelas
agar ibuk dapat memahami
ciri-ciri perkembangan yang
normal dan menyimpang pada
pada anak ibu...
K : Memandang
perawat,tersenyum dan
menganggukkan kepala
K : baikk... (Klien
mengangguk sambil K: Bicara dengan pelan dan
jelas sambil mengangguk,
tersenyum)
menatap kearah perawat
P : perawat tampak senang
P: Mempertahankan kontak klien paham dengan tujuan
mata dengan klien
dilakukannya interaksi
K:Merasa senang dan mau yang paling nyaman untuk
lanjutkan interaksi berbincang-bincang
K : mengungkapkan tempat
K : klien tampak ingin yang nyaman untuk
berinteraksi dengan perawat berinteraksi
P : menghargai keinginan
P : perawat tampak senang
klien mau berinteraksi klien untuk memtuskan
dengannya tempat melakukan interaksi
P: perawat menjelaskan P: Menyampaikan tujuan
tujuan dari interaksi yang agar klien paham apa saja
akan dilakukan yang akan dilakukan selama
interaksi
K: meningkatkan hubungan
K:Merasa senang dan mau
saling percaya klien dengan
lanjutkan interaksi
perawat
K:Topik yang dibicarakan
K : Memahami apa yang
hendaknya dapat dipahami
dijelaskan perawat
oleh klien
P : Dengan melakukan
observasi baik verbal-non
verbal,dapat mengetahui
adanya perubahan tingkah
laku
P :” apakah ibuk tahu P: mempertahankan kontak P: menjelaskan P: menggali pengetahuan
bagaimana perkembangan mata dengan klien, bicara perkembangan anak usia untuk melihat sejauh mana
anak usia 3-6 tahun yang dengan lembut dan jelas sekolah pengetahuan klien dan
normal? mari kita sama-sama memberikan pemahaman
melihat di leaflet ini ya buk.. tentang perkembangan anak
anak usia 3-6 tahun
usia sekolah kepada klien
diharapkan mempunyai
kemampuan bergaul dengan K:Memandang perawat K : agar klien paham ciri-
teman sebayanya, tidak K: klien tampak kooperatif ciri perkembangan anak
bergantung lagi pada orang usia sekolah
dan mau berinteraksi
tua. Anak 3-6 tahu disebut
juga dengan usia sekolah,
pada saat ini anak sudah
dapat menghasilkan suatu
karya sesuai dengan
kemampuannya, baik prestasi
deskolah maupun
dilingkungan masyarakat.
Apakah anak ibuk memiliki
kemampuan seperti yang ada
dileaflet ini buk??
K : agar perawat tahu
K : mengungkapkan dengan perkembangan yang sudah
K : sebagian besar sudah bisa pelan dan melihat kearah K : mengungkapkan bisa dilakukan oleh klien
dilakukan oleh Azka perawat persaannya
P : untuk menjadi acuaan
P : mendengarkan penuh P : perawat menggali intervensi yang akan
perhatian dan kemampuan klien dilakukan
mempertahankan kontak
mata
 P : meningkatkan semangat
P : bicara dengan pelan dan dan memotivasi klien agar
P : Nahhh bagus sekali mempertahankan kontak P: perawat memberikan
dapat mendorong anaknya
sebagian besar sudah dapat mata reinforcement positif
melakukan tugas
dilakukan, berarti anak ibu
perkembangan lainnya.
dapat mengikuti tahap
perkembangannya dengan
baik, tinggal ibu
memotivasinya agar K: melihat kearah perawat K : meningkatkan harga diri
kemampuan lainnya juga K:klien tampak mau klien dan memahami apa
tercapai.jika anak tidak dapat berinteraksi dengan perawat yang harus dilakukan untuk
menunjukkan hasil karyanya perkembangan anaknya
ia dapat mengalami rendah
diri karena merasa tidak
dapat mengashilkan sesuatu
yang nyata
K: Bicara dengan pelan dan
K : baikk.... jelas sambil mengangguk, K : klien mengungkapkan K : klien memahami
menatap kearah perawat perasaanya langkah selanjutnya yang
akan dilakukan untuk
perkembangan anaknya

P: Mempertahankan kontak P : perawat memotivasi

P : “Bagaimana perasaan
ibuk setelah kita berbincang
mengenai perkembangan
yang normal dan menyimpang
P : perawat tampak senang
mata dengan klien klien untuk memahami ciri
klien paham apa yang harus
perkembangan anaknya
dilakukan
P: bertanya dengan pelan, P: perawat menggali P : untuk mengetahui hasil
menatap klien perasaan klien dan perawat dari upaya yang telah
menilai hasil dari tindakan dilakukan
pada anak 3-6 tahun?? K: menatap kearah perawat yang dilakukan K: klien tampak diam K: Ungkapkan perasaan
klien untuk perawat

K: saya merasa senang

K : menjawab dengan pelan K : menghargai perasaan
karena lebih paham tentang K : mengungkapkan
dan tersenyum klien dan meningkatkan
perkembangan anak saya... perasaanya kepada perawat
harga diri klien

P : menatap kearah klien

P : perawat menggali P : mengevaluasi perasaan
perasaan klien klien
P : Coba ibuk ulangi lagi apa P: mempertahankan kontak P : menggali kemampuan P : mengevaluasi hasil dari
saja perkembangan yang mata klien secara objektif intervensi yang sudah
diajarkan
normal dan menyimpang pada K: melihat kearah perawat
K : klien tampak antusias K : mengevaluasi
lanak usia prasekolah?? dengan perawat kemampuan klien secara
objektif
P : wahhh.. bagus sekali...
sudah benar ya bukk
P: mempertahankan kontak P : memberikan
P : mengevaluasi hasil dari
mata reinforcement positif
intervensi yang sudah
K: melihat kearah perawat diajarkan
K : klien tampak antusias K : mengevaluasi
dengan perawat kemampuan klien secara
objektif
P : nah besok saya akan
kesini lagi ya bukk... kita akan
lanjutkan perbincangan kita.
kita akan mendiskusikan cara
menstimulasi perkembangan
anak usia sekolah. Ibu mau
kita berbincang bincang jam
berapa??
K : Jam 14 saja
P : ibuk maunya besok kita
berbinvcang-bincang
dimana??
K : diisini saja...
P : Baiiklah buk besok kita
berjumpa lagi. Kalau begitu
saya permisi dulu
P : Sambil tersenyum P : membuat rencana tindak P : membuat rencana tindak
memandang klien dan lanjut dan kontrak waktu lanjut untuk pertemuan
mempertahankan kontak dengan klien dengan klien selanjutnya yaitu cara
mata,dan bicara lembut dan stimulasi perkembangan
jelas kemampuan anak untuk
berkarya
K : agar klien tahu apa yang
K : Memandang K:Merasa senang dan mau
akan dilakukan esok
perawat,tersenyum dan lanjutkan interaksi
harinya
menganggukkan kepala
K : Memandang K : klien tampak ingin K : menghargai pendapat
perawat,tersenyum dan melanjutkan interaksi klien
menganggukkan kepala
P : menyepakati kontrak
P : membuat kontrak waktu
P : mempertahankan kontak selanjutya
dengan klien
mata dengan klien
P : menanyakan keinginan
P : membuat kontrak tempat
P : mempertahankan kontak klien untuk tempat yang
dengan klien
mata dengan klien diinginkan untuk
berinteraksi
K : Memandang K : klien tampak ingin K : menyatakan tempat
perawat,tersenyum melanjutkan interaksi yang diinginkan
K : klien tampak ingin
K : Memandang
melanjutkan interaksi
perawat,tersenyum dan
menganggukkan kepala
,,Assalamualaikum...”
P : mempertahankan kontak P : membuat kontrak tempat
mata dengan klien dengan klien
P : mempertahankan kontak P : perawat melakukan P : perawat megakhiri
mata dengan klien terminasi pertemuan hari ini
K : klien tampak
K : klien tampak
menyetujui
K : menatap kearah perawat menyetujui