RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

1
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

MINGGU BIDANG / TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN IMPAK /

CATATAN

Bidang: Menggambar 1.1 PERSEPSI ESTETIK Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan bahasa PAK 21
(Lukisan) Membuat persepsi dan seni visual yang ada pada lukisan. Stretch to Sketch
menggunakan bahasa seni visual (Lukis mengikut
Tema : yang ada pada karya lukisan. 1.1.1 Unsur Seni kreativiti)
Alam Semula jadi 1.1.1.1 Garisan - silang pangkah
1.1.1.2 Ruang - ruang dalam KBAT
Tajuk : Pemandangan 1.2 APLIKASI SENI Mengaplikasikan 1.1.1.3 Bentuk - ilusi Mengaplikasi
Sawah Padi bahasa seni visual dan media 1.1.1.4 Warna - primer atau sekunder atau tertier 1.1.1.5
dalam penghasilan karya lukisan. Jalinan - tampak EMK
Kreativiti dan Inovasi
1.1.2 Prinsip Rekaan
1.1.2.1 Penegasan - hal benda (subject matter) NILAI
MINGGU 1.1.2.2 Kepelbagaian - hal benda (subject matter) 1.1.2.3 Kesyukuran
1 Kesatuan - komposisi objek
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh Lukisan,
Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, Contoh gambar
media serta proses dan teknik dalam penghasilan lukisan. 2.Media:
Kertas lukisan
1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media seperti: Pensel warna
1.2.1.1 Alat - tiada
1.2.1.2 Bahan - kertas lukisan dan pensel warna atau oil pastel Penilaian PdP
Proses penghasilan
1.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik karya sepanjang
dalam penghasilan karya aktiviti.
1.2.2.1 Teknik - silang pangkah (cross hatching)

Bidang: Menggambar 1.3 EKSPRESI KREATIF Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman PAK 21
(Lukisan) Penzahiran idea melalui pelbagai bahasa seni visual, media serta proses dan teknik dalam Recap Group
sumber, kajian dan teknologi penghasilan lukisan secara kreatif. (Mengulangi /
Tema : dalam penghasilan lukisan. 1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif. mengingat semula)
Alam Semula jadi 1.3.2 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya Galery Walk (Lawatan
1.4 APRESIASI SENI lukisan. ke galeri)
Tajuk : Pemandangan Apresiasi terhadap karya sendiri 1.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam
Sawah Padi dan rakan berpandukan bahasa penghasilan karya lukisan. KBAT
seni visual, sejarah seni dan Mencipta
budaya. Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
dengan menumpukan pada aspek bahasa seni visual. 1.4.1 EMK
Mempamerkan karya yang dihasilkan. Kreativiti dan Inovasi
MINGGU 1.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan
2 karya. NILAI
1.4.3 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan Kesyukuran
secara lisan.
Bahan Bantu Belajar
1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
2.Media:
Kertas lukisan
Pensel warna

Penilaian PdP
Hasil kerja murid.

2
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

MINGGU
3
Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN Keusahawanan,
Membuat Corak dan dapat : (EK1,EK2,EK3,EK5)TM
Rekaan (lukisan 2.1 Persepsi Estetik: K
-Terancang) 1. Memahami dan menyatakan 2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3
bahasa seni visual yang ada pada 2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2, 2.1.2.3 Kreativiti, inovasi,
Tema: corak teknik lukisan. Dan Nilai Murni
Objek Buatan 2. Mengetahui dan mengenal media, 2.2 Aplikasi Seni
Manusia serta proses dan teknik dalam 2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2 Bahan Bantu Belajar
penghasilan karya. 2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 lukisan 1. Contoh : hasil
Tajuk: 3. Murid menghasilkan karya dengan Karya
Alas Dulang mengaplikasikan bahasa 2.3 Ekspresi Kreatif 2. Media: gunting,
senivisual,media,proses dan teknik pembaris, oil
dengan betul. 2.4 Apresiasi Seni pastel atau
4. Membuat apresiasi terhadap karya pensel warna.
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual. AKTIVITI Penilaian PdP
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya Proses penghasilan
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai karya sepanjang
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) aktiviti menggunakan
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar corak teknik lukisan
serta mewarna corak teknik lukisan.(EK 2) berdasarkan dua
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam Standard Kandungan.
penghasilan karya. (EK 2, EK3)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak. (EK5)

MINGGU
4

Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK :

Membuat Corak dan dapat : 2.1 Persepsi Estetik Keusahawanan,
Rekaan (Terancang) (EK1-EK5) TMK
1. Memahami dan menyatakan 2.2 Aplikasi Seni
Tema: bahasa seni visual yang ada pada Kreativiti, inovasi,
Objek Buatan corak teknik lukisan. 2.3 Ekspresi Kreatif Dan Nilai Murni
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal media, 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
serta proses dan teknik dalam Bahan Bantu Belajar
Tajuk: penghasilan karya. 2.4 Apresiasi Seni 1. Contoh : hasil
Alas Dulang 3. Murid menghasilkan karya dengan 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3 Karya
mengaplikasikan bahasa 2. Media: gunting,
senivisual,media,proses dan teknik AKTIVITI pembaris, oil
dengan betul. pastel atau
4. Membuat apresiasi terhadap karya 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan pensel warna.
sendiri dan rakan berpandukan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada pada karya.
bahasa seni visual. (EK1 Penilaian PdP
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. (EK1, EK Proses penghasilan
2) karya sepanjang
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni aktiviti menggunakan
visual, media, proses dan teknik. (EK3,EK 4) corak teknik lukisan
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri danberdasarkan empat
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) Standard Kandungan.

MINGGU
5

3
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

Bidang: Membentuk Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

dan dapat : Keusahawanan,
Membuat Binaan 3.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2, EK3, EK5 ),
(Asemblaj) 1. Memahami dan menyatakan 3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2, 3.1.1.3 TMK
bahasa seni visual yang ada pada 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2 Kreativiti, inovasi,
Tema : arca teknik asemblaj. Dan Nilai Murni
Objek Buatan 2. Mengetahui dan mengenal media, 3.2 Aplikasi Seni
Manusia serta proses dan teknik dalam 3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 Bahan Bantu Belajar
penghasilan arca asemblaj. 3.2.2 Proses dan Teknik : 3.2.2.1 asemblaj 1.Contoh arca
Tajuk : 3. Murid menghasilkan arca asemblaj asemblaj
Pasu Bunga dengan mengaplikasikan bahasa 3.3 Ekspresi Kreatif
seni visual,media,proses dan 2.Media:
teknik dengan betul. 3.4 Apresiasi Seni Gunting, gam ,
4. Membuat apresiasi terhadap karya bahan kutipan
sendiri dan rakan dengan AKTIVITI dan bahan lain
menggunakan bahasa seni visual. 1. Guru mempamerkan contoh arca asemblaj menggunakan yang sesuai.
komputer dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang
ada pada contoh karya.(EK1) Penilaian PdP
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara Proses penghasilan
menghasilkan arca asembalj(EK 2) karya sepanjang
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam aktiviti membuat arca
penghasilan karya (EK 2) menggunakan teknik
4. Murid membuat proses awal menghasilkan arca asemblaj. asemblaj berdasarkan
(EK3, EK5) dua standard
kandungan.

MINGGU
6
EMK
Bidang: Membentuk Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN Keusahawanan,
dan dapat : (EK1- EK5 ),
Membuat Binaan 3.1 Persepsi Estetik Kreativiti, inovasi,
(Asemblaj) Dan Nilai Murni
1. Memahami dan menyatakan 3.2 Aplikasi Seni
Tema : bahasa seni visual yang ada pada Bahan Bantu Belajar
Objek Buatan arca teknik asemblaj. 3.3 Ekspresi Kreatif 1.Contoh arca
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal media, 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3 asemblaj
serta proses dan teknik dalam
Tajuk : penghasilan arca asemblaj. 3.4 Apresiasi Seni 2.Media:
Pasu Bunga 3. Murid menghasilkan arca asemblaj 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3 Gunting, gam ,
dengan mengaplikasikan bahasa bahan kutipan
seni visual,media,proses dan dan bahan lain
teknik dengan betul. AKTIVITI yang sesuai.
4. Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan dengan 1. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan karya. Penilaian PdP
menggunakan bahasa seni visual. (EK1, EK 2) Proses penghasilan
2. Murid menghasilkan arca asemblaj dengan mengaplikasikan karya sepanjang
bahasa seni visual , media dan teknik dengan betul.(EK3,EK4) aktiviti membuat arca
3. Murid membuat apresiasi terhadsp karya sendiri dan rakan menggunakan teknik
berdasarkan bahasa seni visual.(EK 5) asemblaj berdasarkan
empat standard
kandungan.

MINGGU
7

Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Mengenal Kraf dapat : Kreativiti dan inovasi,
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
( batik ) 1. Memahami dan menyatakan 4.1.1 Unsur Seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3 (EK1,EK2,EK3 EK5)

4
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

bahasa seni visual yang ada pada
Tema : batik teknik resis..
Alam Semula Jadi 2. Mengetahui dan mengenal media, 4.2 Aplikasi Seni
serta proses dan teknik dalam
Tajuk : penghasilan batik.
Bunga 3. Murid menghasilkan batik dengan
mengaplikasikan bahasa seni
visual, media, proses dan teknik
dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan dengan
menggunakan bahasa seni visual.
4.1.2 Prinsip Rekaan : 4.1.2.1, 4.1.2.2 TMK dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2 1. Contoh gambar
4.2.2 Proses dan Teknik : 4.2.2.1 ( resis) batik
2. Media : kertas
4.3 Ekspresi Kreatif lukisan,lilin krayon,
warna air dan span
4.4 Apresiasi Seni
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat
AKTIVITI batik menggunakan
teknik resis
1. Guru mempamerkan contoh batik menggunakan komputer berdasarkan dua
dan bersoal jawab tentang bahasa seni visual yang ada pada standard kandungan.
karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
menghasilkan batik teknik resis(EK 2)
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam
penghasilan batik (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan batik.(EK3,EK5

MINGGU
8

Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

Mengenal Kraf dapat : Kreativiti dan inovasi,
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
( batik ) 1. Memahami dan menyatakan (EK1- EK5) ,
bahasa seni visual yang ada pada 4.2 Aplikasi Seni TMK dan Nilai Murni
Tema : batik teknik resis..
Alam Semula Jadi 2. Mengetahui dan mengenal media, 4.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar
serta proses dan teknik dalam 4 .3.1, 4.3.2, 4.3.3 1 .Contoh gambar
Tajuk : penghasilan batik. batik
Bunga 3. Murid menghasilkan batik dengan 4.4 Apresiasi Seni 2. Media : kertas
mengaplikasikan bahasa seni 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3 lukisan,lilin krayon,
visual, media, proses dan teknik warna air dan span
dengan betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya Proses penghasilan
sendiri dan rakan dengan AKTIVITI karya sepanjang
menggunakan bahasa seni visual. aktiviti membuat
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya batik menggunakan
menggunakan komputer gurudan bersoaljawab mengenai teknik resis
bahasa seni yang ada pada karya.(EK1) berdasarkan empat
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan batik. (EK1, EK standard kandungan.
2)
3. Murid menghasilkan batik dengan mengaplikasikan bahasa
seni visual , media dan teknik dengan betul.(EK3,EK4)
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan
berpandukan bahasa seni visual.(EK 5)

MINGGU
9

Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

(Catan) dapat : 1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan,
1.1.1 Unsur Seni : 1.1.1.1 , 1.1.1.2, 1.1.1.3 (EK1 ,EK2,EK3, EK5),

5
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

Tema : 1. Memahami dan menyatakan
Alam Semula jadi bahasa seni visual dalam karya
Pemandangan di tepi pantai.
Tajuk : Pemandangan 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
di Tepi Pantai jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan catan.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan 1.4 Apresiasi Seni
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya AKTIVITI
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
1.1.2 Prinsip Rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3 TMK
1.2 Aplikasi Seni Kreativiti, inovasi,
1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 Dan Nilai Murni
1.2.2 Proses Teknik : 1.2.2.1 (Basah atas kering)
Bahan Bantu Belajar
1.3 Ekspresi Kreatif 1.Contoh Lukisan,
Contoh gambar
2.Media:
Kertas lukisan
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya Warna air
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Penilaian PdP
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara melakar Proses penghasilan
serta mewarna Pemandangan di tepi pantai. (EK 2) karya sepanjang
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam aktiviti menggambar
penghasilan karya. (EK 2) menggunakan teknik
4. Murid membuat proses awal menghasilkan catan.(EK3) catan berdasarkan
dua standard
kandungan.

MINGGU
10

Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

(Catan) dapat :
Tema : 1. Memahami dan menyatakan
Alam Semula jadi bahasa seni visual dalam karya
Pemandangan di tepi pantai.
Tajuk : Pemandangan 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.3 Ekspresi Kreatif
di Tepi Pantai jenis media, proses serta teknik
dalam menghasilkan catan.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya AKTIVITI
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
Keusahawanan,
1.1 Persepsi Estetik (EK1 - EK5), TMK
1.2 Aplikasi Seni Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 Bahan Bantu Belajar
1.Contoh Lukisan,
1.4 Apresiasi Seni Contoh gambar
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3
2.Media:
Kertas lukisan
Warna air
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya Penilaian PdP
menggunakan komputer gurudan bersoaljawab mengenai Proses penghasilan
bahasa seni yang ada pada karya.(EK1) karya sepanjang
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan catan. (EK1 EK aktiviti menggambar
2) menggunakan teknik
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni catan berdasarkan
media, proses dan teknik. (EK 4) empat standard
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan kandungan.
berpandukan bahasa seni visual. (EK3,EK 5)

EMK
MINGGU Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN Keusahawanan,
11 Membuat Corak dan dapat : (EK1 ,EK2,EK3, EK5),
Rekaan (Pualaman) 2.1 Persepsi Estetik: TMK
1. Memahami dan menyatakan 2.1.1 Unsur Seni: 2.1.1.1, 2.1.1.2, 2.1.1.3 Kreativiti, inovasi,

6
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

Tema : bahasa seni visual yang ada pada 2.1.2 Prinsip Rekaan : 2.1.2.1, 2.1.2.2, Dan Nilai Murni
Objek Buatan corak teknik pualaman.
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 2.2 Aplikasi Seni BahanBantuBelajar
jenis media, proses serta teknik 2.2.1 Media: 2.2.1.1, 2.2.1.2 1. Contoh corak
Tajuk : dalam penghasilan corak teknik 2.2.2 Proses Teknik : 2.2.2.1 pualaman (corak tidak pualaman
Topi Hari Jadi pualaman. terancang ) 2.Media:
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan 2.3 Ekspresi Kreatif Alat:Turpentine,
kefahaman bahasa seni visual, besen, lidi, air, sarung
media, serta proses dan teknik 2.4 Apresiasi Seni tangan, surat khabar
dalam penghasilan pualaman. lama.
4. Membuat apresiasi terhadap karya AKTIVITI Bahan:Cat minyak
sendiri dan rakan berpandukan (pelbagai warna),
bahasa seni visual. 1. Guru menunjukkan contoh karya corak teknik pualaman dan kertas lukisan
bersoal jawab mengenai bahasa seni yang ada pada contoh
karya dengan menggunakan komputer. (EK1) Penilaian PdP
. 2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara Proses penghasilan
membuat corak pualaman pada kertas lukisan. (EK 2) karya sepanjang
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam aktiviti membuat
penghasilan corak pualaman. (EK 2) corak dan rekaan
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak pualaman. menggunakan teknik
(EK 5) pualaman
berdasarkan dua
standard kandungan.

MINGGU
12
LATIHAN KEMAHIRAN 1
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
(KUMPULAN A: 23.03.2019 – 30.03.2019, KUMPULAN B: 24.03.2019 – 31.03.2019)

MINGGU Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

13 Membuat Corak dan dapat : Keusahawanan,
Rekaan (Pualaman) 2.1 Persepsi Estetik: (EK1- EK5), TMK
1. Memahami dan menyatakan Kreativiti, inovasi,
Tema : bahasa seni visual yang ada pada 2.2 Aplikasi Seni Dan Nilai Murni
Objek Buatan corak teknik pualaman.
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 2.3 Ekspresi Kreatif BahanBantuBelajar
jenis media, proses serta teknik 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3 1. Contoh corak
Tajuk : dalam penghasilan corak teknik pualaman
Topi Hari Jadi pualaman. 2.4 Apresiasi Seni 2.Media:
3. Mengaplikasikan pengetahuan dan 2.4.1, 2.4.2. 2.4.3 Alat:Turpentine,
kefahaman bahasa seni visual, besen, lidi, air, sarung
media, serta proses dan teknik tangan, surat khabar
dalam penghasilan pualaman. AKTIVITI lama.
4. Membuat apresiasi terhadap karya 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya corak Bahan:Cat minyak
sendiri dan rakan berpandukan pualaman dan bersoaljawab mengenai bahasa seni yang ada (pelbagai warna),
bahasa seni visual. pada karya.(EK1) kertas lukisan
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan cora. (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan karya topi hari jadi menggunakan teknik Penilaian PdP
pualaman dengan mengaplikasikan bahasa seni visual, media, Proses penghasilan
proses dan teknik yang betul.(EK 3,EK4) karya sepanjang
4. Murid membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan aktiviti membuat
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) corak dan rekaan
menggunakan teknik
pualaman
berdasarkan dua
standard kandungan .

MINGGU
14 Bidang: Membentuk Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
dan membuat binaan dapat : Keusahawanan,
(diorama) 3.1 Persepsi Estetik (EK1 EK2,EK3,EK5),
1. Memahami dan menyatakan 3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2 TMK
Tema : bahasa seni visual dalam karya 3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2 Kreativiti, inovasi,

7
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

Alam Semula jadi diorama (pemandangan di dasar Dan Nilai Murni

laut) 3.2 Aplikasi Seni
Tajuk : 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 Bahan Bantu Belajar
Akaurium jenis media, proses serta teknik 3.2.2 Proses Teknik : 3.2.2.1 (Montaj,kolaj, 1.Contoh Lukisan,
dalam menghasilkan diorama. Lukisan,dll) Contoh gambar
3. Menghasilkan karya dengan Contoh diorama
mengaplikasi bahasa seni visual, 3.3 Ekspresi Kreatif
media,proses dan teknik dengan 2.Media: Alat:
betul. 3.4 Apresiasi Seni Gunting.
4. Membuat apresiasi terhadap karya Bahan: Kotak, gam,
sendiri dan rakan berpandukan AKTIVITI kad manila, pita
bahasa seni visual. 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya pelekat dua muka,
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai pita selofan, doh,
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) kertas lukisan, plastik
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara pembalut buku dan
membuat diorama akuarium (EK 2) bahan kitar semula.
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam
penghasilan diorama akuarium. (EK 2) Penilaian PdP
4. Murid membuat proses awal menghasilkan diorama. Proses penghasilan
(EK3.EK5) karya sepanjang
aktiviti membuat
diorama
berdasarkan dua
standard kandungan.
MINGGU EMK
15 Keusahawanan,
Bidang: Membentuk Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN (EK1 - EK5), TMK
dan membuat binaan dapat : Kreativiti, inovasi,
(diorama) 3.1 Persepsi Estetik Dan Nilai Murni
1. Memahami dan menyatakan
Tema : bahasa seni visual dalam karya 3.2 Aplikasi Seni Bahan Bantu Belajar
Alam Semula jadi diorama (pemandangan di dasar 1.Contoh Lukisan,
laut) 3.3 Ekspresi Kreatif Contoh gambar
Tajuk : 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 3.3.1, 3.3.2, 3.3.3 Contoh diorama
Akaurium jenis media, proses serta teknik 3.4 Apresiasi Seni
dalam menghasilkan diorama. 3.4.1, 3.4.2, 3.4.3 2.Media: Alat:
3. Menghasilkan karya dengan Gunting.
mengaplikasi bahasa seni visual, AKTIVITI Bahan: Kotak, gam,
media,proses dan teknik dengan kad manila, pita
betul. 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya pelekat dua muka,
4. Membuat apresiasi terhadap karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai pita selofan, doh,
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) kertas lukisan, plastik
bahasa seni visual. 2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan dioram. (EK1 EK pembalut buku dan
2) bahan kitar semula.
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4) Penilaian PdP
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan Proses penghasilan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) karya sepanjang
aktiviti membuat
diorama
berdasarkan empat
standard kandungan.
MINGGU
16 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:
Mengenal Kraf dapat : Keusahawanan,
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik (EK1 EK2,EK3,EK5),
(Ukiran) 1. Memahami dan menyatakan 4.1.1 Unsur seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3 TMK
bahasa seni visual dalam karya 4.1.2 Prinsip rekaan : 4.1.2.1, 4.1.2.2
Tema : ukiran. Kreativiti, Inovasi
Objek buatan 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 4.2 Aplikasi seni Nilai murni
manusia jenis media, proses serta teknik 4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2
dalam menghasilkan ukiran. 4.2.2 Proses dan teknik : 4.2.2.1 (Ukiran timbul) Bahan Bantu Belajar:
Tajuk : 3. Menghasilkan karya dengan 1.Contoh ukiran
Pewangi Kereta mengaplikasi bahasa seni visual, 4.3 Ekspresi Kreatif timbul

8
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

media,proses dan teknik dengan 2.Media:

betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan AKTIVITI
bahasa seni visual.
4.4 Apresiasi Seni Alat;
pensel,pembaris, pen
mata bola atau
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya pencungkil
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai gigi dan alatan lain
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) yang sesuai.
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
membuat ukiran timbul (EK 2) Bahan; sabun buku
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam dan bahan lain yang
penghasilan ukiran. (EK 2) sesuai.
4. Murid membuat proses awal menghasilkan ukiran.(EK,EK5)
Penilaian PdP:
Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat
ukiran berdasarkan
dua standard
kandungan.

MINGGU
17 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:
Mengenal Kraf dapat : Keusahawanan,
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik (EK1 -EK5), TMK
(Ukiran) 1. Memahami dan menyatakan Kreativiti, Inovasi
bahasa seni visual dalam karya 4.2 Aplikasi seni Nilai murni
Tema : ukiran.
Objek buatan 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 4.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar:
manusia jenis media, proses serta teknik 4.3.1, 4.3.2, 4.3.3 1.Contoh ukiran
dalam menghasilkan ukiran. timbul
Tajuk : 3. Menghasilkan karya dengan 4.4 Apresiasi Seni 2.Media:
Pewangi Kereta mengaplikasi bahasa seni visual, 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3 Alat;
media,proses dan teknik dengan pensel,pembaris, pen
betul. AKTIVITI mata bola atau
4. Membuat apresiasi terhadap karya pencungkil
sendiri dan rakan berpandukan 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya gigi dan alatan lain
bahasa seni visual. menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai yang sesuai.
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara menghasilkan ukiran. (EK1, EK Bahan; sabun buku
2) dan bahan lain yang
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni sesuai.
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri danPenilaian PdP:
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat
ukiran berdasarkan
empat standard
kandungan

MINGGU Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

18 Menggambar dapat : Kreativiti, Inovasi,
(gosokan) 1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
1. Memahami dan menyatakan 1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 (EK1.EK2..EK5). dan
Tema : bahasa seni visual dalam gambar 1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2 Nilai murni
Alam semula jadi buah-buahan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.2 Aplikasi seni Bahan Bantu
Tajuk : jenis media, proses serta teknik 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 Belajar
Buah-buahan dalam menghasilkan gambar. 1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (gosokan) 1. Contoh: karya seni
3. Menghasilkan karya dengan 2. Media:
mengaplikasi bahasa seni visual, 1.3 Ekspresi Kreatif permukaan yang
media,proses dan teknik dengan mempunyai
betul. 1.4 Apresiasi Seni jalinan, kertas

9
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

4. Membuat apresiasi terhadap karya lukisan atau kertas

sendiri dan rakan berpandukan AKTIVITI
bahasa seni visual.
A4, pensel warna
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya dan pensel.
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Penilaian PdP
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara Proses penghasilan
membuat gambar buah-buahan menggunakan teknik gosokan karya sepanjang
(EK 2) aktiviti menggambar
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam menggunakan teknik
penghasilan gambar. (EK 2) gosokan berdasarkan
4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar buah- dua standard
buahan.(EK 3.EK5) kandungan.

MINGGU Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK

19 Menggambar dapat : Kreativiti, Inovasi,
(gosokan) 1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
1. Memahami dan menyatakan (EK1-.EK5). dan Nilai
Tema : bahasa seni visual dalam gambar 1.2 Aplikasi seni murni
Alam semula jadi buah-buahan.
2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu
Tajuk : jenis media, proses serta teknik 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 Belajar
Buah-buahan dalam menghasilkan gambar. 1. Contoh: karya seni
3. Menghasilkan karya dengan 1.4 Apresiasi Seni 2. Media:
mengaplikasi bahasa seni visual, 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 permukaan yang
media,proses dan teknik dengan AKTIVITI mempunyai
betul. 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya jalinan, kertas
4. Membuat apresiasi terhadap karya menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai lukisan atau kertas
sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) A4, pensel warna
bahasa seni visual. 2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar dan pensel.
menggunakan teknik gosokan. (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni Penilaian PdP
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4) Proses penghasilan
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dankarya sepanjang
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) aktiviti menggambar
menggunakan teknik
gosokan berdasarkan
empat standard
kandungan.
MINGGU
20
LATIHAN KEMAHIRAN 2
CUTI PENGGAL 1
(KUMPULAN A: 24.05.2019 – 08.06.2019, KUMPULAN B: 25.02.2019 – 09.06.2019)
MINGGU
21 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:
Membuat corak dan dapat : Keusahawanan
Rekaan (Cetakan) 2.1 Persepsi Estetik (EK1,EK2,EK3.EK5)
1. Memahami dan menyatakan 2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2 Kreativiti dan inovasi,
Tema : bahasa seni visual dalam karya 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2 TMK dan nilai murni.
Objek Buatan menggunakan teknik cetakan.
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 2.2 Aplikasi seni Bahan Bantu Belajar:
jenis media, proses serta teknik 2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 1.Contoh: Hasil
Tajuk : dalam menghasilkan corak. 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 Cetakan blok karya
Baju Bercorak 3. Menghasilkan karya dengan - Susunan 2.Media:
mengaplikasi bahasa seni visual, cerminan Model origami baju,
media,proses dan teknik dengan 2.3 Ekspresi Kreatif kad bergelugur, kertas
betul. lukisan, cat air, berus
4. Membuat apresiasi terhadap karya 2.4 Apresiasi Seni lukisan, palet, pisau
sendiri dan rakan berpandukan pemotong atau
bahasa seni visual. AKTIVITI gunting, pensel dan
pembaris
1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan
dengan teknik cetakan menggunakan slaid dan bersoal jawab Penilaian PdP

10

MINGGU
22 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid
Membuat corak dan dapat :
Rekaan (Cetakan)
1. Memahami dan menyatakan
Tema : bahasa seni visual dalam karya
Objek Buatan menggunakan teknik cetakan.
Manusia 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
jenis media, proses serta teknik
Tajuk : dalam menghasilkan corak.
Baju Bercorak 3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan
bahasa seni visual.
MINGGU
23 Bidang: Membentuk Pada akhir pembelajaran murid
dan membuat binaan dapat :
(boneka)
1. Memahami dan menyatakan
Tema : bahasa seni visual dalam karya
Alam Semula jadi boneka.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-
Tajuk : jenis media, proses serta teknik 3.2 Aplikasi Seni
Orang-orangan dalam menghasilkan boneka.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan 3.4 Apresiasi Seni
bahasa seni visual.
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4
berdasarkan bahasa seni visual. (EK1) Proses penghasilan
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara karya sepanjang
membuat corak susunan cerminan menggunakan teknik aktiviti membuat
cetakan blok(EK 2) corak teknik cetakan
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam blok berdasarkan dua
penghasilan corak. (EK 2) Standard Kandungan.
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak.(EK 3. EK5)
STANDARD PEMBELAJARAN EMK:
Keusahawanan
2.1 Persepsi Estetik (EK1-.EK5)
Kreativiti dan inovasi,
2.2 Aplikasi seni TMK dan nilai murni.
Bahan Bantu Belajar:
2.3 Ekspresi Kreatif
1.Contoh: Hasil
2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
karya
2.Media:
2.4 Apresiasi Seni
Model origami baju,
2.4.1, 2.4.2, 2.4.3
kad bergelugur, kertas
lukisan, cat air, berus
AKTIVITI
lukisan, palet, pisau
pemotong atau
1. Guru menunjukkan contoh karya corak susunan cerminan
gunting, pensel dan
dengan teknik cetakan menggunakan slaid dan bersoal jawab
pembaris
berdasarkan bahasa seni visual. (EK1)
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan
Penilaian PdP
teknik cetakan blok. (EK1, EK 2)
Proses penghasilan
3. Murid menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni
karya sepanjang
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
aktiviti membuat
4. Murid mempamer dan menceritakan karya lukisan sendiri dan
corak teknik cetakan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)
blok berdasarkan
empat Standard
Kandungan.
STANDARD PEMBELAJARAN Keusahawanan,
(EK1 EK2,EK3,EK5),
3.1 Persepsi Estetik TMK
3.1.1Unsur Seni : 3.1.1.1, 3.1.1.2
3.1.2 Prinsip Rekaan : 3.1.2.1, 3.1.2.2 Kreativiti, inovasi,
Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
3.2.1 Media : 3.2.1.1, 3.2.1.2 1.Contoh Boneka
3.2.2 Proses Teknik :
2.Media:
kain perca, gam, botol
3.3 Ekspresi Kreatif air mineral 500ml,
benang bulu kambing,
kain felt,
gunting,reben, gelang
AKTIVITI getah, selotep, straw
11
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya Penilaian PdP

menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai Proses penghasilan
bahasa seni pada contoh karya.(EK1) karya sepanjang
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara aktiviti menghasilkan
membuat Boneka. (EK 2) boneka
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam berdasarkan dua
penghasilan karya. (EK 2) standard kandungan.
4. Murid membuat proses awal menghasilkan boneka.
(EK 3.EK5)

MING Bidang: Membentuk Pada akhir pembelajaran murid
GU 24 dan membuat binaan dapat :
(boneka)
1. Memahami dan menyatakan
Tema : bahasa seni visual dalam karya
Alam Semula jadi boneka.
2. Mengetahui dan mengenal jenis- 3.3 Ekspresi Kreatif
Tajuk : jenis media, proses serta teknik
Orang-orangan dalam menghasilkan boneka.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media,proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan AKTIVITI
bahasa seni visual
STANDARD PEMBELAJARAN Keusahawanan,
(EK1 -EK5), TMK
3.1 Persepsi Estetik
Kreativiti, inovasi,
3.2 Aplikasi Seni Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
3.3.1, 3.3.2, 3.3.3 1.Contoh Boneka
3.4 Apresiasi Seni 2.Media:
3.4.1, 3.4.2, 3.4.3 kain perca, gam, botol
air mineral 500ml,
benang bulu kambing,
kain felt,
gunting,reben, gelang
getah, selotep, straw
1. Guru menunjukkan contoh karya boneka menggunakan slaid
dan bersoal jawab berdasarkan bahasa seni visual. (EK1) Penilaian PdP
2. Guru mengimbas kembali cara membuat boneka (EK1,EK2) Proses penghasilan
3. Murid menghasilkan boneka dengan mengaplikasi bahasa karya sepanjang
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4) aktiviti menghasilkan
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan boneka
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) berdasarkan empat
standard kandungan.

MINGGU
25 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:
Mengenal Kraf dapat : Keusahawanan,
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik (EK1,EK2,EK3,EK5)TM
(Tembikar) 1. Memahami dan menyatakan 4.1.1 Unsur seni : 4.1.1.1, 4.1.1.2, 4.1.1.3 K
bahasa seni visual dalam karya 4.1.2 Prinsip rekaan : 4.1.2.1 Kreativiti, Inovasi
Tema : tembikar. Nilai murni
Objek buatan 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 4.2 Aplikasi seni
manusia jenis media, proses serta teknik 4.2.1 Media : 4.2.1.1, 4.2.1.2 Bahan Bantu Belajar:
dalam menghasilkan tembikar 4.2.2 Proses dan teknik : 4.2.2.1 (picitan) 1.Contoh tembikar
Tajuk : 3. Menghasilkan karya dengan
Mangkuk mengaplikasi bahasa seni visual, 4.3 Ekspresi Kreatif 2.Media:
media,proses dan teknik dengan Alat; pencungkil gigi
betul. 4.4 Apresiasi Seni atau batang aiskrim,
4. Membuat apresiasi terhadap karya berus lukisan dan
sendiri dan rakan berpandukan alatan yang sesuai
bahasa seni visual. AKTIVITI Bahan; tanah liat, cat
poster dan bahan lain
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya yang sesuai.
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Penilaian PdP:
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara Proses penghasilan
membuat tembikar (EK 2) karya sepanjang

12
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam aktiviti membuat

penghasilan tembikar. (EK 2) tembikar berdasarkan
4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar . dua standard
(EK 3.EK5) kandungan.

MINGGU
26 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK:
Mengenal Kraf dapat : Keusahawanan,
Tradisional 4.1 Persepsi Estetik (EK1-EK5)TMK
(Tembikar) 1. Memahami dan menyatakan Kreativiti, Inovasi
bahasa seni visual dalam karya 4.2 Aplikasi seni Nilai murni
Tema : tembikar.
Objek buatan 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 4.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar:
manusia jenis media, proses serta teknik 4.3.1, 4.3.2, 4.3.3 1.Contoh tembikar
dalam menghasilkan tembikar
Tajuk : 3. Menghasilkan karya dengan 4.4 Apresiasi Seni 2.Media:
Mangkuk mengaplikasi bahasa seni visual, 4.4.1, 4.4.2, 4.4.3 Alat; pencungkil gigi
media,proses dan teknik dengan atau batang aiskrim,
betul. AKTIVITI berus lukisan dan
4. Membuat apresiasi terhadap karya 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya alatan yang sesuai
sendiri dan rakan berpandukan menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai Bahan; tanah liat, cat
bahasa seni visual. bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) poster dan bahan lain
2. Guru mengimbas kembali cara membuat tembikar (EK1, EK 2) yang sesuai.
3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi bahasa
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4) Penilaian PdP:
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan Proses penghasilan
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) karya sepanjang
aktiviti membuat
tembikar berdasarkan
empat standard
kandungan.

MINGGU Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
27 (Capan) dapat : Keusahawanan,
1.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2,EK3 EK5),
Tema : 1. Memahami dan menyatakan 1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 TMK
AlamSemulajadi bahasa seni visual dalam karya 1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2 Kreativiti, inovasi,
capan. Dan Nilai Murni
Tajuk : 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.2 Aplikasi seni
Ayam jenis media, proses serta teknik 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 Bahan Bantu Belajar
dalam penghasilan gambar. 1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (capan) 1.Contoh Lukisan,
3. Menghasilkan karya dengan Contoh gambar
mengaplikasi bahasa seni visual, 1.3 Ekspresi Kreatif
media, proses dan teknik dengan 2.Media:
betul. 1.4 Apresiasi Seni Kertas lukisan, cat
4. Membuat apresiasi terhadap karya air/cat poster/cat
sendiri dan rakan berpandukan AKTIVITI tempera, berus, palet,
bahasa seni visual. daun dan bahan-
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya bahan lain yang
menggunakankomputer guru dan bersoal jawab mengenai sesuai.
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara Penilaian PdP
menghasilkan gambar menggunakan teknik capan. (EK 2) Proses penghasilan
3. Murid meneroka media, proses dan teknik capan dalam karya sepanjang
penghasilan karya. (EK 2) aktiviti menggambar
4. Murid membuat proses awal menghasilkan tembikar . menggunakan teknik

13
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

(EK 3.EK5) capan berdasarkan

dua standard
kandungan.

MINGGU Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
28 (Capan) dapat : Keusahawanan,
1.1 Persepsi Estetik (EK1- EK5), TMK
Tema : 1. Memahami dan menyatakan Kreativiti, inovasi,
AlamSemulajadi bahasa seni visual dalam karya 1.2 Aplikasi seni Dan Nilai Murni
capan.
Tajuk : 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar
Ayam jenis media, proses serta teknik 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 1.Contoh Lukisan,
dalam penghasilan gambar. Contoh gambar
3. Menghasilkan karya dengan 1.4 Apresiasi Seni
mengaplikasi bahasa seni visual, 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 2.Media:
media, proses dan teknik dengan Kertas lukisan, cat
betul. AKTIVITI air/cat poster/cat
4. Membuat apresiasi terhadap karya tempera, berus, palet,
sendiri dan rakan berpandukan 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya daun dan bahan-
bahasa seni visual. menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai bahan lain yang
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) sesuai.
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar
menggunakan teknik capan (EK1, EK 2) Penilaian PdP
3. Murid menghasilkan tembikar dengan mengaplikasi bahasa Proses penghasilan
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4) karya sepanjang
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan aktiviti menggambar
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) menggunakan teknik
capan berdasarkan
empat standard
kandungan.

MINGGU
29 LATIHAN KEMAHIRAN 3

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

(KUMPULAN A: 09.08.2019 – 17.08.2019, KUMPULAN B: 10.08.2019 – 18.08.2019)

MINGGU
30 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Membuat corak dan dapat : Keusahawanan,
mereka (Ikatan dan 2.1 Persepsi Estetik (EK1 EK2,EK3,EK5),
Celupan) 1. Memahami dan menyatakan 2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2 TMK
bahasa seni visual dalam karya 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2 Kreativiti, inovasi,
Tema : corak teknik ikatan dan celupan. Dan Nilai Murni
Objek Buatan 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 2.2 Aplikasi seni
Manusia jenis media, proses serta teknik 2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 Bahan Bantu Belajar
dalam penghasilan corak. 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 ikatan dan celupan 1. Contoh karya
Tajuk : 3. Menghasilkan karya dengan
Sapu Tangan mengaplikasi bahasa seni visual, 2.3 Ekspresi Kreatif 2.Media:
media, proses dan teknik dengan Kain kapas, bahan
betul. 2.4 Apresiasi Seni pewarna(DYE), tali,
4. Membuat apresiasi terhadap karya batu/ duit syiling,
sendiri dan rakan berpandukan AKTIVITI getah, bekas plastik
bahasa seni visual. dan air panas.
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai Penilaian PdP
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Proses penghasilan
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara karya sepanjang
menghasilkan corak menggunakan teknikikatan dan celupan. aktiviti mencorak dan

14
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

(EK 2) mereka
3. Murid meneroka media, proses dan teknik ikatan dan celupan menggunakan teknik
dalam penghasilan corak. (EK 2) ikatan dan celupan
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak . berdasarkan dua
(EK 3.EK5) standard kandungan.

MINGGU
31 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid
Membuat corak dan dapat :
mereka (Ikatan dan
Celupan) 1. Memahami dan menyatakan
bahasa seni visual dalam karya
Tema : corak teknik ikatan dan celupan.
Objek Buatan 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 2.3 Ekspresi Kreatif
Manusia jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan corak.
Tajuk : 3. Menghasilkan karya dengan
Sapu Tangan mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
bahasa seni visual.
STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Keusahawanan,
2.1 Persepsi Estetik (EK1 - EK5), TMK
Kreativiti, inovasi,
2.2 Aplikasi seni Dan Nilai Murni
Bahan Bantu Belajar
2.3.1, 2.3.2, 2.3.3 1. Contoh karya
2.4 Apresiasi Seni 2.Media:
2.4.1, 2.4.2, 2.4.3 Kain kapas, bahan
pewarna(DYE), tali,
AKTIVITI batu/ duit syiling,
getah, bekas plastik
dan air panas.
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Penilaian PdP
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak menggunakan Proses penghasilan
teknik ikatan dan celupan (EK1, EK 2) karya sepanjang
3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni aktiviti mencorak dan
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4) mereka
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan rakan menggunakan teknik
berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) ikatan dan celupan
berdasarkan empat
standard kandungan.

MINGGU
32
Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
(Mozek) dapat : Kreativiti, Inovasi,
1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
Tema: 1. Memahami dan menyatakan 1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 (EK1,EK2,EK3, EK5)
Alam Semula Jadi bahasa seni visual dalam karya 1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2 TMK dan Nilai Murni
menggambar menggunakan teknik
Tajuk: mozek. 1.2 Aplikasi seni Bahan Bantu Belajar
Sekuntum Bunga 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 1. Contoh karya
jenis media, proses serta teknik 1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (mozek) 2. Media : gunting,
dalam penghasilan mozek. kertas lukisan, gam
3. Menghasilkan karya dengan 1.3 Ekspresi Kreatif dan kertas warna.
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan 1.4 Apresiasi Seni Penilaian PdP
betul. Proses penghasilan
4. Membuat apresiasi terhadap karya karya sepanjang
sendiri dan rakan berpandukan AKTIVITI aktiviti membuat
bahasa seni visual. gambar
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya menggunakan teknik
. menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai mozek berdasarkan
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) dua standard
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara kandungan.
menghasilkan gambar menggunakan teknik mozek (EK 2)

15
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam

penghasilan gambar. (EK 2)
4. Murid membuat proses awal menghasilkan gambar.
(EK 3.EK5)

MINGGU
33
Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN
(Mozek) dapat :
Tema: 1. Memahami dan menyatakan
Alam Semula Jadi bahasa seni visual dalam karya
menggambar menggunakan teknik
Tajuk: mozek.
Sekuntum Bunga 2. Mengetahui dan mengenal jenis-
jenis media, proses serta teknik
dalam penghasilan mozek.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
bahasa seni visual.
EMK
Kreativiti, Inovasi,
1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan (EK1-
EK5)
1.2 Aplikasi seni TMK dan Nilai Murni
1.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar
1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 1. Contoh karya
2. Media : gunting,
1.4 Apresiasi Seni kertas lukisan, gam
1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 dan kertas warna.
Penilaian PdP
AKTIVITI Proses penghasilan
karya sepanjang
aktiviti membuat
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai gambar
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) menggunakan teknik
2. Guru mengimbas kembali cara membuat gambar mozek berdasarkan
menggunakan teknik mozek (EK1, EK 2) empat standard
3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa kandungan.
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4)
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

MINGGU
34 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Membuat Corak Dan dapat : TMK,
Rekaan (Resis) 2.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
1. Memahami dan menyatakan 2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2, 2.1.1.3 (EK1 EK2 EK3, EK5)
Tema : bahasa seni visual dalam karya 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1, 2.1.2.2 Kreativiti dan Nilai
Objek Buatan mencorak dan mereka murni
Manusia menggunakan teknik resis. 2.2 Aplikasi seni
2. Mengetahui dan mengenal jenis- 2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2 Bahan Bantu Belajar
Tajuk : jenis media, proses serta teknik 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 resis 1.Contoh karya
Hiasan Dinding dalam penghasilan corak. 2.Media :
3. Menghasilkan karya dengan 2.3 Ekspresi Kreatif Alat: Berus lukisan,
mengaplikasi bahasa seni visual, palet, span, dan
media, proses dan teknik dengan 2.4 Apresiasi Seni alatan yang sesuai.
betul. Bahan: kertas lukisan,
4. Membuat apresiasi terhadap karya lilin/oil pastel/krayon,
sendiri dan rakan berpandukan AKTIVITI cat air/cat poster/
bahasa seni visual. pewarna batik dan
. 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya bahan lain yang
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai sesuai.
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara Penilaian PdP
menghasilkan corak menggunakan teknik resis (EK 2) Proses penghasilan
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam karya sepanjang
penghasilan corakr. (EK 2) aktiviti membuat
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak .( EK 3. corak dengan teknik

16
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

EK5) resis berdasarkan dua

Standard Kandungan.

MINGGU
35 Bidang : Pada akhir pembelajaran murid
Membuat Corak Dan dapat :
Rekaan (Resis)
1. Memahami dan menyatakan
Tema : bahasa seni visual dalam karya
Objek Buatan mencorak dan mereka
Manusia menggunakan teknik resis.
2. Mengetahui dan mengenal jenis-
Tajuk : jenis media, proses serta teknik
Hiasan Dinding dalam penghasilan corak.
3. Menghasilkan karya dengan
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan
betul.
4. Membuat apresiasi terhadap karya
sendiri dan rakan berpandukan 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
bahasa seni visual.
. bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1)
STANDARD PEMBELAJARAN EMK
TMK,
2.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
(EK1- EK5)
2.2 Aplikasi seni Kreativiti dan Nilai
murni
2.3 Ekspresi Kreatif
2.3.1, 2.3.2, 2.3.3 Bahan Bantu Belajar
1.Contoh karya
2.4 Apresiasi Seni 2.Media :
2.4.1, 2.4.2, 2.4.3 Alat: Berus lukisan,
palet, span, dan
alatan yang sesuai.
AKTIVITI Bahan: kertas lukisan,
lilin/oil pastel/krayon,
cat air/cat poster/
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai pewarna batik dan
bahan lain yang
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corakr sesuai.
menggunakan teknik resis (EK1, EK 2)
3. Murid menghasilkan gambar dengan mengaplikasi bahasa Penilaian PdP
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4) Proses penghasilan
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan karya sepanjang
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) aktiviti membuat
corak dengan teknik
resis berdasarkan
empat Standard
Kandungan.

MINGGU
36 Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
(Poster) dapat : Kreativiti, Inovasi,
1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan
Tema: 1. Memahami dan menyatakan 1.1.1 Unsur seni : 1.1.1.1, 1.1.1.2, (EK1,EK2, EK 3, EK5)
Gaya Hidup Sihat bahasa seni visual dalam karya 1.1.2 Prinsip rekaan : 1.1.2.1, 1.1.2.2, 1.1.2.3 TMK dan Nilai Murni
poster.
Tajuk: 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.2 Aplikasi seni Bahan Bantu Belajar
Hidup Sihat Tanpa jenis media, proses serta teknik 1.2.1 Media : 1.2.1.1, 1.2.1.2 1.Contoh : hasil karya
Dadah dalam penghasilan poster. 1.2.2 Proses dan Teknik : 1.2.2.1 (montaj @ kolaj @ 2.Media : berus
3. Menghasilkan poster dengan lukisan @ catan 2 gabungan) lukisan, palet,
mengaplikasi bahasa seni visual, gunting, pembaris,
media, proses dan teknik dengan 1.3 Ekspresi Kreatif kertas lukisan, kertas
betul. warna, majalah, gam,
4. Membuat apresiasi terhadap 1.4 Apresiasi Seni dan cat poster atau oil
karya sendiri dan rakan pastel
berpandukan bahasa seni visual. AKTIVITI
1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya Penilaian PdP
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai Proses penghasilan
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) karya sepanjang
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara aktiviti membuat
menghasilkan poster (EK 2) poster berdasarkan
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam dua standard
penghasilan poster. (EK 2) kandungan.
4. Murid membuat proses awal menghasilkan poster. (EK
3.EK5)

17
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

MINGGU
37 Bidang: Menggambar Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
(Poster) dapat : Kreativiti, Inovasi,
1.1 Persepsi Estetik Keusahawanan (EK1-
Tema: 1. Memahami dan menyatakan EK5)
Gaya Hidup Sihat bahasa seni visual dalam karya 1.2 Aplikasi seni TMK dan Nilai Murni
poster.
Tajuk: 2. Mengetahui dan mengenal jenis- 1.3 Ekspresi Kreatif Bahan Bantu Belajar
Hidup Sihat Tanpa jenis media, proses serta teknik 1.3.1, 1.3.2, 1.3.3 1.Contoh : hasil karya
Dadah dalam penghasilan poster. 2.Media : berus
3. Menghasilkan poster dengan 1.4 Apresiasi Seni lukisan, palet,
mengaplikasi bahasa seni visual, 1.4.1, 1.4.2, 1.4.3 gunting, pembaris,
media, proses dan teknik dengan kertas lukisan, kertas
betul. warna, majalah, gam,
4. Membuat apresiasi terhadap AKTIVITI dan cat poster atau oil
karya sendiri dan rakan pastel
berpandukan bahasa seni visual. 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya
menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai Penilaian PdP
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Proses penghasilan
2. Guru mengimbas kembali cara membuat poster karya sepanjang
(EK1, EK 2) aktiviti membuat
3. Murid menghasilkan poster dengan mengaplikasi bahasa poster berdasarkan
seni media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4) empat standard
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan kandungan.
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5)

MINGGU
38 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Membuat corak dan dapat : Keusahawanan,
Rekaan Terancang 2.1 Persepsi Estetik (EK1 ,EK2,EK3, EK5),
1. Memahami dan menyatakan 2.1.1 Unsur Seni : 2.1.1.1 , 2.1.1.2, 2.1.1.3
(Kaligrafi) TMK
unsur seni dan prinsip rekaan 2.1.2 Prinsip rekaan: 2.1.2.1,
Kreativiti, inovasi,
Tema : dalam penghasilan corak Dan Nilai Murni
2.2 Aplikasi seni
Objek Buatan menggunakan teknik kaligrafi 2.2.1 Media : 2.2.1.1, 2.2.1.2
2. Mengetahui dan mengenal jenis-
Manusia 2.2.2 Proses dan teknik : 2.2.2.1 kaligrafi Bahan Bantu Belajar
jenis media, proses dan teknik
1.Contoh kaligrafi
dalam penghasilan corak 2.3 Ekspresi Kreatif
Tajuk : Contoh karya
3. Menghasilkan karya dengan
Penanda buku 2.Media:
mengaplikasi bahasa seni visual, 2.4 Apresiasi Seni
media, proses dan teknik dengan gunting, pembaris,
betul. AKTIVITI gam, kad manila,
4. Membuat apresiasi terhadap kertas warna, marker
karya sendiri dan rakan 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya pen, reben.
berpandukan bahasa seni visual. menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai
bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Penilaian P&P
2. Guru memperkenalkan media dan menunjukkan cara
Proses penghasilan
menghasilkan corak menggunakan teknik kaligrafi (EK 2)
karya sepanjang
3. Murid meneroka media, proses dan teknik dalam
aktiviti membuat
penghasilan corak. (EK 2)
penanda buku
4. Murid membuat proses awal menghasilkan corak
bercorak teknik
(EK 3.EK5)
kaligrafi berdasarkan
dua standard
kandungan.

18
 RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN PSV TAHUN 4

MINGGU
39 Bidang: Pada akhir pembelajaran murid STANDARD PEMBELAJARAN EMK
Membuat corak dan dapat : Keusahawanan,
Rekaan Terancang 2.1 Persepsi Estetik (EK1- EK5), TMK
(Kaligrafi) 1. Memahami dan menyatakan Kreativiti, inovasi,
unsur seni dan prinsip rekaan 2.2 Aplikasi seni
Dan Nilai Murni
Tema : dalam penghasilan corak
2.3 Ekspresi Kreatif
Objek Buatan menggunakan teknik kaligrafi Bahan Bantu Belajar
2.3.1, 2.3.2, 2.3.3
2. Mengetahui dan mengenal jenis-
Manusia 1.Contoh kaligrafi
jenis media, proses dan teknik 2.4 Apresiasi Seni
Contoh karya
dalam penghasilan corak 2.4.1, 2.4.2, 2.4.3
Tajuk : 2.Media:
3. Menghasilkan karya dengan
Penanda buku gunting, pembaris,
mengaplikasi bahasa seni visual,
media, proses dan teknik dengan AKTIVITI gam, kad manila,
betul. kertas warna, marker
4. Membuat apresiasi terhadap 1. Guru meminta murid memaparkan contoh karya pen, reben.
karya sendiri dan rakan menggunakan komputer guru dan bersoal jawab mengenai
berpandukan bahasa seni visual. bahasa seni yang ada pada contoh karya.(EK1) Penilaian P&P
2. Guru mengimbas kembali cara membuat corak Proses penghasilan
menggunakan teknik kaligrafi (EK1, EK 2) karya sepanjang
3. Murid menghasilkan corak dengan mengaplikasi bahasa seni aktiviti membuat
media, proses dan teknik. (EK 3, EK 4) penanda buku
4. Murid mempamer dan menceritakan karya sendiri dan bercorak teknik
rakan berpandukan bahasa seni visual. (EK 5) kaligrafi berdasarkan
empat standard
kandungan.

MINGGU 40
PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

MINGGU 41-43
PENGURUSAN AKHIR TAHUN

CUTI AKHIR TAHUN

(KUMPULAN A: 22.11.2019 – 31.12.2019, KUMPULAN B: 23.11.2019 – 31.12.2019)

BERMINAT MENDAPATKAN RPH SELAMA SETAHUN? PM WHATSAPP @

TELEGRAM 017- 499 1336.

19